復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
高一上學(xué)期的期中考試，是入高中以來第一次重要的考試，學(xué)校、家長和學(xué)生都非常重視。當(dāng)然，這次考試的成績也會對學(xué)生的信心以及高中階段的的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。一般來說，上學(xué)期期中考試的時間會在11月初。由于是新生的第一次大考，以及沒有分班壓力等，一般考題不會太難。
第一次月考由于很多高一學(xué)生的成績與自己的預(yù)期有差距，所以不少學(xué)生都希望能在期中考試中打個翻身仗，就會在期中考試備考中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：
第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄希望于運氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的'過程其實是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知
識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。
(二) 制定復(fù)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。
(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四)強化記憶，查漏補缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正，達(dá)到完美無缺。
(五)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。
以上是在考試前作好系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好辦法，能保證你的考試順利進(jìn)行，成績更佳。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、 書本復(fù)習(xí)
因為是我們的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間較長。因為數(shù)學(xué)二中只考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，相對于數(shù)一和數(shù)二我們就少考了一門，復(fù)習(xí)起來也輕松很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。
1、 全書的知識點，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來才更加深刻。
2、 對于全書中的例題，一定要自己解一遍。因為例題的選擇都很具有代表性�？匆谎劬陀X得會做的計算類型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時那樣寫得那么規(guī)整，打個草稿算個答案，如果覺得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細(xì)解答了。對于有思路的證明題，一定要規(guī)矩地按考試的要求證一遍，然后仔細(xì)對照答案。
3、 對于錯題，要重視！如果是計算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時應(yīng)注重仔細(xì)地計算。如果不是計算馬虎造成的，則也要圈出相應(yīng)知識點。
二、 做題
對于數(shù)二的同學(xué)來說，需要做大量的.試題。即使在初始階段，數(shù)二的很多同學(xué)都在對典型題型進(jìn)行研究，問題在于你如何研究它，我認(rèn)為應(yīng)該對典型題型進(jìn)行全方位立體式的研究。對于整個大三下學(xué)期，李永樂的《復(fù)習(xí)全書》上的題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、 知識點串聯(lián)，總結(jié)方法
數(shù)學(xué)做題時還是有很多技巧的，我們在第一輪復(fù)習(xí)的時候，可以根據(jù)網(wǎng)上或老師給我們總結(jié)的方法。第二遍復(fù)習(xí)的時候最好能拿出一個本子出來，把自己學(xué)到的知識列出一個框架出來，這個框架的目的是使你去把每一章的知識，每一個章節(jié)內(nèi)部的知識點都串聯(lián)起來，形成一個完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學(xué)習(xí)方法，我們在做每道題的時候都要學(xué)會總結(jié)。特別是線性代數(shù)方面的計算題，我們要善于總結(jié)出它的計算方法，因為每道題的計算量都是很大的。
其實說了這么多，數(shù)學(xué)想提高的方法就是要善于將題目歸類，總結(jié)解題方法�，F(xiàn)在離考研還有很長時間，我們要善于總結(jié)，找出自己的學(xué)習(xí)方法。做到科學(xué)復(fù)習(xí)，使自己在后期的復(fù)習(xí)中做到游刃有余。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
第一步，打牢基礎(chǔ)
近幾年以來，考研數(shù)學(xué)越來越重視基礎(chǔ)的考察，一張試卷中有105分是基礎(chǔ)題，考察的都是基本概念、基本理論、基本方法！難題也只是把基礎(chǔ)知識點進(jìn)一步綜合。因此，大家在復(fù)習(xí)中一定要從實際出發(fā)，打牢基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解成簡單的小題來處理。
第二步，理解記憶
