語文教案5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的語文教案5篇，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
過程與方法：：使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)師生之間的深厚感情。
重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一． 啟發(fā)談話。
二． 自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。
1． 小聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2． 再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3． 伙伴互相讀課文，檢查生字的'讀音。
4． 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。
5． 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。
6． 自學(xué)：用學(xué)過的識(shí)字方法記住漢字的字形。
7． 小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。
8． 全班匯報(bào)。
二．“我會(huì)讀”。小組讀，開火車讀。
三． 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。
四． 自由讀課文。
第二課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文，做到讀正確、讀流利。
二． 讀中悟情、抒情。
1． 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？
2． 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。
3． 學(xué)生自讀：你從詩中體會(huì)到什么？質(zhì)疑。
4． 小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會(huì)到了什么？
5． 小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評(píng)讀。
6． 品味詞語。
“綠葉沙沙”像什么？
“盛開的花兒”像什么？
7． 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。
三． 寫字練習(xí)。
四． 教師小結(jié)。
五． 實(shí)踐活動(dòng)。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
1、深夜，當(dāng)你睡得正香時(shí)，突然聽到咚咚咚的敲門聲。會(huì)是誰呢？請(qǐng)你展開想象，把故事寫下來。
2、內(nèi)容具體，語句通順。
過程與方法
通過了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：想象豐富、合理
教具：兩篇同類佳作
教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫相結(jié)合
教學(xué)流程：
一、課前導(dǎo)語：深夜，當(dāng)你睡得正香時(shí)，突然聽到咚咚咚的敲門聲。會(huì)是誰呢？是你最崇拜的人？還是你最不想見的人？是神通廣大的孫悟空？神秘的.外星人？還是可愛的卡通人？賣火柴的小女孩……
二、明確目標(biāo)：展開想象，以“深夜，有人敲門……”為題，寫一篇作文。
三、習(xí)作構(gòu)思
你想象的故事是你確定的人物與你之間發(fā)生的事，這件事要符合你確定的這個(gè)人物的特征。故事的內(nèi)容具體，有條理。
四、資料共享
1、聯(lián)系《網(wǎng)上呼救》中人物動(dòng)作神態(tài)、語言的具體描寫。
2、孫悟空帶我去游天宮、外星人帶我運(yùn)河游他們的星球，賣火柴的小女孩和我一起玩�！�
五、習(xí)作方法
1、要把想象的故事寫具體，必須從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫入手。
2、先把你想象的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽，讓同學(xué)們互補(bǔ)。
3、把你講得故事寫下來，注意段落層次分明、語言流暢。
六、佳作賞析
重點(diǎn)關(guān)注：
1、別人是如何展開想象的？
2、別人是如何把想象的故事寫具體？
七、開心練筆
指導(dǎo)學(xué)生寫開頭或精彩段落或結(jié)尾。
八、交流探究
1、學(xué)生以四人小組交流所寫作的片斷。
2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
語文教案 篇3
教材說明：本次練習(xí)共安排了五項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，口語交際和學(xué)寫毛筆字，其中語文與生活，口語交際是訓(xùn)練的重點(diǎn)。
教學(xué)步驟：
一、語文與生活
1、閱讀詩歌
學(xué)生自主閱讀詩歌，思考問題：這首詩歌為什么能把四季寫得充滿生機(jī)？
反復(fù)誦讀
2、仿照例句往下寫
學(xué)生研讀例句，仿照例句樣式往下寫
3、分類寫出四季成語
注意提醒學(xué)生結(jié)合四季的特點(diǎn)
二、誦讀與欣賞
1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀好這首詩
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的“燕山、金絡(luò)腦、鉤”的注釋，理解詩的.大意。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀熟讀成誦，積累內(nèi)化。
三、寫好鋼筆字
1、引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩段話
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這段話中每一個(gè)字的寫法
四、口語交際
1、引導(dǎo)學(xué)生想想在電視節(jié)目中所看到過的對(duì)話場面
2、引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)話的要求
3、激發(fā)學(xué)生展開對(duì)話的興趣
五、學(xué)寫毛筆字
1、學(xué)習(xí)“司、氧”的寫法
2、注意寫字要點(diǎn)
3、學(xué)生描紅
六、布置作業(yè)
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)語文的重要性。
2、通過認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過看圖，掌握學(xué)習(xí)語文的'途徑。
2、學(xué)會(huì)修改作文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀
2、掛圖。
3、學(xué)生日記。
教學(xué)時(shí)間：
擬訂教時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：自主修改作文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。
1、（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什么意思？
2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過，好文章不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢？
二、指導(dǎo)如何修改作文。
1、過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來學(xué)習(xí)。
2、討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？
3、對(duì)，找出這些毛病后我們要運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)，來修改符號(hào)，來修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號(hào)，只不過那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。
4、回憶復(fù)習(xí)所學(xué)修改符號(hào)。
5、自學(xué)書上例文《小花貓》
6、匯報(bào)：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？
7、練習(xí)：
�、艑�(shí)物投影顯示兩篇學(xué)生日記，邊講評(píng)邊運(yùn)用修改符號(hào)修改。
⑵同桌互相批改一篇習(xí)作并交流。
�、菍�(shí)物投影顯示修改后習(xí)作，集體評(píng)議。
8、討論總結(jié)：如何修改作文？
三、總結(jié)。
通過本堂課的學(xué)習(xí)我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦形恼虏粎挵倩馗模诖銈儗懗鲆黄獌?yōu)秀的文章。
語文教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)讀 郊、列、弄等14個(gè)生字和由這些字組成的詞。
2、學(xué)會(huì)名、發(fā)、成等6個(gè)生字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、圖文結(jié)合，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代科技成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、圖文結(jié)合，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車及特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、玩具火車、識(shí)字教具。
【設(shè)計(jì)理念】
1、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過自主識(shí)字、自悟自讀、合作學(xué)習(xí)、展示交流等，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2、將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3、將識(shí)字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來，重視整體讀，體現(xiàn)整合精神。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、導(dǎo)入揭題
〖教師活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入(師出示玩具火車)大家看，這是什么?對(duì)，是玩具火車。有誰見過真的火車，能給我們介紹講一講嗎?
