復(fù)習(xí)計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又接近了尾聲，接下來將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，為了能夠科學(xué)合理的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。另外通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。特將復(fù)習(xí)計劃詳細(xì)制定如下：

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材共分十二個單元：認(rèn)識乘法、乘法口訣（一）（二）、認(rèn)識圖形、認(rèn)識除法、口訣求商（一）（二）、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀察物體、統(tǒng)計與可能性、期末復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。

　　5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠說明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　6．通過整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的'過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計意識。

　　3、進(jìn)一步從不同位置觀察物體。

　　4、鐘表的運(yùn)作規(guī)則，認(rèn)識時刻是幾時幾分。掌握認(rèn)識時間的方法。

　　5、培養(yǎng)初步推理能力。

　　五、學(xué)生情況分析：

　　對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力綠色圃中、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎、書寫質(zhì)量差等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生掌握的不太好，其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。

　　3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖或文字的方法解決實(shí)際問題，這是我們班的一個難點(diǎn)，因為學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，解題時錯誤出現(xiàn)較多。還有一部分學(xué)生解題能力較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現(xiàn)象，復(fù)習(xí)期間一定要加強(qiáng)輔導(dǎo)以及良好的讀題、審題、分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成。

　　4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運(yùn)算的意義。

　　5、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；10%的學(xué)生不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　六、提高質(zhì)量措施：

　　1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，幫助后進(jìn)生的成績有所提高。

　　4、隨堂進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

　　七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排：

　　1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

　�。�1）乘法口訣的綜合運(yùn)用：12月21日

　　（2）認(rèn)識圖形：12月22日

　�。�3）厘米和米：12月23日

　�。�4）位置與方向：12月24日

　�。�5）時、分、秒：12月25日

　　（6）觀察物體：12月28日

　�。�7）統(tǒng)計與可能性：12月29日

　�。�8）期末復(fù)習(xí)：12月30日

　　2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。（12月31日、1月4日、5日）

　　3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　新鮮高價值的暑期復(fù)習(xí)時間規(guī)劃表出爐啦！還沒有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃你快看過來，考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆，干貨有料，不容錯過！

　　數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

　　根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù)、線代、概率所占分值的不同，對強(qiáng)化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時間。

　　復(fù)習(xí)計劃使用說明

　　(1)計劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時間（同學(xué)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整），以及要達(dá)到的目標(biāo)。

　　(2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測試題，單元測試題可準(zhǔn)確地檢驗同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題，否則難以真正理解知識點(diǎn)的含義。

　　(3)大家在學(xué)習(xí)的時候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得。

　　(4)在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些疑難問題、做錯的題目，一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里，事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

　　特別注意：

　�、倏荚嚧缶V不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看；

　�、趶�(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時做相應(yīng)的`單元測試題及參考教材上的例題、習(xí)題，及時查漏補(bǔ)缺，通過題目夯實(shí)復(fù)習(xí)效果；

　�、垡韵卤砀裰�，未特別標(biāo)注的，考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看；特別標(biāo)注（僅數(shù)一）的，考數(shù)二三的同學(xué)可以不看。

　　考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)計劃表

　　7月（第1-2周）

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求同學(xué)學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的`主要內(nèi)容。

　　4、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　　5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習(xí)作版塊：

　　1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　2、能按一定的順序?qū)懀�根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　3、書寫規(guī)范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

　　新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　新教法：即從同學(xué)已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　分為：聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

　　2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　首先歡迎卓老師及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的工作給予指導(dǎo)。下面我就針對我校的高三物理二輪復(fù)習(xí)安排簡要給大家做一個匯報，請各位老師經(jīng)予批評指正：我們選用的是張學(xué)憲主編的《優(yōu)化方案》。我們在二輪復(fù)習(xí)中，主要是采用了以下幾種方法：

　　一、提升地位。

　　由于人們是從年后才開始進(jìn)行理綜訓(xùn)練的，剛開始時學(xué)生對綜合感覺無所謂。第一次訓(xùn)練時，有一些學(xué)生就沒有交卷，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有做完。為了提高理綜在學(xué)生心目中的地位，必須調(diào)動班主任的因素。在每周的班主任例會中都會對班主任們強(qiáng)調(diào)，然后再通過班主任對班內(nèi)學(xué)生強(qiáng)調(diào)綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的`任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重復(fù)三遍以后也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強(qiáng)化分工合作，對每周四晚的理綜訓(xùn)練，一定要在周五上午批完，并打印成績，一份粘貼到教室內(nèi)，再交給班主任一份。通過多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的物理教學(xué)也就好開展了。

　　二、提高時間。

　　由于學(xué)校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學(xué)和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學(xué)生記憶的。例如物理學(xué)史、物理思想方法、3-5的一些內(nèi)容及做題的一些二級結(jié)論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦記憶。