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，公式和和定理之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中一定是要在理解的基礎(chǔ)上去記憶，而不能單純的去背誦，這樣即使記住了也沒法做題，達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的。但數(shù)學(xué)考的內(nèi)容比較多，要求大家掌握的知識點和基本理論也比較多，因此需要在平時多看多想。
第三步，加強練習(xí)
不論多簡單的題目，多熟悉的步驟，都盡量不要跳過，一定要動手做．正如"好腦子不如爛筆頭"一方面避免出現(xiàn)馬虎的錯誤，另一方面也可以規(guī)范答題模式，提高解題和運算的`熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會．
第四步，利用真題
對于歷年考研數(shù)學(xué)真題，很多學(xué)生僅做幾遍來找考試的感覺，然后就按照輔導(dǎo)書做題復(fù)習(xí)，這樣是錯誤的，因為沒有真正挖掘到真題的價值。記住一定要多做真題，這才是最好的輔導(dǎo)書。
建議考生在復(fù)習(xí)時，對于在真題中重復(fù)出現(xiàn)的知識點要重點加強、全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，對于真題涉及到的知識點和題型要重點復(fù)習(xí)。
根據(jù)歷年高分考生的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大體可分為以下幾個階段：
第一個階段是從年前到6月份，按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對考試必備的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容、重點、難點和特點。參考用書為教材，但是教材上的知識體系不是以考研為導(dǎo)向，所以大家一定要剔除那些考試大綱不要求的，比如說高等數(shù)學(xué)第一章中的映射這一概念就是不要求的。對于報了考研輔導(dǎo)班的同學(xué)就可以按照老師的要求來復(fù)習(xí)。
第二個階段是7月到10月，做一定數(shù)量的題，重點解決解題思路的問題。這時是教材到備考的過度階段。這時要注意歸納總結(jié)，并且這個階段包含了暑假，大家有大量的、整塊時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要把握這個黃金時期！這個時候大家可以報一個暑假考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)會更加高效！
第三個階段是實戰(zhàn)訓(xùn)練階段，從11月到12月的中旬，這也是臨考前非常重要的階段�？忌獙Υ缶V所要求的知識點做最后的梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做近十年的真題和模擬題，進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，對于錯的題一定要回去再重新復(fù)習(xí)知識點。
最后階段是考前沖刺，從12月下旬到考試。針對在做題過程中出現(xiàn)的問題做最后的補習(xí)，查缺補漏，以便以最佳的狀態(tài)參加考試。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
注意事項
1.學(xué)習(xí)任務(wù)中所說的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過。
2.本階段學(xué)習(xí)重在理解，不需強制記憶，但一定要全面。
3.每本書每章節(jié)看完后最好自己能閉上書后列一個提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方便以后看著提綱進(jìn)行提醒式記憶。
4.看進(jìn)度，卡時間。一定要防止看書太慢，遇到弄不懂的問題，要及時請教專業(yè)咨詢師或本校老師。
5.看書過程中，有條件聽課的一定要去聽聽目標(biāo)院校導(dǎo)師的課。要是不方便的話，本校開設(shè)的相關(guān)課程也可以去聽一下。
時間階段復(fù)習(xí)
資料周次相關(guān)知識點的建議學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容(章節(jié)要求、知識點)
3月7日—4月7日
共4周《生理學(xué)》
第1周
12-18小時
2-4小時第一章：緒論
重點考察的就是正負(fù)反饋調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)的區(qū)別以及相對應(yīng)的例子。
4-6小時第二章：細(xì)胞的基本功能
這一章比較重點，每年都會有本章的考題，大的重點就是物質(zhì)的交換和動作電位。這將會涉及到今后各個章節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須深入的理解加以牢固記憶。
6-8小時第三章：血液主要是對血液成份及功能做了介紹，對今后血液學(xué)和呼吸系統(tǒng)做的基礎(chǔ)。
第2周
12-18小時
4-6小時第四章：血液循環(huán)
重點內(nèi)容還是心肌細(xì)胞的生物電以及血壓調(diào)節(jié)等部分。本章是生理學(xué)的一個大的重點章節(jié)，內(nèi)容繁多，需要全面理解掌握。注意比較心室肌細(xì)胞和竇房結(jié)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生機制。
4-6小時第五章：呼吸
本章雖然從內(nèi)容上看不算很多，但也是生理學(xué)的一個大的重點章節(jié)，主要是肺臟的通氣與換氣及其調(diào)節(jié)。
4-6小時第六章：消化和吸收
也是一個大的重點章節(jié)，主要考點在于各個消化液的分泌成份及其相應(yīng)的調(diào)節(jié)，胃腸運動方式及影響因素。應(yīng)注意的是一些消化腺及幾種重要激素。最�？嫉奈改c激素有胃泌素、促胰液素、縮膽囊素，可以將這三種對比記憶。
第3周
12-18小時
2-4小時第七章：能量代謝和體溫
重點掌握能量代謝的幾個基本概念。
6-8小時第八章：尿的生成和排出
