高三學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典[15篇]
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
![高三學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典[15篇]](/uploads/00/lm4848.jpg)
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃1
8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月20天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系(一)梳理高中階段所有知識(shí)點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
10月中
11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識(shí)結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果
12月
1月30天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系(二)構(gòu)成自己完整的知識(shí)體系
2月30天第一輪：高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果
3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的.解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月
5月**天，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題，做的萬(wàn)無(wú)一失
6月高考，準(zhǔn)備充分，簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃2
1、能力：在你我學(xué)習(xí)方法相同的情況下，我完成這個(gè)任務(wù)只需要十分鐘，而你可能需要一個(gè)小時(shí)來(lái)實(shí)施。這是效率或者學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題�？梢詫W(xué)習(xí)掌握速讀和記憶的能力，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原則在于激活“腦與眼”的潛能，培養(yǎng)眼腦直接反射的'閱讀學(xué)習(xí)模式。速讀記憶的練習(xí)參考“精英全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”，可以將閱讀速度提高5、6倍，記憶和理解，最終提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率，取得良好的效果。如果你的閱讀和學(xué)習(xí)效率低，你可以好好練習(xí)。
2、課堂：上課專(zhuān)心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講，別忘了做筆記。注意：課堂上的筆記不是讓你盲目記在心里的，對(duì)于重點(diǎn)和不明白的地方，只要在書(shū)本上做好標(biāo)記就可以了，沒(méi)有的就簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，然后課后系統(tǒng)整理。不要為了做筆記而影響講課。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，老師是按照教學(xué)大綱和考試大綱來(lái)教授知識(shí)的，上課專(zhuān)心是非常重要的。
3、自學(xué)：老師所教的知識(shí)是面向所有學(xué)生的，每個(gè)人具體掌握情況不同，要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整，制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃的主要目的是提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)有利于成為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，每周寫(xiě)一篇作文，閱讀能力差，每天練習(xí)一次閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差，每天花時(shí)間背背，以此類(lèi)推。
4、解題：做題練習(xí)很有必要，但不要盲目用人海戰(zhàn)術(shù)把自己搞得一團(tuán)糟。堅(jiān)決獨(dú)立完成問(wèn)題，杜絕抄襲，杜絕人海戰(zhàn)術(shù)。你永遠(yuǎn)不可能做完試題，但試題是有限的，所以你要學(xué)會(huì)反思，分類(lèi)，整理出相應(yīng)的解題思路。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)定期總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、回歸課本
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)參考資料，不注重對(duì)課本的復(fù)習(xí)，結(jié)果在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)概念理解不清，阻礙了復(fù)習(xí)的效果。
以20xx年北京卷第29題第1小問(wèn)為例：
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________作用的________有機(jī)物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)
這道題考察的就是考生對(duì)基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對(duì)植物激素有明確的定義："由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱(chēng)作植物激素。"
類(lèi)似的問(wèn)題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識(shí)都源于課本，這就要求同學(xué)們對(duì)課本有個(gè)明確的把握。我們平時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學(xué)們?cè)诤俚臅r(shí)候可以把五本書(shū)(選修一、選修二、選修三、選修一、選修三)翻出來(lái)，每天讀一兩章的內(nèi)容�？磿�(shū)的目的在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，不需要死記硬背�？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復(fù)習(xí)的`時(shí)候還要將課本拿出來(lái)多看、勤看。
二、適度做題
很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里，用題目的量來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)理解上的不足。尤其到了寒假的時(shí)候，很多同學(xué)買(mǎi)了好幾本練習(xí)冊(cè)打算在家刷題。
在寒假?gòu)?fù)習(xí)的過(guò)程中，適量對(duì)題目訓(xùn)練是須要的，一方面是鞏固自己對(duì)知識(shí)的理解，另外一方面是增強(qiáng)自己的應(yīng)試技巧以及對(duì)考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過(guò)多的題，每周合同兩份生物完整的試卷即可。在做題的過(guò)程中一定要對(duì)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把控，模擬真實(shí)考場(chǎng)，并對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題進(jìn)行更正，不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個(gè)秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯(cuò)題，而這部分錯(cuò)題應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。在寒假期間將錯(cuò)題重新找出來(lái)，每天復(fù)習(xí)一部分，一方面是合同了自己對(duì)自己還不是特別熟練部分的知識(shí)的掌握;另外一方面是使我們意識(shí)到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
三、版塊訓(xùn)練
一些同學(xué)可能生物成績(jī)整體上不錯(cuò)，但是有一些專(zhuān)題性?xún)?nèi)容掌握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問(wèn)題較多。
對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，在寒假?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行更加具有針對(duì)性的訓(xùn)練，既對(duì)自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓(xùn)練。市面上有一些專(zhuān)題性的練習(xí)冊(cè)，某機(jī)構(gòu)在春節(jié)也有針對(duì)遺傳專(zhuān)題的春季課程。無(wú)論你采用的是哪種方式，都應(yīng)該在寒假這段時(shí)間對(duì)這部分的知識(shí)進(jìn)行突破性訓(xùn)練，理清這部分知識(shí)點(diǎn)的框架和聯(lián)系，并每天練習(xí)一部分這類(lèi)題目。當(dāng)你對(duì)這部分的知識(shí)理解地更為透徹的時(shí)候，你才可以對(duì)知識(shí)提取類(lèi)題目進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到更好的進(jìn)步的效果。
如果充分利用這個(gè)寒假，相信各位同學(xué)就可以提前適應(yīng)春季的復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓自己更早地進(jìn)入到臨場(chǎng)的狀態(tài)，從而合同我們的生物得到更大的進(jìn)步。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃4
參加高考上名牌大學(xué)才是人生贏家嗎?國(guó)內(nèi)高考不是接受高等教育的唯一出路，為何不放開(kāi)眼光選擇新西蘭留學(xué)呢?
