美術(shù)教案匯編【7篇】
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)要求】：
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：各類(lèi)塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。
1、提問(wèn)：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。
2、提問(wèn)：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來(lái)制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡(jiǎn)單介紹想用什么方法創(chuàng)作。
二、幼兒操作過(guò)程
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰(shuí)能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫(huà)；另一組看看誰(shuí)能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫(huà)，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過(guò)程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺(tái)上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品。 活動(dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的`過(guò)程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說(shuō)一說(shuō)想做什么，怎樣做，去開(kāi)拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語(yǔ)言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒(méi)有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。
3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看看這是誰(shuí)呀？
生：喜洋洋。
師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢？我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？
生：可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。
師：你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！
二、講授新課
1.下面老師來(lái)考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái),我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？
生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……
2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的'瓶蓋大都是什么形狀的呀？
生：圓形。
3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？
生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果……
4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎？
生：可以。
5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。
生：球、手表、烏龜殼、蘋(píng)果......（教師可以適當(dāng)提示） 那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）
雪人、眼鏡、數(shù)字八……
三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）
6.看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）
生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。
7.說(shuō)的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀？
生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋(píng)果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫(huà)出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫(huà)圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫(huà)更多的圓形）
9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制作要求吧�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）
對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
四、作品展示。
表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。
五、小結(jié)：
同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢�。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容）
六、課后拓展
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。）開(kāi)的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等）
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
�。ㄏ扔霉淳�(xiàn)筆畫(huà)，再用剪刀剪）
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢？（三角形）
師：還要畫(huà)什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫(huà)好后，問(wèn)：接著呢？（剪）
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫(huà)腳
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫(huà)、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫(huà)），好，我們來(lái)畫(huà)。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫(huà)。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開(kāi)始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
桌上的籃子、蠟筆不要?jiǎng)�，小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜歡哪一只孔雀？為什么？漂亮在哪里？顏色呢？還是花紋？
五、延伸
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
美術(shù)教案 篇3
課題：《場(chǎng)景色彩繪畫(huà)》
課時(shí)：1小時(shí)
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解場(chǎng)景繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)鼍吧实臉?gòu)圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：
1熟知場(chǎng)景色彩寫(xiě)生的步奏、運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)進(jìn)行場(chǎng)景色彩寫(xiě)生。
2臨摹寫(xiě)生結(jié)合把臨摹的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)生中，把寫(xiě)生中的問(wèn)題在臨摹中得到解決。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗(yàn)豐富的色彩畫(huà)面，把寫(xiě)生中的色彩感情表現(xiàn)在畫(huà)面中，
提高分析和作畫(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1對(duì)物體的明度、冷暖以及整張畫(huà)的色彩傾向有明確的方向
2把握寫(xiě)生色彩的一般規(guī)律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方
法，場(chǎng)景畫(huà)中的色調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1場(chǎng)景構(gòu)圖，空間感
2色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色、固有色的認(rèn)識(shí)及其形體的認(rèn)識(shí)與塑造
教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備：教師提前習(xí)作
講授新課
導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫(huà)場(chǎng)景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）