也是一個重點章節(jié)，重點掌握各種物質(zhì)吸收的部位和原理，遠(yuǎn)曲小管和集合管功能的調(diào)節(jié)。記住幾個�？几拍�，如：腎小球濾過率，腎閾等。有效濾過壓及其影響因素需要掌握。各物質(zhì)吸收部位及原理是考試重點，為了方便解題大家可以歸納出其重點內(nèi)容。此外還有清除率的概念及其意義也需要掌握。
4-6小時第九章：感覺器官
重點掌握眼的折光系統(tǒng)，視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞的特性，耳的聽覺。眼的.折光系統(tǒng)中要掌握晶狀體的調(diào)節(jié)。眼的感光換能系統(tǒng)為考試重點，其中視網(wǎng)膜上的兩種感光細(xì)胞視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞的特點要注意對比記憶。耳的聽覺簡單掌握。第4周
12-18小時6-8小時第十章：神經(jīng)系統(tǒng)
重點掌握神經(jīng)元興奮的傳遞方式，交感、副交感神經(jīng)的區(qū)別，牽張反射。神經(jīng)纖維的主要功能是傳導(dǎo)興奮，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是依靠局部電流完成的，要注意其特征與突觸傳遞和中樞興奮傳遞的特征鑒別。
4-6小時第十一章：內(nèi)分泌
考綱沒有變化，重點內(nèi)容各種激素的調(diào)節(jié)及生理作用。激素的調(diào)節(jié)是常考點，但一般情況同學(xué)們總喜歡單個激素去記憶，結(jié)果不容易記住很快忘記，其實整個激素的調(diào)節(jié)都是有規(guī)律的，只要大家善于總結(jié)就能很快記憶。
2-4小時第十二章：生殖
重點掌握雌激素、孕激素的作用，月經(jīng)周期中各激素的變化關(guān)系。生理學(xué)上講到很多影響生長發(fā)育的激素，常考的如雄激素、雌激素、生長激素、胰島素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素，大家應(yīng)將其歸納總結(jié)。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
考研的小伙伴們有沒有為數(shù)學(xué)而煩惱，很多人最怕的就是高等數(shù)學(xué)了吧。高等數(shù)學(xué)單教材就有3本了，復(fù)習(xí)起來真耗時，對于文科生來說更是不容易。但數(shù)學(xué)還是很多考研專業(yè)必考的，高數(shù)到底考哪些東西呢？小編現(xiàn)在就說說高數(shù)的復(fù)習(xí)方法吧。
1、理清重點
根據(jù)歷年的考研真題，考研數(shù)學(xué)高數(shù)中考試的重、難點主要有：極限、連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)，常微分方程，無窮級數(shù)。
考研的復(fù)習(xí)時間較長，很多同學(xué)從大三上學(xué)期開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)底子薄的應(yīng)該在大三上學(xué)期就開始復(fù)習(xí)�！陡叩葦�(shù)學(xué)》的教材最好在復(fù)習(xí)的時候用同濟版，講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，很多高校用的也是這個版本，同時配套的輔導(dǎo)教材也很多。
2、全面復(fù)習(xí)
首先就是全面的復(fù)習(xí)，吃透大綱中的`考點，保持對基礎(chǔ)概念、理論的重視。高數(shù)書中總是有很多的公式，中值定理什么的，這些公式要完完全全弄明白，而不是單獨的記住。然后就是做題鞏固，近十年的真題最起碼要做3遍以上，書后的習(xí)題更是重中之重，可以幫我們鞏固書上的基礎(chǔ)知識。通過輔導(dǎo)資料，加強解題能力的訓(xùn)練，對基本方法進(jìn)行歸納總結(jié)。大家要好好利用這段時間，在建立知識框架的基礎(chǔ)之上，全面了解各章各節(jié)的重點、難點和易考點。
進(jìn)而就是查缺補漏，模擬訓(xùn)練套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時間的分配，增強臨場應(yīng)變的能力，要對自己前兩個階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不清，掌握不牢的地方重點加強。這個階段就是要找出自己的不足之處，查缺補漏，更上一城樓。
最后就是考試階段了，平時該怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，留一套模擬試題在考試的前一天聯(lián)系，控制好時間，就當(dāng)是提前進(jìn)入考試了。這個時候比較重要的就是要調(diào)整好心態(tài)，自信是很重要的。
考研數(shù)學(xué)之高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃就說到這里了，成功不是一朝一夕的事情，要堅持不懈的努力下去。除了有合理的計劃、良好的心態(tài)外，還有最重要的一點，那就是堅持堅持再堅持。自信的朝著自己的夢想前進(jìn)。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
初三年級的各門學(xué)科已陸續(xù)進(jìn)入了中考一輪復(fù)習(xí)的階段。一輪復(fù)習(xí)在中考的全程復(fù)習(xí)中處于基礎(chǔ)性階段，也是先導(dǎo)性階段，主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)的基本要求是控制難度，抓綱務(wù)本,夯實雙基，全面復(fù)習(xí),單元過關(guān),為后續(xù)復(fù)習(xí)掃清了基礎(chǔ)性知識的障礙，將為二輪復(fù)習(xí)以及思維能力提升進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)，下面就來和大家說說初三中考一輪復(fù)習(xí)計劃該怎么做吧！
