[優(yōu)秀]期末復習計劃10篇
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)秀]期末復習計劃10篇](/uploads/00/bcc6bbae05_5fbf7f12c1efa.jpg)
期末復習計劃 篇1
復習目的：
1、通過復習將知識條理化，系統(tǒng)化，鞏固知識，減少遺忘，查漏補缺。
2、通過總結方法，抓規(guī)律，使學生在知識與知識之間，知識與能力之間，建立新的聯系，形成遷移。
3、通過復習，讓學生看到自己的進步，增強自信。
復習原則：
1、講求實效，精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。
2、引導學生把知識活學活用，激發(fā)學生主動學習，主動探索的精神。
3、抓聯系，抓規(guī)律，理方法，求提高。
4、關注學困生。（劉勇，陳若樺，劉毅晨，梁翰麟）
復習方法：
按課文單元復習；按知識分類進行字詞句段專題復習，摸擬訓練復習。
復習時間：
20xx、12、27——20xx、1、5
復習策略與計劃：
（一）假日復習準備：（6。14———6。16）
1、結全自己的學習實際情況，設計一份自己能做到的的復習計劃。
2、準備三個作業(yè)本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本。（寫作復習在作文本的原文上改）
3、利用三天假日布置作業(yè)：
A、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）
B、在家長面前背誦1遍
C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）
D、做好期末復習冊13頁二十四題，二十六題；15頁第一題，第21頁第八、九題
E、設計表格發(fā)給學生請家長協(xié)助小孩落實。
F、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格，當堂以考試的形式檢測，憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學困生），下發(fā)表揚信。
�。ǜ剑哼@一環(huán)節(jié)涉及到的'背誦的知識點、作業(yè)完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》。其中6月13日已完成多音字的專題復習）
（二）字詞訓練
到了中年級，學生的識字量逐步增大，課文中的新詞多由熟字組成，學生會讀會寫，教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點：
1、指導學生學會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法。
2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生理解有一定內涵的詞句的能力。
（三）句段訓練
認真進行句段教學，對于提高學生的閱讀能力，發(fā)展思維，增長知識，提高思想認識，乃至學習運用語言進行表達，都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求，復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解：
1、內容距離學生生活較遠，難以理解的句子。
2、含義比較深刻的句子。
3、對表現中心思想有較大作用的句子。
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1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起，這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來，然后通過整合，來把握文章的主要內容。
2、分清文章主次。
3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的體會多一些，有的體會少一些，有的體會深一些，有的體會淺一些。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”。
（五）寫作訓練
根據“新課標”提出的習作要求，教師在復習中應著重抓好以下幾點：
1、要激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。
3、培養(yǎng)學生提高學生自己修改作文的能力。
期末復習計劃 篇2
一、指導思想：
1、以全日制義務教育《地理課程標準》及大連市中考考試說明為指針，《大連市初中生學業(yè)質量評價標準（地理分冊）》，面向全體學生，以提高基礎知識和基本技能為目標，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學，細心糾正每道題。
2、以學情為出發(fā)點。我校地理學科具體學情為：尖子生較少，后進生較多，不作為的學生比重大。
3、領悟業(yè)務部門的指導精神，借鑒兄弟學校的先進經驗。
二、中考目標：
通過復習，使學生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的讀圖能力和語言表達能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。力爭在中考中，達到區(qū)平均水平。
三、學情分析：
這一屆學生受任課教師更換和班級組合影響較大，各班地理成績差別明顯，表現在：
1、部分學生基礎較差，對地理圖表的認知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。
2、部分學生在教材結構、基本知識要點等方面的認識極為薄弱。
3、在閱讀材料問題時，學生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒有耐心、不會審題、不能學以致用、不會用地理的語言表達。
4、還有相當一部分學生和家長對會考學科沒有足夠的認識，存在麻痹心里，對地理學科的中考成績報無所謂的態(tài)度，上課不作為，學習用具不全等現象嚴重。
5、受班級結構的影響，個別班級兩極分化現象嚴重。
四、復習策略：
針對復習時間緊，任務重的現狀，我們采用以下措施，以求在最短時間內完成復習任務，交一份圓滿的答卷。
（一）認真解讀《考試說明》，強化目標意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的.效率，我們應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
�。ǘ撔你@研中考命題，探討預測命題方向。
近幾年我市中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個方面，注重考查學生應用地理工具和主要地圖的能力；注重考查學生在實際生活中應用地理知識，解決地理問題的能力；注重考查學生利用圖表、資料等分析地理問題的能力；注重考查學生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學生探究意識和實踐能力。
�。ㄈ┎粧仐墸环艞�。
就是在課標范圍之內與考試內容有關的所有內容全部復習到，做到不漏下每一個知識點；面向全體，不丟掉每一個學生。
五、時間安排：
分三輪復習，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎復習；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復習第三輪（6月29日——考前）：綜合演習。
期末復習計劃 篇3
一、復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。
