[合集]大班語(yǔ)言教案7篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)小朋友，大班語(yǔ)言活動(dòng)《小蘑菇有朋友啦》教案。

　　2、豐富詞匯：孤零零、高興、傷心、朋友

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　《拍手歌》組織幼兒坐好。

　　師生相互問(wèn)好！

　　二、導(dǎo)入

　　1、教師以KITTY貓身份出示，為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽(tīng)的故事，幼兒教案《大班語(yǔ)言活動(dòng)《小蘑菇有朋友啦》教案》�！癏ELLO，小朋友們好，我是誰(shuí)呀？今天我給你們帶來(lái)一個(gè)好禮物——好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？”

　　三、新授

　　1、教師操作課件，幼兒聽(tīng)故事一遍�！澳墙裉煳覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣的故事呢，但是在聽(tīng)故事之前我有要求，要求小朋友們聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)，并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字，故事中都有誰(shuí)？”幼兒聽(tīng)完故事后回答。

　　2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。

　　“天氣棒極了，森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻（孤零零）的'站在那里，這時(shí)爬來(lái)了一只小螞蟻……”

　　提問(wèn)：A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對(duì)他們說(shuō)了些什么？那他們同意了嗎？小螞蟻怎么說(shuō)的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么說(shuō)？

　　B.過(guò)一會(huì)下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什么不同意？

　　C.小蘑菇是怎么對(duì)蜜蜂和蝴蝶說(shuō)的？那螞蟻呢？

　　3、引出詞匯

　　“噓！蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友，想不想聽(tīng)？可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問(wèn)題里，小朋友有沒(méi)有信心揭開(kāi)這些秘密？”當(dāng)幼兒回答對(duì)問(wèn)題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解，讀。

　　提問(wèn)：A.小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候，沒(méi)有家人會(huì)覺(jué)得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什么時(shí)候覺(jué)得孤零零？（引出孤零零）

　　·B.小朋友你家里有沒(méi)有養(yǎng)小動(dòng)物？那如果家里的小動(dòng)物生病了你會(huì)怎樣？（傷心）

　　·C.當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得心里怎樣？（高興）你有什么高興的事情給我們一起分享？

　　·D.你告訴我你的好朋友是誰(shuí)？（朋友）

　　4、小結(jié)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，學(xué)習(xí)小蘑菇。

　　5、課中操

　　6、情景表演

　　“今天小朋友們玩得可開(kāi)心了，我也來(lái)變個(gè)魔術(shù)送給小朋友們一些禮物，看我魔術(shù)變變變！哇，這么漂亮的禮物小朋友們快戴上�！�

　　幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個(gè)故事。

　　四、游戲：找朋友結(jié)束

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　一、教學(xué)目的

　　1、 通過(guò)一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

　　2、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會(huì)大聲地齊讀、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

　　3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮�出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來(lái)看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？如果你們還認(rèn)得它們，它們一定會(huì)非常開(kāi)心�，F(xiàn)在，我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。

　�。ǘ�）游戲部分

　　1、配對(duì)

　　老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲，叫做配對(duì)。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的`衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，把衣服混在一起，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

　　2、讀一讀，猜一猜

　　老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么，不過(guò)別著急，在卡片的背面都寫(xiě)著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫(huà)了什么，請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。

　�。ㄈ�）閱讀部分

　　1、閱讀圖件并茂的兒歌。

　　老師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái)，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽(tīng)，等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念。

　　教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi)，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。

　　2、閱讀純文字的兒歌。

　　老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們注意看，你們會(huì)不會(huì)念？（教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次）。

　�。ㄋ模�、改編兒歌

　　1、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，老師問(wèn)什么？你們答什么？從××小朋友開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。（老師問(wèn)什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。

　�。�、教師示范改編

　　老師：小朋友真能干，回答的又對(duì)又快，老師也想來(lái)玩一玩，現(xiàn)在你們問(wèn)，我來(lái)答愿意嗎？好，請(qǐng)你們問(wèn)，我來(lái)答吧。（幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師）

　　老師：你們瞧！老師在邊問(wèn)邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

　　3、幼兒創(chuàng)編

　　老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起，動(dòng)動(dòng)腦筋，把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　老師：誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比，誰(shuí)編的兒歌最棒。（幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌）

　　（五）結(jié)束

　　老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。（幼兒走出教室）

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

　　2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。

　　3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做

　　2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　小朋友，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？

　　你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　�。ㄗ層變鹤杂芍v述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）

　　二、展開(kāi)Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

　　1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言

　　武術(shù)

　　羽毛球

　　籃球

　　排球

　　足球

　　乒乓球

　　水上排球

　　跳水

　　游泳

　　花樣游泳

　　田徑

　　擊劍

　　馬術(shù)