一、加強復(fù)習(xí)計劃管理，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程
1、精心謀劃復(fù)習(xí)計劃
計劃是你現(xiàn)在與未來想要達(dá)到目標(biāo)間的連結(jié)，當(dāng)你專注于你的目標(biāo)，計劃將協(xié)助你達(dá)到終點。科學(xué)擬定復(fù)習(xí)計劃是提高復(fù)習(xí)效能的基礎(chǔ)。史蒂芬.柯維說過：“人生最悲慘的莫過于：我們辛辛苦苦一級一級爬上成功的階梯，沒想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯了方向！”因此，在精心設(shè)計和安排復(fù)習(xí)計劃時，應(yīng)考慮到復(fù)習(xí)階段將要安排的工作實現(xiàn)的可能性，即計劃的工作是否是必須做的,是否是應(yīng)該做的,是否是能夠做的。如果考慮妥當(dāng)了，在制定計劃時，則必須明確要達(dá)到這些目標(biāo)，相應(yīng)的工作要做什么？ 誰來做？何時做？因此，中考復(fù)習(xí)階段，制定的復(fù)習(xí)計劃目標(biāo)要求明確化，可衡量，可達(dá)成，符合實際的，并且有時間限制。只有突出針對性、可操作性， 這樣的計劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效能。
2、科學(xué)管理復(fù)習(xí)時間
學(xué)校的管理者不僅需要能運籌自己的時間，更為重要的是能夠調(diào)控教師的時間，從而提高其管理效率、效果和效能。時間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃，因為時間是固定的，所以生活中急事的比重愈大，相對的，完成的重要事情就愈少。學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)注意選擇科學(xué)的工作方式去工作。其實，我們生活中，事情卻好像永遠(yuǎn)無法做完似的，工作永遠(yuǎn)太多而時間永遠(yuǎn)太少，或許這是因為我們自己做事方式不正確。在復(fù)習(xí)階段需要引導(dǎo)教師學(xué)會要區(qū)分：“用心做事”與“用力做事”之間的不同。避免將智能化的復(fù)習(xí)工作異化成單純的體力工作。正確的工作方式反映了一個人的處理事情的思維習(xí)慣，它影響著工作效率的提升。建議學(xué)校引導(dǎo)教師思考是否自己教學(xué)工作中存在著以下一些現(xiàn)象：
缺乏優(yōu)先順序，抓不住重點；
工作效率低、辦事拖拉；
時間觀念差，工作時磨磨蹭噌；
工作時眉毛胡子一把抓，經(jīng)常找不到主次；
經(jīng)常被電話、不速之客干擾；
上班時間不緊湊，晚上加班干；
什么事情都愿意管，認(rèn)為自己很忙才好；
做事目標(biāo)不明確；
零碎時間都被隨意打發(fā)掉，不會利用零碎時間；
沒有時間安排表，由別人來安排；
不會休息、不會娛樂、沒有空閑；
事必親躬，不懂得授權(quán)；
過于注重細(xì)節(jié)；
做事有頭無尾；
沒有條理，不簡潔，簡單事情復(fù)雜化；
不會拒絕別人的請求；
從某種角度看，在中考復(fù)習(xí)階段，我們重視和強調(diào)復(fù)習(xí)時間的科學(xué)管理，其實需要管理的不是時間，而是對自己狀態(tài)、工作方式及習(xí)慣的管理。只有將視線的方向和聚焦點放在管理者自身時，我們將會清晰的發(fā)現(xiàn)，管理時間就是不停地在對自己的人生做一種新的規(guī)劃。因此，我們要養(yǎng)成事先規(guī)劃時間的習(xí)慣，依據(jù)事情的“輕重緩急”的優(yōu)先順序妥善安排，科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)工作與生活時間的安排。
3、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程：
�。�1）明確復(fù)習(xí)的四個階段
中考復(fù)習(xí)遵循循序漸進(jìn)的原則，分階段要求開展工作。一般可以劃分為四個階段，具體要求是：
一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要求：抓綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，單元過關(guān)。
二輪專題復(fù)習(xí)，要求：重點復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,發(fā)展能力。
三輪綜合訓(xùn)練，要求：縱橫聯(lián)系,拾遺補漏，專題訓(xùn)練,全面提高。
四輪考前指導(dǎo)，要求：自學(xué)為主,適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。
（2）把握關(guān)鍵的時間節(jié)點
把握各個階段的主要工作和時間節(jié)點，有助于合理、有序保障備考工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期中考前的相關(guān)復(fù)習(xí)階段安排如下：（略）
二、 關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)管理，科學(xué)提高復(fù)習(xí)效益
第一輪復(fù)習(xí)，要堅持“以本為本”，依據(jù)中考“考試說明”和學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，深挖教材，通過教材內(nèi)容梳理，明確考查的要點，著力解決基礎(chǔ)知識和基本概念。具體注意以下三個方面：
�。ㄒ唬┮幚砗酶拍钆c規(guī)律復(fù)習(xí)，提高知識復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。復(fù)習(xí)中，要“依標(biāo)扣本”，注意分析學(xué)生在知識面與能力方面暴露的缺陷，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體。適當(dāng)?shù)匕阎R條理化和系統(tǒng)化，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，也有利于在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。