隨著高考的臨近，有關(guān)人員做了一些調(diào)查，根據(jù)調(diào)查顯示，86%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)表示有送孩子出國(guó)留學(xué)的想法。其中，46%的家長(zhǎng)表示計(jì)劃在大學(xué)畢業(yè)后送孩子出國(guó)深造，選擇高中畢業(yè)后送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)占到41%，特別在孩子還未上大學(xué)的家長(zhǎng)中，選擇高中畢業(yè)后送孩子出國(guó)留學(xué)均為其首選，這意味著今后將有更多中國(guó)學(xué)生選擇在國(guó)外就讀本科。
在留學(xué)準(zhǔn)備上，中國(guó)家長(zhǎng)們普遍缺乏行動(dòng)力和明確計(jì)劃，而且針對(duì)孩子的留學(xué)家里人可能都達(dá)不到一致的意見(jiàn)：提前辦理，又對(duì)孩子的高考成績(jī)抱有希望，萬(wàn)一考上國(guó)內(nèi)的知名學(xué)校，就有可能在國(guó)內(nèi)就讀，如果不辦理的話(huà)，等到孩子高考成績(jī)落定后才發(fā)現(xiàn)送孩子出國(guó)留學(xué)讀書(shū)，至而少要花幾個(gè)月的時(shí)間辦理，孩子大半年的時(shí)間就在國(guó)內(nèi)虛度了，矛盾的心理是現(xiàn)在高考學(xué)生家長(zhǎng)共有的一個(gè)特點(diǎn)。
新西蘭大學(xué)有幾個(gè)很顯著的特點(diǎn)：世界排名高、國(guó)內(nèi)知名度高、教育質(zhì)量高、學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉。如此新西蘭留學(xué)成為了現(xiàn)今教育的趨勢(shì)，同時(shí)高考留學(xué)雙保險(xiǎn)也成為了家長(zhǎng)最佳的選擇方案!
針對(duì)高考學(xué)生“量身定做”的留學(xué)方案
途徑一：預(yù)科課程
預(yù)科是進(jìn)入新西蘭的8大院校的一條重要途徑。新西蘭大學(xué)的預(yù)科課程的學(xué)制比較靈活，預(yù)科課程的長(zhǎng)度、開(kāi)學(xué)日期和結(jié)束日期都不是全國(guó)統(tǒng)一的，而是由各個(gè)預(yù)科學(xué)院自行決定的。預(yù)科課程的長(zhǎng)度，常見(jiàn)的有8個(gè)月和12個(gè)月兩種類(lèi)型，開(kāi)學(xué)日期主要集中在三個(gè)時(shí)期，1月份和2月份、6月份和7月份、以及9月份和10月份。新西蘭大學(xué)的本科課程的學(xué)制基本上是全國(guó)統(tǒng)一的，一年有兩次開(kāi)學(xué)，即2月份和7月份。留學(xué)生如果英文有差距，可以選擇18個(gè)月左右的預(yù)科課程，學(xué)習(xí)大學(xué)階段的預(yù)備課程及英文課程。
優(yōu) 勢(shì)：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新西蘭教育體系，為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生成功完成此課程并通過(guò)校內(nèi)教師或講師評(píng)核與測(cè)試，即可不參加統(tǒng)考，直接進(jìn)入自己所報(bào)讀并承認(rèn)這項(xiàng)課程的.大學(xué)了。
挑 戰(zhàn)：需要同時(shí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)課程雙倍挑戰(zhàn)。
申請(qǐng)條件：學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成高二課程后即可申請(qǐng)入讀預(yù)科課程，學(xué)生需提交5.5分(個(gè)別學(xué)校4.5分)以上雅思成績(jī)和高中學(xué)術(shù)成績(jī)�；蛘呙庋潘迹瑓⒓訉W(xué)校內(nèi)部語(yǔ)言測(cè)試后，參加相應(yīng)長(zhǎng)度的語(yǔ)言課程。
途徑二：新西蘭理工學(xué)院課程
新西蘭理工學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程和社會(huì)移民需求聯(lián)系緊密，課程設(shè)置符合企業(yè)需求，學(xué)生完成2~3年的課程后可以獲得1年的無(wú)條件工作簽證，亦可選擇前往大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行深造。
優(yōu) 勢(shì)：理工學(xué)院課程學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，獲得文憑時(shí)間亦相對(duì)較短。學(xué)生在中國(guó)完成高中課程后憑雅思成績(jī)和高中平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。
挑 戰(zhàn)：入讀理工學(xué)院的學(xué)生是直接入讀主課程，所以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求比較高。
申請(qǐng)條件：雅思6分或以上。
新西蘭院校都是先到先得，如果你有留學(xué)新西蘭的打算，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備申請(qǐng)。
以上就是為您推薦的高考與新西蘭留學(xué)之間如何選擇的介紹，希望能夠?qū)δ峁┮欢ǖ膸椭?/p>
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃5
高三最后一個(gè)學(xué)期很快就來(lái)了，面對(duì)這樣的一個(gè)開(kāi)始，我心中是有一些恐懼的，但是當(dāng)自己沉淀下來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)只要有了計(jì)劃，一切都是可循序漸進(jìn)的。所以面對(duì)接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我也已經(jīng)為自己做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，更是為迎面而來(lái)的高考做好了準(zhǔn)備，希望在接下來(lái)的日子里，我可以緊跟其前行，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，取得更好的成績(jī)。
一、保持好心態(tài)
越是到了最后的關(guān)頭，便越是覺(jué)得自己的心態(tài)尤為重要了。前兩年的學(xué)習(xí)我是在有條不紊中前行的，所以一直都很順利，也取得了一些讓人驕傲的成績(jī)。但是自從到了高三之后，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了，并且任務(wù)也越來(lái)越多，考試接著接著來(lái)，自己也被壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我的學(xué)習(xí)節(jié)奏被打碎了，心態(tài)也有一點(diǎn)低落和過(guò)于緊張了。后來(lái)想再拼接好自己的學(xué)習(xí)和心態(tài)的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)有那么一些些的費(fèi)勁。所以接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我必須調(diào)整好自己的心態(tài)，不再那么緊張，放輕松，一切便都會(huì)可能了。
二、注重好方法
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，方法是提升成績(jī)的第一要素。而如何找到好方法進(jìn)行實(shí)行，則是我們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的一種積累。好方法是在總結(jié)中得出的，我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要記得常常總結(jié)，把那些好的方法提煉出來(lái)，然后運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中去，這是非常重要的'一點(diǎn)。接下來(lái)的這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)把方法都提煉出來(lái)，然后每天做一些計(jì)劃，跟著計(jì)劃走，慢慢的去實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。最終實(shí)現(xiàn)提高成績(jī)的終極目標(biāo)。