　　三、做題訓(xùn)練。

　　由于我們學(xué)校的學(xué)生整體水平不高，所以得分的重點(diǎn)是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學(xué)生得分的重點(diǎn)。因此我們相當(dāng)重視選擇題的訓(xùn)練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數(shù)學(xué)與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。

　　所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據(jù)難度限時15--20分鐘，然后針對問題用時10分鐘左右進(jìn)行講解。每周六進(jìn)行8+2+2+2練習(xí)，使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考試題模式，訓(xùn)練時間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時間進(jìn)行針對性地講解。

　　這樣限時限量做題，從而使學(xué)生一看到題目馬上就能進(jìn)入思維活躍狀態(tài)，并且逐漸學(xué)會對時間進(jìn)行優(yōu)化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費(fèi)較長時間，從而對后面試題的解答。

　　四、現(xiàn)實(shí)困惑

　　通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的做題速度確實(shí)提升了不少，由于我校學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，一些基礎(chǔ)知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪復(fù)習(xí)，但第二輪的復(fù)習(xí)時間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓(xùn)練占用了較多的上課時間，本來是用來進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時間，二輪復(fù)習(xí)明顯感覺進(jìn)度很慢。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　英語也是一門需要長時期積累的學(xué)科。從問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長難句，難以排除干擾項；每天都背誦單詞，但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞；聽力訓(xùn)練時力求聽懂每一個詞，而錯過了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過70%的同學(xué)對長句產(chǎn)生了恐懼，長句分析其實(shí)沒有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧，常練習(xí)，就能迅速抓取主謂賓；背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長期堅持；聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。

　　一、合理做規(guī)劃，時間有彈性

　　高三的第一感覺：時間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對于英語這種需要日積月累的學(xué)科來說，需要大家完成一個比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計劃，打有準(zhǔn)備之仗。

　　從大的方面來說，這個計劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以周為單位做一個大致的計劃，比如單詞量，語法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí)，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計劃不要過于精確，要留出機(jī)動調(diào)整的部分。如果計劃過于詳細(xì)，很容易被臨時事件打亂，比如小測驗等。

　　從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時間用在英語學(xué)習(xí)上，這個時間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時間安排，這樣對學(xué)生的壓力也不會很大�；�整為零是英語學(xué)習(xí)中一個非常有效的策略，因為整套的英語試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進(jìn)行時間和精力安排，重在堅持，一定會有所收獲。

　　二、雙管齊下，詞匯語法巧復(fù)習(xí)

　　首輪復(fù)習(xí)這個詞會一直貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期，在這個過程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識點(diǎn)。對于英語這個比較龐雜的學(xué)科來說，需要大家從兩個比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語法，這是英語學(xué)習(xí)中的老生常談了。對于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：

　　第一類：識記類，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的關(guān)鍵，對于這部分詞匯建議大家做一個英中對照的表格，中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思，對于不熟悉或者第一時間沒有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化。

　　第二類：辨析類，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的，四個詞意思差不多，需要大家比較選項，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)地研究，在這個過程中一定要對全文進(jìn)行把握，不能只看選項的詞，經(jīng)驗告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來。

　　第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應(yīng)用的詞，建議大家在練習(xí)作文模塊的.過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

　　而占據(jù)半壁江山的語法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索，也就是先做語法的專項復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長句理解難的問題，有相當(dāng)一部分原因要?dú)w咎于對語法的淺嘗輒止，并未領(lǐng)會語法的真正含義。語法復(fù)習(xí)中，前半期的任務(wù)是理解語法現(xiàn)象，建立語法體系，明確知識點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時間，這對于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當(dāng)中的語法題。因為一套題中單選的15道題目是各個語法知識的混合，舉例來說定語從句可能有10個考點(diǎn)，這10個考點(diǎn)會以10×10，100種形式分布在考題中，同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

　　三、甄選資料，避免題海戰(zhàn)術(shù)

　　高三給大家的感覺是題海，無休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家，即使沒有時間做，也會覺得心里特別有安全感，特別滿足。對于英語學(xué)習(xí)來說，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問題。一般來說，針對每一個階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語法部分，像XX年真題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn)，下次考試的時候自己應(yīng)該注意些什么地方容易出錯，從而達(dá)到掌握知識點(diǎn)、掌握考點(diǎn)的程度，而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。

　　詞匯部分，建議同學(xué)們像上面說的一樣做一個單詞的復(fù)習(xí)表格，因為總有一些單詞是似曾相識的，做做填詞練習(xí)，認(rèn)真確定每個單詞的詞義，避免模棱兩可。

　　閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬；后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解最新的話題走向。

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