�。ǘ┮訌姀�(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)課的實效性
從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)的效益，應(yīng)著重抓好以下四個環(huán)節(jié)，即有效預(yù)習(xí)、有效聽課，有效訓(xùn)練。
1、有效預(yù)習(xí)，培養(yǎng)復(fù)習(xí)的自覺性。主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式，落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。在每章節(jié)復(fù)習(xí)開始前，學(xué)生自己主動預(yù)習(xí)，整理和歸納力學(xué)的基礎(chǔ)知識，目的是鞏固基本概念。
2、有效聽課，學(xué)會筆記的選擇性。復(fù)習(xí)課中要學(xué)會聽復(fù)習(xí)課，注意把握每一節(jié)復(fù)習(xí)課的重點和核心，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作可以簡化，可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，選擇性的記載關(guān)鍵知識和疑難知識，從而有針對性的解決問題。在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，還要經(jīng)常反思自己在哪些方面比較成功，哪些還存在問題。
3、有效訓(xùn)練，提高練習(xí)的針對性。練習(xí)的功能主要是鞏固、反饋與強化。練習(xí)的形式一般以課堂練習(xí)、課后練習(xí)為主，課后練習(xí)一般以練習(xí)作業(yè)的方式進(jìn)行布置。教師安排學(xué)科復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有計劃性，要精選精練試題，強調(diào)訓(xùn)練的計劃性，也就是要著重提高練習(xí)的針對性。具體要求做到：
一是加強習(xí)題選擇的典型性。在大量的解題訓(xùn)練中，要精選精練，以一擋十，與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意精選，突出典型性、通用性，要注意解題后的反思和總結(jié)，不能盲目的陷于題海中。選擇課外習(xí)題或練習(xí)卷不是越多越好，而是要針對自己薄弱點進(jìn)行針對性訓(xùn)練。可以選擇一題多變，一題多解的訓(xùn)練。能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做，寧愿課堂多聽課，少在課外做廢題。
二是落實習(xí)題訓(xùn)練的計劃性。結(jié)合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程，自主確定符合自身特點的訓(xùn)練計劃。比如，單元練習(xí)什么時候練，練什么，怎么練，練多長時間，通過訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃，要突出習(xí)題訓(xùn)練的計劃性。
三是加強錯題鞏固的自覺性。通過科學(xué)的訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補不足。要重視測試中錯誤類型的歸類，注意習(xí)題解題方法的歸納。對自己錯誤較為集中的試題，找出錯誤根源，從而使復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)、規(guī)范，提高復(fù)習(xí)效率。教師要督促學(xué)生建立錯題檔案，錯題收集，注意定期進(jìn)行錯題重做。每次訓(xùn)練和測試中丟分和失誤的試題要及時訂正，應(yīng)當(dāng)把平時反復(fù)易錯的習(xí)題有目的地通過復(fù)印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上。一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)突出對錯題的反思，同時要重視錯題練習(xí)的二次矯正，便于教學(xué)中的查漏補缺，注意做好復(fù)習(xí)反饋檢查，力爭做到“課課清、段段清、月月清”，真正做到相同題目不錯兩次。總之，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
四是提高習(xí)題訓(xùn)練的科學(xué)性。教師在練習(xí)安排與處理上，要抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練，突出訓(xùn)練方式的科學(xué)選擇，即要科學(xué)安排分層訓(xùn)練、循環(huán)訓(xùn)練、規(guī)范（性）訓(xùn)練以及限時訓(xùn)練，從而達(dá)到有效訓(xùn)練的目的。其中，鞏固性的作業(yè)訓(xùn)練尤其要注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以提高教師工作效率為前提，具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：作業(yè)的布置要以“學(xué)生能做得了，教師能改得完”為基本衡量尺度，嚴(yán)禁教師布置懲罰性作業(yè)�；驗榱藬D占學(xué)科復(fù)習(xí)時間布置沒有針對性的作業(yè)。要切實解決學(xué)生“題目會解卻不能得分、不能得高分”的問題。另外，進(jìn)行模擬訓(xùn)練時，還要適度適量。通過訓(xùn)練可以增強同學(xué)們考試的自信心，熟悉中考的'氛圍和時間，調(diào)整中考前的心態(tài)。此階段不要盲目大題量訓(xùn)練，要給學(xué)生留下思考時間，進(jìn)行查漏補缺。