三、把握好節(jié)奏
在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我就清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的節(jié)奏是很重要的，就像我們練習(xí)鋼琴一樣，如果沒(méi)有一個(gè)節(jié)奏，就算我能夠把曲子順利彈出來(lái)，那也是沒(méi)有美感的。所以在學(xué)習(xí)上，我們依舊是要掌握好節(jié)奏的。而更好的掌握節(jié)奏，也是可以在平時(shí)學(xué)習(xí)中去積累和發(fā)現(xiàn)的。最后一個(gè)學(xué)期了，時(shí)間很緊湊，我會(huì)把以往的經(jīng)驗(yàn)都用上，多把控好自己的節(jié)奏，不亂了陣腳，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的高考當(dāng)中取得一個(gè)十分不錯(cuò)的成績(jī)，也不辜負(fù)這三年我的拼命和努力。高考就要臨近了，只有做足充分的準(zhǔn)備，保持好一個(gè)態(tài)度，我才能繼續(xù)在未來(lái)的日子里不怯懦，不畏縮，勇敢的往前走，向未來(lái)出發(fā)，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自我！
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、聽(tīng)課、筆記與思考
每位優(yōu)秀的文科生都有一種敏銳的洞察力和思考力，這種力量離不開(kāi)聽(tīng)課、筆記和思考。所以第一個(gè)步驟是保持聽(tīng)課的專(zhuān)注和積極性，尤其是在修改考試科目的過(guò)程中，更要全神貫注，留下有價(jià)值的思考內(nèi)容。收集有關(guān)的筆記和實(shí)例，時(shí)常思考如何進(jìn)一步促進(jìn)擴(kuò)展用途。
二、誦讀、背誦與模仿
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，誦讀、背誦和模仿也是很有用的方式。許多杰出的文化精品，如古詩(shī)文和現(xiàn)代文學(xué)作品，都需要誦讀和背誦。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)吟誦朗誦，不僅可以更好地理解作品，還可以幫助我們記住和模仿作者的詞匯、節(jié)奏和意義，從而提高我們自己的創(chuàng)作水平。
三、獨(dú)立思考、多讀、深思
在高三的'階段，獨(dú)立思考、多讀和深思更是關(guān)鍵，這是因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有自己的想法和風(fēng)格，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地積累和提升。多讀不僅可以幫助我們擴(kuò)大閱讀范圍，還能提高我們對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，需要通過(guò)深思來(lái)理解和掌握，關(guān)于一些問(wèn)題的正確的理解和思考可以在解答中得到答案。
四、注重實(shí)踐、歸納
高三文科學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，除了讀書(shū)筆記，還需要注重實(shí)踐和歸納工作。通過(guò)實(shí)踐，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，更加深入地體驗(yàn)和掌握其精髓。歸納則是在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)總結(jié)記憶中的學(xué)習(xí)成果，將它們整合起來(lái)，并且總結(jié)出重要的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律。這樣有助于形成有效的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。
五、注意心理狀態(tài)，保持良好的心態(tài)
在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，心理狀態(tài)非常關(guān)鍵，要保持積極向上、良好的情緒和心態(tài)。對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們要心平氣和地面對(duì)，并積極尋求解決辦法。同時(shí)，要注意自己的身體健康，保證充足的睡眠和良好的飲食習(xí)慣，這樣才能更好地支持學(xué)習(xí)。
在高三文科學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真按照自己額學(xué)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行，好的心態(tài)和方法對(duì)于我們走上成功之路都非常重要。只有經(jīng)過(guò)自己的刻意努力，才能真正玩成一個(gè)強(qiáng)大有力的文科學(xué)生，做到獲得優(yōu)異的成績(jī)及能力的發(fā)掘，加油！
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃7
第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年2月底，歷時(shí)近7個(gè)月。通過(guò)拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí)，完成高考必備的知識(shí)積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí)
一、課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。
①先把“考試說(shuō)明”看一下，緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無(wú)用功。
②重“讀”教材。
翻開(kāi)“五年真題”可以看到，很多高考題直接來(lái)源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素：“劃”、“查”、“思”、“問(wèn)”。
“劃”是畫(huà)出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書(shū)，豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;
“思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);
“問(wèn)”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。
二、積極參與課堂互動(dòng)：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證
�、倥c老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱，研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的`學(xué)習(xí)方法，課上專(zhuān)心聽(tīng)講可以少走彎路。
�、诜e極討論互動(dòng)：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識(shí)體系庫(kù)。要多問(wèn)幾個(gè)為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒(méi)有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力�？捎涗浫c(diǎn)：重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺(jué)特別巧妙，使自己豁然開(kāi)朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。
三、有效練習(xí)：這是升華知識(shí)、提高能力的保證