　　體操

　　射擊

　　拳擊

　　舉重

　　2.分組討論

　　引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

　　3.運(yùn)動(dòng)員故事

　�。�1）教師有選擇的'將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。

　�。�2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

　　三、結(jié)束觀看動(dòng)畫(huà)片：《看著我，跟我做》

　　讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節(jié)，提高閱讀能力。

　　2、根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字：蛀牙王子。

　　4、了解保護(hù)牙齒的方法。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字：蛀牙王子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　根據(jù)自己的`理解大膽連貫地講述故事，了解保護(hù)牙齒的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書(shū)·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》；

　　2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張；云朵形狀的白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖面并有依據(jù)地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了？

　　2、引發(fā)后續(xù)閱讀愿望：我們一起來(lái)看看故事，就知道小王子為什么哭了。

　　二、自主閱讀“蛀牙王子”，學(xué)會(huì)看懂圖意。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭？從哪里看出來(lái)？

　　2、一起逐頁(yè)翻看圖書(shū)，教師運(yùn)用提問(wèn)幫助幼兒觀察和理解。

　　師：

　�。�1）、小王子最?lèi)?ài)吃什么？（先請(qǐng)幼兒回答，說(shuō)出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結(jié)）

　　（2）、醫(yī)生為什么要來(lái)？他會(huì)說(shuō)什么呢？（用最后一句話小結(jié)時(shí)出示字卡：蛀牙王子）

　　（3）、連續(xù)講述第7—8頁(yè)，提問(wèn)：現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎？大家都稱(chēng)小王子什么？（學(xué)習(xí)漢字：蛀牙王子）

　　三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁(yè)，繼續(xù)提問(wèn)并講述圖意。

　　1、小王子成為了蛀牙王子，應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、幼兒自主閱讀，并根據(jù)自己的理解連續(xù)講述故事后半部分。

　　3、共同討論補(bǔ)充保護(hù)牙齒的方法：假如你是醫(yī)生，會(huì)對(duì)蛀牙王子說(shuō)什么？（出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周?chē)�，將幼兒提出的保護(hù)牙齒的方法記錄在白紙里）

　　4、聽(tīng)了你們的建議后，小王子會(huì)有什么變化呢？

　　5、教師連續(xù)朗讀原文，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解圖意。

　　四、完整講述一次。

　　幼兒邊看圖書(shū)并聽(tīng)教師講述故事，能用角色的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣模仿對(duì)話部分。

　　活動(dòng)反思

　　文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語(yǔ)言的欣賞能力。

　　《蛀牙王子》通過(guò)故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜等。

　　活動(dòng)中，這個(gè)故事通過(guò)分段來(lái)讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過(guò)圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。

　　故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認(rèn)真的聽(tīng)故事，并且當(dāng)讓小朋友們自由表述地時(shí)候，他們?cè)谥v述的過(guò)程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內(nèi)容。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見(jiàn)的過(guò)程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。

　　(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。

　　(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂(lè)趣。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片

　　(2)四季房子特征圖片、故事VCD

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、以談話的形式引出課題。

　　(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說(shuō)說(shuō)自己的想法，給小豬想想辦法。

　　(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。

　　(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。

　　(4)看VCD的`前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

　　哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?

　　(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見(jiàn)的過(guò)程。

　　小羊說(shuō)：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看�！�

　　小兔蹦蹦跳跳地說(shuō)：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看�！�

　　小鴨說(shuō)：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看�！�

　　公雞說(shuō)：“喔喔喔，我說(shuō)呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看。”

　　(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來(lái)練習(xí)說(shuō)這幾句話。

　　(7)幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。

　　教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說(shuō)綠色的房子很好看,小鴨說(shuō)黃色的房子很好看公雞說(shuō)紅色的房子很好看,小兔說(shuō)白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?

　　2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。

　　(1)提問(wèn)：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥(niǎo)幫助小豬做了什么事情?

　　(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?

　　(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。

　　春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。

　　夏天，新房子周?chē)�開(kāi)滿了小黃花。

　　秋天，房子附近的樹(shù)掛滿了紅色的果子。

　　冬天，新房子屋頂及樹(shù)枝上鋪滿了白白的小雪花。

　　(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，和房子四季不同的特征。

　　(5)幼兒分角色朗讀故事。

　　教師小結(jié)：

　　小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力，不過(guò)實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥(niǎo)彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。

　　3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?

