復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、真正了解司法考試
司法考試題目的設(shè)置，主要針對(duì)三個(gè)要素：
1、記憶要素
司法考試最大的困難在于記憶，考的最多的也是記憶，特別是精確記憶。解決記憶問(wèn)題，常見(jiàn)的方法如下：
�。�1）縮減記憶量，比如采用標(biāo)注關(guān)鍵詞，做記憶口訣的方式。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)，通過(guò)即時(shí)回顧來(lái)強(qiáng)化記憶。
（3）復(fù)合型記憶，有的人利用聽(tīng)覺(jué)記憶效果好些，有的人利用視覺(jué)記憶效果好些，但是大多數(shù)人邊聽(tīng)邊看或者邊說(shuō)邊看記憶效果最好；所以聽(tīng)法律敎育網(wǎng)司考課程時(shí)，重要部分要在提綱或講義上做標(biāo)記，看書的時(shí)候，關(guān)鍵的字句最好能讀出來(lái)。
（4）總結(jié)歸納、制作表格分析圖、用彩色的筆劃出重點(diǎn)記憶的詞句等，用多種方法記憶，形成立體印象。
面對(duì)這么多的記憶方法，其中一定有適合你的，或者你能受到啟發(fā)創(chuàng)造新的記憶方法。
2、分析要素
在一道題里面考察不同的知識(shí)點(diǎn)，或者在一道題里面考察相似知識(shí)點(diǎn)的比較，這就需要平時(shí)加強(qiáng)對(duì)此類問(wèn)題的思考。更多的情況是，在事實(shí)和法條的比較對(duì)照中，搜索相應(yīng)的法條，以及將事實(shí)轉(zhuǎn)化為法條對(duì)應(yīng)的情形等。
司法考試難度逐年加大的一個(gè)很重要的'方面就是加大題目的分析要素。也就是今年所謂的“客觀題主觀化”的傾向。其實(shí)沒(méi)有想象中的那么難，難度在于是否適應(yīng)這種考察方式。熟悉了也就不覺(jué)得難了。
3、技巧要素
（1）司考?xì)v年真題：很多技巧真的是別人告訴你了你也不會(huì)的，特別是第四卷的真題，做上一遍的真題，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了重點(diǎn)，而糾纏于不得分的地方，所以從司考真題練習(xí)中總結(jié)技巧是很正要的。
（2）模擬考場(chǎng)。完全按照司法考試的要求進(jìn)行考試模擬，讓自己提前適應(yīng)考場(chǎng)狀態(tài)。
�。�3）學(xué)習(xí)他人做題經(jīng)驗(yàn)。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。
�。�4）臨場(chǎng)應(yīng)試一些問(wèn)題：先檢查試卷發(fā)放正確與否；條形碼要按規(guī)定貼好； 答題卡的填涂要規(guī)則；卷四的作答要仔細(xì)，避免涂抹。爭(zhēng)取不要在這些形式問(wèn)題上失分，影響成績(jī)。
二、備戰(zhàn)司考的指導(dǎo)思想
司考成功的關(guān)鍵是自己要通過(guò)分析自身的特點(diǎn)及優(yōu)劣勢(shì)，安排好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。成功與否不在于有無(wú)明確的目標(biāo)，而在于是否找到了一條實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行之路，成功永遠(yuǎn)屬于目標(biāo)明確而又辛勤努力的人。
指導(dǎo)思想：一個(gè)字“熟”，熟能生巧。
一熟教材（即：國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書三冊(cè)，俗稱三大本），二熟歷年真題，三熟法條。備考計(jì)劃一定要圍繞著教材、真題、法條來(lái)進(jìn)行安排。司考只是一場(chǎng)資格考試，以過(guò)關(guān)為原則。司法考試每年都有大綱和輔導(dǎo)用書，出題范圍不會(huì)超出大綱。所以，找到一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，以熟悉教材為中心，抓住歷年真題和法條這兩個(gè)基本點(diǎn)，讓自己朝著讀熟、讀透教材這個(gè)中心走下去，那么通過(guò)司考是很有希望的。
三、科學(xué)復(fù)習(xí)備考
很多人也的確知道司考該學(xué)習(xí)什么，也的確知道很多復(fù)習(xí)的好方法，但是就是考得比別人差，屢考不過(guò)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)效率。如何提高復(fù)習(xí)效率呢？要注意以下幾項(xiàng)：
1、保持學(xué)習(xí)的針對(duì)性、目的性
復(fù)習(xí)司法考試真正重要的是：“學(xué)到的就是要考的知識(shí)”。讀司考書籍、聽(tīng)老師講課、做練習(xí)的最終目的是通過(guò)司考，直接目的是掌握司法考試要求掌握的知識(shí)。所以，高效的學(xué)習(xí)特別需要針對(duì)性、目的性。
司法考試學(xué)習(xí)的針對(duì)性、目的性有兩大來(lái)源：
一是歷年真題，重者恒重，對(duì)哪個(gè)部門法無(wú)從下手時(shí)，看看歷年真題吧，無(wú)非就是那些知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還可以依據(jù)歷年真題推測(cè)尚未考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
二是今年的考綱，因?yàn)榻衲甑目季V對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都標(biāo)注了掌握程度、內(nèi)容，到目前為止，司考大綱還沒(méi)有出來(lái)，建議大家可以及時(shí)關(guān)注法。法律教育網(wǎng)的信息，因?yàn)槲胰ツ昃褪窃诜蓴溣W(wǎng)第一時(shí)間看到司考大綱的，整理的非常漂亮到位。
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有好壞之分，只有適合不適合之分，也是講針對(duì)性的問(wèn)題。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看書、聽(tīng)課、做題完全都能達(dá)到掌握的目的，只要你能理解書的內(nèi)容，聽(tīng)得懂老師的講授，題目做得明白。每個(gè)人都不一樣，有的人光看書就知道了，有的人聽(tīng)老師講課比較興奮，還有的做做題就明白考點(diǎn)是什么。這個(gè)因人而異，根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活掌握。
