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師德存在問題與整改措施8篇(合集)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來越多地方需要用到措施，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么你真正懂得怎么制定措施嗎？下面是小編為大家整理的師德存在問題與整改措施，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德存在問題與整改措施1
教育要發(fā)展，教師是關鍵。鄧小平同志曾指出，一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師素質(zhì)，師德最重要。師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。學高為師，德高為范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳目濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
特別是在當前的市場經(jīng)濟大潮下，各種思想觀念相互激蕩，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作確實面臨新的課題。客觀地講，我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的，絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情系學生默默耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現(xiàn)了良好的`師德風范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。
主要存在以下幾個方面的問題：
一是敬業(yè)精神不足。
個別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后，
他們不用心去教育學生，不認真鉆研教材，不認真?zhèn)湔n閱卷，教學效果一般。個別教師備課簡單化、公式化，不能很好鉆研教材進行教研教改。批作業(yè)不及時。存在著對學生缺乏愛心的現(xiàn)象。
二是新存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，開拓創(chuàng)新意識不夠強。
課改難于開展。我校大部分教師，雖是年輕化，但在新課改面前，無所適從，無能為力，你們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落后，“穿新鞋，走老路”，教學方法陳舊。面對新課程改革，不能很好適應。
三是工作不夠主動積極，辦事效率不高。
主要應做好以下幾個方面的工作：
1、進一步強化學習教育。我們要認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》
“六條禁令”等內(nèi)容。要組織教師學習省、市教育局下發(fā)的教師行為
準則和師德考核標準，每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規(guī)范。
2、進一步規(guī)范教師行為。為進一步推動師德師風建設，上級對教師行為規(guī)范制定的“六條禁令”，我們要不折不扣地執(zhí)行。對違反禁令的處理辦法輕則一年內(nèi)不得申報高一級職稱，不得評模評優(yōu)，重則待崗、交由司法機關處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定對其教師資格做出相應處理。對“六條禁令”我們每一個教師要耳熟能詳。對違反“六條禁令”的行為，學校將上報教育局
3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。利用暑假集訓開展優(yōu)秀教師評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成績突出的教師進行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
4、強化創(chuàng)新精神，提升學校實力在“新課程”改革的大背景下，學校要始終圍繞的中心工作和長遠發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去，充分調(diào)動他們的智慧把正確的主張變?yōu)閹熒淖杂X行動，力爭在新課程改革中取得更加顯著的成效。
5進一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找?guī)煹陆ㄔO方面存在的問題，針對查擺出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。
師德存在問題與整改措施2
一、市場經(jīng)濟環(huán)境中教師師德存在的主要問題
1.事業(yè)心不強
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，外面的世界變得更加豐富多彩，率先致富的成功體驗，讓部分教師很難做到“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，教師的個人主義思想和一切向錢看的傾向在滋生、蔓延，價值觀發(fā)生傾斜。不少教師在物質(zhì)利益的趨動下，不安心教學，對教育教學工作應付了事，而對自己的專業(yè)技術職務、工資、獎金、科研成果的歸屬、著書立說的名次排列等表現(xiàn)出過分的關注和追求。物質(zhì)利益的膨脹，不但造成學術科研成果的含金量下降，甚至還產(chǎn)生了一些學術不正行為，抄襲、竊取他人成果的現(xiàn)象時有發(fā)生，在社會上造成較大的不良影響。
