教師管理工作總結(集合12篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教師管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師管理工作總結 篇1
本學期，我擔任三年級的語文教學工作，眾所周知語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、結合多元化智能理解文本。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生。在課堂上，我把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。同時在語文教學中，老師提問題方式也要講究方法，如：學了這篇課文，你有什么收獲？從中你懂得了什么？你體會到了什么？假如是你，你會怎么做？學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的'一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時讓學生善于發(fā)現問題。在發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
二、運用多種途徑培養(yǎng)良好習慣。
三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用星卡機制，每人準備一本星卡本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，由中隊長給予星星（笑臉）及綠卡獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。如：每日組織一位“小老師”領讀，培養(yǎng)學生的朗讀能力。每日由中隊長負責把握兩操的操作過程，又培養(yǎng)學生的組織能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
三、通過多種方法培養(yǎng)表達、習作的能力。
培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生表達能力和寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我充分利用晨讀時間，要求學生上臺講故事，平日每天輪流，以四人小組為單位，每個單位有小組長負責，一個人講也行，四人輪流講也好，總之借助講故事，作文佳作宣讀，讓學生邊聽邊記好詞好句。平時還經常組織學生利用空余時間閱讀有關書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教師管理工作總結 篇2
我校在過去的工作中，確立了"以人為本，和諧發(fā)展"的辦學理念，始終堅持學校發(fā)展思想先行；學校管理教師為本；學校教育學生為本的辦學特色，在原有辦學經驗逐步科學化的基礎上，進行教育科研的研究和實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進一步提煉，深入探索適合學校實際和發(fā)展需要的現代學校管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范，我們將"和諧發(fā)展"作為一種學校文化加以研究和實踐，從文化與教育的高度促進師生的成長和發(fā)展，以實現"和諧發(fā)展"作為最終的辦學道路。
一、推進現代學校文化建設的管理和運行機制，注重人本化管理。
1、學校文化設施建設
我們在素質教育過程中，結合學校實際情況，學校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學校文化設施建設，創(chuàng)設的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術環(huán)境，推動了學校"以人為本，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內涵建設。營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術熏陶，以校園的整體設計來推動校園文化藝術環(huán)境建設。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設計中，充滿藝術化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學校藝術環(huán)境建設大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學校舉辦結合性、多校性的文體活動，與課程教學相結合；擴展、豐富學校藝術教育的內容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學生心靈起到了潛移默化的作用。
2、管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移，減少學校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作，組成學校干部和年級教導的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學有關教育活動的整合，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育、教學活動的組織的功能；校務辦有關執(zhí)行上級文件與教育教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內容設計與組織更符合學生實際情況。其次，實行年級教導制，放大了中間管理層的功能，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，教導就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領導的'作用，來自學生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學生問題，有力于教師調整自己的教育教學的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。