　　4、延伸活動(dòng)：故事表演。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，初步感知事物的強(qiáng)弱相輔。

　　2、大膽表達(dá)自己與同伴的長(zhǎng)處，體會(huì)向朋友學(xué)習(xí)和互相幫助的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè)意表達(dá)自己與同伴的長(zhǎng)處，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】感知事物的強(qiáng)弱相輔。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、記錄表2份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、什么是“強(qiáng)”

　　1、出示“強(qiáng)”字

　　師：什么是強(qiáng)？強(qiáng)表示什么呢？你喜歡強(qiáng)，還是弱？

　　2、小結(jié)：強(qiáng)是厲害、本領(lǐng)大的意思，我們都喜歡強(qiáng)！

　　二、“強(qiáng)”與“弱”

　　1、初步感知故事

　　師：今天老師就要講一個(gè)關(guān)于“強(qiáng)”和“弱”的故事——《誰(shuí)最強(qiáng)》。

　　老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰(shuí)，只得去問(wèn)爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去定不下，只能這樣來(lái)回答，哪個(gè)最強(qiáng)就嫁它。女兒到底嫁給誰(shuí)，你們一起幫幫它……

　　2、共同討論

　　師：你們認(rèn)為（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠）誰(shuí)會(huì)成為老鼠女兒的新郎？

　　分組討論，選出代表來(lái)表述自己這組的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

　　3、經(jīng)驗(yàn)共享

　　逐步出示圖片（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、墻、老鼠……）

　�。�1）一開(kāi)始老鼠女兒認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的？（太陽(yáng)）但太陽(yáng)怕誰(shuí)呢？（烏云）

　　（2）太陽(yáng)和烏云比，誰(shuí)比較強(qiáng)，誰(shuí)比較弱呢？烏云又怕誰(shuí)？（大風(fēng)）

　�。�3）本來(lái)是強(qiáng)者的烏云在大風(fēng)面前又變成弱者，這是為什么呢？

　�。�4）那么大風(fēng)就是最強(qiáng)的那位了嗎？（墻）

　　——原來(lái)再?gòu)?qiáng)的大風(fēng)也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會(huì)擋住它的去路。

　　（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？

　�。�6）哦，這么說(shuō)老鼠大哥就是這里面最強(qiáng)的了？還有誰(shuí)比它更強(qiáng)的'嗎？

　�。�7）“……”省略號(hào)表示等等等等。

　　小結(jié)：誰(shuí)最強(qiáng)是不一定的，他們有著各自強(qiáng)的地方，也有各自弱的地方。強(qiáng)與弱只是相對(duì)的，遇到不同的事和人，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。

　　三、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

　　1、“強(qiáng)”與“弱”

　　師：你們有沒(méi)有強(qiáng)的地方？哪些方面你是強(qiáng)者？

　　師：（出示表格）記錄自己的強(qiáng)與弱（學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己）。

　　2、幼兒自主分享交流

　　師：我們一起來(lái)看看其他朋友強(qiáng)的地方又在哪里呢？你需要向誰(shuí)學(xué)習(xí)，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？

　　小結(jié)：我們要多看到自己和別人的長(zhǎng)處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強(qiáng)！

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是――”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。

　　2、嘗試大膽想象講述自己想當(dāng)什么人，想做什么事。

　　3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒在家里與家長(zhǎng)討論過(guò)有關(guān)“假如自己是誰(shuí)’’的事情，對(duì)這個(gè)方面的話題并不是非常陌生。

　　2、人手一張紙，一支記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出談話主題。

　　教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呢?假如你是x x，你想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己想當(dāng)?shù)娜宋�，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過(guò)程中，注意傾聽(tīng)幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

　　2、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。

　　教師：大家想一想，自己長(zhǎng)大了，要做什么人?假如你是x x人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

　　教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千；我要到太陽(yáng)上去吃燒烤；我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探索宇宙更多更多的秘密，那時(shí)侯，我是多么開(kāi)心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個(gè)宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

　　3、通過(guò)提問(wèn)，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

　　教師：假如你是誰(shuí)，你想做什么事?實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺(jué)怎樣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的`事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。

　　教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　教師鼓勵(lì)大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請(qǐng)5名幼兒講述。

　　4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后，你的心情會(huì)怎樣呢?除了“開(kāi)心”你還有哪些感受呢?(鼓勵(lì)幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂(lè)……)

　　5、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的話題，鞏固已有的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你除了想做剛才你說(shuō)過(guò)的事情外，假如你還是x x，你還想做什么呢?

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的線索，進(jìn)一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來(lái)再進(jìn)行講述。

　　教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后，再講給同伴聽(tīng)。(幼兒嘗試?yán)L畫(huà)并講述)

　　活動(dòng)建議

　　在以后的活動(dòng)中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等，并嘗試進(jìn)行講述。

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