2、定計(jì)劃計(jì)劃很重要，“預(yù)則立、不預(yù)則廢”
首先，司法考試考察內(nèi)容繁多，沒(méi)有計(jì)劃，下手難，進(jìn)度更難以掌握，這就像工程一定要有藍(lán)圖一樣。
其次，有的人讀著讀著突然發(fā)現(xiàn)還有好多沒(méi)念而時(shí)間卻不多了，馬上就手足無(wú)措，剩下的時(shí)間就在惶惶中度過(guò)了。所以有個(gè)計(jì)劃就會(huì)不慌不忙，可以穩(wěn)定軍心，平靜心情。再次，一步步完成計(jì)劃，可以不斷增強(qiáng)自信。
最后，制定計(jì)劃并經(jīng)常核查檢討，能夠保持一定程度的緊張感，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 當(dāng)然，計(jì)劃要留有余地，以便宜行事；計(jì)劃不適合自己目前的狀態(tài)，也應(yīng)及時(shí)更改。
3、心理上的準(zhǔn)備
�。�1）心理暗示。不斷跟自己說(shuō)積極向上的話，激勵(lì)自己。但是注意要同時(shí)保持兩種心態(tài)：必勝的信念、輕松的心情。前者從以前的成功或自我暗示而得到的自信中獲取，后者可以從時(shí)刻暗示自己不在乎輸贏中獲取。
（2）平靜應(yīng)考，正常發(fā)揮。付出不一定成功，但成功必然需要付出，我們必須保持一顆平常心，坦然迎接司考。良好的心態(tài)有助于我們?cè)诳紙?chǎng)上的發(fā)揮。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一．指導(dǎo)思想：
以教材為本，以全面提高學(xué)生物理素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好初二物理復(fù)習(xí)工作。提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。
二、具體措施
（一）抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測(cè)物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的.簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
（二）把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（三）針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┮詫W(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。
三、復(fù)習(xí)安排
1、第8章力
（1）力的概念及力的作用效果
�。�2）怎樣表示力和怎樣測(cè)量力
�。�3）知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的
�。�4）重力和質(zhì)量關(guān)系
�。�5）知道磨擦的現(xiàn)象，知道滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)磨擦。
（6）知道增大和減小磨擦的方法
2、第9章力和運(yùn)動(dòng)
（1）知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會(huì)用慣性的知識(shí)解釋現(xiàn)象。
�。�2）知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會(huì)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
�。�3）理解什么是合力，掌握用一直線上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。
3、第10章壓強(qiáng)
�。�1）理解壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區(qū)別
（2）掌握壓強(qiáng)的概念，壓強(qiáng)的公式和單位，能靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
4、10。2液體的壓強(qiáng)
�。�1）知道液體壓強(qiáng)的原因
�。�2）知道液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，知道液體壓強(qiáng)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)液體壓強(qiáng)的計(jì)算
5、10。3連通器及其應(yīng)用
�。�1）常識(shí)性了解連通器及其原理
�。�2）了解連通器的應(yīng)用實(shí)例，船閘的作用和工作過(guò)程。
6、10。4大氣壓強(qiáng)
�。�1）了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)，大氣壓的大小，了解氣壓計(jì)
�。�2）知識(shí)大氣壓隨高度的增加而減小。
�。�3）知道液體的沸點(diǎn)隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而升高。
7、浮力
（1）知道浮力產(chǎn)生的原因
（2）阿基米德原理，知道阿基米德原理
（3）理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理
8、簡(jiǎn)單機(jī)械
（1）研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。
（2）知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用，會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組。
9、功
（1）理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計(jì)算公式。
�。�2）知道功的原理。
�。�3）理解有用功和總功，理解機(jī)械效率。
�。�4）理解功率的概念，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的'加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
2.在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。
3.在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
復(fù)習(xí)措施：
