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（精）中班教案10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（精）中班教案10篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏；

　　2、樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡

　　二、感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏

　　1、徒手感知

　　師：我們一起來吹一個(gè)小小的泡泡，再來一個(gè)小小的，最后來個(gè)大大的。

　　（教師用泡泡的'大小來表示“短短長”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、配合音樂，肢體感知

　�。�1）配合音樂再吹“小小大”的泡泡

　�。�2）視覺感知“短短長”的節(jié)奏（教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指）

　�。�3）肢體創(chuàng)編

　　教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變

　�。�4）全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。

　　（5）合作表示肢體的“短短長”

　　幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”

　　三、道具感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏

　　師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

　　每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏，其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

　　（1）教師與一位幼兒示范一次

　�。�2）全體幼兒一起操作

　　四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)奏

　　1、教師出示樂器，利用兩種演奏方式（敲奏、搖奏）表示短音和長音

　　2、請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示

　　3、教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節(jié)奏組合。

　　五、導(dǎo)出活動(dòng)

　　播放音樂做肢體律動(dòng)，走出教室。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事《最后一片葉子》，初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)人物的情感。

　　2、體會最后一片葉子給瓊西帶來的希望，并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、樹葉

　　三、活動(dòng)過程

　　1、觀察人物引題師：今天老師給你們帶了一個(gè)故事，我們先來看認(rèn)識一個(gè)人（出示圖片1）師：這個(gè)女孩叫瓊西問：小朋友們瓊西怎么了？（很傷心、很難過、想哭）回應(yīng)：看到她這么難過，你難過嗎？我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會別人心情的人問：那你認(rèn)為他為什么會難過、傷心呢？

　　回應(yīng)：有這個(gè)可能，看來你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了，你很有自己的想法真厲害師：瓊西到底發(fā)生了什么事？讓我們一起來聽聽故事。

　　2、分段講述故事A、講述故事第一部分（出示PPT3-7、音樂）（蘇和瓊西是一對好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天，瓊西不幸得了肺炎，她病得很厲害，治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的'大大的，望著窗外，倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落，瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對蘇說：“我在看樹上的葉子，如果樹上一直有葉子，我就會慢慢好起來，如果樹上一片葉子也不剩了，我就會死掉。）問：小朋友們瓊西到底怎么了？（生病了、快要死了......）她病的怎么樣？

　　問：誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么？（數(shù)樹葉......）她是怎么數(shù)的？

　　回應(yīng)：她倒著數(shù)是因?yàn)闃淙~越來越少了。

　　追問：她為什么要數(shù)樹葉？（因?yàn)闃淙~一直有葉子.........）提升：你回答得真好，瓊西是把樹上的葉子當(dāng)成了她活下去的希望師：可是樹上的葉子越來越少了，瓊西她能活下去嗎？

　　B、講述故事第二部分（蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門，他是一位六十多歲的老畫家。）師：聽，這天晚上發(fā)生了什么事兒？

　　師：在這樣的一個(gè)夜晚你害怕嗎？有一個(gè)人比你更害怕，她是誰？

　　問：瓊西她在害怕什么？

　　問：那貝爾門爺爺知道后，他會怎么做呢？

　�。涸谶@樣一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瓊西的希望葉子有沒有掉光呢？

　　C、講述故事第三部分（第二天早晨一醒來，瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹上還有最后一片葉子，白天過去了，那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹枝上。第三天早晨，那片樹葉還在那里。一連好幾天，最后一片葉子始終沒有掉落。瓊西慢慢好起來了，可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。）問：第二天發(fā)生了什么事？樹上的葉子掉光了嗎？（樹上還有最后一片葉子）提升：是呀，就是因?yàn)檫@片葉子瓊西才慢慢的好起來。

　　師：可是故事里告訴我們說瓊西慢慢好起來了，可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。

　　問：為什么貝爾門爺爺過了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢？誰能猜猜到底發(fā)生了什么事？

　　D、講述故事最后一部分（原來，在最后一片葉子掉下來的那個(gè)刮風(fēng)下雨的夜晚，貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫了一片葉子，他因?yàn)榱苡晔軟鲆驳昧朔窝�，他年紀(jì)太大，身體又弱，幾天后就死去了。）師：孩子們，原來這片希望的葉子是誰送給瓊西的？

　　師：貝爾門爺爺不顧自己的生命危險(xiǎn)，卻給瓊西來了希望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。

　　師：讓我們一起完整的來欣賞一下這個(gè)讓人感動(dòng)的故事吧。

　　3、完整欣賞故事師：孩子們，每個(gè)人都需要希望，希望可以給生病的人帶來健康，希望可以還給不開心的人帶來開心。

　　4、結(jié)合生活師：在我們生活中也有很多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來的希望，我們一一看吧。