3、注重團體氛圍的建設學校在強調了各類各項工作的制度化同時，強調情感交流和民主的溝通，主要是學校領導和教師之間、教師和學生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現。首先，強調管理過程的民主化問題。第二，強調管理過程的自主性。第三，強調管理過程中的合作性。學校注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關心青年教師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調動教師內因，樹立"我行"，"我會比現在的我更行""要我做→我要做"的信念；注重教師學習、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進修的機會和成為名師名家的機會。團體氛圍的成功建設同時在校內形成了良好的實驗研究氛圍，教師、學生參與面很廣。
二、以學校文化來引領教職員工的行為，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
我們認為，學校的管理主要依靠學校文化，其中最重要的是靠學校精神，即學校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領教職員工的行為，這樣比單純的制度建設、人格魅力又上一層樓。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現的同時，得到更好更快地發(fā)展，這就是學校文化引領的魅力所在。為此我們提出在文化建設管理中要努力體現人文思想、注重辦學理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導，注重文化內涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境和氛圍，以文化引領學校持續(xù)發(fā)展。
1、形成和諧協作的教師群體，促進教師的自主發(fā)展實現保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統的"勤、敬、慎"校訓師風進行新的解讀，充實新的內容，因時制宜地提出了新的目標，"營造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設了一個有凝聚力、競爭力和團結協作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大"。我們組織教師進行看校史、訪家長活動，然后討論社會需要、學生特點、學校發(fā)展和教師成長的關系。
2、分層次、分要求，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體。學校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng)，即新教師培訓。鼓勵新教師認真參加自學考試，提高學歷層次。通過"崗前培訓"、"新教師帶教展示課"等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺，實現"一年上軌、三年成熟、五年成才"的目標。二級培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng)。允許"一師多徒"或"一徒多師"，即"滾動式帶教模式"，師徒雙向選擇自愿結對，目的在于擴大骨干教師隊伍。
3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用，尊重和保護教師教學研究的積極性和自信心，注意強化教師問題意識和科研意識，將教師在教育教學實踐中所遇問題與成功經驗轉化為課題進行研究。學校在自培中對案例分析、敘事研究、行動研究等多種途徑相結合的方式，幫助教師在實踐中發(fā)現問題、分析問題、解決問題。學校每年舉行一次科研成果展示活動，要求教師根據自己的課題寫一篇課題報告、上一堂體現課題思想的公開課，展示課題所取得成績。
綜上所述，我校在此次素質教育實驗校的實驗過程中，堅持"以人為本，和諧發(fā)展"，的辦學理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導到推行素質教育工作之中，取得了顯著的效果。
教師管理工作總結 篇3
一、校本培訓有保障
1、領導重視
學校領導班子充分認識到做好新時期教師培訓工作的迫切性，認為做好當前的教師培訓工作是不斷更新教師教育觀念，深入實施素質教育的需要;是擁有高素質的教師隊伍，實現學校自身生存和發(fā)展的需要�；谏鲜稣J識，學校高度重視校本培訓工作，成立了校本培訓工作領導小組，由邢清民校長任組長，分管副校長任副組長，師訓辦，教務，政教，辦公室主任為組員，制定校本培訓工作計劃，出臺鼓勵教師校本培訓的各項規(guī)章制度并狠抓落實。由于領導重視，制度健全，各部門協同配合，校本培訓進行得有聲有色，成績斐然。
2、經費到位
學校在辦公經費非常緊張的情況下，優(yōu)先考慮校本培訓經費，學校一次性拿出5000元為教師購買、添加、更新學校教師用書、期刊雜志、圖書，滿足培訓需要。并耗大量資金升級完善學校校園網絡，，確保校本培訓經費落實到位，逐步改善培訓環(huán)境和條件，這一切為校本培訓的正常開展提供了物質保障
3、制度完善
學校結合長葛市2009年教體局25、26號文件精神，成立教師培訓年工作領導小組，建立建全了2008年教師培訓年的工作實施方案，制定了教師培訓工作獎懲制度，針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。
二、培訓內容不拘一格