選題針對(duì)：要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問(wèn)題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績(jī)的提高不是聽(tīng)來(lái)的，而是自己“悟”出來(lái)的。
檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō)，回報(bào)率是最高的。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書(shū)選題難度適中，答案解析比較詳細(xì)。拿出來(lái)“五年真題”，找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來(lái)，原來(lái)“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃8
(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，不預(yù)則廢，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)”就能合理安排時(shí)間。得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)，只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。
個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
(3)專(zhuān)心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽(tīng)外，更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么?)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出自己的見(jiàn)解和老師、同學(xué)開(kāi)展討論，總之，討論的越充分，研究的'越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。
(5)獨(dú)立作業(yè)：作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)課堂聽(tīng)講的效果，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。
這個(gè)階段，還有項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，可以說(shuō)是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開(kāi)支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓�會(huì)有明天的問(wèn)題，也就是說(shuō)，解決問(wèn)題一定要及時(shí)，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái)，堆積如山，無(wú)法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問(wèn)題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。
(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順，找起來(lái)就方便，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
階段從寒假至次模擬考試前，這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)，也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)。直接目的就是第一次模擬考試，第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵。
(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識(shí)面、開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)。
階段從模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧�，以保證充沛的精力，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題。更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)，花些工夫研究研究歷年高考的題目。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃9
假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手：
一、補(bǔ)狀態(tài)
學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專(zhuān)注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專(zhuān)注時(shí)間。高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，但是面對(duì)即將開(kāi)始的'高三要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
二、補(bǔ)知識(shí)
新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
三、補(bǔ)能力
高考不僅考知識(shí)，更重要的是考查學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
四、補(bǔ)方法
“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要�！辈煌膶W(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃10
新學(xué)期的開(kāi)始也意味著高三將進(jìn)入最緊張、最忙碌的時(shí)期。如何做好高中的學(xué)習(xí)，如何讓我們?cè)诔踔械淖詈髱讉�(gè)月里學(xué)到一些東西，如何在中考的考場(chǎng)上為老師和家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷，是每個(gè)初中生都要面臨的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性往往決定或影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，每個(gè)學(xué)生都肩負(fù)著光榮而沉重的使命。所以在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我非常有必要認(rèn)真的回顧和思考自己之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，規(guī)劃好新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和后期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)。
一、過(guò)去的問(wèn)題：
(1)語(yǔ)文積累差，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)零碎或理解差。
(2)思維淺薄，思維單一，缺乏靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解、寫(xiě)作組織表達(dá)、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。
(4)語(yǔ)文習(xí)慣差，閱讀缺乏耐心，寫(xiě)作缺乏細(xì)心，寫(xiě)作缺乏規(guī)范性。
(5)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，認(rèn)為以自己現(xiàn)有的知識(shí)水平可以應(yīng)付。
二、應(yīng)該讀書(shū)學(xué)習(xí)
(1)閱讀是我的'個(gè)性化行為。
(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的感受能力、理解能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)也能培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，從而拓展自己的思維空間。