二、復習時間：12月26日――1月15日
三、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的.思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習資料的準備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分：閱讀的復習。
五、復習內容：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
期末復習計劃 篇4
期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復習計劃。因為這次的期末考可能是要調考的，所以，我要嚴格安排自己的復習時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的`詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看全解里的資料還有上課寫的筆記，那樣能增長從課文中學不到的知識。還要仔細看單元作文，并再次修改。
數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等于復習一遍。數學練習冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。
英語雖然是我的強項，因為我以前經常讀背單詞，所以英語是我的強項，但是必須每一課的內容都會讀。但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果！
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前二名，加油！
期末復習計劃 篇5
一、復習的主要內容
1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。
2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的`關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3．初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7．初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二、復習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
期末復習計劃 篇6
臨近期末，為了快速、有效地進行復習，讓學生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據學校教育教學精神做到有計劃地進行復習，同時根據化學學科特點和學生的實際情況，制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點“落實課本 、夯實基礎 及時做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結協(xié)作，分工明確，保質保量落實教學內容，具體復習情況如下：
一、教學手段
根據復習課時間緊、內容多的特點，必須多媒體輔助教學進行專題性復習
二、對學生復習方法指導
指導學生化學復習 有三個“落實”：
①要落實“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。
�、谝鋵崱肮P記”—— 平時的筆記都是教師經驗的.總結，是課本中沒有的，注意歸納總結，知道學生“復習”，對知識的系統(tǒng)化復習會很有幫助。
③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學生幫助強化基礎知識和運用能力
三、時間、教學內容具體安排
時 間教 學 內 容備 注
6月
23日 ~ 27日有機化合物重點
① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應；
有機物的鑒別和除雜
�、� 幾種物質的典型空間結構
概念：同分異構體體系物；
�、� 有機反應類型
7月
30日~ 4日元素周期表重點
�、� 元素與表位置關系
�、� 元素周期律
�、� 化學鍵
7日~ 11日化學反應與能量重點
① 原電池
�、� 化學反應速率
�、� 化學能與熱能的轉化
典型題回顧、錯題分析
期末復習計劃 篇7
復習建議：
高一數學期末復習方法：掌握基礎知識，勤加練習，提高分析、轉化問題能力和運算能力。制定計劃，按時完成，并且要及時發(fā)現問題解決問題。
高一數學期末考重點考查基礎知識的掌握以及知識的運用情況，所以高一數學期末考試試題難度一般不會很難，要全面掌握知識點，把握基礎知識點的前提下在弄比較難的知識點。
1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍，多做題鞏固。
2、高一數學期末復習的時候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎知熟練掌握。
3、在平時訓練的時候就要規(guī)范答題，要點一個都不能少，該有的步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴防扣分。
4、在平時聯系的時候要掌握好做題的時間分配，提前養(yǎng)成良好的習慣，為高二高三的學習做準備。
復習方法：
1、期末復習分成四個階段：
�、呕A復習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦;要強化記憶，使學習的'成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
3、我們要有一些復習的小技巧
(1)、知識點網絡化：把每一章節(jié)的內容自己歸納總結，然后網絡化。
(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)
期末復習計劃 篇8
一、復習目標：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、復習時間：6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數的認識
1.?經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.?通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。
【復習重點】
1?經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。2?理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。
3?用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。
【復習難點】
理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。
第二部分：數的運算
1?經歷整理與復習的`過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2?在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點】
1?能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2?能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
【復習難點】
