教師個人計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的教師個人計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個人計劃 篇1
1.研修主題
在推進課程改革教育的今天,部分農村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。針對農村小學生的特點及教師經常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作為我的研修主題.-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
2.研修目標
我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習,營造和諧的數(shù)學環(huán)境,著力地做好轉化“學困生”的工作,推進學校的素質教育,提高數(shù)學學科教育質量。通過對本課題的研究,總結出農村小學數(shù)學學困生形成的內因和外因,探索出對農村小學數(shù)學學困生轉化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力。總之,使他們達到課程標準的最低要求。
3.學習內容
《新課程標準》小學數(shù)學20xx版
《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社; 第1版 (20xx年10月1日)
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學困生的轉化,新課程 教師》20xx.教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
4.實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,對學生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的.評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。
(三)、老師在教學中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學問題,多布置一些與生活有關的作業(yè),提高數(shù)學學困生的學習興趣。
(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用.實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,為其命名為“手拉手,向前走!奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,增強輔導的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。
5.預期成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。
教師個人計劃 篇2
一、研修目標
以“構建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,回歸科學學科的本質,追求科學教學的實效。
立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。
二、研修計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的`知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務,樂于親自動手, 揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施及安排
1、隔周利用半天時間學習各種理論知識,并做好要點筆錄,同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。
2、每年寒暑假進行校本研修學習,并寫好讀書筆記和心得體會,寫在業(yè)務學習筆記本上。
3、認真按時參加學校的團隊研修活動————會診活動,并認真準備,積極發(fā)言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗, 找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
教師個人計劃 篇3
本學期,將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,個人 教研工作計劃,F(xiàn)將本學期工作做好如下安排:
一、學好理論,更新觀念,提高素質
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,要圍繞減負、素質教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的'最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如開設閱讀課,向學生推薦課外閱讀材料;開設語文閱讀小組。
任何學習都要注意課內外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即生活-課堂-生活。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。
教師個人計劃 篇4
這個學期能夠有幸成為柳江縣數(shù)學低年級中心組的成員,我感到十分高興,同時也感受到了很大的壓力。因為我之前一直從事低年級語文教學,所以對我來說,加入中心組是一個很大的挑戰(zhàn),同時也是我全新學習的機會。為了更好地提升自己的教學水平,我制定了以下2年內個人發(fā)展計劃:
一、積極主動地參加課改中心組舉辦的.各種教學教研活動,并隨時作好記錄,以便日后收集材料寫反思或論文。
二、多與圈內同行進行交流,積極主動閱讀其他圈友發(fā)布的論文、教案,并提出自己的看法,共同探討,共同進步。
三、每學期在學校上一節(jié)研討課(本學期我安排在12月4日進行)
四、自己不斷充電學習。繼續(xù)完成本科學習,并經常上網或通過其他途徑閱讀有關教育教學理論知識,以提高自己的教學水平。
五、堅持理論聯(lián)系實際。在教學過程中,我要努力使數(shù)學生活化,有趣化,讓學生愛上學數(shù)學。
六、堅持寫教學反思與教學論文。只有在不斷地反思、不斷地總結中,我們才與更大的進步。
總之,我會努力地自我完善,同時也希望各位研討員、各位圈友多多指導,多多幫助。
教師個人計劃 篇5
教師,需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。學識源于讀書,如果教師不能把準時代的脈搏,不斷地讀書,拓展視野,增長學識,不僅不能教好學生,反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展?梢,讀書是教師的立身之本。教師要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人!罢嬷傇跁校鑫⒑鲋;精神永存行間,時隱時現(xiàn)。” “熱愛讀書的人,知識不會老化;善于讀書的人,才思不會枯竭!薄盁釔圩x書的教師,才能有效地教書;熱愛讀書的教師,才能更好地育人!贝罅渴聦嵶C明,有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平,閱讀教育著作已經成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實、教育工作越成功,特制定以下讀書計劃:
一、指導思想:
知識的更新速度越來越快,終生學習已成為不可逆轉的時代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強讀書學習,樹立全新的教育理念,才能跟上時代發(fā)展的步伐。教師作為育人者,應使閱讀成為一種習慣,成為學生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學生。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學習”的觀念,活到老學到老。
二、讀書目標:
1、通過讀書,增進自身的人文素養(yǎng),豐富自己的文化底蘊。積累知識智慧,促進專業(yè)知識的發(fā)展。
2、通過讀書,可以陶冶情操,凈化心靈,提升精神境界和生活品位的重要途徑。
3、通過讀書,提高自身的教育教學理論水平、實踐能力、教育教學能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。
三、主要措施:
1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《小學數(shù)學教育》、《教師教育》、《走進新課程》《江蘇教育》進行研究,使自己掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。并且勤于做讀書筆記,寫好讀書心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己學習的需要,自覺的讀書。
2、讀書要緊密結合自身的教育教學實際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學法和教學管理。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的`發(fā)展提供開放的空間。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術進行網上閱讀,努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習,抓住培訓、聽課、博客等機會,多學習他人的經驗,經常反思自身教育教學中的不足,使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
4、堅持邊讀書邊反思,要去其糟粕,取其精華,將書中新的教育理念與教學方法轉化為自己的東西,并且會運用這些新的的理念與方法實施在課堂中。提高認識,創(chuàng)新工作思路。讀書時要帶著問題去讀書,尋求解決問題的方法,用心寫好讀書心得。
5、讀書要注重交流。將自己讀書的一些心得體會經常與同事交流,將個人閱讀與集中學習結合起來,廣泛深入的交流,相互啟發(fā),共同提高。平時把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。在教研組學習活動中大膽的將自己的觀點和看法說出來,大家一起討論,交流,虛心聽取他人的意見。
6、利用課余時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志,并做好筆記,寫好反思。
四、讀書安排:
第一階段(20xx-20xx)
學習《給教師的一百條新建議》(指定),和《案例教學》(孫軍業(yè)主編,天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書交流活動,并寫好教學隨筆;
學習《教育新理念》(袁振國著,教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,寫好教學隨筆。
第二階段(20xx-20xx)
學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,首都師范大學出版社)(鄭杰著,華東師范大學出版社)(指定),每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,寫好教學隨筆;
學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著,人民教育出版社)(指定),每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,寫好教學隨筆。
第三階段(20xx-20xx)
學習《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,華東師范大學出版社)(指定)。每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,寫好教學隨筆;
學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究:學生、教師與學!(張敏、劉泓波著,上海教育出版社),每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,寫好教學隨筆。
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