1. 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2. 復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。
3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4. 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6. 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
具體安排：
1、數(shù)的順序 物體的位置與順序 （1課時(shí)）
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。
能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、平面圖形與立體圖形 （1課時(shí)）
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、 球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、 圓。
3、 分類 （1課時(shí)）
4、 數(shù)的大小比較（1課時(shí)）
正確比較數(shù)的大小
5、20以內(nèi)加法計(jì)算（1課時(shí)）
通過(guò)對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。
激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
6、20以內(nèi)加法計(jì)算及兩者的關(guān)系（1課時(shí)）
進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。
在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生思維。
7、認(rèn)識(shí)鐘面 （1課時(shí)）
掌握看整時(shí)和幾時(shí)半的方法，并能正確讀寫；同時(shí)你能估計(jì)接近整時(shí)的時(shí)刻。
結(jié)合自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)時(shí)間與我們的密切關(guān)系。
8、圖文題 （1課時(shí)）
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。
提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖 分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本班原有學(xué)生46名，。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂(lè)于表達(dá)，思路清晰，女同學(xué)反映相對(duì)較慢，理解能力不強(qiáng)。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。計(jì)算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯(cuò)題的現(xiàn)象，不善于檢查，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
二、 教材分析：
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：（1）分?jǐn)?shù)乘法；（2）長(zhǎng)方體（一）；（3）分?jǐn)?shù)除法；（4）長(zhǎng)方體（二）；（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；（6）百分?jǐn)?shù)；（7）統(tǒng)計(jì)；（8）總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目的：
1、結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。
2、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。
3、理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。
4、認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。
5、掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的'數(shù)學(xué)問(wèn)題。
6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
7、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容：
1、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解；應(yīng)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。
2、探索長(zhǎng)方體、正方體的特征、展開(kāi)與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。
五、 教學(xué)措施：
1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
2、對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)明星評(píng)比”、并發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
50-30天
這個(gè)階段是英語(yǔ)綜合水平提高的重要階段，同時(shí)也是備戰(zhàn)一�？荚嚨臅r(shí)候。學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)在：作文和各區(qū)一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的寫作思路;緊接著，重溫語(yǔ)法，加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦與應(yīng)用，尤其是中考句型的背誦和應(yīng)用;最后，基于對(duì)各區(qū)一模試題重新篩選，進(jìn)行整合和統(tǒng)練。在一�？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真分析一模試題和成績(jī)，并有針對(duì)性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)習(xí)計(jì)劃?rùn)谀恳荒？荚嚱Y(jié)束后推出免費(fèi)試卷解析活動(dòng)，為同學(xué)們進(jìn)行下一周期的復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)建議。