2.上進心不足
常言說：活到老，學到老，還有三分沒學到。這種精神對教師來說尤其重要。時代和社會要求每一位教師不斷地學習，不斷地用新知識充實自己，只有這樣才能勝任教育工作�？墒�，少數(shù)教師不這樣做，也不這樣想。他們以為從拿到文憑那天開始，自己就是一位全能教師，以后再也不用學習了。這樣，他們不讀書、不關心教育動態(tài)，案頭除了教材和教參以外，再難以見到其他書籍。每天往講臺上一站，眼睛總離不開“教參”，知識老化現(xiàn)象日益嚴重。
3.責任心缺乏
學校對教師除教學與科研之外的責任規(guī)定非常含糊，導致部分教師片面理解教師職責，誤認為教師的職責只是講好課，其他與己無關，課后也很少與學生接觸，不與學生進行思想交流。甚至有少數(shù)教師不注意言行，講課隨心所欲，宣講一些消極頹廢的思想觀點，這種行為嚴重影響了學生的成長。教學關系是一種固有的不平等關系，教師不僅有豐富的人生閱歷，而且擁有權威，其觀點有時被學生當做真理來接受，因為學生階段還不具備完整地、全面地、公正地看待和分析問題的能力。這種通過課堂教學以傳授知識名義滲透的偏見，對于學校和學生的精神健康是一種潛在的威脅。
二、加強學校師德建設的措施
長期以來，我們習慣通過宣傳那些道德高尚的模范教師來推進師德建設，這無疑是必要的。這些優(yōu)秀典范為教師樹立了一個可以追求、可為楷模的道德標準。但是，規(guī)范大多數(shù)人的日常行為，更重要的是基礎性道德，即所謂的“底線倫理”，換句話說，就是如何做一名合格的人民教師。要做到這一點，僅僅重視個人修養(yǎng)，僅僅要求教師自律是不夠的。要培養(yǎng)造就一支合格的教師隊伍，還應從以下幾個方面加強師德教育。
1.堅定理想信念
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善和教育體制改革的不斷深入，教育教學工作中會有許多新情況、新問題需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊榇�，教師只有牢固樹立堅定的、共同的理想信念，保持清醒的政治頭腦，才能具有較高的政治敏銳性、鑒別力以及分析問題、解決問題的能力。一個教師不僅要堅定理論信念、政治信念、道德信念，也要堅定學術信念和生活信念。
2.優(yōu)化師德環(huán)境
師德環(huán)境主要表現(xiàn)為兩種形式：一種是以制度形式存在的固定化、形式化的“硬環(huán)境”，一種是以校風、學風、輿論氛圍、校園文化形式存在的無形的、滲透性的“軟環(huán)境”，二者常常是結(jié)合在一起的，互相影響的。抓師德建設一定要從教師的工作和生活實際出發(fā)，時刻把教師的需要和冷暖放在心中。優(yōu)化學校師德環(huán)境必須加強校風、學風建設，營造濃厚的學術氛圍，提升教師的學術境界，創(chuàng)造富有特色的軟環(huán)境。通過組織開展不間斷的學術交流、經(jīng)驗交流、思想交流、感情交流和文藝體育活動，來營造氛圍，制造輿論。要倡導并形成崇尚誠實勞動、鼓勵科研創(chuàng)新、遵循學術道德、保護知識產(chǎn)權的良好氛圍。大力倡導開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，培養(yǎng)嚴謹治學的態(tài)度，提高教師的職業(yè)道德水準。
3.加強法制建設
師德建設必須遵循一定的法理依據(jù)，法理的調(diào)適在更大程度上比柔性的思想政治教育更具規(guī)范性、針對性和現(xiàn)實性�！督處煼ā返膶嵤酥局覈處熽犖榻ㄔO走上了法制化和規(guī)范化的道路。特別是對教師的資格、聘任、培養(yǎng)、培訓、考核等都作了明確的規(guī)定，對教師的待遇等作了原則規(guī)定，這些都為教師隊伍的建設提供了法律依據(jù)和保障，為提高教師道德素質(zhì)提供了有力的支撐。教師的職業(yè)道德是教師順利完成教書育人和科學研究的重要條件，應當通過各種形式和途徑，宣傳良好的職業(yè)道德和職業(yè)道德的先進典范，使受教育者沿著正確的方向發(fā)展。用榜樣的力量影響和激勵教師職業(yè)道德建設步上新臺階，從而使每個教師深切感受到要做一名合格的教師，就必須具有良好的職業(yè)道德，并在實踐中不斷地高標準嚴格要求自己。
4.實施繼續(xù)教育
要讓所有的教師在原有的基礎上，通過學習、培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。針對當前高等教育的特點，要著重從五個方面來提高教師的業(yè)務素質(zhì)和能力。一是增強教師的現(xiàn)代意識，促使教師的現(xiàn)代化。二是傳授現(xiàn)代教育價值觀。三是要培養(yǎng)教師的自學能力。四是要提高教師運用現(xiàn)代技術為教學科研服務的能力。五是要提高教師參與國際學術交流的能力。拓寬教師的學術事業(yè)，提高教師的學術創(chuàng)新能力，其核心是要培養(yǎng)教師的語言能力和與國內(nèi)外學術界進行學術溝通的能力。
5.增強自我約束力
師德建設的關鍵在于提高教師的自我約束能力。學校通過心理保健服務，緩解教師工作上和精神上的壓力�？梢詾樵鰪妼W校教師的自我約束能力，提高教師的'職業(yè)道德素質(zhì)而提供外部條件，然而更重要的還是要靠主體的自我修養(yǎng)和自我調(diào)適。教師只有真正提高了自我修養(yǎng)、自我調(diào)適能力，才能把職業(yè)道德由認識轉(zhuǎn)化為相應的情感、意志、信念，進而轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
6.制度建設
加強師德建設，必須進一步完善管理制度，建立科學有效、可操作的約束機制，這一點可能更加行之有效。
