復習計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
(一)首先大家要明白基礎階段的目標是什么：
目標一：建立考研知識體系，掌握考研大綱要求的每一個數(shù)學定義、性質(zhì)、公式、定理(這些絕大多數(shù)并不要求死記硬背，多在通過理解記憶或者做題記憶)。這里我特別強調(diào)，考研數(shù)學上的公式、定理等，往往都有條件(如果……)，大家務必先記住這個使用條件，再去記結(jié)論(那么……).大家做題的時候每走一步，問問自己用到的是什么數(shù)學公式、定理，能不能用(主要看條件)，只有這樣才能形成做題思維的嚴謹性。
目標二：培養(yǎng)歸納總結(jié)知識點如何簡單運用到解題中去的能力。通過適當?shù)木毩�，大體明白該階段你所學的公式、定理等，在什么樣的題目中能夠使用，又該如何使用。比如無窮小量的等價替換定理，該如何使用，自己在老師的幫助下，還應該去小結(jié)歸納吸收成自己的。再比如雙側(cè)極限存在等價左右極限都存在且相等，我相信每個同學都知曉這個定理，關(guān)鍵是如何運用到解題中去，是否歸納小結(jié)了。聽過我課的同學應該都清楚對于這些公式、定理的運用我是有過詳細的歸納總結(jié)的，那么你應該在我的基礎上完全消化吸收成自己的。
(二)如何做才能較好完成上面的兩個目標呢！
1.通讀教材：高等數(shù)學建議選用同濟大學第七版(或六版)；線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(數(shù)二不考)可以選用本科的教材，如果本科沒有開這樣的課程需要買教材的話，建議線代買同濟大學版本的，概率買浙江大學版本的。教材拿到后的第一件事應該去掉那些大綱中不要求的內(nèi)容(20xx大綱未出，可以看前幾年的大綱或者對照我的公眾號(考研數(shù)學唐五龍)中歷史消息高數(shù)不考察內(nèi)容)。接著大家要完成的就是上面提到的目標一(建立考研知識體系，掌握考研大綱要求的每一個數(shù)學定義、性質(zhì)、公式、定理)。
2.做題訓練：本階段以教材后的習題為主，沒有必要全部做，大家可以參看我的公眾號中歷史消息高數(shù)作業(yè)。通過課后對應的這些習題大家是可以完成目標二的，如果結(jié)合好的老師的基礎課程，目標二完成的效率會高出很多。
3.準備一個筆記本1，把目標一中公式、定理等的條件容易忽視的還有結(jié)論通過理解做題后難記或者常記錯的要寫到筆記本1中去。再就是要把目標二中總結(jié)歸納放到筆記本1中去，每個歸納后要留適當?shù)奈恢�，這個階段你的歸納會有些不全，等后面繼續(xù)補充。
二、強化階段(20xx年7月(或者8月)—20xx年10月初(或者中旬))
(一)首先大家要明白強化階段的目標是什么？
目標：建立考研題型的解題方法、解題思路、解題步驟體系。比如不等式證明這是一個�？嫉念}型，有利用單調(diào)性、利用凹凸性定義、利用中值定理等等解題方法，大家就要明白這些解題方法的思路原理是什么，就可以掌握什么樣的不等式選擇什么樣的解題方法(也可以多解)，對于每種方法的解題步驟是什么(第一步先做什么，第二步接著做什么……),若果大家歸納到這個程度，剩下的就是提高計算能力的事情了；再比如求數(shù)列的極限這也是個常考題型，有若是數(shù)列的未定式轉(zhuǎn)化成函數(shù)未定式的方法、也有利用兩邊夾準則、單調(diào)有界準則、還有利用定積分的定義(這個方法考得多)等等方法，首先就要歸納清楚什么樣的數(shù)列極限該選什么樣的方法，這樣的方法的解題步驟是什么等等。
(二)如何做才能較好完成上面的目標呢！
1.首先大家要選擇一本好的考研數(shù)學復習的綜合教材，此類教材多以考研數(shù)學復習大全命名。市面上賣得多的，口碑不錯的就那么幾種，我這里不作推薦(避免廣告嫌疑)，建議大家可以找和你基礎差不多的本校師兄姐(考研數(shù)學取得不錯成績的同學)推薦。
2.復習大全該如何學習，建議大家還是要先聽聽一個好的考研數(shù)學輔導老師強化課程，這樣大家學習全書的效率會提高很多很多。下面我再談談全書該如何看，全書的優(yōu)點就是全(缺點也是全)，考研的所有題型都涉及到，書會特別厚，要想把它吭下來基本都脫一層皮。對每一個題型，大家現(xiàn)在開始一定要動手做上面的例題，一個題型做完務必按照我上面寫的`目標進行歸納總結(jié)。下面我想談談全書的缺點，也是全的問題。對于基礎比較糟糕的同學，要想把全書吭下來，問題都解決，幾乎是不太可能完成的事情，那么你的重點應該是先去解決重要的�？碱}型。我們中國有一句諺語：撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失。對于芝麻性的知識點，有些其實特別難以掌握，大家可以先放放，甚至有策略性的放棄。其實這里又帶來一個問題：大家把握不住什么屬于常考題型，大家后面做真題就體會得到，在這里我不好展開一一點出來。大家可以這樣，對于很費力的題型，看不懂的，也看不動的就先放放吧，在筆記上記記還沒有掌握，等沖刺時你就明白是否有必要攻克。
3.強化階段大家需要準備用到兩個筆記本，筆記本1(基礎階段就有的)，上面專門歸納總結(jié)考研每種題型的解題方法、解題思路、解題步驟，也就是我上面提到的目標。建議總結(jié)完每種題型后，還是留一些空，后面補充慢慢完善。筆記本2(這個筆記本要厚一些)：糾錯本，全書上不會做錯的例題，有必要糾錯，只需要抄題標明出處就好，最好可以分析一下錯誤原因，至于正確解答就沒有必要寫上去了。因為你后面12月份還要做的，如果到時還不會你就按照標明出處的地方去翻就好。