(3)要注意大聲默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀、瀏覽。
(4)語(yǔ)文知識(shí)，如語(yǔ)法、修辭等，不要系統(tǒng)地、集中地學(xué)習(xí)，而要和課文一起學(xué)習(xí)。
(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛而濃厚的閱讀興趣，達(dá)到“多讀、讀好、讀好、讀全書(shū)”。
三、提高思維、語(yǔ)言和技能。
有四個(gè)目標(biāo)可以改善我們的思維：
(1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料的思考。也就是說(shuō)，我們要習(xí)慣于思考，不要聽(tīng)別人的，不要完全接受別人的。
(2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料要正確思考。也就是說(shuō)，我們要有一種思維方式，不能偏激，要講辨證。
(3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料，他們會(huì)多方向思考。就是拓寬思維的廣度，力求不要走得太遠(yuǎn)，這樣不僅會(huì)逆向思維，還會(huì)發(fā)散思維。
(4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深入思考。就是能夠把握事物的本質(zhì)，看到人們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，想人們沒(méi)想過(guò)的東西，感受人們沒(méi)感受到的東西。
四、解決問(wèn)題的技巧
審題：讀三遍三思——讀題干，思考命題意圖；閱讀要求，明確解決問(wèn)題的方向；閱讀材料，思考解題信息。
問(wèn)題解決：三重比較——鏈接知識(shí)積累，在比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，對(duì)比得出；聯(lián)系解題思路，把順序和比較分開(kāi)。
答：三細(xì)三清——認(rèn)真回答，不偏離問(wèn)題意思，思路清晰；仔細(xì)推敲，不遺漏要點(diǎn)，表述清楚；精心組織，無(wú)標(biāo)點(diǎn)，無(wú)錯(cuò)別字，無(wú)亂畫(huà)亂改，字跡清晰。
復(fù)試：三令三戒——面對(duì)困難情緒穩(wěn)定，不迷茫；遇到模棱兩可的問(wèn)題，要堅(jiān)定思路，不要猶豫，改正對(duì)的；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案時(shí)，要迅速改變，避免粗心疏忽而錯(cuò)失良機(jī)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃11
第1節(jié):
6:00~8:00
頭腦最清醒，充滿(mǎn)體力，這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是記憶的最佳時(shí)間，可以安排難學(xué)和掌握的內(nèi)容。
比如可以利用這段時(shí)間背課文，背單詞，背公式。效果會(huì)非常明顯，記住的東西不容易忘記。
8:00~9:00
人的耐力處于最佳狀態(tài)，可以安排難度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。比如背文言文。9:00~11:00
短期記憶效果很好，學(xué)習(xí)可以事半功倍。
13:00~14:00
這個(gè)階段是午休的最佳時(shí)間。午飯后很容易感到疲勞。如果你休息和調(diào)整，你可以在下午給你的電池充電，更有效地學(xué)習(xí)。不過(guò)，午休時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，只能半小時(shí)，不能超過(guò)一小時(shí)。
15:00~16:00
休息后精神狀態(tài)更好，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好，所以需要“永久記憶”的事情可以合理安排。
17:00~18:00
在這個(gè)階段，頭腦再次清晰，這是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和困難操作的好時(shí)機(jī)。例如，做幾篇復(fù)雜的文章2:
高三文科復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1.不要試圖在一個(gè)晚上復(fù)習(xí)所有的科目，那只會(huì)把它們吞掉。沒(méi)什么意義。根據(jù)自己各科的學(xué)習(xí)情況，每周指定六天為語(yǔ)文日、數(shù)學(xué)日、地理日、英語(yǔ)日等。一個(gè)晚上可以集中一兩個(gè)科目，不要貪心。追求復(fù)習(xí)的效率。
2.每天中午午睡前和晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成一天的作業(yè)，晚上自習(xí)用來(lái)看材料。周末休息一下，下午或者上午做一個(gè)題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做這個(gè)題目的感覺(jué)
3.做題要講究效率，能傳的就傳，不能傳的就花時(shí)間。準(zhǔn)備一本英漢對(duì)照的小書(shū)，一個(gè)接一個(gè)，隨時(shí)記下你不懂的地方，從后面記下你不熟悉的關(guān)鍵三原則三環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備法寶復(fù)習(xí)時(shí)，避免東抓地理，西抓歷史政治。這樣一來(lái)，東墻會(huì)被拆掉補(bǔ)西墻，所有的墻都會(huì)漏水。思維不活躍、能力弱是得不到高分的關(guān)鍵因素。
文獻(xiàn)綜述準(zhǔn)備階段的綜述應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則:
一是廉潔原則，即每天的復(fù)習(xí)和每個(gè)時(shí)間段的復(fù)習(xí)都要保證紀(jì)律的廉潔。按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一門(mén)學(xué)科后，再?gòu)?fù)習(xí)另一門(mén)學(xué)科。禁止東抓地理，西抓歷史。結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻都漏水了；二是同步原則，即學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須與學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步，不得另起爐灶；第三是適度原則，即練習(xí)題要以過(guò)去幾年的高考試題為基礎(chǔ)，不能越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā)，學(xué)生在這個(gè)階段應(yīng)該復(fù)習(xí):
1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)薄弱是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力弱是得不到高分的關(guān)鍵因素。學(xué)生要明確高考內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，總結(jié)基本觀點(diǎn)，解決重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜打開(kāi)閱讀，而應(yīng)先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“大綱”，知識(shí)體系是由這些“大綱”綜合概括而成的。
2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)
把握重大實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，要了解事物的來(lái)龍去脈、主要內(nèi)容和典型具體案例材料，并運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行分析解釋。要突出體現(xiàn)地方特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要注意宏觀把握和微觀切入現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。