(1)建立有效的政策導向機制。市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，學校發(fā)展過程中日趨明顯的商業(yè)化傾向，特別是教育產(chǎn)業(yè)化的提出，對師德建設造成很大沖擊。針對這一情況，當前政策導向的重點是要通過深化教學管理改革、科研管理改革、人力分配制度改革等，形成有利于教書育人、端正學術風氣、規(guī)范學術行為的制度環(huán)境和良好氛圍。政策導向還要與師德底線相結(jié)合，堅持先進性的政策導向的同時，堅持師德的底線要求，與師德有關的規(guī)章制度中需要考核評價的標準都應當是最低標準。
(2)建立科學的師德評價機制。建立科學的評價機制是提高教師師德素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。目前學校在師德評價方面比較欠缺，大多數(shù)學校在考核、評估、職稱評聘等方面對師德都有要求，但比較空泛。當前學校開展師德評價中應該重點解決好三個問題：一是師德評價標準，二是師德評價方式，三是師德評價結(jié)果的反饋與落實。其中的師德評價標準尤為重要，只有堅持共同性與差異性相結(jié)合的原則來評價教師職業(yè)道德，才能既有利于教師個體的充分發(fā)展，也有利于教師群體職業(yè)道德水準的提高。
(3)建立有效的激勵機制。有效的激勵機制是增強管理活力的重要手段。師德建設引入激勵機制，一方面可以規(guī)范教師職業(yè)行為，另一方面可以為師德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，增強內(nèi)在動力。激勵手段可視情況而定，可以是精神鼓勵，也可以搞物質(zhì)刺激。較好的住房、較高的經(jīng)濟收入，是教師工作得到社會承認的標志;濃厚的學術氛圍、心情舒暢的工作環(huán)境，更有利于激發(fā)教師為教育事業(yè)而獻身的積極性。與物質(zhì)激勵相比，精神激勵更為重要，因為心理認同才是堅定意志內(nèi)在的和決定性的因素。如果認識不到這一點，就會因物質(zhì)激勵迷失方向，導致廣大教師動力缺乏、心理失衡、行為失范，也難以形成尊重知識、尊重人才的社會風氣。
(4)建立健全的監(jiān)督機制。學校師德問題產(chǎn)生的一個重要方面的原因是學校教師的職業(yè)行為缺乏有效的監(jiān)督。學校教師在職業(yè)活動中，在勞動時間和精力投入方面自主性非常強。因此應該建立由學生、管理層、社會等渠道構(gòu)建的監(jiān)督網(wǎng)絡，根據(jù)師德規(guī)范的總體要求和具體的行為規(guī)范，對教師的職業(yè)行為進行監(jiān)督，形成外部壓力，促進師德建設。
建立健全的監(jiān)督機制，建立和完善教師道德素質(zhì)建設工作評估制度，實行師德建設一票否決制。要制定一套完整的加強教師道德素質(zhì)建設的總體目標，以及提高教師道德素質(zhì)的評估內(nèi)容體系。通過對教師道德素質(zhì)的評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，促使教師道德工作走上規(guī)范化、科學化的軌道。通過對教師道德素質(zhì)的評估，鼓勵先進，鞭撻后進;通過對教師道德素質(zhì)的評估，在廣大教師中倡導“愛崗敬業(yè)、務實奉獻、校榮我榮”的主人翁精神，使教師自覺加強對政治理論知識的學習，明確職責，熱愛教育事業(yè)，樹立終身教育的理念，形成為人師表的氛圍。
師德存在問題與整改措施3
一、對開展師德師風教育活動重要性的認識
通過這次師德師風專題教育活動學習，使我重新認識到了作為教師我現(xiàn)在所從事的黨和人民的教育事業(yè)是非常光輝的事業(yè)，也使我認識到了進一步提升教師隊伍的師德師風建設的重要意義，認識到了只有教師有良好的師德和師風才能把教師平生的所學和正確的人生觀、價值觀，以及中華民族源遠流長的科學文化知識真正的傳導給青少年一代，由此也才能證明我們存在的價值及維護我們作為教師應有的尊嚴。
二、個人人生觀、價值觀、日常行為和思想、對待工作態(tài)度等的認識
在近幾年的教育教學工作中，我都是以黨員的要求來嚴格約束自己，鞭策自己嚴于律己寬以待人，熱愛黨的教育事業(yè)。認真學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《貴陽市教師十不準》和《中華人民共和國未成年人保護法》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，認真執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師的職責，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，全面貫徹國9家的教育方針，努力實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，并注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，努力促進學生全面發(fā)展。
作為九年級組組長和中學數(shù)學高級教師，我對自己的要求是力爭自己在思想上、工作上、同事心目中、學生心目中樹立起榜樣的作用。對學校各部門分配的工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
作為高級教師我深深的知道新的教育理念提出新的教學改革，新課程的實施對我們教師的工作提出了更高的要求，所以近幾年以來我都要求自己積極參加各類教育教學業(yè)務培訓學習，還爭取機會多到貴陽各培訓學校和培訓機構(gòu)參加學習培訓及聽課，以便從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，從而努力提高自己的業(yè)務水平。
