中班教案【優(yōu)秀5篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動背景：
橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識，因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。
二、 活動目標：
認知目標：
1、通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。
2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網絡知識、交往知識。
3、通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的`運用。
情感目標：
1、通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。
能力目標：
1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學會調查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。
活動年級：五年級
活動時間：三周
活動過程：
活動一：課前調查
活動二：分組，落實任務
根據學生的愛好，分成調查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責
任心強的同學任組長。
調查統(tǒng)計組：調查本市的分布情況，數量、橋名及現狀。
調查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。
調查有關橋的歷史傳說。
資料收集組：收集有關橋梁知識的資料。
收集橋的圖片。
收集有關橋的趣聞軼事。
攝影模型制作組：參觀和平大橋，拍下照片。
根據照片做橋梁模型。
活動三、開展調查研究
歷時：2周
1、調查統(tǒng)計組
利用課余時間帶你們去走一走每一座橋，記下橋名。根據橋的現狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪老人，調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關橋歷史傳說，并作好記錄。
�。�、資料收集組
資料收集組同學可通過上網、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識，各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事，資料保存好。
�。场z影模型制作組
在教師的帶領下，學生帶著照相機拍下每座橋的照片，根據照片做橋梁模型。
�。ㄔ�2周的活動中，教師隨機了解學生的調查情況，適當給予幫助指導。）
活動四、綜合成果展示
這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。
１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學參觀。(略)
2、介紹橋的分布、數量及現狀
3、介紹橋的歷史傳說
４、講解有關橋的知識。
�。怠⒗收b關于橋的趣聞軼事的文章。（內容略)
�。�、根據調查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗文章。（部分附后）
活動延伸
通過3周的調查研究，同學們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識，同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作，為家鄉(xiāng)設計一座新穎的橋梁�？梢宰黾垬蚰Ｐ停梢栽O計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，老師期待著你們設計成果，希望有一天，你親手設計的橋能橫跨河面上。
中班教案 篇2
活動目標：
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結果。
3、學習用自然物測量圖形的邊長
活動重點：
學會用自然物測量物體的邊長。
活動難點：
掌握正確的測量方法。
活動準備：
1、幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
活動過程：
1、出示正方形卡片導入。
�。�1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）
�。�2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
�。�1）師：是的，我們可以有很多方法進行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的'邊長。
（2）師：如果我們要測量這條邊的長度應該從哪里開始測量呢？到哪里結束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
�。�3）師：每個邊量的結果應記錄在對應的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）將一條邊完整的量出來。
�。�2）把長方形一個接著以首尾相接，再數數用了幾個長方形，然后記錄下結果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結果。
師：有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現了什么？（請幼兒上臺發(fā)言）師：你們的發(fā)現都是這樣嗎？
5、教師及時小結及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
中班教案 篇3
活動目標
1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》，學說故事中的對話。
2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。
活動重點理解故事并嘗試故事中的角色表演
活動難點理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情
活動準備教學PPT《小螞蟻趕路》、角色胸飾等
活動過程
一、猜謎《螞蟻》，引出主題
�。ㄒ唬�、教師說出謎語，讓幼兒猜猜謎底
1、教師：今天老師請你們猜一個謎語：排隊地上跑，身體細又小，全身黑黝黝，有一對觸角。它是什么昆蟲？（螞蟻）
幼兒：螞蟻。
2、教師出示螞蟻圖片，讓幼兒觀察
3、教師：這只小螞蟻可著急了，因為它的外婆生病了，它要趕路到外婆家去。什么是趕路？（為了早點到一個地方而加快速度的走路）。可是，小螞蟻在去外婆家的途中發(fā)生了一些事情，請認真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。
二、播放PPT，分段理解故事
1、看PPT1
提問：豆大的雨點落了下來，小螞蟻心里感覺怎么樣？（害怕、緊張、著急）
2、看PPT2
提問：蒲公英是怎么幫助小螞蟻的？（請小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨）
3、看PPT3
提問：大石頭是怎么幫助小螞蟻的？
4、看PPT4
教師：你猜猜誰會小螞蟻？（花生殼）他是怎么幫助小螞蟻的？
5、看PPT5
提問：小螞蟻又遇見了誰？（鵝先生）你從哪里看出他是一位先生？（帶著領結和禮帽）
6、看PPT6
提問：小螞蟻坐在花生殼里縮成一團，鵝先生是怎么幫助小螞蟻的？（請小螞蟻鉆進他的羽毛里，送他回家）
三、完整欣賞故事
�。ㄒ唬┙處熖岢鲆笞層變涸谛蕾p故事的時候嘗試復述角色對話。
四、討論故事內容并嘗試角色表演
�。ㄒ唬┙處煟盒∥浵佊龅较掠辏加姓l幫助他？
幼兒：蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。
�。ǘ┙處煟耗阍敢鈳椭∥浵亞�？為什么
�。ㄈ┰谏钪�，當別人有困難的`時候，你會怎么做？你心里感覺怎么樣？
（四）教師：你們真是有愛心的小朋友，給小螞蟻帶來了溫暖和快樂。那你們想不想學一學故事里的人幫助小螞蟻呢？
（五）教師引導色表演故事情節(jié)，學說故事里人物的對話。
五、經驗遷移
�。ㄒ唬┕适吕锏男∥浵佊龅嚼щy時得到了大家的幫助，那當我們身邊的人有困難時，我們應該怎么做？（幫助別人）。你幫助過別人嗎？你是怎么幫助別人的？有沒有別人幫助過你？你心里感覺怎么樣？
（二）教師：幫助別人能給別人帶來溫暖和快樂，同時自己也感到非�？鞓贰＠蠋熛Ｍ覀冎兴陌嗟男∨笥言谧约嚎鞓返耐瑫r也能給別人帶去溫暖和快樂，好嗎？
六、活動結束
（一）教師電話響起
旁白：原來是螞蟻的外婆發(fā)來了一條短信，她說:小朋友們，我是小螞蟻的外婆，非常感謝你們幫助了我的小孫子，現在我請你們來我家分享豆豆。
�。ǘ┩藞鲆魳�
中班教案 篇4
活動內容：
送你一把傘
活動目標：
1.知道別人遇到困難時要去關心、幫助他(她)。
2.掌握幫助他人的方法(技能)。
活動準備：
1. 教師熟悉散文“下雨的時候”。
2.幼兒操作材料“送你一把傘”。
3.設置情境。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞散文，創(chuàng)編散文結尾。
師：今天老師帶來了一個好聽的散文講的下雨的時候的事情，你們想聽嗎?