3.掌握方法和技巧
掌握解題的思路、方法和技巧，首先要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確透徹地審題，提取有效信息；其次要訓(xùn)練答題語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，把握重點(diǎn)，使用主題詞，不要使用夸張或過(guò)度修飾的句子。
高考文獻(xiàn)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)策略
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處
學(xué)生學(xué)習(xí)后可以看一些勵(lì)志的高考書(shū)籍，既可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，又可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌握方法和技巧。最近極受考生青睞的《高考蝶變》一書(shū)，有興趣的考生可以在淘寶上購(gòu)買(mǎi)。
單科復(fù)習(xí)側(cè)重于基礎(chǔ)
綜合試卷實(shí)際上是一個(gè)結(jié)構(gòu)上的拼盤(pán)，為了保證學(xué)科的完整性和高考改革的均衡過(guò)渡，是人為的、主觀的。因此，復(fù)習(xí)也必須以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)。沒(méi)有扎實(shí)的單一學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的融合將成為無(wú)源之水。復(fù)習(xí)一門(mén)學(xué)科有兩個(gè)方面。一是要鞏固學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本理論，必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體來(lái)考察任何能力。這叫“無(wú)其祖不改”。二是考生在教師的指導(dǎo)下，編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)，三個(gè)學(xué)科要有層次清晰的三個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的重要渠道。有了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和清晰的網(wǎng)絡(luò)，綜合考試才會(huì)有可靠的保障。
復(fù)習(xí)并考慮學(xué)科成績(jī)
無(wú)論是綜合還是綜合，都有三科的分值權(quán)重，地理約占60分，歷史政治約占120分；生物占60分左右，化學(xué)和物理占120分左右。綜合試卷除了60分和120分兩個(gè)等級(jí)之外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)也有150分三個(gè)等級(jí)，所以高考四個(gè)試卷六個(gè)科目的.分?jǐn)?shù)權(quán)重有三個(gè)等級(jí):60分左右，120分左右，150分左右。不同學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重不同，考生在復(fù)習(xí)安排上投入的時(shí)間和精力也應(yīng)該不同。
適度傾向于弱學(xué)科
綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要考慮各科的分?jǐn)?shù)權(quán)重，另一方面要考慮考生自身的薄弱學(xué)科，適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。北京的大學(xué)錄取是以自然分和總分為標(biāo)準(zhǔn)，也就是把四篇論文的分?jǐn)?shù)加在一起，按照總分進(jìn)行評(píng)分錄取。適度加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，有助于提高總分。這里提到的薄弱科目和薄弱環(huán)節(jié)是相對(duì)的，是從考生對(duì)科目的自信心分析和平時(shí)的考試成績(jī)得出的。
主題復(fù)習(xí)內(nèi)容完整
綜合考試總復(fù)習(xí)必須保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性。所謂誠(chéng)信，就是考生每天、每期復(fù)習(xí)都要保證科目的完整性，然后按照計(jì)劃復(fù)習(xí)完一科再?gòu)?fù)習(xí)另一科。這樣基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率高，復(fù)習(xí)效果好。一些候選人關(guān)注東方的歷史，西方的政治，以及短暫的地理。結(jié)果眉毛胡子被抓，學(xué)科互相干擾。考生復(fù)習(xí)越多，不確定性越大。
審查也要堅(jiān)持同步原則。所謂同步原則，就是考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排同步�？忌f(wàn)不要另起爐灶�？忌鷳�(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排下細(xì)化調(diào)整的。
綜合訓(xùn)練范圍適中
學(xué)科內(nèi)的綜合和跨學(xué)科培訓(xùn)必須可用且適度。必須以近兩年高考試題、教育說(shuō)明中的樣題、區(qū)模擬考試為依據(jù)。
第3條:
早上6:00-8:00:白天是早上。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，疲勞已經(jīng)消除，頭腦清醒，體力充沛。這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間�？梢园才艑�(duì)課程的全面復(fù)習(xí)。
上午8:00-9:00:根據(jù)測(cè)試結(jié)果，此時(shí)人的耐力處于較好的狀態(tài)，是接受各種“測(cè)試”的好時(shí)機(jī)�？梢园才烹y度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9:00-11:00:實(shí)驗(yàn)表明，這段時(shí)間的短時(shí)記憶效果非常好。對(duì)“搶記錄”和馬上要檢查的東西進(jìn)行“突擊”，可以事半功倍。
中午13:00-中午14: 00:人吃完飯會(huì)累，尤其是夏天。休息一下，調(diào)整一下，給自己充電，這樣就可以重新戰(zhàn)斗了。好好休息，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)。但是不要長(zhǎng)時(shí)間午休。
下午15: 00-16: 00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)的長(zhǎng)期記憶效果非常好。需要“長(zhǎng)期記憶”的事情可以合理安排。
下午17:00-18:00:實(shí)驗(yàn)表明，這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較大腦密集型任務(wù)的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作。
飯后:要根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)安排�？梢苑謨扇�(jié)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文理科交替排列；也可以交替排列。
以下是高考好考生的每日作息時(shí)間表，供參考:
每天6: 00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)；中午午休；下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，下午4:10-6:10復(fù)習(xí)物理；晚上復(fù)習(xí)語(yǔ)文2小時(shí)；其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。在每門(mén)課程的復(fù)習(xí)中，不同的階段以不同的內(nèi)容為主。多讀課本或多做練習(xí)，掌握好。