在我的課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生是學習的主體，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，勤于動口動手動腦。在課堂上我還經(jīng)�？紤]到每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力讓各個層次的學生都得到了一定的提高。每上一節(jié)課我都做好充分的準備，我的信念是靈可上自習課，也決不上無準備的課。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計導學案及導學課件。
近幾年來無論是作為科任教師還是作為班主任我對那些品行有缺點、學習有困難的學生進行了耐心教育和幫助，努力做到不歧視，沒有違反法律和國家規(guī)定開除他們。
三、存在問題的根源認識
30年前我高中要畢業(yè)時的理想是當一名醫(yī)生，想通過自己的知識與技術為母親治好時常發(fā)作的心臟病，同時治好像母親一樣的更多的患者，也想通過我的知識和技術改變家鄉(xiāng)有病無醫(yī)的現(xiàn)狀，從而回報父老鄉(xiāng)親，以及回報社會的養(yǎng)育之恩。所以當年我高考填報的三批12個志愿中，有11個都醫(yī)學類，只有第三批志愿的最后一個志愿在當時班主任老師的要求下填了安順師范專科學校。誰也沒有想到我高考強大的.思想壓力下，沒有充分發(fā)揮出平時的成績，出現(xiàn)了較大的反差。通知書下來時，說我連一本都沒考上就連班主任老師都不敢相信�？墒聦嵢绱�，我被錄取到了安順師范�？茖W校。
由于高中時的理想與后來的實際工作有差異，在我心里有時會出現(xiàn)服務于學生及家長的意識不夠強烈，工作中主要表現(xiàn)在有時對后進生缺少應有的耐性，而且對于犯錯的甚至是犯嚴重錯誤的學生，有時只在學校進行了批評和引導后，卻總是愛忘記將他們的錯誤及時告知家長，這就缺少了一些與家長應有的聯(lián)系、溝通。
近幾年來作為教師每個新學年的開始都會出現(xiàn)對新生的了解不及時，所以都會出現(xiàn)不能結(jié)合學生實際進行教學的情況，這就導致了少數(shù)同學進初中后出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象；另一方面，當對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求而學生又不能達到自己的要求時，總覺得是學生沒有按自己的要求去做造成的，把本來屬于自己的責任推給了學生。
近幾年來作為教師也作為班主任，遇到一些屢教不改的學生時，我有時會心躁氣急，大聲訓斥，還自認為是對學生的關愛；而當半期或?qū)W期考試成績出來后，有時會在班會課上分析時說某某和某某同11學，由于你們的努力不夠，所以才導致了這次考試成績排在了倒數(shù)的第一名或第二名等等，這就無形中傷害了學生的心靈，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
四、對存在問題的整改措施
對以上存在的問題，首先要從思想上、行動上進一步的提高自己的工作責任心，更進一步的樹立一切為學生及家長服務的思想，多聽學生及家長的心聲，做到管理育人、教書育人、服務育人。
其次要進一步轉(zhuǎn)變工作作風，力爭在開學初就將學生的標準相片做好，在一張紙上貼好每個學生的相片，并在相片下方工工整整的寫上學生的姓名，然后堅持每天觀看幾遍，力爭在較短時間內(nèi)對應的記住每個學生名字，在新生面前樹立良好的時間觀念、學習觀念、效率觀念。
再其次是主動找這些學生進行談話，多與他們及他們的家長進行溝通，及時了解他們的思想狀況、學習態(tài)度、興趣愛好，在校學習是否感到愉悅。
五、我今后的努力方向
首先要繼續(xù)加強學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《貴陽市教師十不準》和《中華人民共和國未成年人保護法》和現(xiàn)代教育理論及國家的其他法律法規(guī)，使自己重新認識到現(xiàn)在從事的黨和人民的教育事業(yè)的崇高性，更進一步提升自己的師德師風，把自己的知識和技能真正的傳授給學生，用學生的成功來證明自己存在的價值及維護自己作為教師應有的尊嚴，從而更好地把中12華民族源遠流長的科學文化知識傳導給青少年一代。
其次要堅持經(jīng)常學習《新課程標準（2011版）》、《初中數(shù)學教師用書》以及《如何優(yōu)化課堂教學設計》等等，要努力爭取更多的的機會到貴陽參加各機構(gòu)或?qū)W校舉辦的學習培訓班或聽課活動，以便從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，從而努力提高自己的業(yè)務水平。
再其次要對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；努力尊重學生及家長，時刻與家長保持聯(lián)系，適時與家長進行有效的溝通；要注重保護學生安全，關心學生健康，培養(yǎng)學生良好的品行；努力當好學生的指導者、促進者、服務者，在學生學習知識時更多的注入思想情感教育的因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到更有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
師德存在問題與整改措施4
一、對開展師德師風教育活動重要性的熟悉
通過這次師德師風專題教育活動學習，使我重新熟悉到了作為老師我現(xiàn)在所從事的黨和人民的教育事業(yè)是特別光輝的事業(yè)，也使我熟悉到了進一步提升老師隊伍的師德師風建設的重要意義，熟悉到了只有老師有良好的師德和師風才能把老師平生的所學和正確的人生觀、價值觀，以及中華民族源遠流長的科學文化學問真正的傳導給青少年一代，由此也才能證明我們存在的價值及維護我們作為老師應有的尊嚴。
二、個人人生觀、價值觀、日常行為和思想、對待工作態(tài)度等的熟悉