1、周一下午三、四節(jié)學校領導集中全體教師學習有關法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感。周三下午第四節(jié)為業(yè)務學習研究時間，每周為教師們印發(fā)從正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業(yè)務學習時間學習提高。
2、不定期聘請專家，學者來校做報告，2009年3特聘鄭州北大青鳥專業(yè)人士來校對全校教師做有關教師心理調適的報告，2009年5月聘請原臨穎縣教育局原局長教師職業(yè)道德的專題報告，2009年7月聘請專家做有關學校執(zhí)行力的報告。
3、學校選聘一批教師走出去，鍛煉提高，2009年學校選聘省級骨干教師王巧敏同志外出進修，選出業(yè)務骨干外出學習，先后派出馬校長，尹主任，沈主任赴南京學習新課改的經驗，趙校長、張文淼，周巧梅等教師外出學習高三備考有關信息。以初中部何校長，帶隊赴洋思中學，杜郞口中學學習先進的管理方法等，高一教師每科一名教師赴鄭州，開封，洛陽的新課程跟進式培訓，有力地保證了新課改的順利進行。
4、扎實開展面向全體教師的校本培訓2009年我校重點做好了以下專項工作：
a 班主任校訓有聲有色，經驗交流，取長補短，促進了班級管理
b 師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。
c 45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務水平的提高。
d 暑期新教師的崗前培訓富有成果，為新教師的上崗做好準備。
e 高一新課改的培訓抓的牢，促的緊，教師新課程理念、教法轉變較大。
f 教學常規(guī)的學習和考試內容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
g 學校營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。
h 計算機高級培訓中的PPT、FLASH Authware PS等軟件學習使教師現代教育技術水平大為提高，使大多數教師能熟練掌握現代教育技術。
三、培訓方式靈活多樣
在培訓過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式：
�、� 集中培訓。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。
�、� 分散自學。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關材料以教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發(fā)放業(yè)務學習材料五百余份。
�、� 師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程，由經驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。
�、� 舉辦學術講座或報告會。為了幫助教師解決在教育教學改革中遇到的問題，不定期邀請知名的學者、教研部門專家來校作學術講座，引領課改方向或由本校優(yōu)秀教師作業(yè)務報告。
�、� 承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。本年度承辦學長葛市級以上教研活動10位教師上課，數百人前來觀摩，我校廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，校本培訓效果明顯。
�、� 為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。
四、培訓成果及考核成績的應用
由于學校的.高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業(yè)務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規(guī)檢查的一個重要內容，學校組織教務處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯系，平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將在教體局的指導下總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續(xù)增強全校教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
教師管理工作總結 篇4
1引言
1.1編寫目的
為了總結報告在工作過程中產生的問題、獲得的經驗，并且總結報告設計和制作者過程中的邏輯和想法，以便在以后的生產和學習過程中得到進一步提高。
1.2背景
說明：
a．本項目名稱：學生信息管理系統；
b．此軟件的任務提出者：小組；開發(fā)者：全體小組成員。
1.3定義
服務器端api：服務器端設計者通過規(guī)范的api文檔，提供給客戶端，以方便客戶端的開發(fā)，使得同時進行，提高效率，節(jié)約時間。兩端通過protocol（協議類）進行通信；
用戶：用戶代指學生用戶以及任課教師用戶；管理員：負責程序后臺管理的工作人員。
1.4參考資料
《學生學籍管理系統總結)需求說明書》 《項目詳細設計說明書》 《項目概要設計說明書》參考資料：《軟件工程導論》 《軟件文檔編寫》
2實際開發(fā)結果
2.1產品
產品名稱：學生成績管理系統
產品功能：
軟件部分：能夠管理和統計表學生成績，支持老師輸入，修改以及查詢學生成績，支持學生查詢號自己的成績和相關資料，支持管理員對學生信息的相關操作。
數據庫部分：支持管理員將學生的相關信息在數據庫中進行增加，刪除和修改。
2.2主要功能和性能
功能：
2.2.1管理員功能
2.2.1.1學籍管理
�。�1）學生注冊：
新學年一到，新生到學生注冊出去注冊，那么注冊員可以接受新生的注冊信息，那么信息就包括學生的基本信息以及簡歷.
�。�2）學生信息查詢：
用戶可以根據學生的姓名、學號、班級、專業(yè)對學生的學籍信息進行查詢
�。�3）學生畢業(yè)