五是加強習(xí)題訓(xùn)練的規(guī)范性。習(xí)題訓(xùn)練要注意解題訓(xùn)練的規(guī)范化要求，比如作圖、解答題的書寫，答題的模式等。習(xí)題訓(xùn)練過程中要處理好“求快與求準(zhǔn)”、“會做與得分”、“難題與易題”的關(guān)系，要避免粗心大意和熟題答案的思維定式的影響，不要為了難題鉆“牛角尖”，導(dǎo)致基礎(chǔ)題該得的分沒有得到。學(xué)生在解題中常犯的“五錯”有：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。針對解題中經(jīng)常出錯的問題，可以開展一些限時訓(xùn)練，通過限時解題訓(xùn)練，可以提高解題的速度和正確率，力爭通過扎實的基本功拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。
（三）要處理好教材與資料的關(guān)系，提高復(fù)習(xí)資料的輔助性
一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（概念、規(guī)律）要以教材為本。近年來，中考命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，貼近生活”的命題方向。考綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補充。要“抓綱務(wù)本”。抓綱就是要正確認(rèn)識考綱對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用；務(wù)本就是要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。挖掘教材,注意細(xì)節(jié)。要重視教材中插圖、表格和圖表的研究，注意其中蘊藏的物理知識與物理規(guī)律。尤其是物理和數(shù)學(xué)學(xué)科，全省有兩套教材，學(xué)有余力的學(xué)生要注意研究兩套教材在知識點編排上的差異。中考復(fù)習(xí)越到后期越應(yīng)回歸教材。目前，市場上的中考復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，沒有經(jīng)過精心選擇的復(fù)習(xí)資料，不但不能提高復(fù)習(xí)效率，反而會降低效率，甚至是出現(xiàn)負(fù)增長。在資料選擇上，要有針對性，嚴(yán)格篩選，決不能濫用。中考復(fù)習(xí)一般一門學(xué)科配置1～2本綜合性中考復(fù)習(xí)用書就足夠了，建議以中考“考試說明”為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的材料（如中考試題分類匯編），做到擇其“精”者而用之，堅持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果�，F(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，要注意對這種不良現(xiàn)象，決不能舍本逐末。
三、加強分層分類輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理指導(dǎo)
1、切實落實分層推進(jìn)
真心落實各類學(xué)生分層幫扶，可以尋求學(xué)科質(zhì)量增長的新空間。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)有進(jìn)步，人人進(jìn)步”的信心，這是是分層輔導(dǎo)的前提。調(diào)節(jié)師生關(guān)系，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的催化劑。教師對學(xué)生要真心愛護，尊重?zé)釔鄱鴩?yán)格要求。經(jīng)常換位思考，教師可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。優(yōu)化“分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，及時跟進(jìn)”，注意面向全體，關(guān)注每一個，不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)與幫扶不要硬性的做統(tǒng)一要求，避免“一刀切”。 具體要求處理好“三個環(huán)節(jié)”，即
環(huán)節(jié)一，作業(yè)精選：精挑細(xì)選，分層要求，提高練習(xí)效益。每天作業(yè)要以教師能改、學(xué)生能較好完成為度。
環(huán)節(jié)二，練習(xí)批改：批改到位，糾錯及時。即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。盡量增加面批的次數(shù)，讓更多的學(xué)生受惠。具體做到：改卷不過夜，講評不隔天，讓學(xué)生不把“不懂”帶回家。
環(huán)節(jié)三，成績跟蹤：做好案頭工作，引導(dǎo)學(xué)生描繪落實各次測驗與考試成績均分差曲線。
2、加強復(fù)習(xí)的課堂管理
復(fù)習(xí)階段要堅持嚴(yán)格管理保障復(fù)習(xí)教學(xué)的秩序穩(wěn)定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力，這樣才能組織正常的教學(xué)進(jìn)程。課堂紀(jì)律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴(yán)有度，更善于通過管理的機智，化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，關(guān)愛不偏愛。教師對偶發(fā)事件的處理方式：冷處理，察言觀色，言語得當(dāng)，懲罰有度（獎勵與懲罰結(jié)合），顧及面子（不侮辱人格，傷及自尊）。
3、做好考前心理輔導(dǎo)
