期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一般、學(xué)情分析：

　　本班39名學(xué)生，三分之二的中上等學(xué)生，分析原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，有1個學(xué)生智力有點(diǎn)跟不上，幾乎就是0分生。針對這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，爭取達(dá)到一個滿意的效果。

　　二、期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求

　　知識與技能：

　　<一>數(shù)與代數(shù)

　　1、100以內(nèi)的筆算加減法。

　　2、乘法的初步認(rèn)識。

　　3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。

　　4、倍的概念。

　　<二>復(fù)習(xí)的要求

　　1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。

　　2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計(jì)算。

　　3、指導(dǎo)乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。

　　4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。

　　5、能正確地計(jì)算乘加、乘減。

　　6、理解倍的概念。

　　<三>解決問題

　　1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實(shí)際問題。

　　2、解決“求幾個相同加數(shù)的和”的實(shí)際問題。

　　3、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。

　　1、注意從文字和圖畫中搜集信息。

　　2、能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。

　　3、重視分析數(shù)量關(guān)系。

　　4、正確列式計(jì)算。

　　5、要寫單位名稱。

　　6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理

　　<四>空間與圖形

　　知識與技能

　　1、線段的直觀認(rèn)識，用直尺量畫線段。

　　2、常用的長度單位“米”、“厘米”。

　　3、角與直角的直觀認(rèn)識，用直尺畫角和直角。

　　4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀察同一物體。

　　5、軸對稱圖形的直觀認(rèn)識，畫軸對稱的對稱軸。

　　6、畫軸對稱圖形的另一半。

　　1、建立厘米和米的長度概念。

　　2、掌握厘米和米的進(jìn)率關(guān)系。

　　3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的長度單位。

　　4、認(rèn)識線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。

　　5、會用直尺量線段的長度，畫線段和角。

　　6、會用三角尺判斷直角和畫直角。

　　7、能辨認(rèn)從不同位置觀察同一物體的`形狀。

　　8、正確判斷是否軸對稱圖形。

　　9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。

　　<五>解決問題

　　1、估計(jì)，用尺量物體的長度。

　　1、培養(yǎng)初步的估量能力和測量能力。

　　2、從學(xué)生空間觀念的實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。

　　<六>統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角

　　知識與技能

　　1、簡單的統(tǒng)計(jì)表

　　2、一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。讀懂一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　解決問題

　　1、收集有效的信息。

　　2、對收集的信息進(jìn)行分類、整理、統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)。

　　3、對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析、判斷、提問題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答問題，提出問題。

　　二、教材總復(fù)習(xí)內(nèi)容安排說明：

　　1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容集中。

　　2、復(fù)習(xí)的線索清晰。

　　3、在知識領(lǐng)域中進(jìn)行延伸。

　　三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略：

　　1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

　　2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)。

　　3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。

　　四、復(fù)習(xí)時間的安排：

　　共九章內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)長度單位（1.3）

　　2、復(fù)習(xí)100內(nèi)的加法和減法。（1.4）

　　3、一、二單元練習(xí)（1.5）

　　4、復(fù)習(xí)角和直角。（1.8）

　　5、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。（1.9）

　　6、期中檢查。（1.10）

　　7、復(fù)習(xí)觀察物體。（1.11）

　　8、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。（1.12）

　　9、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。（1.15）

　　10、綜合復(fù)習(xí)。（1.16—1.19 ）

　　五、復(fù)習(xí)中注意的幾個問題。

　　1、學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”的實(shí)際應(yīng)用以及單位間的換算，帶單位的計(jì)算，如：14厘米-8厘米=（ ）厘米

　　2、畫線段應(yīng)注意兩邊的端點(diǎn)，可以畫圓點(diǎn)也可以畫短線。

　　3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，乘加、乘減的計(jì)算準(zhǔn)確性。

　　4、畫直角以及用直角符號標(biāo)注。

　　5、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）

　　6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問題。（重點(diǎn)練習(xí)課本49頁第6、7、8題）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1．識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

　　2．詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　3．句子：

　　(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　(2)能按要求把句子寫具體生動。

　　(3)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

　　4．口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

　　5．閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

　　6．作文：在寫作過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。將事情寫清楚具體，并能表達(dá)自己的感情。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1． 正確書寫199個生字。

　　1

　　2．朗讀、背誦課文

　　3．閱讀訓(xùn)練

　　4．作文練習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)形式

　　縱向知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀作文；綜合練習(xí)積累； 自行復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的`復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　六、復(fù)習(xí)策略

　　一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。

　　二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵，使他們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)他們的自信心。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。

　　3、文言文會重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題。

　　重點(diǎn)古文：

　　《桃花源記》（陶淵明）

　　《陋室銘》（劉禹錫）

　　《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元）

　　《記承天寺夜游》（蘇 軾）

　　4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　（1）新聞知識點(diǎn)。

　　（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。

　�。�3）說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點(diǎn)。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)：