可以成批地處理學生畢業(yè)，當然也可以設置學生畢業(yè)后學校對他們的資料保存期限
�。�4）修改學籍號
用戶可以對學生的學號進行更改
�。�5）學籍變動
學籍變動包括學生學生換班、退學、插班、結業(yè)、休學等操作
2.1.1.2收費管理
�。�1）學生繳費標準
根據國家收費標準設置各個系各個專業(yè)的每年的學費、書費、住宿費等。
�。�2）學生繳費
該接口可實現學生的繳費操作。
（3）學生繳費查詢
該接口能夠以多個關鍵字對學生學費情況、以及各專業(yè)的收費標準進行查詢。
（4）學生欠費統計
能夠十分方便地統計每個班的繳費情況，以催促欠費學生盡快繳清
2.1.1.3班級管理
（1）班級添加
能夠十分方便地添加班級，其中包括班級所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。
（2）班級修改
修改班級情況，如輔導員、教室等
�。�3）班級拆、合
可以方便地實現班級的拆、合。
2.1.2教師功能
2.1.2.1成績管理
（1）成績錄入
每次考試后，各個任課老師可以把該科成績列表交給輔導員以進行成績的錄入工作，錄入信息包括學生姓名、學號、科目、專業(yè)、錄入日期。
�。�2）成績查詢
可以根據多個關鍵字對學生的成績進行查詢，另外，還可以產生一個班的平均成績報表、所有學生的排名以及該專業(yè)該年級的班級排名。
�。�3）成績修改
如在審卷過程中發(fā)現有成績錯誤，可以對學生的成績進行修改
�。�4）課表查詢
任課教師可以查詢所帶班級的課程表
2.1.3學生功能
2.1.3.1登陸查詢系統
學生能夠使用自己的學號做為帳號、用默認密碼在網上對自己該學期的表現進行查詢，包括自己的各個學期的學習成績，表現情況。
逐項列出本軟件產品所實際具有的主要功能和性能，對照可行性研究報告、項目開發(fā)計劃、功能需求說明書的有關內容，說明原定的開發(fā)目標是達到了、未完全達到、或超過了。
性能：
靈活性：窗口響應絕大部分的快捷菜單和控制面板操作；時間特性：響應鼠標單擊的時間在2~3秒之間；
安全性：用戶權限經過嚴格控制，同時安裝相應的防火墻對程序以及數據庫進行保護；頁面友好：操作簡單明確，頁面符合用戶需求。
2.3基本流程
用戶（學生、教師）查詢信息處理流程圖
系統管理員更新信息處理流程圖
2.4進度
按計劃進行。
2.5費用
無開發(fā)費用。
3開發(fā)工作評價
3.1對生產效率的評價
實際生產時間：3.5周
平均每周使用小時數：6小時
3.2對產品質量的評價
產品相關性能均能達到預期目標，產品質量較好，在測試過程中相對穩(wěn)定。但是由于程序生產過程中對實際問題的一些把控不足，以及未能擁有足夠大的.數據庫，所以產品不能大規(guī)模使用。
3.3對技術方法的評價
在開發(fā)過程中風們嚴格按照開發(fā)階段行事，掌握了整個開發(fā)流程，根據小組組員的實際情況以及實際能力選擇相對掌握比較好的java程序語言，結合了軟件工程序的要求。而且通過對程序的編寫，組員的java水平得到進一步提高。
3.4出錯原因的分析
1.小組成員之間相互溝通不夠；
2.小組成員之間相互分工不是特別明確；
3.對于軟件的實戰(zhàn)開發(fā)缺乏經驗以及相應的技術。
4經驗與教訓
經過這段時間開發(fā)過程小組成員們了解了軟件工程序的具體涵義，熟悉了軟件開發(fā)的開發(fā)流程，也撐握了軟件文檔的編寫標準，學到了很多以前沒有了解到的知識，但是由于設計時間估計等一些經驗上的問題，沒有很好的分安排好組員的工作，因為大量的時間都用作學習，所以留給軟件開發(fā)的時間相對較少一些，造成的結果是，開發(fā)的過程不是均勻，但是經過這段時間的學習，交流和努力，終于完成了整個項目。學到的知識都是很值得珍惜的。
教師管理工作總結 篇5
20xx年，是我區(qū)群島新區(qū)建設、創(chuàng)建教育強區(qū)、教育現代化縣（區(qū)）和省義務教育均衡縣（區(qū)）建設全面展開的一年。區(qū)退管辦積極配合區(qū)教育局中心工作，在打造“學習型、服務型、健康型、創(chuàng)新型”和諧教退中做好以下幾項工作。
一、以退教黨建工作為平臺，加強離退休教師在教育轉型期的教育工作。
在我區(qū)教育現代化創(chuàng)建中，出現了許多像：教育布局、招生制度、績效工資改革、退休教師生活補貼等一系列教育熱點和焦點。
引導老教師樹立正確的生活理念，從精神和體現自身價值上提升幸福指數。思想常新，重在學習，且能增加精神養(yǎng)料。堅持離退休教師專題座談會制度、支委會制度、理事會制度，建立健全學習制度、通報制度，介紹教育改革新動向、工作成果、教育發(fā)展進程和退教總體情況、發(fā)展情況、工作重點等，便于他們在社區(qū)、社團組織中更好地做好宣傳工作。定期刊出《夕陽濃情》報，展示老教師的才藝和各種陶冶情操、賞心悅目的精神文化生活。
在學習過程中，引導離退休教師不斷提高認識：崗位退了，身份變了，年紀老了，但人的精神、信仰不能變，消除無所作為的'模糊觀念，擺正“物質與精神”、“為與位”的關系，樹立“尊嚴、有為、健康、樂觀”的正確生活理念，保持積極向上的精神狀態(tài)，從而提高晚年生活的質量和幸福感。
二、以倡導尊老、愛老傳統美德為載體，打造服務教退。
積極倡導尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，努力為老教師排擾解難。教師節(jié)、老年節(jié)、春節(jié)等期間，全年走訪探望了100多位80歲以上高齡的、困難的、生病住院的、以及長期患病臥床在家的、空巢的老教師，向他們致以節(jié)日的慰問，并送上慰問品、慰問金。為68位70歲80歲壽星送蛋糕祝壽，為42位家住外地的和39位家住農村的老教師寄送慰問信、慰問品或慰問金（不包括白泉、金塘片教師）。為10位去世老教師上門探望送花圈及吊唁追悼。通過走訪慰問，及時了解老教師們的身體、生活和思想狀況，了解他們的所急所盼，幫助消除疑慮，解決實際困難。
三、以搭建更舒暢的活動平臺，構建快樂教退。
今年，根據老教師的年齡特點，為營造優(yōu)雅、健康、快樂的老年活動氛圍，在活動內容和形式上作了適當的調整。
教師管理工作總結 篇6
本月主要工作內容：
（一）班級常規(guī)工作：