4.數(shù)學基礎好的同學，理解能力好，所以全書的學習進度要快一些，可能到8月底，9月初就把全書吭下了，并且掌握得相當不錯，那么建議大家再做一本習題集，市面上銷售量大的有那么幾種，我這里還是不作推薦，理由同上。數(shù)學基礎不太好的，就好好把全書按照上面的方法再做第二遍，這樣下來時間基本就快到11月了。
三、沖刺階段(20xx年10月中旬(或下旬)—20xx年11月底)
本階段的目標就是做題鞏固，檢驗基礎和強化階段學習的成效。是否能夠把歸納的解題方法等很好的運用到解題中去，再就是提高自己的計算能力。
如何最有效檢驗成效，我想通過反復練習真題是最好也是最有效的辦法。大家要開始做近20xx年真題，基礎好的同學可以直接按照年份來做(年份可以做長一點)，數(shù)學三的同學還可以做數(shù)學二的真題，記得物理應用等知識點的題不要做哦。對于基礎不好(差)的同學，可以先按題型做一遍，再按照年份去做。無論是哪種同學，對于真題不會做的務必糾錯到糾錯本(筆記本2)上。這個過程會很辛苦，但是等到你上考場拿到試卷的那一刻，你會感謝自己當初的努力。因為數(shù)學考試大綱非常穩(wěn)定，考試難點、重點每年都差不多，所以真題的價值就特別高，大家一定要重視。
四、查漏補缺，調(diào)整生物鐘階段(20xx年12月—考研)
臨近考研了，要做的就是把自己的能力充分發(fā)揮出來。這個時間點大家可以不用再做新題了，每天花2小時左右的時間做糾錯本上的題。然后，考前半個月，三天左右測一套數(shù)學試題(基礎好的同學可以選擇市面上好的模擬題，基礎不好的同學還是選擇真題(之前沒有按年份成套做過的))集中三個小時的時間，數(shù)學是上午考，建議大家選上午的8:30-11:30的時間練習。拿一張白紙，就跟考試一樣，在草稿紙上打草稿，在答題紙上寫標準的解題步驟，按照考試的模式和規(guī)律做套題，完全模擬考場上的情形與狀態(tài)。這樣做有兩個目的：一是調(diào)整生物鐘，進入考場的時候更好更快的進入狀態(tài)；二是把握調(diào)整做題的時間，不能出現(xiàn)會做能得分的題因為沒有時間的原因而丟掉。不用再去解釋，大家應該清楚這個環(huán)節(jié)的重要性。
復習計劃 篇2
寒假這么長時間竟懶得來看看，開學了，要讓我們交一份教學計劃，算是開工吧！
初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運用理論解決實際問題的能力，可以用《中考指導》來加強訓練。《中考指導》是七、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應作復習時重點訓練的.主體。
六年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。
七年級地理難點很少，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
每復習完一章，做到大部分學生課文基礎知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；課文中的題目都能解決，周六日發(fā)一章綜合試題。
復習計劃 篇3
一、指導思想
把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以小學第十一、十二冊課本為重點，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)及會考成績。
二、復習目標
�。ㄒ唬┗A知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握小學階段所學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學階段所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ┲R積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文，在口語表達和寫作時，能恰當?shù)匾�，增強表達效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學常識。
�。ㄈ⿲嵺`活動方面
1、在口語交際中學會傾聽，與人交流能尊重、理解對方，能正確轉(zhuǎn)述他人的'話；學會表達與交流，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2、能利用學到的知識解決生活中的問題，會寫活動計劃與總結(jié)。
（四）文章閱讀方面
能運用已掌握的閱讀知識，讀懂各類文章，熟練解答各種閱讀題。
（五）作文能力方面
練好三類作文：
�。�1）記實作文
（2）想象作文
�。�3）應用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等）
前后的句子，推測說話者會說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復習過程中要注意培養(yǎng)學生的語文能力和語文素養(yǎng)，增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復習時要注意教給學生一定的方法，并能學以致用，舉一反三。
復習計劃 篇4
對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破