　　A、醫(yī)生B、解放軍C、小朋友之間的幫助5、結(jié)束部分（希望的葉子）

中班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步嘗試稻草蘸印畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

　　2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物稻草，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，瞿老師今天給你們帶來了什么？（稻草）

　　師：那稻草有什么用呢？

　　師：原來稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實(shí)來師告訴你，稻草還有一個(gè)新本領(lǐng)，你們想不想發(fā)現(xiàn)呢？那我們先來看一看。

　�。ǘ┙處煵シ耪n件，引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫。

　　師：你們看到了什么？（花、山、樹）他們漂亮嗎？

　　師：你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的？（不信）那么一起來看一看吧！

　　（三）教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。

　　師：（視頻）老師剛才是怎么做的.，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現(xiàn)在相信了嗎？

　　師：哇，稻草的本領(lǐng)大不大呀！那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫？（花、樹……）

　�。ㄋ模┙處熖岢鲆螅變鹤杂蓜�(chuàng)作稻草蘸印畫。

　　師：今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的材料，我們輕輕的過去吧！

　�。ń處熯m時(shí)的指導(dǎo)幼兒）

　�。ㄎ澹┯變赫故咀髌�，簡單評價(jià)。

　　師：這是哪位小朋友畫的，跟小朋友分享一下你畫的是什么？

　　師：今天我們學(xué)了稻草蘸印畫，那草尖可以畫畫，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂。

　　2、通過詞語替換，感受。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn)，鋼琴伴奏，錄音磁帶《我最喜歡》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：

　　1、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：今天，國王要過生日，小精靈們要去參加，你們想不想去？我們來變小精靈。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下。老師示范坐的姿勢，提出坐的要求：雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。（鋼琴彈奏“坐下”的音樂，提示幼兒坐下）。

　　4、啟發(fā)提問：今天是誰的生日？邀請了誰參加？小精靈喜歡吃什么？

　�。ǘ⒒静糠郑�

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》

　　（1）、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍，幼兒欣賞。問：小精靈最喜歡什么？

　�。�2）、欣賞歌曲第二遍。問：我最喜歡什么？你們覺得小精靈唱得好不好聽？那它是怎么唱的？我們來試試看。

　�。�3）、教師范唱，幼兒跟著節(jié)奏拍手。（鋼琴伴奏）

　　問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的怎樣？

　　（4）、分段學(xué)習(xí)“拍，拍，拍——————”、“刷，刷，刷———————”、“踏，踏，踏—————”

　　問：最后一個(gè)音是怎樣的？怎樣做得長長的？（感受2拍實(shí)質(zhì)）

　　（5）、教師完整示范唱，鋼琴伴奏。

　　問：小精靈是怎么跳的？

　�。�6）、讓個(gè)別幼兒示范“跳，跳，跳——————”的動(dòng)作，大家一起學(xué)。

　�。�7）、教師示范唱（ABC）三段，一邊動(dòng)作，幼兒跟唱，鋼琴伴奏。

　　師：你們的'聲音再響亮點(diǎn)就更好了。（鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱歌）

　　（8）、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶，幼兒跟音樂做動(dòng)作。（A、B、C三段）

　　問：如果兩個(gè)人面對面，應(yīng)該怎樣拍手？

　　2、游戲：《找朋友》，鋼琴伴奏。

　�。�1）、提出要求：找到朋友，兩人擁抱下。

　�。�2）、放歌曲錄音《我最喜歡》，要求幼兒兩人一起跟唱，一起做動(dòng)作。

　　問：剛才你們覺得好聽嗎？趕快找到自己的好朋友。

　�。�3）、游戲：找朋友。

　�。�4）、小結(jié)：王老師最喜歡做什么？你們猜猜看？

　　3、創(chuàng)編活動(dòng)：我最喜歡。

　�。�1）、老師示范“洗洗臉”動(dòng)作。問：我最喜歡做什么？

　�。�2）、請配班老師一起示范：兩人一起游戲，并說：我邀請你。

　�。�3）、和幼兒一起玩邀請游戲，鋼琴伴奏。

　�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：

　　1、小結(jié)：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。

　　2、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動(dòng)�；顒�(dòng)開始以故事導(dǎo)入，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容；通過分解范唱、動(dòng)作示范、分段理解，讓幼兒進(jìn)一步對音樂的理解；通過創(chuàng)編，讓幼兒加強(qiáng)對音樂的理解。

　　2、既是音樂領(lǐng)域，就要體現(xiàn)美，讓幼兒感受美。整個(gè)活動(dòng)中都體現(xiàn)了教師的美：第一，對幼兒的關(guān)注的美；第二，動(dòng)作的美；第三，鋼琴伴奏的美。如，教師往地上一坐，就要體現(xiàn)教師的美（雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)），這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。