班委換屆工作；認真做好寢室及教室清潔衛(wèi)生；積極準備班級風采大賽；團日活動的開展等。
�。ǘ┌嗉壙记�，教室、寢室衛(wèi)生清潔：
本班本月清潔認真仔細打掃，教室清潔打掃的很細致；寢室衛(wèi)生打掃較差，幾次檢查都有寢室不合格；班級出勤情況良好，只有極個別同學有曠課行為。
�。ㄈ┌嗉壨瑢W思想動態(tài)：
本月同學們思想正常，彼此都能愉快的交流，也未發(fā)現有同學有消極思想，所有同學都有一個比較樂觀、積極向上的態(tài)度。
�。ㄋ模┌嗉壔顒忧闆r：
1、活動名稱：班委改選
活動時間：10.12
活動地點：a1—1209
活動目的：選出新一屆班委為班級服務
活動形式：以同學們自薦競選，同學投票選舉
活動總結：此次班委換屆工作雖然中間有些小插曲，但是總體來說選舉時比較成功的，大家為班級選出了新一屆班委。
2、活動名稱：班級風采大賽排練
活動時間：10.26
活動地點：a1—1504
活動主持人：廖星、陳露潔
活動形式：以主持人親自教授的方式讓同學們學習班歌活動目的：讓同學們能熟練的掌握班歌
�。ㄎ澹┍驹鹿ぷ骺偨Y：
時光匆匆，大二上的第二個月也過去了，本月班級各方面事務有條不紊的進行著，在緊張的學習生活中，同學們能夠找到自己的放松方式。平時的課堂中，大多數同學能夠認真聽課做筆記并較好的完成課后作業(yè)；平時的'活動中，大多數同學都很踴躍的參與并且樂在其中，班級整體氛圍良好。新一屆班委上臺后，能夠較好的完成自己的工作并幫助同學們解決問題。在寢室衛(wèi)生方面工作有待改進，有些寢室不能較好的打掃寢室衛(wèi)生。不過同學們自覺性有了明顯的提高，大多數同學都有自己的目標，并為之而努力著，給班級也營造了蒸蒸日上的氛圍。
教師管理工作總結 篇7
本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現教學高質量、師資高水平、管理高效率。
一、抓《標準》學習轉變教育觀念
現代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示�，F已選送優(yōu)秀案例5篇參加省級評比：陳肖琳的.《了解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。
二、抓課堂改革深入模式研究
我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我�！白灾鲃�(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節(jié)課被評為優(yōu)質課。在本屆教學節(jié)活動中，執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進展——
1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發(fā)現倍數關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。
評為優(yōu)質觀摩課。xxxx年1月12日應盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學、盂縣實驗小學課堂教學改革交流會”，數學教師王桂榮和語文教師趙玉文分別作課《認識一位小數》、《草原》，受到與會200多名代表的好評。u網絡操作系統：WINDOWS20xx。（目前多媒體教學平臺使用智博傳神20xx）
教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933配置計算機。
多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。
30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統。
教師管理工作總結 篇8
一年來，我在學校黨組織的嚴格要求和熱心教育下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說"一份耕耘、一份收獲"，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策；不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排；能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時出勤，從不遲到早退；對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的'責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都能起到模范帶頭作用。在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們；能積極創(chuàng)設有利于學生全面、主動發(fā)展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發(fā)展。本學年我班相繼開展了"頌祖國，樹理想"的主題隊會；"媽媽，我愛您"的親子活動；"我與水滸"讀書沙龍活動；"情系汶川"的募捐活動；"相約奧運"的知識競賽，"我是小小戲劇家"，"古詩總動員"等系列活動，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發(fā)展。
在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經驗豐富的老教師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備；課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達的機會；重視課外閱讀，指導學生堅持每日一小思，每周一大記，日日有所思，篇篇有評價，逐步形成了自己獨特的教學風格，學生在這種濃厚的讀書氛圍中閱讀、作文水平有明顯提高。本學期本人在鎮(zhèn)江市信息技術與語文學科整合優(yōu)質課的評比中獲市二等獎，在市增華閣作文競賽中指導的學生一名獲金獎，多名分別獲二三等獎。