復習建議
1、語文
�。�1）一個星期復習2個單元，背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎知識要牢固爭取不要丟分。
�。�2）查缺補漏：查看平時考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復習要有針對性，要主次分明，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
�。�3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長期累積的，平時要多做做閱讀題，多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習下思路。
2、數(shù)學
�。�1）一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題。這一點基本不變，無論是對成績好的孩子還是成績一般的`孩子。
�。�2）每個單元的知識點都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟。
3、英語
單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎知識全部掌握。
復習計劃 篇5
第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。
比如，晚上7點到8點復習數(shù)學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。
還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。
有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的.情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。
有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
家長還應該對孩子強調(diào)，執(zhí)行計劃貴在堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。有的考生將計劃制定得頭頭是道，但是只能執(zhí)行兩三天，一遇到困難就放棄了。又像過去一樣，放學回家后想做什么做什么，喜歡做什么做什么，原先的計劃形同虛設。
復習計劃 篇6
物理復習一般分為四輪,第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標：知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是物理復習備考幾點做法：
一、復習的總目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。
(二)、關(guān)注社會生活
物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務，第一輪章節(jié)復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應用能力。
1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。
2.通過聽老師的舉例，做練習，自己的觀察，應用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;
3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復習時有意識這樣總結(jié);
4.訓練答題說理的準確性，提高自己的表述能力。
(三)、注重實驗探究
科學探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設，制訂計劃和設計實驗，進行實驗和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復習時，對每個探究實驗從這七要素方面去進行，特別是有些探究是如何用控制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告，改進探究方案等。近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來提高自己的能力。
還有一些重要的實驗，如測量物質(zhì)的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。
(四)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計探究。
總之，復習時要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結(jié)，多歸納，將兩本書的知識濃縮在自己腦中，就一定會做到信手拈來。
二、具體做法：四輪遞進復習。
第一輪：章節(jié)式復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的.鞏固。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習時間大概是7個星期左右。