　　3、整個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)突出，遞進(jìn)性強(qiáng)。如（1）傾聽：錄音機(jī)放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽，感受音樂；（2）分段感受，通過鋼琴伴奏、動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂（多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時(shí)調(diào)整速度的快慢，可方便教師隨時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整）；（3）創(chuàng)編活動(dòng)，通過幼兒自己的創(chuàng)編，進(jìn)一步感受音樂。如，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。

　　4、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中，教師注意了音樂的實(shí)質(zhì)，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如，常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍，拍，拍—————”，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn)，通過動(dòng)作定型（拉長音樂）很好的表現(xiàn)出來；而且，活動(dòng)中，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標(biāo)是：唱。要讓幼兒很好的唱歌，怎么唱？用什么科學(xué)的方法唱歌？雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成，但在這過程，教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法，體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。

　　5、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié)，可放在第二課時(shí)。因?yàn)�，幼兒表演邀請舞，就須先有邀請舞的�?jīng)驗(yàn)，因此，最后的這環(huán)節(jié)，放在第二課時(shí)就更好了。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受其中詼諧的語句。

　　2、能獨(dú)立看圖，用自己的話說出夢的感受。

　　3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語大膽表達(dá)自己對于夢的理解。

　　4、人度重點(diǎn)字詞：找、睡、醒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁）

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音機(jī)、大字卡。（第2頁）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、講述導(dǎo)入：

　　教師播放輕音樂，幼兒有序取書。

　　二、談話導(dǎo)入

　　“小朋友，你們做過夢嗎？你們都夢見什么了？”讓幼兒談一談自己做夢的.感受，引出詩歌《找夢》，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　三、自由閱讀

　　1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動(dòng)作是怎樣的。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什么？為什么要在被窩和枕頭里找？

　　四、大圖書閱讀

　　1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1）詩歌里都說了些什么？我們什么時(shí)候會做夢呢？是不是我們一醒來夢就走了？出示字卡“睡”“醒”。

　　（2）猛從哪里來的？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說出自己的想法。

　�。�3）圖中的小豬找到夢了嗎？什么沒找到？幫助幼兒理解夢是一種自然的生理現(xiàn)象。

　　3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語調(diào)朗誦詩歌。

　　4、教師和幼兒共同探討：

　　你覺得詩歌中找夢的小豬可愛嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：原來夢是人們在睡著的時(shí)候，大腦還沒有完全休息，就將平時(shí)看到的一些人和事情重新進(jìn)行了組合，象放電影一樣，所以才會做那些神奇的夢。

　　五、體驗(yàn)創(chuàng)造

　　1、配樂詩欣賞，師幼一起感受詩歌的詼諧、風(fēng)趣，引導(dǎo)幼兒感受到夢的新奇。

　　2、師幼一起朗讀詩歌。

　　3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。

　　4、游戲：找字卡。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　有序收書。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的花兒，感受花的美。

　　2、激發(fā)幼兒利用廢舊物品自制花，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)課件《美麗的花園》《春天》音樂磁帶。

　　2、不同顏色大小的各類飲料瓶蓋、醫(yī)用橡皮藥瓶蓋、小樹枝、樹葉、花瓣、廢舊掛歷紙、圓形硬紙片、作業(yè)紙、雙面膠、膠棒等。

　　3、教師自制范畫一副。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、教師打扮成花姐姐帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中起舞感受春天的美好。

　　小朋友們好，我是花姐姐。春天到了，百花園里的花兒都開放了。我受百花的委托來邀請朋友們到百花園去賞花，小朋友們高興不高興？好，那咱們走吧！

　　2、教師播放教學(xué)課件《美麗的花園》，請幼兒觀賞百花園里盛開的鮮花。并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種花的不同。

　　小朋友們，百花園到了，花姐姐帶你們一起去看花了！(再看花的過程中，教師向幼兒介紹花的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀。鼓勵(lì)幼兒大膽想象看到的花像什么。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒回到座位上，準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　小朋友們看了這么長時(shí)間的花也累了，咱們坐下休息一下吧！

　　二、主體部分

　　1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。并激發(fā)幼兒進(jìn)行制作的興趣。

　　小朋友們，今天花姐姐不光給小朋友們看真實(shí)的花，我還給你們準(zhǔn)備了另一份禮物。來，大家看。這是花姐姐自己動(dòng)手制作的一幅百花圖，小朋友們看漂不漂亮？花姐姐請小朋友再仔細(xì)的觀察一下這幅畫是用什么制作的？(在這一過程中教師引導(dǎo)幼兒說出制作材料如樹葉、瓶蓋、花瓣、貝殼等。)這些都是一些沒有用的東西，但是花姐姐卻把它們便成了漂亮的花兒。小朋友們說這神奇不神奇？其實(shí)這也很簡單，小朋友們也能做出來。你們想不想試一試？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種材料自由的創(chuàng)作作品。