在教科研上，作為一名教研組長，能積極參加并精心組織教研組的各項學習、培訓活動，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平。目前在教科研上還存在許多不足，今后努力的方向首先要進一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。其次還要引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。第三，今后還要進一步加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。第四，繼續(xù)開展小課題形究，并形成專題論文。第五，爭取建立"網上教研中心"，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，有付出，也有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本學期工作的基礎上，下學期我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著"學無止境、教無止境、研無止境"的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師管理工作總結 篇9
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生集體。了解學生集體，除德、智、體、美、勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。具體方法可從以下六個方面入手。
１．要充滿愛心和信任
要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發(fā)現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
２．要熟悉每個學生
學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
３．要善于觀察學生
在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的.真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
４．要與學生交心
班主任必須經常深入到學生的學習、校內外生活中去，與學生廣泛地接觸，了解他們的內心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當的氣氛，以消除學生的緊張拘束感，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣，再進行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
５．要重視學生的書面材料
學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日常的作業(yè)與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期，可塑性大。班主任可根據掌握的第一手材料，不失時機地引導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、信賴的基礎上。發(fā)現問題要認真研究分析其產生的內因和外因，找出解決問題的辦法。
６．要爭取班干、家長和社會的配合
要了解和研究學生，就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環(huán)境主要是學校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于年齡小，缺乏經驗，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)�，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以，班主任就要向學生干部、家長、科任老師以及社會群眾做調查了解，爭取各方面的配合，找到恰當的教育學生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
教師管理工作總結 篇10
教師是學校工作的主體，提高教育教學質量的關鍵在于努力提高教師工作的績效。強化教師管理。努力提高教師的知識水平、教學能力，進一步探索開發(fā)教師潛在的能力，強化教師的奉獻意識、質量意識和成就意識，充分發(fā)揮教師的能動性、創(chuàng)造性和主動性。我校的教師管理工作總結如下：
一、加強思想教育，強化奉獻意識，提高教師的整體素質，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，甘當人梯。
為此，我們著力開展一系列教育活動。
1、善于塑造身邊的先進典型。一是要善于賞識每一位教師。每位教師都有他的閃光點，都在期盼著校領導的賞識。人們常說：“千里馬常有，而伯樂不常在”。校長像伯樂一樣去發(fā)現千里馬，注意到學校管理的每一個角落，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的亮點，予以充滿期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話語，總會變成激勵教師奮發(fā)向上、更進一步的動力。二是組織教師聽取有關先進教師事跡報告，本校涌現出了許多縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