1.指導幼兒有表情地朗誦散文。
2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時候”。
提問：故事中的雞媽媽是如何關心幫助小雞的?
喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?
3.小朋友沒處躲雨，你有什么好辦法幫助小朋友?
二、引導幼兒說說自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情，以及當時自己的'心情。
1小朋友在生活上遇到過哪些困難?有誰來幫助過你?他們是如何關心、幫助你的?被人幫助后，你的心情怎么樣?
2.老師列舉一些典型的事例，啟發(fā)幼兒說說怎樣關心、幫助別人。(設置情境表演)
我們看見小朋友不小心跌倒了，該怎么辦?
一個小朋友很想玩一種新游戲，但他總是不會玩。后來就想走了，不玩了，而你會玩這種游戲，你該怎么辦?
3.啟發(fā)幼兒說說自己關心、幫助別人的事例及當時的心情。
師：你有沒有關心、幫助過別人?
誰來說說你平時是怎樣關心、幫助別人的?
三、教師小結。
1.教育幼兒在別人遇到困難中，要主動去關心、幫助他(她)。
2.角色游戲中讓幼兒講述如何關心比自己小的孩子。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒在看看、說說、演演的過程中，感受兒歌的詼諧幽默。
2、鼓勵幼兒能大膽表達自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
【活動準備】課件、花棒。
【活動過程】
一、觀察畫面，理解兒歌內容。
(一)觀察畫面(一)
1、瞧，這是誰?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)
2、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭。兩只老鼠抬花轎，)
3、從它們的表情看出，心情這么樣?(高興、得意)
a、誰來學學得意地吹喇叭的`動作?我們跟他一起來做一做;
b、花轎怎么抬?誰來做一下?
c、“我們一起學一學!”吹喇叭，抬花轎
4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結婚。娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。)
5、是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
a、你聽到了什么?(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
b、媳婦是什么意思?(就是老婆。新娘子)
c、你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺的媳婦呢(奶奶)
(二)觀察畫面圖(二)
1、老鼠的媳婦會是誰呢?花轎藏著誰呢?誰來猜一猜?(老鼠。。。)
2、到底是誰呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了?”(害怕)
3、誰來學學害怕的樣子?
4、為什么這么害怕?它們看見了誰?(貓)
5、是嗎，真的，是誰(貓)聽“挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。"
a、挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。"師用驚呀、慌張的語氣引導。
b、怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的)，那應用什么語氣念這句話?”(慌張、驚呀、害怕)
c、我們一起把這句話念一念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。
d、誰愿意一個人來說一說。
(三)出示圖(三)
1、接著會發(fā)生什么事情?(引導幼兒想象：被貓吃掉。跑)
2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。
3、如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑?(拼命)
誰來表演一下拼命地跑?(請一幼兒)
誰能在原地輕輕地跑，但又表演除了拼命的感覺，那就更厲害了?(請一幼兒)我們一起來學學。
(四)出示圖(四)
1、最后老鼠怎么樣了?
2、師念(并配以動作)：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�
3、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿，跌斷了腰，樂得貓兒哈哈笑�！�
4、最后，老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)
二、根據圖譜，完整念兒歌《老鼠娶媳婦》
1、老師根據幾幅畫和小朋友剛才講的，做成了圖譜，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽?(想)
2、出示圖譜師完整朗誦：
吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦真熱鬧;
挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓;
嚇得老鼠拼命跑，碰斷了腿，跌斷了腰，
樂得貓兒哈哈笑。
3、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)
4、想不想和老師一起念?讓我們一起來念。
5、小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺，我們再念一遍。
三、做抬花轎游戲
老師為你們準備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎，娶新娘。
新娘在哪里(音樂)“爬山啦，鉆山洞啦�！薄跋眿D娶到了嗎?”(娶到了)
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