30-10天
這個(gè)月是考前沖刺的`最后一個(gè)月，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)備二�？荚�。除此之外，一定要有針對(duì)性地進(jìn)行中考真題模擬訓(xùn)練(單選、閱讀、完形)，同時(shí)配以往屆中考原題，盡可能地體會(huì)原汁原味的中考。
最后決戰(zhàn)
在距離中考不到10天的日子里，考生應(yīng)該調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，同時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過(guò)多的壓力，讓他們自信滿滿地來(lái)面對(duì)中考，在考場(chǎng)上發(fā)揮最好的水平。以下是學(xué)習(xí)計(jì)劃小編給予的復(fù)習(xí)建議：
1.真題模擬練習(xí)。
2.鞏固考綱詞匯，尤其是高頻詞匯。
3.重溫精品中考閱讀與完形。
4.背誦經(jīng)典句子和范文。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)范圍
初二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì)得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初二知識(shí)要用四周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)間是從第九周開(kāi)始，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的.方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，精心
設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。向前看，初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
20xx考研大綱已公布，第一時(shí)間收錄并整理了最新的考研大綱。今年考研數(shù)學(xué)大綱并無(wú)變化，對(duì)考試并無(wú)影響。下面將帶領(lǐng)大家對(duì)大綱進(jìn)行解讀，并提出一些復(fù)習(xí)上的建議。先重點(diǎn)預(yù)測(cè)一下，下面直接跟大家羅列一下今年重點(diǎn)預(yù)測(cè)，后面還要落實(shí)下來(lái)。下面是給自學(xué)的同學(xué)們提供主體知識(shí)復(fù)習(xí)，需要在以下幾個(gè)內(nèi)容做好。
1、數(shù)列極限;2、導(dǎo)數(shù)定義域高階導(dǎo)數(shù)結(jié)算，涉及展開(kāi)式;3、四大積分法;4、多元函數(shù)極值最值;5方程求解;6多元積分學(xué)的計(jì)算，涉及到公共考點(diǎn)和數(shù)學(xué)一的考點(diǎn);7、N階行列式計(jì)算;8、方程組求解，涉及到公共解和同解問(wèn)題;9、二次型，10、數(shù)字特征計(jì)算;11、求分布和概率密度;12、做估計(jì)。其中，10-12數(shù)二不考。
接下來(lái)，我們說(shuō)，復(fù)習(xí)規(guī)劃。講復(fù)習(xí)規(guī)劃就說(shuō)兩件事。第一掃尾工作。按照以前的大綱公布的時(shí)間，近三年都是在九月下旬公布的，去年是9月18號(hào)。按照國(guó)家公布整個(gè)考研時(shí)間、考研規(guī)劃一般九月上旬，這幾天之內(nèi)，來(lái)公布所有的，這是教育部發(fā)布的`文件。
九月上旬公布時(shí)間、九月中下旬公布大綱。今年大綱提前并不意味著其他的改變。
復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一掃尾工作。建議大家把強(qiáng)化班的筆記36講和題目放到9月中下旬，把這個(gè)工作做完。大家不要著急，大綱提前公布只是提前告訴大家信息，并沒(méi)有對(duì)你的復(fù)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生變化。大家按部就班走到九月中下旬把強(qiáng)化工作做完。
第二，啟動(dòng)做卷子的過(guò)程。42套試卷，一個(gè)是30年真題，1987到20xx，這是數(shù)學(xué)寶貴的資源，其他學(xué)科應(yīng)該比較羨慕數(shù)學(xué)的一點(diǎn)是數(shù)學(xué)沒(méi)有時(shí)效性，牛頓先生是十七世紀(jì)的人，他們出生的年代是跟康熙一起的。如果當(dāng)時(shí)萊布尼茨進(jìn)了中國(guó)，被中國(guó)皇帝封為坐上賓，也許今天你們學(xué)的就不是牛頓公式，可能是康熙牛頓公式了。數(shù)學(xué)改不了，這些人都是幾百年前的人，數(shù)學(xué)卷子才三十年，所以數(shù)學(xué)題1987年的題照樣可以在31年之后再考。
真題一定要好好做。
國(guó)慶期間，唯一最后一個(gè)完整的七天，希望大家好好利用起來(lái)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目的
為了能讓學(xué)生進(jìn)一步地理解并掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使有關(guān)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)體系；提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)和技能基礎(chǔ)，特制定以下計(jì)劃：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法，熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解倒數(shù)的意義，熟練掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積、體積及容積的概念和計(jì)算方法，熟練解決有關(guān)的應(yīng)用的問(wèn)題。
4、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握體積、容積的.單位進(jìn)率，正確進(jìn)行單位間的互化。
