大班教案常用【6篇】

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動設計背景：

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的溺愛導致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應當，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。

　　讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　活動目標：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

　　2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的.愛。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　活動重點、難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備:

　　1.音樂：感恩的心；多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

　�、坌∨�孩遇到了什么困難？

　�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�她的？

　　2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問題：①她們是誰？在干什么？

　�、谌绻麤]有她們，我們的城市會變成什么樣子？

　　3.出示交通警察圖片。

　　問題：①他們是誰？在干什么？

　�、谌绻麤]有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

　　4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好��？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

　　教學反思：

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。活動第一個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導幼兒去感受,更恰當，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作和表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂！

大班教案 篇2

　　活動設計背景

　　當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標，設計了這個赤足玩沙玩水活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。

　　2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺。

　　難點：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

　　活動準備

　　1、沙池、水池（淺水）。

　　2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

　　活動過程

　　1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

　�。�1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺。

　�。�2）踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�3）觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。

　　2、踩水活動（帶幼兒到淺水池赤足踩水）

　�。�1）說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。

　�。�2）觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。

　　3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳），用腳的動作表現(xiàn)赤腳的`樂趣。

　　4、總結(jié)赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。

　　5、活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

　　教學反思

　　本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務意識。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉兒歌，能用口齒清晰、快速、有節(jié)奏的語言進行講述。

　　2、在語言游戲中，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和靈活反應能力

　　活動準備：PPT、圖片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等）、綠墊子一塊

　　活動流程：

　　一、游戲《青蛙小弟睡午覺》，

　　（一）學習兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》，

　　1、看看聽聽，感受兒歌句式

　　教師講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，螳螂出來要吃它，后面跟著個小蜥蜴。

　　2、看看說說，梳理兒歌句式

　　集體講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，蜥蜴出來要吃它，后面跟著個小老鼠。

　　3、在講這個故事的時候，你覺得語言怎么樣？

　　教師小結(jié)：第一段重復出現(xiàn)，有節(jié)奏地講述。

　�。ǘ�）玩玩做做，培養(yǎng)幼兒的反應和靈敏

　　1、幼兒扮演動物角色進行游戲

　　第一遍：老師念兒歌，請四位幼兒進行游戲

　　討論：什么時候跳上綠色墊子最公平？（最后一個字）

　　第二遍：吃小青蛙的小朋友負責念兒歌進行游戲

　　討論：怎么樣游戲不斷開？

　　第三遍：分組游戲，熟練玩法

　　二、經(jīng)驗回憶，引出動物的天敵

　　提問：動物世界有許多動物，你知道嗎，每一種動物都會有他的天敵？你知道什么是天敵？你知道哪些動物的天敵？如果看到天敵，它們會怎么樣？（玩一玩）

　　小結(jié)：世界上的`很多動物都有它們的天敵，如果遇到自己的天敵就會快速逃走。

　�。ㄒ唬┥罨�游戲，根據(jù)動物之間的關(guān)系游戲

　　小結(jié)：動物在前，它的天敵在后面。

　�。ǘ�）出示其他圖片，用兒歌說說還會發(fā)生的情節(jié)

　　1、出現(xiàn)了誰？

　　2、誰能用兒歌的方法說說后面發(fā)生的故事。

　　3、怎么說？誰在前？誰在后？

　　（四）幼兒分組游

　　討論：怎樣讓游戲速度快，不停頓

　　教師小結(jié)：注意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰。

　　第三次要求：集體大游戲，跟不上節(jié)奏的自動淘汰

　　三、延伸活動

　　教師：自由活動的時候可以找好朋友繼續(xù)玩一玩，速度越快越好！想辦法怎么淘汰對手，最后一個就是最終的勝利者！

大班教案 篇4

　　主題目標

　　1、知道自己大了，應該學會自己獨睡。

　　2、知道有些動物會傷人，學會自我保護方法。

　　3、收集各種圖片資料，了解動物的睡覺及生活習性。知道動物的自我保護的方法。

　　4、了解十二生肖的來歷，知道十二生肖的排列順序

　　5、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事，知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情

　　6、了解如何預防動物抓傷。抓傷以后應該怎么辦?

