學期計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的學期計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　教材分析

　　二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。

　　音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

　　作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　培養(yǎng)目標

　　音樂教育的目標就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該給學生的個性得到充分的發(fā)展。允許學生有個性化的獨立見解。

　　教學重點難點

　　1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。

　　2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的`樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

　　5、教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

學期計劃 篇2

　　一、情況分析

　　新的學期新的教師有著新的教育觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的能力，讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的教育平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂，互幫互助，團結(jié)向上的集體。

　　對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。

　　二、提導思想

　　結(jié)合本園園務(wù)工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行專題的教研及相關(guān)理論的學習，以更新教師的教育觀念，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發(fā)展。

　　三、工作重點

　　學習、認識、談?wù)撚螒颍瑢τ變喊l(fā)展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高教師的教學反思能力。

　　四、具體措施

　　1.開展相關(guān)理論的學習，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教育教學工作奠定理論基礎(chǔ)。

　　2.加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力＠通過了解新教材，采用個人自學，集體學習的形式進行。b明確教研組工作的重點，研究專題，深入學習研究，解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題，優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程c豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式，引導教師積極參與，有效互動d學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。

　　3.開展各項活動，提高教研質(zhì)量

　　a通過觀察，交流，集體反思等活動形式，提升教師設(shè)計教學方案，反思教學活動的'能力b有效進行教研組專題計劃實施，做好及時的觀察，分析，反思工作。

　　4.加強班組建設(shè)，促進教師的成長

　　a鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項評比、展示活動，并予以及時的幫助；提升應(yīng)有的教學能力b進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結(jié)合三種形式）提升教師把握目標制定的能力。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　貫徹執(zhí)行《浙江省深化普通高中課程改革方案》、《浙江省深化高�？荚囌猩�制度綜合改革試點方案》等文件的精神,落實市教育局“面向全體、分層指導、分類推進,大面積提高普高教育教學質(zhì)量”的策略,以深化課程改革、促進有效學習為中心,立足校情、教情、學情,加強教師培訓與校本教研活動的組織管理,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平;以學為中心,以學定教,加強教學過程管理,引導教師在深入貫徹落實教學新常規(guī)的基礎(chǔ)上,力求創(chuàng)新,進一步提升教育教學質(zhì)量,促進學生有效學習,體驗成長的快樂與幸福,促進教師專業(yè)成長,體驗職業(yè)自豪感與責任感。

　　二、工作目標

　　1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),打造強勢學科課程及特色校本課程,滿足學生多樣化、個性化學習需要,促進學生各項基本素質(zhì)發(fā)展。

　　2.進一步推進課堂教學變革,打造“以學為中心”的課堂,激活學生的學習潛能,促進學生有效學習。

　　3.教學常規(guī)管理與評價常態(tài)化,及時反饋,促教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。

　　4.進一步推進“作業(yè)精選精編精練”與“必做必收必改必議”,并進行深入的歸因分析,提高作業(yè)的有效性。

　　5.進一步加強教師培訓,營造有利于教師發(fā)展的成長環(huán)境,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　6.引導教師進一步推進課堂教學改革,促進學生有效學習,提高教育教學質(zhì)量。

　　7.加強校本教研活動的組織管理與落實,進一步提高校本教研活動的質(zhì)量,以教科研促教學。

　　三、工作重點

　　1.繼續(xù)深化教學常規(guī)落實工作,夯實基礎(chǔ),促教學改革與創(chuàng)新順利推進。

　　2.順應(yīng)學考高考改革,深化課程與教學改革,特另是選考科目教學及組織管理工作。(高一)

　　3.以“磨課曬課”為抓手,進一步推進課堂教學變革,促進學生有效學習,提高教學質(zhì)量。

　　4.選修課程深化及市級精品課程創(chuàng)建。

　　四、工作措施

　　(一)課程改革——優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),在搞好必修課程教學的同時,進一步加強選修課程建設(shè)。

　　1.進一步規(guī)范知識拓展類選修課程、興趣特長類社團課程,并加強選修課程校本教研主題活動,打造特色校本選修課程。

　　在組織實施好必修課程本著選修課程校本化、人本化、特色化的原則,進一步加強知識拓展類選修課程、興趣特長類社團選修課程的課程教材開發(fā)與教學實施工作,并開展選修課程主題教研活動至少一次,推動選修課程,特別是興趣特長類社團特色課程孵化、創(chuàng)建,創(chuàng)建3-5項市級精品選修課程。

　　2.應(yīng)學考、新高考政策,加強學科課程建設(shè),加強學考、選考科目教學改革,特別是選考課程,積極推進選考科目走班教學。

　　(1)開學兩周內(nèi),在高一段組織一次學科推介活動,由各備課組長向?qū)W生推介自己的學科,引導學生深入了解各學科,做好“七選三”選考科目確定。

　　(2)做好高一學生選考科目調(diào)查、統(tǒng)計、編班工作,并在此基礎(chǔ)上安排好選修課走班教學功課表,并做好選考學科走班教學組織管理工作。

　　(3)加強高二學考科目(語文、數(shù)學、英語、生物、政治)及高考英語聽力教學研討,以教科研促教學改革。為了進一步促進學考,本學期還將組織三次學考適應(yīng)性測評,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),促學生長足發(fā)展。

　　(二)課堂教學——以課堂教學為中心,以教學常規(guī)為抓手,以教學常規(guī)的有效落實促教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　“教學常規(guī)”主要包括教學設(shè)計、教學實施、作業(yè)必做必收必改必議、學生輔導、教學測試與評價、教學反思與研究、聽課評課等幾個方面的常規(guī)。

　　“學習常規(guī)”主要包括計劃制定、課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習、作業(yè)練習、互助學習、階段小結(jié)、規(guī)范考試等。

　　(三)作業(yè)改革——加強校本作業(yè)、學案的`開發(fā)及相關(guān)主題教研活動,以作業(yè)為抓手,推進課堂教學改革,促進學生有效學習。

　　本學期,要求每個備課組至少組織4次以作業(yè)、學案為主題的校本教研活動,并在教育教學實踐中將“作業(yè)精選精編精練”與“必做必收必改必議”落到實處,并進行作業(yè)得失歸因分析,找到作業(yè)問題的癥結(jié)之所在,并采取相應(yīng)的后續(xù)跟進措施。必要時,根據(jù)學生學習情況,有針對性地面批,并給予積極有效的指導引領(lǐng)。

　　(四)校本研訓——引進來、走出去、校本研修相結(jié)合,加強教師培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　走出去:①3月初,組織好20xx年省教師培訓平臺自主選課與審核管理工作;②加強與聯(lián)合體學校之間的合作、交流與資源共享,攜手共進,促進教育教學質(zhì)量的有效提升;③組織部分老師去兄弟學校考察選考學科走班教學組織管理工作。

　　引進來:①邀請教育教學專家來校開展兩次專題研訓活動(①課例研析;②走班教學與選考科目教學);②承擔市直及以上教研活動。

　　校本研訓:①“瑤溪論壇”主題活動兩次(讀書

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