2、揭題，下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車故事的課文。(依次出現(xiàn)三幅火車圖畫，板書課題。)
〖學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、學(xué)生共同觀察火車，說一說火車的.樣子。
3、齊讀課題。
〖設(shè)計(jì)意圖
組織說話，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生快樂地參與到學(xué)習(xí)中。
二、讀課文識(shí)字
〖教師活動(dòng)
1、出現(xiàn)我會(huì)讀圖標(biāo)，交代活動(dòng)內(nèi)容，提示讀課文的要求。
2、出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，自己覺得難讀的句子再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的?
2、多讀幾遍沒讀通的句子，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
3、標(biāo)出自然段。
〖設(shè)計(jì)意圖
自讀課文，整體感知;在語言環(huán)境中識(shí)字，在展示和交流中讀書。
三、自主識(shí)字展示與交流
〖教師活動(dòng)
1、 出示生字，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀認(rèn)識(shí)的字。看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、 鼓勵(lì)學(xué)生說說自己喜歡的識(shí)字方法，并選擇好的方法向全班同學(xué)推薦。
3、 出示帶果子的(字卡)果樹。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，并讀給學(xué)習(xí)伙伴聽。
2、交流，在小組內(nèi)說說自己的識(shí)字方法。
3、摘果子游戲。
〖設(shè)計(jì)意圖
1、 體現(xiàn)自主、合作識(shí)字。
2、 在活動(dòng)中識(shí)字。
3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段
〖教師活動(dòng)
1、提出學(xué)習(xí)要求。
2、組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)朗讀。(讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵(lì)的語氣。)
〖學(xué)生活動(dòng)
1、小組合作學(xué)習(xí)，拿出自己的玩具火車，演示一下飛馳而過，看哪組演示得好?
2、通過演示玩具火車，讓學(xué)生說一說火車是靠什么帶動(dòng)一節(jié)一節(jié)的車廂向前跑的。
〖設(shè)計(jì)意圖
1、體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過演示理解詞語，理解課文。
五、學(xué)習(xí)課文第3自然段
〖教師活動(dòng)
1、出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
⑴ 讀了課文后，你知道了哪幾種火車?
⑵ 最早的火車是什么樣的?
2、檢查學(xué)習(xí)效果。
3、指導(dǎo)朗讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、各小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)筆畫出關(guān)鍵詞語。
2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
〖設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)學(xué)生讀書，結(jié)合語言環(huán)境理解詞句，進(jìn)而讀懂課文。
六、學(xué)習(xí)課文4-6自然段
〖教師活動(dòng)
1、提出學(xué)習(xí)要求。
2、組間巡視，隨時(shí)指導(dǎo)。
3、組織交流、匯報(bào)。
4、講解海拔、世界屋脊。
5、指導(dǎo)朗讀 。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、各小組自由讀課文，交流自己的學(xué)習(xí)所得。
2、各小組選出代表，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。
(重點(diǎn)理解提速、夕發(fā)朝至)
〖設(shè)計(jì)意圖
體現(xiàn)自悟自讀，展示交流。
七、整體朗讀感悟課文
〖教師活動(dòng)
組織朗讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、你喜歡哪個(gè)自然段就站起來讀哪個(gè)自然段?
2、朗讀課文。
〖設(shè)計(jì)意圖
1、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
2 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀和個(gè)性化朗讀的機(jī)會(huì)。
八、總結(jié)
學(xué)習(xí)了課文，你有什么感想? 學(xué)生自由發(fā)言，拓展思維。
九、實(shí)踐活動(dòng)
設(shè)計(jì)新型的高速火車。
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