在近幾年的教育教學工作中，我都是以黨員的要求來嚴格約束自己，鞭策自己嚴于律己寬以待人，喜愛黨的教育事業(yè)。專心學習《中華人民共和國教師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《x市老師十不準》和《中華人民共和國未成年人保護法》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，專心執(zhí)行學校的教學計劃，履行老師的職責，關心、愛惜全體學生，敬重學生人格，全面貫徹國家的教育方針，努力實施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量，并注意培育學生獨立思索能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，努力促進學生全面發(fā)展。
作為九年級組組長和中學數(shù)學高級老師，我對自己的要求是力爭自己在思想上、工作上、同事心目中、學生心目中樹立起榜樣的作用。對學校各部門安排的'工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。
作為高級老師我深深的知道新的教育理念提出新的教學改革，新課程的實施對我們老師的工作提出了更高的要求，所以近幾年以來我都要求自己積極參與各類教育教學業(yè)務培訓學習，還爭取機會多到x各培訓學校和培訓機構(gòu)參與學習培訓及聽課，以便從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，從而努力提高自己的業(yè)務水平。
在我的課堂上我特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生是學習的主體，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，勤于動口動手動腦。在課堂上我還經(jīng)�？紤]到每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力讓各個層次的學生都得到了一定的提高。每上一節(jié)課我都做好充分的預備，我的信念是靈可上自習課，也決不上無預備的課。在備課過程中專心分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計導學案及導學課件。
近幾年來無論是作為科任老師還是作為班主任我對那些品德有缺點、學習有困難的學生進行了耐心教育和幫助，努力做到不卑視，沒有違反法律和國家規(guī)定開除他們。
三、存在問題的根源熟悉
30年前我高中要畢業(yè)時的抱負是當一名醫(yī)生，想通過自己的學問與技術為母親治好時常發(fā)作的心臟病，同時治似乎母親一樣的更多的患者，也想通過我的學問和技術轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)有病無醫(yī)的現(xiàn)狀，從而回報父老鄉(xiāng)親，以及回報社會的養(yǎng)育之恩。所以當年我高考填報的三批12個志愿中，有11個都醫(yī)學類，只有第三批志愿的最終一個志愿在當時班主任老師的要求下填了x師范�？茖W校。誰也沒有想到我高考強大的思想壓力下，沒有充分發(fā)揮出平常的成果，出現(xiàn)了較大的反差。通知書下來時，說我連一本都沒考上就連班主任老師都不敢相信�？墒聦嵢绱�，我被錄用到了x師范�？茖W校。
由于高中時的抱負與后來的實際工作有差異，在我心里有時會出現(xiàn)服務于學生及家長的意識不夠劇烈，工作中主要表現(xiàn)在有時對后進生缺少應有的耐性，而且對于犯錯的甚至是犯嚴重錯誤的學生，有時只在學校進行了批評和引導后，卻總是愛遺忘將他們的錯誤準時告知家長，這就缺少了一些與家長應有的聯(lián)系、溝通。
近幾年來作為老師每個新學年的開頭都會出現(xiàn)對新生的了解不準時，所以都會出現(xiàn)不能結(jié)合學生實際進行教學的狀況，這就導致了少數(shù)同學進初中后出現(xiàn)成果下降的現(xiàn)象；另一方面，當對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求而學生又不能達到自己的要求時，總覺得是學生沒有按自己的要求去做造成的，把原來屬于自己的責任推給了學生。
近幾年來作為老師也作為班主任，遇到一些屢教不改的學生時，我有時會心躁氣急，大聲訓斥，還自認為是對學生的關愛；而當半期或?qū)W期考試成果出來后，有時會在班會課上分析時說某
師德存在問題與整改措施5
教育要發(fā)展，老師是關鍵。鄧小平同志曾指出，一個學校能不能為社會主義建設培育合格的人才，培育德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在老師。老師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。老師素養(yǎng)，師德最重要。師德直接影響著學生們的成長。老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。學高為師，德高為范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳目濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
特殊是在當前的市場經(jīng)濟大潮下，各種思想觀念相互激蕩，對老師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作的確面臨新的課題�？陀^地講，我校老師隊伍素養(yǎng)總體上是好的，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情系學生悄悄耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現(xiàn)了良好的師德風范。但是，假如對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。