正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1?讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2?讓學生通過對比，認識它們之間的聯系和區(qū)別。
3?培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。
【復習重點】
1?三角形的概念、分類及特征。
2?各種四邊形的概念、特征及之間的聯系。
【復習難點】
各類圖形之間的聯系，運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統(tǒng)計圖
1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產生的必要性。
2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
【復習重點】
1?進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
2?運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1?使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2?培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點】
進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。
六、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。
（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
期末復習計劃 篇9
一、復習指導思想：
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、班級學生情況分析：
三年級班的孩子們的大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣�；A知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、教學目標：
1、回顧、梳理、反思本學期所學內容，幫助學生構建知識網絡。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、注重提高學生解決實際問題的能力。在復習時，不僅復習相應的知識點，并且把相應的知識點與解決實際問題結合起來，提高學生綜合運用數學知識的能力。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，注重尤其是對學習有困難的學生給予幫助，扶優(yōu)補差，使全體學生得到提高。
四、復習內容：
1、數與計算：
�。�1）在整理與復習中回顧整個第一學段的相關知識。
�。�2）結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數以及小數、分數加減法，比較小數、分數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數感。
重點：兩位數乘兩位數的計算。
2、空間與圖形：
整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統(tǒng)的認知體系。
重點：
�。�1）認識對稱、旋轉和平移，能在方格紙上畫出簡單圖形的.對稱圖形。
�。�2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
�。�3）能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數問題：
理解平均數的含義并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據學習求平均數。
重點： 理解平均數的含義，會求平均數。
4、小數、分數：
使學生能認、讀、寫簡單的小數、分數；感受比較大小的過程；會進行一位小數和同分母分數的加減運算，能解決一些相對簡單的問題；能運用小數、分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
5、面積:
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
期末復習計劃 篇10
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
1、數與代數問題（第1、2、4、7、10單元）。這部分內容包括兩位數除以一位數的筆算、估算；萬以內數的認識及相應加減法；兩位數加減兩位數的口算；三位數乘一位數的筆算、估算，整百數乘一位數以及幾百幾十乘一位數的口算；簡單同分母分數加減法；解決相應的實際問題。
2、計量單位的理解與換算（第3、5單元）。這部分內容包括質量單位千克、克的理解與換算；認識24時記時法。
3、觀察物體與周長的理解、計算（第6、8單元）這部分內容包括辨認從正面、側面、上面觀察到的用3個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；長方形、正方形周長的測量與計算。
4、可能性及統(tǒng)計問題。（第9單元）
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的`習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的重點與難點
重點：乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。
難點：觀察物體、24時記時法方面知識、質量單位在生活中的理解、可能性及統(tǒng)計方面的知識與應用。
四、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習安排。
�。ㄒ唬⿺蹬c代數問題（第2、4、6、7單元）。。
1、口算：堅持經常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算方法以及應注意的地方。重點練習乘數中間有0的、連續(xù)進位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。
3、能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
（二）計量單位的理解與換算（第1單元）。
1、通過各種不同形式，強化學生對計量單位的理解，特別是對千克、克的理解。
小學數學三年級上學期期末復習計劃
2、通過各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經過時間的計算。
�。ㄈ┯^察物體與周長的理解、計算（第3、5單元）
1、通過實物演示，幫助學生理解從正面、側面、上面三個方向觀察員-4個正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。
2、理解周長的內涵，能熟練計算長方形、正方形的周長。
（四）可能性及統(tǒng)計問題（第8、9單元）
通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可能性及統(tǒng)計的練習。
五、復習時間安排
1、萬以內的加減法計算及解決實際問題（1課時）
2、有余數的除法（1課時）
3、多位數乘一位數（1課時）
4、分數的初步認識（1課時）
5、可能性和數學廣角（1課時）；
6、測量（1課時）；
7、四邊形
8、時分秒的認識（1課時）；
9、綜合復習（2課時）。
10、綜合測試
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