總之，在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，注意小時(shí)間的安排，不僅要抓緊，更要玩得開(kāi)心，這樣才能以良好正常的心態(tài)參加高考，考得好！
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃12
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，面對(duì)未來(lái)這一個(gè)新的學(xué)期，并且作為一名高三學(xué)子的我，理所當(dāng)然該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一次計(jì)劃了。雖然以往有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，但是現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三，對(duì)接下來(lái)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我仍然是有一些畏懼心理的。因?yàn)檫@兩年的學(xué)習(xí)，我還存在著許多的漏洞，也有太多的地方需要我去改正，并且我相信高三這一年是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，只有做好了準(zhǔn)備，做好了堅(jiān)持下去的決心，才有可能在這一次戰(zhàn)役中取得勝利，所以，以下是我此次做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助我登上一個(gè)更高的山峰。
1、注重學(xué)習(xí)效率，合理運(yùn)用時(shí)間
學(xué)習(xí)效率是一件很?chē)?yán)肅的事情，我們很多同學(xué)之所以在各項(xiàng)考試中出現(xiàn)較大的差距，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谝欢螘r(shí)間之內(nèi)，沒(méi)有把握好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有將時(shí)間利用到正確的方向上去，所以彩會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率低下，所以我們的學(xué)習(xí)，也才沒(méi)有走向一個(gè)好的結(jié)果。這一點(diǎn)是我接下來(lái)一個(gè)學(xué)期里最應(yīng)該注重的一點(diǎn)，因此，我會(huì)在每一天的清晨，準(zhǔn)備好自己接下來(lái)一天的工作計(jì)劃，然后在這一天之中盡量去實(shí)現(xiàn)它，完成它。也許我不能每一天都完成它，但是我一定會(huì)盡己所能，去完善每一天的學(xué)習(xí)。盡量帶著自己，帶著這份成績(jī)走向一個(gè)更好的未來(lái)。
2、保持良好心態(tài)，延續(xù)學(xué)習(xí)熱情
步入高三了，我們也都很清楚心態(tài)的重要性。其實(shí)剛剛走進(jìn)高三，我也是比較的緊張，甚至是在心理上已經(jīng)有了一定的壓力了。所以我也很深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好心態(tài)的重要性。而在這其中，我也很清楚的認(rèn)識(shí)到，延續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要一點(diǎn)。我只有保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的充滿(mǎn)激情，我相信，我的學(xué)習(xí)心態(tài)也一定會(huì)好起來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢的好起來(lái)。
3、積極樹(shù)立目標(biāo)，保持循序前進(jìn)
一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，那么他也可能找不到方向前進(jìn)。而對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)更是一個(gè)能夠提升我們自我的事情，它會(huì)慢慢的帶引著我們前進(jìn)。能夠讓我們看見(jiàn)希望和未來(lái)，也能給我們每個(gè)人提供動(dòng)力。所以我會(huì)在每一個(gè)星期，每一個(gè)月都樹(shù)立自己的小目標(biāo)，緊接著再喂自己樹(shù)立一個(gè)大目標(biāo)爭(zhēng)取能夠在這個(gè)學(xué)期期末取得自己的成績(jī)，希望不會(huì)讓自己失望，不會(huì)讓關(guān)心我的.老師，愛(ài)我的家長(zhǎng)失望！
高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4
每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；中午午休；下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。
注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月20天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系
（一）梳理高中階段所有知識(shí)點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
10月中
11月60天（自主招生）有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識(shí)結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求；檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果
12月
1月30天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系
�。ǘ�(gòu)成自己完整的知識(shí)體系
2月30天第一輪：高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果
3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月5月，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題，做的萬(wàn)無(wú)一失
6月高考，準(zhǔn)備充分，簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃13
寒假里，高中生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，高中生利用記憶效果最佳的時(shí)段復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段，高中生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，也利于提高效率。
一、寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)提升綜合成績(jī)
高考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。高中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。
根據(jù)期末考試結(jié)果，高中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的.考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了高考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
二、錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)
上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的，把這些題整理出來(lái)，要想進(jìn)步，這些題是非常重要的。
同時(shí)把題目歸納總結(jié)，比如題目的考察知識(shí)點(diǎn)，解題方法，類(lèi)型題有那些，改變條件自行編題等
最后就是錯(cuò)題和不會(huì)的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯(cuò)題不錯(cuò)為止!
