復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的復習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　高三數(shù)學教學進度及復習計劃

　　一、目的

　　為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

　　二、計劃

　　1、第一輪復習順序：

　　（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　　（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

　　3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。

　　4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。

　　5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。

　　6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的'適應(yīng)高考的數(shù)學綜合能力。

　　7、復習時間表：

　　周次起止時間內(nèi)容

　　高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

　　等差數(shù)列；等比數(shù)列

　　第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項與求和

　　第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

　　第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

　　第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積

　　第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用

　　第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

　　第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

　　第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

　　第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

　　第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用

　　第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練

　　第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期中考試

　　第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

　　第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

　　第15周11.19——11.25橢圓；

　　第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線

　　第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用

　　第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；

　　第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應(yīng)用

　　第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨立性檢驗

　　第21周1.1——1.6算法

　　第22周1.7——1.13綜合訓練

　　三、具體要求

　　1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 共2頁，當前第1頁12

復習計劃 篇2

　　根據(jù)時間和課程制定復習計劃

　　一、時間、首先，列出本周可自行支配的時間，每天都分出幾個時間段，寫上每個時間段學什么，時間長的時間段學自己目前覺得薄弱的功課。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點半之后就開始犯困，所以在九點半至睡覺的那個時間段里，可以都安排復習專業(yè)課，而不背政治英語。

　　二、課程，即列出各個課程需要學習的東西，分配到相應(yīng)的時間段中去。把計劃書放在顯眼處，嚴格執(zhí)行，每天完成后都標上個自己喜歡的標志以增加成就感。在安排時間時，還要注意將長計劃與短計劃相結(jié)合。

　　將這一個月要做的事先全部羅列出來，然后再分成四周，規(guī)定每周該做些什么，然后再將其分配到每一天，每一小時。當然，有些同學或許覺得這太繁瑣，天天都 要浪費大量的時間寫計劃。其實，每月與每周的計劃是應(yīng)該寫的，至于每天的計劃則大可不必寫，心里知道就行了。譬如說吃午飯的時候，就可以想想下午的'安排; 晚飯的時候，就可以想想晚上的學習計劃，這樣點面結(jié)合，大計劃與小計劃相得益彰，就可以在很大程度上提高學習效率。

　　英語科目：英語科目看個人的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好的同學多花時間，至少每天要保持做一篇真題，反復研究題型、長難句、并把全文翻譯成中文。暑假期間要把20xx年以前的真題過一遍。留5套真題下學期做。

　　政治科目：暑假期間要把政治知識點過一遍，然后開始做選擇題1000題，好好練習選擇題。

　　兩門專業(yè)課(300)：專業(yè)課第一遍瀏覽參考書、第二遍結(jié)合真題找到書本重點。第三遍擴展書本沒有的知識。在暑假期間至少要結(jié)合歷年真題、筆記、找到學�？荚囍攸c，把難點解決。把課后習題做完，下學期就直接開始背，開始做模擬試卷。

復習計劃 篇3

　　面對強手如林的數(shù)學教師隊伍，面對日益緊張的復習階段的到來，結(jié)合我班實際情況，我認為復習不僅要對小學數(shù)學知識整體把握，更重要的是在教學的方法和策略上分析比較，對已有教學經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，只有這樣才能有效保障我班教學質(zhì)量的持續(xù)提升�，F(xiàn)對我班復習工作安排如下：

　　一、復習安排

　　第一階段(4月20日---5月12日)系統(tǒng)復習

　　就是對小學數(shù)學內(nèi)容進行有重點的系統(tǒng)復習,幫助學生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，教師從中發(fā)現(xiàn)學生的學習薄弱點，為以下各個階段的復習作好鋪墊。

　　第二階段(5月13日---5月25日)分類復習

　　就是在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上，把小學數(shù)學知識分成數(shù)與代數(shù)、應(yīng)用實踐、空間與圖形、數(shù)與計算等，進行分類復習，讓學生把握對某類知識的發(fā)展變化的脈絡(luò)，重點進行解題方法、策略的教學。

　　第三階段(5月26日---6月5日)重點復習

　　就是在前兩個階段的基礎(chǔ)上，針對學生的學習薄弱點加強訓練，對小考重點考查內(nèi)容重點復習。

　　第四階段（6月6日---小考）模擬訓練

　　除了聯(lián)校組織的模擬考試外，根據(jù)我班的具體情況連續(xù)進行兩天一次的模擬訓練，加強學生的質(zhì)量意識、考試意識。試題注重分析研究、查漏補缺，注重試題內(nèi)容創(chuàng)新、題型變化，注重試題編擬由易到難、循序漸進，注重評價方式改革，注重學生思想工作。

　　二、具體措施

　　1、教學上作到“兩結(jié)合”