第二輪：板塊式復習。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成板塊進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。這一輪復習時間大概是2個星期左右。
第三輪：針對性專題復習。針對河南省近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。這一輪復習時間大概是2個星期左右。
第四輪：綜合式復習。這過程是強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。特別注意以下三個方面：
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例;
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答;
3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。
復習計劃 篇7
學年度高三應屆 英語高考備考方案
一、基本情況
高三級共有10個教學班，其中一班、二班，六班，七班為實驗班，九班為體藝班，其余為普通班；科任教師共6人，常多生（1班），張敏（2，6班）,徐曉玲（3，10班）王娟閣（4，8班），石炳月（5，班），劉建學（7，9班）。模塊一至模塊五為必修模塊，共25單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計劃復習進度為每周（約5課時）復習一個單元。模塊六至模塊八為選修模塊，共15單元，計劃復習進度為（約8課時）復習兩個單元。此外，在這一階段中，計劃利用每周兩節(jié)課詳講一套20xx年課改卷高考真題。以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習6個語法專項。
二、指導思想
面向20xx高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
三、高考英語復習中的誤區(qū)
１．
以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據(jù)
著相當重要的地位, 將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。 ２．將語言輸入和語言輸出截然分開, 忽略了讀與寫的結(jié)合。 ３．復習過程中的"以教師講, 學生聽"為主的傳統(tǒng)做法, 致使學生不能很好的發(fā)展自主學習的能力。
４．不注重學法指導, 過分強調(diào)知識的傳授。
５．閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。
６．只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。
四．教學目標與備考原則
1、明確方向
面對XXX年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復習；否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局。 回顧近幾年高考英語試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。 語言知識題的命題原則為: 在保證知識覆蓋面的基礎上, 盡可能增加綜合性與語境化的因素。 語言運用的命題原則為: (1) 語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用; (2) 語言必須適合具體的交際行為; (3) 考核焦點在于是否達到交際目的; (4)語言交際行為除了需要語言能力外, 還需要一些其他的能力。
2、高考復習應堅持的原則
針對高考英語復習中所存在的問題，我們在復習時，堅持“用中學，練中學” 的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更
加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經(jīng)驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總復習時應堅持一些原則：
（1）. 實踐性原則。
（2）. 綜合性原則。
（3）. 針對性原則。
（4）. 學法指導性原則。
五、復習課課型設計及復習計劃安排：
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養(yǎng)能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養(yǎng)學生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。
2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結(jié)。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比
