五年計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的五年計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，五年級數(shù)學(xué)教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學(xué)為突破口，以促進(jìn)每個教師的發(fā)展為宗旨，以學(xué)生的終生發(fā)展為根本，發(fā)揮教研組的整體功能。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論 ，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1。組織教師學(xué)習(xí)課改精神的新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
2。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
3。每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
�。ǘ┒〞r開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。
1。結(jié)合課題"數(shù)運(yùn)算的結(jié)構(gòu)教學(xué)研究"組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實減負(fù)增效的'措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┳プ∑綍r，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1。要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高秀良率。
3。加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。
三、工作日程安排：
每周三上午第三節(jié)課為五年級數(shù)學(xué)教研組活動時間。
月份教研組教研活動
九月
1。制訂工作計劃，落實研討課安排。
2。專題研討——學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
十月
1。專題研討——學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
2。月考質(zhì)量分析。
3。每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課
十一月
1。期中質(zhì)量分析。
2。專題研討——怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生
十二月
1。專題研討——怎樣進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2。月考質(zhì)量分析。
一月
1。教研組工作小結(jié)。
2。期末教學(xué)質(zhì)量分析。
五年計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的：
通過把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式和其他數(shù)學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，提高計算能力、思維能力和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)；經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過程，知道2、3、5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)；能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力；在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
2、第三單元“分?jǐn)?shù)”：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象；認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)《五年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃大全》一文來自！<
，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較；能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進(jìn)行約分和通分；初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。
3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的'順序，并能正確計算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。
（二）空間與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”：知道比較面積大小方法的多樣性；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，并能運(yùn)用計算的方法解決生活中一些簡單的問題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。
2、第五單元“圖形的面積（二）”：在探索活動中，認(rèn)識組合圖形，并會運(yùn)用不同的方法計算組合圖形的面積；能正確運(yùn)用計算組合圖形面積的方法，解決相應(yīng)的實際問題；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。
（三）統(tǒng)計與概率
第六單元“可能性的大小”：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大��；能按指定可能性的大小，設(shè)計相關(guān)的方案，在活動過程中，體驗獲得設(shè)計方案成功的愉悅。
（四）綜合應(yīng)用
本冊教材安排了“數(shù)學(xué)與交通”、“嘗試與猜測”：“數(shù)學(xué)與生活”三個綜合應(yīng)用內(nèi)容，通過活動，使學(xué)生樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗和方法，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，并能進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在實踐中的作用。
三、復(fù)習(xí)時間：
1月5日——1月20日
四、復(fù)習(xí)措施：
1、本冊教材中章節(jié)較多，因此必須注意要根據(jù)不同內(nèi)容，選擇不同的復(fù)習(xí)方式。
2、尊重學(xué)生的差異，對于學(xué)得較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己進(jìn)行整理總結(jié)，給他們一些稍難的習(xí)題做，使他們得到進(jìn)一步提高；對于程度稍差的學(xué)生，則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好，使他們都能到達(dá)基本的要求。
3、精選習(xí)題，給學(xué)生練習(xí)的習(xí)題必須有針對性，既要考查學(xué)生的知識，又能反映學(xué)生的能力。
五、復(fù)習(xí)安排：
1月5日—1月10日：以書本總復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行知識梳理。
1月11日—1月15日：組織學(xué)生復(fù)習(xí)競賽，穿插測驗考試。
1月16日—1月20日：重點對差生和疑難題目進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
五年計劃 篇3
一、活動目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和高語教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開展集體備課，適時反思和總結(jié)，從而全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，也使我們五年級組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、活動成員：
呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調(diào) 許碧蘭
三、活動措施：
1.扎實開展日常研修
開學(xué)初，我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀，并進(jìn)行了每單元教材的梳理。結(jié)合《備課手冊》結(jié)合學(xué)情，合理分解《備課手冊》中的課時教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)有價值的課后反思。我們從五認(rèn)真著手，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思，圍繞“立足生本 準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)目標(biāo)體系”這一主題，扎實有效地開展日常研修。另外，積極參與學(xué)校的各項教研活動，積極參與上課、聽課、評課。
2. 切實履行“輕負(fù)高效”精神
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋。我們打算加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)分享交流。備課組每兩周認(rèn)真進(jìn)行備課組活動，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，實施《錦屏中心小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范細(xì)則》，努力從“減時間、減作業(yè)”入手，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的'課堂教學(xué)扎實有效。
3. 有效舉辦各種實踐活動
(1)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。
(2)結(jié)合�！皶惆嗉墶�、“閱讀之星”評比開展讀好書活動。要求每個班級都要建設(shè)圖書角，落實課外閱讀的指導(dǎo)，保證每周一次的讀書筆記交流，通過各種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
(3)鼓勵學(xué)生積極參加鳳麓林文學(xué)社的兩周一次活動，積極培養(yǎng)習(xí)作特長生，以豐富學(xué)生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
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