三、閱讀課外書(shū)留心作文素材
不少高中生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。寒假時(shí)間相對(duì)充裕，高中生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。寒假中，高中生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。建議高中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對(duì)寫(xiě)好作文有幫助。
寒假學(xué)習(xí)時(shí)間表
時(shí)間安排
6：30—7：00起床+體育鍛煉
7：00—7：30練聽(tīng)力/背單詞/聽(tīng)新聞
7：30—8：00早餐
8：00—10：00宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
10：00—10：30休息(建議多聽(tīng)音樂(lè))
10：30—11：30宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)
11：30—13：30午餐+午休
13：30—15：00宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
15：30—16：00休息
16：00—17：30宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)
17：30—19：30晚餐+休閑活動(dòng)
19：30—21：30宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理
21：30—22：30宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目
22：30—6：30睡覺(jué)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、預(yù)習(xí)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽(tīng)講，核心在課堂。
1、以聽(tīng)為主，兼顧記錄。
2、注重過(guò)程，輕結(jié)論。
3.有重點(diǎn)。
4、提高聽(tīng)課效率。
三、復(fù)習(xí)。
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記。
四、多做練習(xí)。
1、晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合。
2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪。
5、解題都有固定的套路。
6、還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。
五、總結(jié)。
1、要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。
2、建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識(shí)改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的`應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。
3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。
4、有問(wèn)題一定要問(wèn)。
六、考前復(fù)習(xí)。
1、前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。
2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽(tīng)老師的話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè)觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì)，但只要堅(jiān)持下去，那條成績(jī)線(xiàn)會(huì)抬起頭來(lái)，一定能看到光明。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃15
隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)年已經(jīng)到來(lái)。作為高三的學(xué)生，我們要面臨大量而繁重的學(xué)業(yè)壓力，壓力之大讓人不禁生出畏懼之心。然而，我們必須正視這些挑戰(zhàn)，制定計(jì)劃，努力奮斗，不斷進(jìn)步。為了更好地應(yīng)對(duì)高三學(xué)業(yè)壓力，我制定了以下的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是高考成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要注重課堂的筆記，并要認(rèn)真完成每一道習(xí)題，檢查自己是否對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充分的理解。
二、多練習(xí)加深記憶。
記憶的深度和持久度需要不斷的加強(qiáng)和鞏固。我會(huì)利用晚自習(xí)、周末和假期時(shí)間多做模擬卷和試題，并進(jìn)行手動(dòng)抄題，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度和持久的記憶。
三、合理安排時(shí)間。
高三學(xué)習(xí)量巨大，合理安排時(shí)間是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的日程安排中，我會(huì)做好周、月、學(xué)期和整個(gè)高考階段各個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并切實(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
四、注重課外補(bǔ)充。
知識(shí)只在課堂上學(xué)是不夠的，我在課余時(shí)間具體的做法有：首先，定期閱讀課外讀物，拓寬自己的視野；其次，定期上圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)文獻(xiàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；最后，定期參加競(jìng)賽或者社團(tuán)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。
五、重視作業(yè)的完成度。
作業(yè)是鞏固知識(shí)、奠定基礎(chǔ)的重要手段之一，缺乏作業(yè)完成度的學(xué)生，假以時(shí)日，其對(duì)知識(shí)的掌握力度、針對(duì)examinations的應(yīng)驗(yàn)水平和對(duì)重要能力語(yǔ)言的掌握能夠顯明下降。為此，我要做好每一次的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待他們，充分利用他們練習(xí)文體、檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)成果、奠定基礎(chǔ)、指導(dǎo)課外自學(xué)等方面的`威力。
六、積極參加考試和模擬測(cè)試。
考試不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的檢驗(yàn)，也是個(gè)人實(shí)力和水平的展示，它具有及時(shí)發(fā)覺(jué)和糾正學(xué)習(xí)問(wèn)題的效果。為此，我要堅(jiān)持參加每次考試和模擬測(cè)試，認(rèn)真總結(jié)自己的做法，彌補(bǔ)不足，提高自己學(xué)習(xí)的效率。
七、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
面對(duì)考試壓力和高三生活的繁重，我要調(diào)整自己的心態(tài)，不讓消極情緒影響學(xué)習(xí)。在遇到困難時(shí)，我要學(xué)會(huì)尋求幫助，并充分利用自己的時(shí)間和資源，找到解決問(wèn)題的方法。
總之，高三是我人生中至關(guān)重要的一年，我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。我相信，只要我們?cè)谄D苦卓絕的學(xué)習(xí)路上永不放棄，最終一定能戰(zhàn)勝壓力，走向成功！
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