一、講述色彩基本知識(shí)（4項(xiàng)）
1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系
三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍(lán)這三色用任何顏色都調(diào)不出來(lái)，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱(chēng)為三原色。
間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，紅+藍(lán)=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三間色。不等量的想家會(huì)呈現(xiàn)無(wú)數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。
復(fù)色：那么在升級(jí)一下就是用不等量的三原色相混合而成．?dāng)?shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。
2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性�。�
色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)基本色相。
如：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相命名的方式有多種
1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍(lán)、湖藍(lán)等。
2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。
3）簡(jiǎn)化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括性的稱(chēng)謂。如紅色可分別稱(chēng)呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。
純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱(chēng)為明度。
，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒(méi)有色相傾向的無(wú)彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。
1）如紅顏色，當(dāng)它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。
2）當(dāng)它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。
3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。
明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。
色彩學(xué)上以明度標(biāo)尺來(lái)衡量色彩的明暗深淺。稱(chēng)低明度色彩、中明度色彩、高彩明
度色
3色環(huán)
同類(lèi)色
對(duì)比色（互補(bǔ)色）
冷暖色——色彩的冷暖又稱(chēng)色性，實(shí)際上是由于人對(duì)色彩的心理作用造成的，藍(lán)色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺(jué)是冷的。我們稱(chēng)之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)、火山等給人的感覺(jué)是暖的，我們稱(chēng)之為暖色。
除此之外對(duì)色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
1，色彩的冷暖是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的冷暖。
2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類(lèi)，就是把眾多色彩用冷暖來(lái)區(qū)分的一種方法，黑和白是相對(duì)立的，美和丑是相對(duì)立的，那么冷色和暖色也是相對(duì)立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來(lái)區(qū)分就好多了。
4、色彩的對(duì)比：（見(jiàn)圖PPT）
色相對(duì)比：因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺(jué)，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來(lái)比單獨(dú)時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象。除了色感偏移之外，對(duì)比的兩色，有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線(xiàn)的視覺(jué)效果，當(dāng)對(duì)比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對(duì)比的效果越明顯，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比效果越強(qiáng)烈。
明度對(duì)比：因明度之間的差別形成的對(duì)比。（檸檬黃明度高，藍(lán)紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍(lán)色屬中低明度）。
明度對(duì)比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺(jué)。在繪畫(huà)中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對(duì)比可以很好的呈現(xiàn)空間感。
純度的對(duì)比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對(duì)比。在繪畫(huà)中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì)給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當(dāng)?shù)募兩珌?lái)對(duì)比，畫(huà)面有容易顯得單調(diào)沉悶。
補(bǔ)色對(duì)比：它是由人的視覺(jué)生理功能造成的一種對(duì)比。就是將兩種互為補(bǔ)色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺(jué)是這兩種色彩的對(duì)比度更強(qiáng)�；蛘邔⒁环N較強(qiáng)純度的色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了強(qiáng)純度色彩的補(bǔ)色。只要有色彩同時(shí)放到一起補(bǔ)色效應(yīng)就會(huì)發(fā)生作用。
冷暖對(duì)比：由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱(chēng)為冷暖對(duì)比。（紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖；藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺(jué)寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對(duì)比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺(jué)冷，黑色吸收率高而感覺(jué)暖。
5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對(duì)位置的兩種色彩它們之間的視覺(jué)對(duì)比效果是鮮明的，能給我們一種強(qiáng)烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長(zhǎng)比較近，視覺(jué)上不引起跳動(dòng)，當(dāng)相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。
鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍(lán)綠之中都含有綠。
低飽和度和諧：對(duì)比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線(xiàn)影響，使明度提高或降低，都會(huì)降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補(bǔ)色，則淡品和淺綠對(duì)比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。
面積和諧：對(duì)比強(qiáng)的色彩配置在一起，加大面積上的對(duì)比，也能達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。
6、色彩美感形成的因素：色彩在畫(huà)面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻律感達(dá)到了對(duì)立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。
固有色——物體本身的顏色（展示靜物）
環(huán)境色——周?chē)h(huán)境呈現(xiàn)出來(lái)的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對(duì)靜物固有色彩的影響，及純顏
色物體對(duì)周?chē)矬w的影響）
光源色——不同的光源色照射對(duì)物體固有色的影響
7、色調(diào)——一幅畫(huà)中畫(huà)面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。
就是色彩對(duì)立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。