5、讓學(xué)生進(jìn)一步正確掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并會(huì)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
6、讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化，并正確解決百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的問(wèn)題。
7、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握購(gòu)物的策略，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
8、讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、拆線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)選用統(tǒng)計(jì)圖。
9、讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握中位數(shù)和眾數(shù)的意義，正確地找出中位數(shù)和眾數(shù)。
三、班級(jí)學(xué)生基本狀況分析
本班共有34人。有部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意動(dòng)腦，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，尖子生比較少，全班整體水平一般。有部分學(xué)生成績(jī)較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，在知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法等等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步步伐不快，甚至倒退。
四、復(fù)習(xí)措施
1、分類復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合練習(xí)。
2、針對(duì)不同知識(shí)特點(diǎn)，采用相應(yīng)的練習(xí)形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。
3、口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
4、充分利用優(yōu)生，采用一幫一幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生得到應(yīng)有的提高。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用各種機(jī)會(huì)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第19、20周：分類復(fù)習(xí)：分?jǐn)?shù)乘除法、長(zhǎng)方體、正方體、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)
第21周：綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
第22周：考試
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱.
原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎知識(shí)的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地熟悉，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過(guò)程非常重要，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強(qiáng)和加深的過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì).可以說(shuō)，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和能力中的不足的最好機(jī)會(huì).
第一輪的復(fù)習(xí)雖然是對(duì)教材知識(shí)的溫習(xí)，但絕對(duì)不是原來(lái)課堂內(nèi)容上的重復(fù)，而是理順各章節(jié)的綱領(lǐng)關(guān)系，歸納每個(gè)部分的處理方法.在這個(gè)過(guò)程中，要弄清每個(gè)章節(jié)需要加深的有哪些知識(shí)點(diǎn)，以及這些知識(shí)點(diǎn)在新高考中是什么樣的要求(新《考試說(shuō)明》沒(méi)有到位，可按上一年的《考試說(shuō)明》要求);要了解基本規(guī)律的來(lái)龍去脈，知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián);不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程;要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù).復(fù)習(xí)中要備好兩個(gè)本，一是錯(cuò)題本，二是筆記本.錯(cuò)題本是把做過(guò)的題目，包括在平時(shí)的考試和自測(cè)中，那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的`題收集起來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤、書寫不當(dāng)?shù)�，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評(píng)述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學(xué)過(guò)的知識(shí)根據(jù)自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)、形成自己所理解的體系，這一過(guò)程是將書本由厚讀薄的過(guò)程，形象地說(shuō)，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對(duì)自己最有用，理解也更深刻，無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本“書”里，最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu).