2、學《師德規(guī)范》樹師表形象。在當前全面實施素質教育的過程中，加強師德建設，樹立奉獻意識顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學習教育理論書籍和文獻資料，加強對教育事業(yè)及本職工作的認識，提高理論素養(yǎng)。注重引導教師端正教育理念，樹立正確的教育價值觀，全面的育人觀、正確的學生觀，現代的教學觀和科學的質量觀。二是以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為中心全面落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執(zhí)著追求，精益求精，高標準，高境界，講奉獻，真正實現教師自己的主體價值。
3、制訂《師德規(guī)范執(zhí)行情況考評辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內容，采取學生評議，教師自評，校領導評議相結合等方式。堅持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來，從師講求為人師表，學高為師，德高為范。學習陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導教師努力增強育人意識，大力提倡“人人教書育人，人人為人師表”。做到一崗雙責。
二、堅持民主管理，強化質量意識，質量是學校的生命線，教師是學校工作的主體。
要提高教育質量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。
1、要實施民主管理，確立教師的主體意識，讓教師當家作主，發(fā)揮他們在學校管理和教育改革中的參與作用。
2、要實施法制化管理，強調以法治校，以德治教，增強法律意識，加強學校法制建設，兩者相輔，能使學校管理工作規(guī)范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應有的尊重，積極性得以調動，制度得以順利地貫徹落實。因此，我們在強化教學質量目標管理的諸多方面都讓相關教師直接參與，實行民主集中制，增強了參與意識，提高了管理效能。
4、創(chuàng)新活動載體，規(guī)范學生行為。
紅領巾廣播臺堅持每天三次播音，播報學生的優(yōu)秀作文、對學生有教育意義的詩文篇章，讓學生每天耳聞經典，接受熏陶感染，從中聽有所獲。在少先大隊組織開展了校園之聲唱歌比賽、經典誦讀比賽和六一兒童節(jié)文藝節(jié)目表演中班主任熱心組織，學生積極參與，涌現出來許多關心集體、熱愛集體的同學。
�。ㄈ┵|量意識進一步增強，教學管理進一步深化。
1、校本研究有實效。學校舉辦了不同層次的課堂教學和研究活動，全體教師都要上教學實踐課，其中教學骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過關課”，中年教師要上“示范課”……積極為教師創(chuàng)設學習的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業(yè)務能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。
2、實施課題實驗，提煉有效教學方法。
本學期，我校繼續(xù)進行數學能力提升和攀登英語兩個實驗項目的研究，課題組老師在嘗試、實踐、改進、交流、收獲中體驗到了分層教學、分層評價在課堂教學中發(fā)揮的最大效益，分層教學的理念從此逐漸深入人心，分層測試卡在課堂中的運用也更加廣泛和得心應手。隨著理念的滲透和實驗的深入，課題組對如何高效適時使用《數學分層測試卡》的一些成功做法進行了及時的總結歸納，從而為我校課題組實驗積累了一些鮮活、有效的經驗。在研究過程中不斷地提煉、推廣有效教學的方法，豐富學校的教育理念，提升學校教學的質量。由于實驗項目結果優(yōu)秀，在教學大會上，我校被評為“教育科研先進�！�。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質保量完成教學任務。
學校領導、教導處多次深入畢業(yè)班教師中，與教師探討學生管理、輔導提高、思想教育等工作，指導畢業(yè)班的復習迎考。了解師生思想情況，發(fā)現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，本學期教育局的抽測中，英語全縣第六名、數學第七名，語文十一名，綜合第七名，被教育局命名為教育質量良好學校，受到了教育局的表彰獎勵。
4、強化教學過程管理，實行“推門聽課”制度。
學校領導、教研組長不定期到班聽課，并隨堂檢查該教師的常規(guī)性工作，開拓創(chuàng)新，深化教研教改工作，積極開展教學教研活動，深入鉆研探討教材教法及課堂教學藝術，本期開展了青年教師課堂教學達標活動，人人爭取上優(yōu)質課，成為學校教學的中堅力量。
5、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學。
學校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，針對課堂教學存在的問題，倡導教師通過自學教育教學的'先進理論、互學、聽課、看教學實錄、聽專家講評等形式尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，實踐“20+20”的時間分配模式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化，提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
�。ㄋ模┩怀霭踩谝凰枷耄瑥娀踩ぷ�。
①加強校園的晝夜值班巡邏和門房坐班制；
②切實加強安全防范演練；
③召開交通安全專題教育會，協助相關部門治理使用違規(guī)車輛接送學生和超載現象；
�、芗訌妼κ程煤烷T市部食品安全的監(jiān)督檢查，堅持原料的定點采購；
�、荻ㄆ趯W校校舍、活動器械、電路等進行全面的安全排查；
�、迖栏駡�(zhí)行食堂和學生活動場所的消毒、滅蠅工作，切實做好各種傳染病的預防和教育工作。
�、邎猿纸拘麄鹘逃�，并通過學生廣泛宣傳，鞏固學校教育效果。
一年來，在全體師生的共同努力之下，學校未發(fā)生一起安全責任事故。
教師管理工作總結 篇11