就是大協(xié)調(diào)小對(duì)比。
二、場(chǎng)景色彩繪畫(huà)具備的基本知識(shí)點(diǎn)（10項(xiàng)）
1、構(gòu)圖合理
構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對(duì)畫(huà)面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)
師：在場(chǎng)景寫(xiě)生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫(huà)面主體與意境的主要手段，構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當(dāng)與否，直接影響到畫(huà)面的整體效果，決定著一幅畫(huà)的成敗。
造型透視準(zhǔn)確
繪畫(huà)之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開(kāi)色彩的，色彩也離不開(kāi)形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律在色彩寫(xiě)生中必須要著意運(yùn)用。畫(huà)面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。
�。ǚ治鰧�(shí)景與繪畫(huà)構(gòu)圖的靈活變化）
3色調(diào)統(tǒng)一色彩關(guān)系準(zhǔn)確色調(diào)是對(duì)象在特定光源或環(huán)境條件下的畫(huà)面色彩相互對(duì)比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場(chǎng)景色彩比靜物更需要對(duì)色調(diào)進(jìn)行整體的'把握，因?yàn)閳?chǎng)景色彩的物體更多，場(chǎng)景大，細(xì)節(jié)更多。注意整體概括、對(duì)比變化、對(duì)立統(tǒng)一、和諧之美。
4主題明確
場(chǎng)景色彩具有獨(dú)特的情調(diào)，畫(huà)面才能表現(xiàn)出一定的意境。這就要求我們對(duì)所描繪的對(duì)象要具有真實(shí)的感情和表現(xiàn)的激情。一幅好的場(chǎng)景色彩，有感染人的情調(diào)，畫(huà)面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感
注意用筆的走向，，干濕筆法的運(yùn)用，明暗交界線(xiàn)的變化非常重要！（分析范畫(huà)）
5色彩豐富畫(huà)面完整
色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過(guò)純度明度以及色相的變化與和諧而達(dá)到的效果；
完整的畫(huà)面就需要對(duì)所有物體統(tǒng)一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來(lái)看出來(lái)都是完整的畫(huà)面不能給你一種某一個(gè)區(qū)域沒(méi)有畫(huà)完的感覺(jué)，無(wú)論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；
6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力
氣氛主要來(lái)自于對(duì)畫(huà)面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力應(yīng)為氣氛是有強(qiáng)大的感染力的。（分析范畫(huà)）
三、觀察方法
1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應(yīng)為沒(méi)有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺(jué)才異�；钴S，這時(shí)候畫(huà)面才能扣住整體顏色，把握畫(huà)面整體的色調(diào)。
2、往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)觀察復(fù)雜場(chǎng)景：來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察是對(duì)總體色調(diào)有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對(duì)比強(qiáng)烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫(huà)面中各個(gè)色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調(diào)問(wèn)題就解決了。
3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)場(chǎng)景里面黑白對(duì)比、冷暖對(duì)比非常強(qiáng)烈。如果處理成不好畫(huà)面就會(huì)躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫(huà)面就需要很好的運(yùn)用“極限”處理方式。畫(huà)面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，這個(gè)調(diào)子也就控制好了。所以定準(zhǔn)兩極的色塊是最重要的前提。
四、色彩場(chǎng)景的點(diǎn)線(xiàn)面構(gòu)成
繪畫(huà)之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫(huà)面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布局的時(shí)候?qū)嶋H上是指這些點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、面狀的顏色在畫(huà)面上構(gòu)成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視覺(jué)上的愉悅，及“美感”因而畫(huà)面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習(xí)起來(lái)看他們之間的關(guān)系怎樣。
五、光感的表現(xiàn)
光感一般大致可以分為兩種：1、強(qiáng)光；2、弱光。色彩場(chǎng)景的光感表現(xiàn)在面積對(duì)比、明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比也有補(bǔ)色對(duì)比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對(duì)比很大，畫(huà)面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒(méi)有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀感效果。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤(pán)。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線(xiàn)的、斜線(xiàn)的`、波浪線(xiàn)的等。
3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。
4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5.將幼兒做好的月餅放到盤(pán)子上，放到烤箱烘烤。
6.品嘗自己制作的月餅。
教師小結(jié)：
月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布老虎實(shí)物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚(yú) 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號(hào)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布老虎，引起幼兒興趣
1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō)。
2、提問(wèn)：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會(huì)有什么用處？
介紹與小結(jié)：布老虎是中國(guó)特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎？
�。�1）提問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺(jué)得怎樣？
�。�2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎
小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？
�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察
�。�2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？
�。�3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。
�。�4）提問(wèn)：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣？
（5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的`布老虎（2只老虎音樂(lè)2遍）
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎
�。�1）提問(wèn)：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？
�。�2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）
�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開(kāi)，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說(shuō)明什么？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
�。�3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的，那身體兩邊是怎樣的？
（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案
（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱(chēng)的。
4、討論：你覺(jué)得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？
5、總結(jié)：布老虎是中國(guó)民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國(guó)人很喜歡，外國(guó)人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。
1、提問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西？
�。ê� 風(fēng)箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。
2、操作活動(dòng)： 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱(chēng)的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組：用對(duì)稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)
第二小組：用對(duì)稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶
3、曬曬我的布玩具寶貝
幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞
活動(dòng)反思：
瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚(yú)），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。
美術(shù)教案 篇6
課程安排:
一、素描入門(mén)
課程準(zhǔn)備:多媒體課件/范畫(huà)
講授內(nèi)容:講授素描的基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞素描名作
實(shí)踐內(nèi)容:素描用筆訓(xùn)練
石膏寫(xiě)生
課程準(zhǔn)備:正方體幾何石膏體、襯布
講授內(nèi)容:素描藝術(shù)的特色和常規(guī)作畫(huà)步驟
實(shí)踐內(nèi)容:正方體石膏幾何形體寫(xiě)生(有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行其他石膏練習(xí))
二、石膏寫(xiě)生
課程準(zhǔn)備:錐體、球體
講授內(nèi)容:明暗三大調(diào)子的講解
實(shí)踐內(nèi)容:幾何形體(錐體)寫(xiě)生
三、靜物寫(xiě)生
課程準(zhǔn)備:蘋(píng)果、香蕉等水果、襯布
講授內(nèi)容:靜物寫(xiě)生用筆的特點(diǎn)
實(shí)踐內(nèi)容:水果的素描寫(xiě)生
四、靜物寫(xiě)生:
課程準(zhǔn)備:青椒、辣椒等蔬菜
實(shí)踐內(nèi)容:蔬菜的素描寫(xiě)生
五、水粉臨摹
課程準(zhǔn)備:范畫(huà)
講授內(nèi)容:色彩的`基本知識(shí)、基礎(chǔ)色調(diào)、臨摹的要領(lǐng)
六、水粉寫(xiě)生
課程準(zhǔn)備:啤酒瓶、易拉罐、盤(pán)子、水果、襯布
講授內(nèi)容:色彩的基本知識(shí)、基礎(chǔ)色調(diào)
七、速寫(xiě)
課程內(nèi)容:小家電、自行車(chē)等
講授內(nèi)容:速寫(xiě)的要領(lǐng)以及用筆
實(shí)踐內(nèi)容:慢寫(xiě)過(guò)度到速寫(xiě)
八、速寫(xiě)
課程準(zhǔn)備:人物速寫(xiě)
講授內(nèi)容:人物速寫(xiě)的特點(diǎn)、衣摺的處理
九、默畫(huà)
課程準(zhǔn)備:靜物默寫(xiě)
講授內(nèi)容:默畫(huà)的一般方法
十、欣賞總結(jié)課
名作欣賞+學(xué)生個(gè)人作品展覽
課程說(shuō)明:美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，重視美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練從素描、色彩、速寫(xiě)等方面入手，從而解決課堂中難以解決的美術(shù)學(xué)習(xí)問(wèn)題。為同學(xué)將來(lái)從事美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試打下良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇7
一、教材分析：
談到卡通畫(huà)，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫(huà)的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了
解卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。
激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節(jié)的卡通畫(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報(bào)、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1.師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
（課件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)快樂(lè)的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答??
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了�？ㄍó�(huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂(lè)體驗(yàn)
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段
2.師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎?
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿(mǎn)活力??）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答??可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植
物水果等、卡通動(dòng)物??)
師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚?huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
a.灰太狼
師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇！）那么我們?cè)趺礃幼屗兂煽蓯?ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼！）我們畫(huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。
b.卡通熊
下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作??
師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫(huà)
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線(xiàn)，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著畫(huà)帽沿，??下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)！??同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d.人物畫(huà)法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人�？梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的`畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫(huà)？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作
2．卡通畫(huà)分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評(píng)價(jià)
六．拓展
我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力！（課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
資料：
1907年，美國(guó)人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫(huà)片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動(dòng)畫(huà)片的正式誕生。
1926年，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》描寫(xiě)了一個(gè)紙人在畫(huà)室里搗亂的故事。
米奇的誕生故事??
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