如完形重在考查實詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查純語法的知識；改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循721或631的原則（7錯2多或缺1對；6錯3多或缺1對）及錯點在哪些方面；寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發(fā)揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內(nèi)容后安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復習策略。一、二輪復習階段的測試內(nèi)容應與復習內(nèi)容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的`高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據(jù)班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。 根據(jù)上述原則，我們按以下步驟進行復習：
第一階段：基本功訓練階段（9—11月底）
1. 把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
2. 在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個網(wǎng)。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創(chuàng)造；與此同
時，要重點總結(jié)一些相關(guān)句型。
第二階段：鞏固提高階段（12—3月底）
3. 可集中做專項練習，如閱讀理解、完型填空，適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉(zhuǎn)換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。
4. 這一階段要大量閱讀。
第三階段：綜合能力訓練階段（4—5月底）
5. 做綜合試題。
6. 綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。
7. 針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結(jié)。
8. 每天堅持背誦。背單詞、 背英語范文 、背句型 、背自己錯過的地方。
第四階段：反思調(diào)整階段（6月—高考）
【附行事歷】
復習計劃 篇8
一輪復習按時間大致為：9月—3月初。近半年的時間究竟是用來干嘛的?你必須知道。第一輪復習是你最后一次系統(tǒng)詳細的學習高中知識的機會，你一定要認識到，錯過這個機會，后面的日子將會非�；靵y和黑暗。
它的目的非常明確：夯實基礎，形成知識體系，等待二輪三輪復習的錘煉修補。
正如上面說的，第一輪復習建立自己的知識體系非常重要，而現(xiàn)在已經(jīng)是高三，沒有時間讓你揮霍，因此制定一個詳細、可行的計劃勢在必行。需要注意什么?下面，我來個拋磚引玉，希望高手能批評指正。
計劃的最終形態(tài)是一張時間表，即每月、每周甚至每天都干什么，你要達到的目標是什么。為此，你要：
1、研讀教學大綱和當年考試說明上的每一句話。這是官方文件，是高考出題的依據(jù)，會讓你迅速對整個高中的知識體系在腦子中行程框架，尤其是讓你知道高考考察的是哪些能力，哪些是重點，這為你指明了努力地方向，也為你后面的二輪三輪復習打下正確的.基礎。建議你研究之后找老師或者同學過招，如此，你將更加深刻把握高考考點。總之，大綱和考試說明決定了你計劃的內(nèi)容。
2、 教材是“本”。第一輪復習畢竟是基礎知識的夯實，不要想著每天花多少時間思考難題、壓軸題，當然，經(jīng)典題(一般由老師指出來)需要你反復做，反復琢磨;此外，不少同學迷戀各種參考資料，比如秘笈之類的，我希望同學記得，教材在這個階段是主菜。
3、 不同科目，時間精力分配不同。你要清楚，老師沒有針對你進行復習，所以，你要認識到自己那些科目擅長，那些弱勢，時間的分配要有傾斜。當你的安排與老師發(fā)生沖突，比如老師花很長時間講解的內(nèi)容卻是你非常擅長的，建議你跟老師協(xié)商解決。需要鄭重提醒的是，大多數(shù)同學意識不到英語、語文的重要性，把大量的時間用在了數(shù)學、物理等，很不明智，高考中，語文的一分跟數(shù)學的一分同樣金貴。
4、 學習與其他事件。娛樂活動、不可預料的事件等，在制定計劃時要想到如何控制它們，你可以規(guī)定自己每周的哪天娛樂，假期怎么辦，有自己心動的漫展、車展等活動怎么辦。不是說只能學習，但是你要意識到，高三一輪，寸時寸金。
5、 正確評估自己的實力。有同學腦袋一熱，覺得自己可以一天25小時學習，恨不得一下復習完所有知識，可惜，生物學已經(jīng)證明，一口不能吃成大胖子。一輪復習時間比較長——半年，它需要你每天的堅持，所以每天的工作量要適當，千萬不要高估自己的能力，否則定的計劃是“一紙空文”。聽我這么一說，是不是有的同學松了口氣，這可不行，每天的工作量絕對也要超出你平時的負荷，而且這個負荷在你適應之后要再增加。
相信我，好的計劃是成功的一半，光做到上面說的還不夠，你需要拿著自己寫的時間表去找老師、找父母、找同學，讓他們給你挑毛病，反復修改5遍以上，方算小成。當然，寫這個計劃的時間沒有一周是不可能的，不過，工欲善其事必先利其器，這時的付出必然值得。
無論多么完美的計劃，僅僅停在紙上，毫無用處，所以按照計劃去行動才能保證成功。為此，你要注意幾個問題：