轉眼間一年又過了，在這1年之中，我個人在工作中學到了很多的經驗，從經歷的每件事中去總結工作經驗，學習并適應工作環(huán)境，考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創(chuàng)新，這是我個人成長中的一段寶貴經驗。回顧這一年我個人的工作情況，特別是剛剛進入這個工作環(huán)境的時候，說起來還真的有點不習慣，不過真的讓我感覺收獲很多！本崗位目前主要有三大項主要工作內容：其一，計算機、打印機、網絡及辦公設備護管理方面；其二，監(jiān)控、學校使用的各種系統的管理與維護�，F對本期工作做如下總結和計劃：
一、計算機、打印機、網絡及辦公設備維護管理方面
工作內容：此項工作主要包括學校計算機硬件的維護、管理，并保證學校計算機及相關網絡產品的正常工作，學校計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網絡被病毒攻擊，以及學校計算機相關產品，例如打印機，復印機的日常故障維護及共享設置等。
學校目前一共有100多臺電腦，幾乎都是品牌機。主要的'故障有：硬件故障，系統故障，網絡故障，軟件故障等。很多機器由于長期使用，導致硬件老化過快，或系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外有一些屬網絡故障，線路問題等。打印機方面因生產需要，過量使用打印機難免造成硬件損壞，打印機壽命縮短。且學校計算機及網絡方面的管理情況較為混亂，另外，計算機管理也沒有成文的管理制度，機器的配置較為混亂，所以我們對學校所有計算機都進行了詳細的配置登記，并把每臺機器責任到人，并重新整理線路，配置網絡拓撲圖，現學校網絡運行良好！
二、監(jiān)控、數字電視
學校使用的各種系統的管理與維護自新學校建成之初布置完監(jiān)控之后，近幾年我在網絡管理室，在維護方面投入較大人力物力，但是，因監(jiān)控線路環(huán)境造成線路老化，更換極為復雜與不便，導致學校監(jiān)控系統出現目前不完美狀況。此問題我網絡管理室將與學校相關部門協商后再拿出解決方案。
計算機管理教室維護的系統有：管理系統，操作系統，學習系統。今年年初我們對學校操作系統進行了一次“大清洗”，將系統內一些無用信息進行了清除，為系統做了一次大瘦身，使操作系統工作速度提高，并與學習系統信息資料掛鉤。同時還與交互式白板廠家銜接，將交互式系統內部問題進行維護，實現了學校交互式白板正常使用。
三、20xx年度工作中存在的不足：
1、目前學校使用的各種系統軟件使用方面仍存在一些不足，在今后會努力學習。
2、有時工作事情太多做事有頭沒尾，對工作安排不合理，沒有主次之份。有時性子太急躁說話的語氣不注意，和個別同事之間相處不融洽。對自己作息時間沒有合理的安排。有時有點懶散，上班的時候會做一些跟工作無關的事。
四、下期工作計劃
目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，我們準備將學校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期的升級，對發(fā)現病毒的機器及時的進行處理。我學校電腦長期存在潛伏病毒，嚴重的威脅我學校各種管理系統的使用，這將是我網絡管理室將要投入大量時間精力要去解決的首要問題。本崗位作為學校一個服務性崗位，在工作中如果存在的一些問題望領導及同事指出并指導！
以上是我在做計算機室管理員崗位上20xx年度工作總結。相信20xx年新的一年一定會有新的成就，同時在新的一年里感謝學校領導對我的信任與支持。
管理員：蘇xx
20xx年01月10日
教師管理工作總結 篇12
不知不覺，來到平山已經一學期。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、音樂教學
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養(yǎng)學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
教案的精心設計。教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的，深入淺出的進行備課。同時，我又依據各個年級不同的特點，激發(fā)學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實現“雙基”課堂教學。
加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、考試方面
本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。
為了讓學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的'音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學生當場分析一首作品.
四、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術活動的按排，組織學生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學。如：練習鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進行交流。
遺憾：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的學生有更多展現自己才華的機會，走向藝術人生。
自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現自己的不足要及時改正，這樣才能不斷進步。
有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
【教師管理工作總結】相關文章：
寢室管理教師工作總結05-18
教師管理工作總結01-17
寢室管理老師工作總結05-18
【合集】教師管理工作總結4篇11-18
教師考勤管理規(guī)定04-13
教師管理寢室總結05-18
教師寢室管理總結05-18
教師常規(guī)管理規(guī)定09-24
教師管理制度04-04