做好心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是有效復(fù)習(xí)的保證�？荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥，通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現(xiàn)象。在進(jìn)行考前心理指導(dǎo)過程，要讓學(xué)生能夠基本做到以下幾點：
能正確認(rèn)識焦慮和壓力；
引導(dǎo)學(xué)生合理歸因；
保持良好的考前、考試心態(tài)；
調(diào)整考試動機，將外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機；
提高對考試環(huán)境的適應(yīng)性；
學(xué)會積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
中考語文復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，再研究龍東地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點，歷年擬題的導(dǎo)向，切合大佳河中心學(xué)校應(yīng)屆初三學(xué)生的實情：低起點，高效率，針對性強。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點，重點抓基礎(chǔ)知識和基本能力點，教學(xué)中要落實。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。
2. 抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復(fù)習(xí)集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。
3. 合理使用多媒體，擴大教學(xué)容量，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動起來。充分發(fā)揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內(nèi)化。
4. 對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。
四、具體安排
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)要點： ①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 ③課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內(nèi)文本的'寫作價值。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。 復(fù)習(xí)要點： 積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練） 現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練） 專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階
段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：
一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點5修辭方法6文體、文學(xué)常識。
二是文言文閱讀。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點： 吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期約5課時）
復(fù)習(xí)要點： ①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，
找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。
作文復(fù)習(xí)安排 ：（一）、形式：每周一篇
�。ǘ�、復(fù)習(xí)要點：
1. 命題作文
2. 半命題作文
3. 話題作文
4. 材料作文
5. 縮寫、擴寫、改寫、續(xù)寫、補寫、片段 訓(xùn)練
作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點：
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物，觀察生活的習(xí)慣，要多積累，學(xué)習(xí)他人的長處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2.幫助學(xué)生學(xué)會選材，表達(dá)真情實感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
3.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評價標(biāo)準(zhǔn)�？墒箤W(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。
4.作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的
關(guān)鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點，作者的主要情感態(tài)度。
5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點，以記敘文訓(xùn)練為主，要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵寫議論文。
6.寫作文時文字一定要工整，要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認(rèn)為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。 ***
教師必須做到： 1.作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。