　�。�1）集中教學和分層優(yōu)化相結(jié)合

　　在日常教學過程中要面對全體，關(guān)注差異，對同樣的題目根據(jù)不同的學生提出不同的要求，盡量使每一個人在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有一定程度的提高。在同一節(jié)課中根據(jù)情況可以采取分層教學，即不同的`教學內(nèi)容、不同的練習設(shè)計、不同的過程指導。

　�。�2）分類訓練和系統(tǒng)梳理相結(jié)合

　　分類訓練和系統(tǒng)梳理是一個統(tǒng)一體，教學中不能單獨進行，根據(jù)教學情況實行分類教學過程中的階段性系統(tǒng)整理，各類訓練間的經(jīng)常性系統(tǒng)整理，達到知識的融會貫通，逐步培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　2、試題上作到“四并重”

　�。�1）收集與自編并重

　　平時要花費時間走出去收集其他各校編寫的試題，獲取潛在的教學信息，同時結(jié)合我班學生實際，自己編擬針對性強的試題。

　�。�2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

　　分析小考試題可以看出很多題型變化不大，所以在教學中不能放棄這些必考內(nèi)容、必考題型的訓練與考查。同時在生活中汲取創(chuàng)新營養(yǎng)，不斷拓展學生知識，豐富學生的經(jīng)驗，激發(fā)學生的思維。

　�。�3）基礎(chǔ)與能力并重

　　“雙基”在新課改過程中已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，兩者經(jīng)�；ハ嗳诤�，不可偏廢。試題中既要重視對基礎(chǔ)知識的考查，更要對判斷、推理、歸納、綜合、驗證、猜想等能力的綜合考查。

　　（4）單項與綜合并重

　　教學中要注意對各類知識的單項過關(guān)測試，同時要結(jié)合知識間的聯(lián)系，加強綜合運用所學知識解決實際問題的能力考查。

　　3、評價上作到“三建立”

　　（1）建立競爭機制

　　在學生中建立良好的競爭氛圍，可以激發(fā)班級學習的活力，從而有效的激發(fā)學習學生的主動性和積極性。教學過程中要引導學生進行同村學生間、鄰居之間、學習水平相等的學生之間、小組長之間、班干部之間的競爭，形成你追我趕、比學趕幫的良好氛圍。

　�。�2）建立幫學機制

　　小組中實行組長負責，班級中實行學習委員負責，教師要經(jīng)常對班干部和小組長進行思想教育，讓他們主動的對管理范圍內(nèi)的其他學生進行管理——學習安排、檢查、輔導等。同時針對我班的8個學習后進生，實行雙向選擇，自愿參與互幫互學，形成一幫一的學習對子。鼓勵學優(yōu)生之間討論式的學習活動，促進彼此的思維發(fā)展，達到取長補短、揚長避短的效果。

　�。�3）建立激勵機制

　　對學優(yōu)生、后進生的激勵方式以個別談話為主，對全體學生經(jīng)常進行各方面的鼓勵，對考試成績的分析屏棄排名次的做法，而是對每次卷面的失誤分值師生協(xié)商進行統(tǒng)計，教育學生要逐步減少失誤分數(shù)，并減少到最低限度，對學優(yōu)生要求失誤分數(shù)最終減低到零。這樣改變評價的方式，學生之間比誰的失誤最少，比誰更加細心認真，讓名次在學生的心理消失，讓他們在良好競爭的氛圍中快樂的學習。

復習計劃 篇4

　　一、學生學習情況分析

　　我所任教的四年級兩個班共有160多人，其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞并做詳細記錄，力求學生沒學完一單元都要過單詞聽寫關(guān)，所以當時大部分孩子都能過關(guān)，但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三年級所學的基礎(chǔ)知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，爭取能過單詞關(guān)。

　　二、復習計劃

　　由于復習時間較緊，只剩下8個課時，所以復習側(cè)重點放在考試題型及做題方法的講解上，具體做法如下：

　　1、要求孩子前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的.四會單詞即可）。

　　2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。

　　3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。

　　4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。

　　5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。

復習計劃 篇5

　　期末復習是對自己一學期學習知識的梳理，只有制定合理的期末復習計劃，才能更好的進行進行期末復習工作，為大家整理了一些關(guān)于期末復習計劃范文的相關(guān)材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。 在XX年7月xx號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。 第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。 第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數(shù)學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應(yīng)該有一個緩沖：7點到8點是數(shù)學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。 而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。 第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。 第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的'強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。 學習方法 1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。 長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。 2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論 實踐 (三)周循環(huán)學習法如何實踐? 1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。 根據(jù)自己總的學習進度，制定一周的目標。根據(jù)目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。 2、第二步：周一至周六按計劃學習。 根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志; 3、第三步：周日徹底完成學習計劃。 把本周的學習完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。 (四)注意事項： 1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學習興趣; 2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。 3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

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