　　花姐姐也給小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，好讓大家也來做一做�，F(xiàn)在，請小朋友們看一下都有什么，教師一一展示操作材料。好了，現(xiàn)在請小朋友們自己自由組合利用花姐姐給你們準(zhǔn)備的材料動(dòng)手指做吧！大家一定要分好工可不要亂搶！(在此過程中教師巡回指導(dǎo)，給幼兒提供必要的幫助。并把幼兒的作品拍照以便下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。)

　　三、分結(jié)束部

　　教師和幼兒一起利用大屏幕欣賞并討論幼兒作品。之后，教師教育幼兒花兒是人類的好朋友，它們不光能美化環(huán)境，還能夠凈化空氣。對人類的影響很大，小朋友們一定要愛護(hù)花兒，不能亂采花折花，隨便破壞花木。最后，教師要求幼兒用自己的作品來裝飾教室，把春天的美麗留在教室中來結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中提出：孩子們的'探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活，有效地利用了生活中的一些廢舊材料。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并觀察生活中美麗的花兒，了解他們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒興趣盎然，又體驗(yàn)了合作的樂趣。在材料的選擇上多種多樣為孩子的大膽創(chuàng)作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。避免了幼兒在操作時(shí)的爭搶現(xiàn)象。在制作過程中教師不把自己的想法強(qiáng)加于幼兒作品中

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待�；顒�(dòng)讓幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，讓孩子明白自己的事情自己做的道理，并讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事，不依靠他人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看講講中理解故事內(nèi)容，懂得自己能做的事情要自己做。

　　2、為自己能做很多事而高興，感受自己在不斷的.成長。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題 ——激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣

　　觀察機(jī)器兵的特征

　　小結(jié)：原來今天老師帶來的三個(gè)機(jī)器兵，它們分別是高高的、矮矮的、胖胖的三個(gè)機(jī)器兵

　　二、欣賞、理解故事——懂得自己能做的事情要自己做。

　　（一）欣賞故事第一段

　　1、三個(gè)機(jī)器兵幫林林做了哪些事情？

　　小結(jié)：高高的機(jī)器兵為林林穿褲子、矮矮的機(jī)器兵為林林穿鞋、胖胖的機(jī)器兵喂林林吃飯。

　　2、機(jī)器兵為林林做了很多事情，林林是什么感覺？

　　3、你們想不想有這樣的機(jī)器兵幫你們穿衣服，穿鞋子，喂你吃飯呢？為什么？

　�。ǘ┬蕾p故事第二段

　　1、哎呀，糟糕了！你們瞧發(fā)生了什么事情？

　　小結(jié)：是呀，機(jī)器兵受傷了，有的零件壞了，我們說它失靈。

　　重點(diǎn)

　　2、機(jī)器人都失靈了呀，這時(shí)候，林林應(yīng)該怎么辦呢？

　　（三）欣賞故事第三段

　　1、看林林在干什么？

　　2、你們想林林會說些什么？

　　小結(jié)：林林現(xiàn)在明白原來自己能做的事情要自己做。

　�。ㄋ模┩暾蕾p故事

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移——為自己能做很多事而高興

　　1、機(jī)器兵幫林林做的那些事情你們會嗎？

　　重點(diǎn)

　　2、除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃飯，你們還會做些什么呢？

　　小結(jié)：看來你們都是非常能干的小朋友，都能夠自己的事情要自己做，真棒！

中班教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力。

　　2.通過教師的'講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。

　　3.讓學(xué)生理解游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

　　4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　１.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)；

　�。�.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　空場地一塊，手絹一條音箱磁帶歌曲 {丟手絹}

　　活動(dòng)過程

　　1.（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3.講游戲規(guī)則：

　�、拍檬纸伒男∨笥�，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　�、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

　　⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

　　4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的球形物品或食物。

　　2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

　　3、學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、數(shù)字卡

　　中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，了解生活中常見的球形物品或食物，學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的'水果，你們想去看看嗎?

　　二、教師出示PPT，請幼兒點(diǎn)數(shù)并操作。

　　1、餐廳的老板說：小朋友去餐廳時(shí)，要先認(rèn)識一些水果，數(shù)一數(shù)，數(shù)對了才能進(jìn)去喲，你們會數(shù)嗎?

　　2、你們都會數(shù)了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?

　　3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應(yīng)。

　　三、實(shí)踐操作。

　　游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數(shù)字貼在對應(yīng)的水果盤下方，看看是誰找的有準(zhǔn)又快。

　　游戲：抱抱團(tuán)玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽，教師說出口令，幼兒進(jìn)行抱團(tuán)，必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。