2.每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，設(shè)計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
3.及時進(jìn)行作文形式的技巧點撥，如：開頭法，結(jié)尾法，選材法，結(jié)構(gòu)法，點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵，因為這是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫作實力和是否按照題目要求進(jìn)行作文。
4.指導(dǎo)作文方法時，從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點入手進(jìn)行專項指導(dǎo)，對學(xué)生既有補充不足的作用，又有鼓勵學(xué)生大膽寫作的作用。
5.越是緊張的復(fù)習(xí)階段，教師越應(yīng)對作文全批全改，哪怕只打個分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生明顯感覺到老師對作文的重視，同時也讓學(xué)生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。
6.每周一篇作文的評講不能滯后，必須做到篇篇清，更要注重時效性。最好做到面批，效果更好。
7.必須在每篇作文批改后，在全班范圍內(nèi)選出范文和病文，讓學(xué)生在對比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報社，對學(xué)生有鼓勵作用。
作文訓(xùn)練時間安排
周 次 時 間 訓(xùn) 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 縮寫、擴寫、改寫、 續(xù)寫、補寫、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模擬考試） 5月21日——6月24日 綜合訓(xùn)練
五、中考復(fù)習(xí)措施
1、制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿?xì)復(fù)習(xí)計劃（日歷表式），周密科學(xué)，目標(biāo)明確。
2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。每堂課都有目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。
3、將試題進(jìn)行題型整理，歸類，明確考點經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢。
4、復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。
5、做好知識的前后聯(lián)系，加深記憶，培養(yǎng)能力。如文言文基礎(chǔ)知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識。
6、訓(xùn)練題要精選，切忌濫用。
7、復(fù)習(xí)方法要多樣化。要學(xué)為主體，讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來，優(yōu)化復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。
8、復(fù)習(xí)過程中教師要及時發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，靈活、及時又針對性地進(jìn)行查漏補缺。
9、好習(xí)慣必須堅持，閱讀積累，練習(xí)書法等。不可以時間緊為借口而松懈。
10、在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認(rèn)識才深刻。
11、加強后期學(xué)習(xí)管理。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果
12、復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
這幾年,數(shù)學(xué)中考命題在依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,并體現(xiàn)開放、探索、應(yīng)用、創(chuàng)新的.風(fēng)格。命題內(nèi)容注重根植現(xiàn)行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用它來解決相關(guān)問題。
這幾年對方程、函數(shù)、三角形與四邊形、圓等重點知識的考查都保持了較高的比例,在重點考查學(xué)生最基本、最通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時,突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查是近年來數(shù)學(xué)中考命題改革的又一發(fā)展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想,整體思想、統(tǒng)計思想等等,還加大了如統(tǒng)計、概率、視圖、圖形變換等新增內(nèi)容的考查。
近幾年的應(yīng)用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學(xué)生能將實際問題抽象出來,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型并用已有的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法解決。市場經(jīng)濟、人文社會、環(huán)境保護、依法納稅、方案設(shè)計、操作決策等都可能是命題的素材。
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