　　（1）世界何時鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。

　　（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運(yùn)用能力）。

　　（3）說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。

　　（4）走上辯論臺 （主要考語言運(yùn)用能力，比如給出正方一個觀點(diǎn)，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。

　�。�5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）。

　�。�6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。

　　6、名著導(dǎo)讀，要求：

　�。�1）熟記作者、主人公姓名。

　�。�2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　�。�4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、復(fù)習(xí)時間的安排：

　　12月19日------1月4日

　　1、充分利用早課時間把好基礎(chǔ)知識的`過關(guān)，主要包括：

　�。�1）1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　（3）22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容

　　和特色等。

　　4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的小測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學(xué)生牢固掌握。

　　5、在1月3日進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識的查缺補(bǔ)漏。

　　6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)文言文。

　　三、復(fù)習(xí)資料：

　　1、《資源與評價》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。

　　2、《八年級上重點(diǎn)詞語》（試卷2）

　　3、《修改病句練習(xí)》（試卷1）

　　4、綜合性學(xué)習(xí)：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。（試卷1）

　　6、《文言文復(fù)習(xí)試卷》（試卷1——4）

　　7、 《期末綜合測試》（2套）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想 ：

　　結(jié)合我們平時的教學(xué)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識; 三、千米,分米,毫米的認(rèn)識; 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運(yùn)算; 八、時分秒的認(rèn)識; 九、統(tǒng)計(jì); 十、總復(fù)習(xí).

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

　　2．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

　　3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1．提高計(jì)算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　2．進(jìn)一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　五、方法措施：

　　1．結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　2．對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的'關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

　　3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)

　　行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計(jì)算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓(xùn)。

　　4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目，實(shí)行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。

　　5．注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　六、復(fù)習(xí)步驟：

　　1、單元復(fù)習(xí)。

　　2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試

　　3、考前動員

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　很快一學(xué)期過去了，又到了總復(fù)習(xí)的時候，我們7年級數(shù)學(xué)備課組幾位老師通過集體備課時間商討復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況分析:

　　新課結(jié)束后大約有二十一天的復(fù)習(xí)時間，在本冊書中基礎(chǔ)計(jì)算較多也很重要，學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)，而在考試中計(jì)算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應(yīng)用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，大部分學(xué)生應(yīng)過基礎(chǔ)關(guān)，對于較復(fù)雜的應(yīng)用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計(jì)算證明學(xué)習(xí)是學(xué)生后續(xù)學(xué)生幾何的關(guān)鍵，學(xué)生書寫能力差，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)分四個階段:

　　第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識點(diǎn)，并將對應(yīng)知識點(diǎn)的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。約用3天的時間。

　　第二輪:綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的時間

　　第三輪:查找典型錯誤，彌補(bǔ)知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現(xiàn)的.共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子(適當(dāng)變式，不增加難度)，訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進(jìn)行測試。本輪復(fù)習(xí)采用小試卷形式約用18天。

　　第四輪:實(shí)戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗(yàn)，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。本輪與第二輪用時六天。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時間

　　1、復(fù)習(xí)第一單元，相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，知識覆蓋全面，重點(diǎn)題型配備練習(xí)，時間;6月24日 1天

　　2、復(fù)習(xí)第二單元，平面直角坐標(biāo)系。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，包含象限內(nèi)點(diǎn)的特征，坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征，夾角平分線上的點(diǎn)的特征，對稱點(diǎn)的特征，會建立坐標(biāo)系，描點(diǎn)，連線 ，并會簡單的幾何圖形計(jì)算。時間:6月25 日一天

　　3、復(fù)習(xí)第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，抓住基礎(chǔ)知識，填空、選擇題型要與考試對路，重點(diǎn)解答題題型要全面。加強(qiáng)幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用，靈活掌握。時間:6月26日1日--2日

　　4、復(fù)習(xí)第四單元，二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題，注重基礎(chǔ)知識和簡單計(jì)算，重注應(yīng)用題型的選擇與取舍。時間:6月28 一日

　　5、復(fù)習(xí)第五單元，一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題，注重計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用，研究考題找準(zhǔn)路子。時間:7月3日一天

　　6、復(fù)習(xí)第六單元，統(tǒng)計(jì)。由xxx老師以篇子形式組題，注重統(tǒng)計(jì)圖的繪制，會看統(tǒng)計(jì)圖，在頻數(shù)、頻率定義上研究題。時間:7月4日

　　7、利用報紙和教研室篇子作專題復(fù)習(xí)，時間:7月5日6日7日三天。

　　8、綜合練習(xí)和測試，復(fù)習(xí)各單元的同時，通過考查，(用綜合練習(xí)試卷)再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。時間:7月8日9日10日三天

　　(注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時間為學(xué)生答疑解惑。)

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