主要存在以下幾個方面的問題：
一是敬業(yè)精神不足。
個別老師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把老師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不專心去教育學生，不專心鉆研教材，不專心備課閱卷，教學效果一般。個別老師備課簡潔化、公式化，不能很好鉆研教材進行教研教改。批作業(yè)不準時。存在著對學生缺乏愛心的現(xiàn)象。
二是新存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，開拓創(chuàng)新意識不夠強。
課改難于開展。我校大部分老師，雖是年輕化，但在新課改面前，無所適從，無能為力，你們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落后，“穿新鞋，走老路”，教學方法陳舊。面對新課程改革，不能很好適應。
三是工作不夠主動積極，辦事效率不高。
主要應做好以下幾個方面的工作：
1、進一步強化學習教育。我們要專心學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》
“六條禁令”等內(nèi)容。要組織老師學習省、市教育局下發(fā)的老師行為
準則和師德考核標準，每位老師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規(guī)范。
2、進一步規(guī)范老師行為。為進一步推動師德師風建設，上級對老師行為規(guī)范制定的“六條禁令”，我們要不折不扣地執(zhí)行。對違反禁令的處理方法輕則一年內(nèi)不得申報高一級職稱，不得評模評優(yōu)，重則待崗、交由司法機關處理，并依據(jù)《教師法》規(guī)定對其老師資格做出相應處理。對“六條禁令”我們每一個老師要耳熟能詳。對違反“六條禁令”的行為，學校將上報教育局
3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀老師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣闊老師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。利用暑假集訓開展優(yōu)秀老師評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成果突出的老師
準則和師德考核標準，每位老師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規(guī)范。
4、進一步規(guī)范老師行為。為進一步推動師德師風建設，上級對老師行為規(guī)范制定的“六條禁令”，我們要不折不扣地執(zhí)行。對違反禁令的處理方法輕則一年內(nèi)不得申報高一級職稱，不得評模評優(yōu)，重則待崗、交由司法機關處理，并依據(jù)《教師法》規(guī)定對其老師資格做出相應處理。對“六條禁令”我們每一個老師要耳熟能詳。對違反“六條禁令”的行為，學校將上報教育局3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀老師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣闊老師中形成崇尚先進、學習先進的'風氣。利用暑假集訓開展優(yōu)秀老師評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成果突出的老師進行表彰，充分激發(fā)廣闊老師參與師德建設、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱忱。
5、強化創(chuàng)新精神，提升學校實力在“新課程”改革的大背景下，學校要始終圍繞的中心工作和長遠發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去，充分調(diào)動他們的智慧把正確的主見變?yōu)閹熒淖杂X行動，力爭在新課程改革中取得更加顯著的成效。
6、進一步抓好整改工作。全體老師都要專心查找?guī)煹陆ㄔO方面存在的問題，針對查擺出的問題，要對照師德規(guī)范，專心分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。
師德存在問題與整改措施6
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表�！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調(diào)皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生1服務的.思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；
工作經(jīng)驗不足
由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，我為自2 1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通
由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。
通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質(zhì)
師德存在問題與整改措施7
我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的.形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程5視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，造成教學效果不夠理想，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！