　　主題內(nèi)容

　　第一周：講述：小松鼠的大尾巴;計算：我中獎了(分析圖性特征);童話：小老鼠和大老虎;計算：七巧板;科學：動物尾巴的作用;版畫：色彩暢想;歌曲：張家爺爺?shù)男』ü?音游：三只猴子;繪欣：蒙德里安的格子畫;手工：可愛的蝸牛;社會：有趣的十二生肖

　　第二周：閱讀：皮皮鼠吃跳跳糖;計算：給動物分類;語言：問答歌睡覺;計算：復習5的組成;科學：動物運動會;版畫：和大師對話;音樂欣賞：獅王進行曲;音游：熊和石頭人;繪畫：獅子;泥工獅子：;健康：防止蚊蟲叮咬

　　第三周：詩歌：喜歡;計算：小老鼠的魔方;謎語：五個矮兒子;童話：小烏龜找工作;科學：動物怎樣睡覺;版畫：獅子(紙板);打擊樂：會打噴嚏的小老鼠;音樂欣賞：東郭先生和狼;繪畫：神奇的動物;紙工：可愛的螃蟹;安全：小貓小狗會傷人

　　第四周：講述：螞蟻飛上天;數(shù)學：小螃蟹吐泡泡(2的加減);寓言：守株待兔

　　科學：動物的.天敵和朋友;數(shù)學：大老虎的點心;版畫：神奇的動物;律動：海燕;繪畫：螞蟻飛上天;社會：假如你能聽懂動物的話;歌曲：小狗抬花轎;泥工：我喜歡的動物。

　　游戲活動

　　1、能大膽稱呼角色名稱。

　　2、能堅守自己的崗位，完成自己選擇的游戲。

　　3、在游戲時遇到問題，能自己想辦法解決。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1、把各種動物圖片、書籍進行展示，并根據(jù)教學進程布置成教具。

　　2、收集各種動物玩具、掛飾，調(diào)查了解動物的有關(guān)知識。共同創(chuàng)設主題墻。

　　家長工作

　　1、請家長與幼兒共同收集各種有關(guān)動物的書籍，圖片。

　　2、請家長與幼兒多講解動物知識，共同探討動物特征。

　　3、發(fā)動家長引導幼兒關(guān)注動物，愛護動物，體驗動物與人類的依存關(guān)系。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、感知理解作品，理解"我一定會……"這句話對小烏龜找工作的意義。

　　2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定會……。"

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、教師介紹故事名稱，并帶領幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。

　　2、教師采用提問的方式，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。

　　-小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ鳎�結(jié)果如何？

　　-小烏龜?shù)诙�次找到什么工作，結(jié)果如何？

　　-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？

　　-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？

　　3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。

　　-你喜歡小烏龜嗎？小烏龜兩次找工作都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時，都會說一句話，你還記得他還說的什么嗎？"我一定會找到工作的。"你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？

　　-平時，小朋友在幼兒園、在家里經(jīng)常也會遇到困難，你遇到過什么困難？后來你是怎樣做的？你的愿望實現(xiàn)了嗎？

　　-幼兒結(jié)合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用"我一定會……"說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實現(xiàn)。

　　活動反思：

　　《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導入。《語文課程標準》指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識字，所以我設計了課前的兩次讀文三次認讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設計的是一個表格，因為表格看起來很直觀，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報時有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進每個故事片段！我也考慮把表格放在課前預習，或者是寫字課前的.回顧復習，總之這個表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點入手，教學中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的重點句子的品析，培養(yǎng)了學生理解語言、積累語言、感悟語言、運用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點就是對比，所以我就讓孩子體會兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動作等方面來指導孩子朗讀！從而增強孩子的語感，還有對文章的理解！

　　在訓練孩子語言運用方面，我先是在整體感知部分，設計了用先、接著、然后、最后，來說清楚小烏龜找工作的經(jīng)歷！在每一次找工作之后我又用

　　“因為……所以……”來做小結(jié)，這樣的訓練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因為平時我們上語文課的時侯孩子說的話經(jīng)常會不完整，或者不通順！所以這樣的訓練還是很有必要的！另外我還設計了一個仿寫，其實我是做了兩手準備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點困難，我就幫著設計一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋�。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方，可能會有很多不當之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機會，能和團隊里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準備課時真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團隊老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。

　　2、通過游戲，鞏固數(shù)學知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

　　活動過程：

　　1、組織幼兒做準備活動。

　　2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應的.小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。

　　3、幼兒游戲，教師指導。

　　4、教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

　　5、放松活動：光腳踩鵝卵石路。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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