1、 時刻牢記“與第一輪復習握手”中的話。很多學生會忘記他在做什么，記住，你在進行第一輪復習，你要建立知識體系，要夯實基礎，不要過分糾結(jié)在某一點，不要跳進去出不來。
2、 超越自己的勇氣。看到自己擅長的章節(jié)就興奮，以為可以大展身手;看到自己頭疼的內(nèi)容就繞開，自欺欺人的忽略，絕對不行。正是因為不懂所以才復習，正是因為畏懼所以才要迎頭沖上。
3、 摸著石頭過河。你不可能預料到所有的事情，所以，要根據(jù)情況修改自己的計劃，但是，修改之后的任務量至少跟之前一樣，最好逐漸增加。
4、 急躁和拖沓。計劃是用來實行的，不是用來制定的。按照計劃按部就班的來，不要因為其他同學，老師的進度而改變;更不能拖沓，否則，計劃將被打亂。
5、 家庭。我相信，你現(xiàn)在是家里的中心，而家人的支持將為你實現(xiàn)計劃保駕護航。最好是營造其樂融融、沒有“距離感”的氛圍，這需要你和家人的共同努力。
6、 建立賞罰機制。每個階段目標的實現(xiàn)，你都有資格獎賞自己;相反，你就要付出代價。建議不要以物質(zhì)性的誘惑，比如錢、衣服等等作為賞罰。
復習計劃 篇9
從2月29日—5月16日，合計156節(jié)課。
第一輪復習：
回歸課本重抓基礎與要點，（2月29—3月25日）約24課時
復習內(nèi)容
復習時間
備注
七年級語文
上下冊
6課時
1.復習課時內(nèi)生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。
2.抽查課內(nèi)外必考古詩詞。
3.課內(nèi)重點古文。
4.句子的口頭表達與仿寫。
八年級語文
上下冊
6課時
1.復習課時內(nèi)生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。
2.抽查課內(nèi)外必考古詩詞。
3.課內(nèi)重點古文。
4.句子的口頭表達與仿寫。
九年級語文
上下冊
6課時
1.復習課時內(nèi)生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。
2.抽查課內(nèi)外必考古詩詞。
3.課內(nèi)重點古文。
4.句子的口頭表達與仿寫。
九年級語文
上下冊
6課時
1.復習課時內(nèi)生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。
2.抽查課內(nèi)外必考古詩詞。
3.課內(nèi)重點古文。
4.句子的口頭表達與仿寫。
第二輪：專題分講、精講精練、技能技巧的指導、提升能力（3月28日—5月13日）約40個課時
復習內(nèi)容
復習時間
備注
拼音與字詞
3課時
1.小讀本
2.找出、歸納7、8、9上下冊的生字詞。特別注意生、難、偏字的拼法與默寫。
詞語的理解及運用
4課時
1.判斷句子中的詞語使用是否正確。
2.句子的.修改。
3.病句的常見病例。
4.隨堂10分鐘小考，后評講。
句子的仿寫與手法綜合性學習
5課時
1.抓句子的仿寫。
2.讓學生學會正確審題，進行仿寫。
3.綜合口語交際，雖不考，但可從口語表達中練學習的表達能力，從而完成為提高學生的書面表達能力。
4.做隨堂小測20分，評講。
文學常識與
名著閱讀
6課時
1.找文學作品簡介讓學生基本掌握知道該部文學作品的大概內(nèi)容。
2.研究考綱、考點。
3.做名著導讀部分的專題訓練。
古詩詞
4課時
1.注重平時的早、晚讀。
2.抽查、背誦、默寫。
3.做古詩詞的專題訓練。
文言文閱讀
（課內(nèi)課外）
9課時
1.研究考納、考點。
2.排查前三年的考古文。
3.抓實、虛、詞、重點句子翻譯，劃分朗讀節(jié)奏。
4.詞類活用。
5.領悟思想感情與文章主旨及人物形象。
現(xiàn)代文閱讀
10課時
1.注重答題技巧。
2.賞析詞語或句子。
3.分析人物形象。
4.體會文章的情感。
5.注重應用類文本閱讀的答題發(fā)法與要點的說明文、議論文等。
6.專題訓練。
寫作指導
7課時
1.寫法指導。
2.隨堂練筆。
3.限時練筆。
4.賞讀美文，借鑒。
5.學生互改、互評。
第三輪：綜合訓練查漏補缺鞏固提高（5月14日—6月15日）約28課時
28課時
1.提高篇。
2.讓學生大量做題、測評、評講。
3.鞏固、提升、全面訓練
第四輪：自主學習考法指導與心理疏導
2課時
與班主任配合，進行考前心理疏導，讓學生考出優(yōu)異的成績。
復習計劃 篇10
一、夯實基礎
復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納
復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡，寫成提綱或畫出圖表等;
3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;
4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的`規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習題
復習時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、總結(jié)提高
對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結(jié)果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。
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