復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)以綱領(lǐng)為線條進(jìn)行講解、以方法為主線進(jìn)行典例分析.作為學(xué)生則要緊跟老師的指揮棒，認(rèn)真體會(huì)其中的分析方法，尋找知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系.對(duì)每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)盡量不要孤立地進(jìn)行，最好采取“滾雪球”的方式，也就是后面的復(fù)習(xí)要將前面的內(nèi)容有意識(shí)地包容進(jìn)去，將前面遇到的問(wèn)題在后面的復(fù)習(xí)中再度有意識(shí)地重現(xiàn).這樣既可以避免前面復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容出現(xiàn)遺忘，又加強(qiáng)了前后知識(shí)間的綜合與聯(lián)系.一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于教材上的內(nèi)容應(yīng)該“用心”通讀一遍(每章節(jié)復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，注意聽(tīng)老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內(nèi)容和高考要求是否完全一致，教材上的極個(gè)別內(nèi)容在新高考中不作要求);對(duì)于典型例題要多下功夫，要認(rèn)真思考例題與這一部分知識(shí)的聯(lián)系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過(guò)本章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)建立關(guān)系式，然后繼續(xù)討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡(jiǎn)捷的，為什么是最簡(jiǎn)捷的(這一定有著內(nèi)在聯(lián)系)，對(duì)典型題目一定要一題一議，達(dá)到“做一題帶動(dòng)一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的.
二、踏踏實(shí)實(shí)、降低難度、狠抓基礎(chǔ)是取得高考成功的關(guān)鍵策略，也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想.
在一輪單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，一定要把握難度，踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，仔細(xì)落實(shí)《考試說(shuō)明》中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn).清華大學(xué)電子系學(xué)生——北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)，“必須緊抓《考試說(shuō)明》，它是考試沖刺階段復(fù)習(xí)的立足之本”、“對(duì)《考試說(shuō)明》里的每個(gè)詞都要認(rèn)真推敲”.重視對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內(nèi)涵，還要知道其外延.對(duì)基本規(guī)律不但要“知其然”還要“知其所以然”，要了解規(guī)律產(chǎn)生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別.只有強(qiáng)化學(xué)科“雙基”，才能談得上能力.復(fù)習(xí)中逐步在頭腦中編織中學(xué)物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建物理知識(shí)體系，增強(qiáng)自我總結(jié)、自我反饋的能力，強(qiáng)化用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結(jié)復(fù)習(xí)中，使自己完成從“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”這樣認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的兩次質(zhì)的飛躍.
從另外一個(gè)角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡(jiǎn)單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎(chǔ)題占了80%.其實(shí)，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓“雙基”的出發(fā)點(diǎn).鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等及以下難度的題目上，把80%的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力用于80%的復(fù)習(xí)內(nèi)容上.難題并非做得越多越好，最好根據(jù)自己的程度適量地做：一是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過(guò)多太費(fèi)時(shí)間;三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等題目結(jié)合形成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來(lái)做難題就會(huì)相對(duì)容易些.
高中物理磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
高中物理磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
1.羅蘭實(shí)驗(yàn)
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
2.安培分子電流假說(shuō)
法國(guó)學(xué)者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無(wú)章的，它們的磁場(chǎng)互相抵消，對(duì)外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對(duì)外顯示較強(qiáng)的磁性，形成磁極;注意，當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會(huì)失去磁性。
3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
運(yùn)動(dòng)的電荷(電流)產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷(電流)有磁場(chǎng)力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷(電流)通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生相互作用。
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