師德存在問題與整改措施8
師德師風存在的問題及整改措施在新的歷史時期，教師肩負著為祖國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才的重任，是推進教育創(chuàng)新、實施素質(zhì)教育的主力軍。特別是在當前的市場經(jīng)濟大潮下，各種思想觀念相互激蕩，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作確實面臨新的問題。結(jié)合上級“學規(guī)范、強素質(zhì)、樹形象”主題教育，對我校師德問題進行細致檢查。客觀地講，我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的，絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情系學生，默默耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現(xiàn)了良好的師德風范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題：
一是敬業(yè)精神差。個別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不用心去教育學生，不認真鉆研教材，上課馬虎，教學效果差；備課簡單化、公式化，無創(chuàng)新意識和精神。教研教改能力差。批改作業(yè)不細致，個別教師還存在錯批現(xiàn)象。個別班主任工作方法不恰當，尤其是在后進生的輔導工作中，對學生缺乏耐心。
二是課程改革進展速度慢。我校少部分教師，在新課改面前，無所適從，無能為力，他們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落后，教學靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教學方法陳舊。面對新課程改革，無所適從。
三是拜金主義嚴重。個別教師干工作，以經(jīng)濟為杠桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態(tài)和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態(tài)嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業(yè)績、奉獻精神作對比。還有些教師不考慮大局，只考慮個人，只想自己這個榮譽該得，那個福利也該拿，只考慮個人利益，不考慮大局。個別教師身在曹營心在漢，不專心教書育人，卻一門心思搞家庭經(jīng)營。
四是師表意識淡薄。有的教師上課隨意性強，不完全按照教學計劃上課。個別教師病事假較多，還有的教師出勤不出力，工作時間效率低，影響了教學質(zhì)量，帶壞了學校風氣。個別教師還有變相體罰學生的行為。這些行為均不同程度地損壞了教師形象，對學校造成了較壞影響。
面對這些存在的問題，我們在正視問題的基礎上，主要應做好以下幾個方面的工作：
1、進一步強化學習教育。組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肇源縣公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法（暫行）》和《肇源縣規(guī)范中小學教師行為“十不準”》等教師行為準則和師德考核標準。每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規(guī)范。
2、進一步規(guī)范教師行為。為進一步推動師德師風建設，加大、
加重對違反教師行為準則和師德考核標準的處理力度。輕則一年內(nèi)不得申報職稱，不得評模評優(yōu)，重則上報上級主管部門給予待崗、解聘、取消其教師資格等嚴肅處理。涉及違法者交由司法機關處理，
3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。開展優(yōu)秀教師和師德典型標兵評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成績突出的.教師進行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
4、進一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找?guī)煹陆ㄔO方面存在的問題，針對查擺出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。
5、進一步強化師德評估考核。學校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實行教師職業(yè)道德年度考核，采用個人自評、學生參評、組織測評相結(jié)合的辦法，對全體教師的師德水平和表現(xiàn)進行綜合考核，評定等次，等次分“優(yōu)、良、一般、差”四類，將評估結(jié)果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。
加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是學校領導義不容辭的責任，我們?nèi)w教師應當共同努力，齊抓共管，切實提高自身的整體素質(zhì)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個良好的基礎。
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