期末復(fù)習計劃
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的期末復(fù)習計劃9篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、班級實際情況：
學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。
大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成，有個別學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。
二、復(fù)習的主要內(nèi)容：
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的.形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復(fù)習的主要目標：
1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習的具體安排：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復(fù)習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。
6、復(fù)習結(jié)束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習中得到解決。讓學生談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲。
五、復(fù)習時間安排：
1、回顧與反思本學期的學習情況。3課時
2、生活中的數(shù)。3課時（100以內(nèi)數(shù)的認識）
3、觀察與測量。3課時（從不同角度觀察同一物體，認識米和厘米，會用這兩個單位測量物體的長度）
4、加與減。8課時（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題）
5、有趣的圖形。3課時（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）
6、購物。6課時（認識元、角、分，進行簡單的計算）
7、統(tǒng)計。2課時（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題）
8、總結(jié)交流復(fù)習心得。2課時（談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲）
期末復(fù)習計劃 篇2
1、本冊以計算為主的教學內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經(jīng)掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的'提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。
2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補的錢數(shù)問題等，學生還有點混淆不清。
3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的認讀。部分學生容易將時針分針應(yīng)該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。
[復(fù)習內(nèi)容]
本冊的知識點可以劃分為以下幾點：
1、100以內(nèi)的數(shù)
2、100以內(nèi)的加法和減法
3、統(tǒng)計與找規(guī)律
4、元、角、分
5、幾時幾分
6、位置與圖形
[復(fù)習重難點]
復(fù)習重點：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加
減法口算。
100以內(nèi)的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)
的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。
復(fù)習難點：對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準確、快速讀出，是部分學生的障礙。
期末復(fù)習計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼，一年級的孩子們在英語學習的海洋中暢游的一個學期近尾聲了，一個學期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細心設(shè)計著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過本次復(fù)習，既可對本期所學的知識進行系統(tǒng)的梳理，又可對本期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、班級情況分析：
一年級的.學生學習習慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學期我任教了一（1）、（2）、（3）個班，應(yīng)該說剛剛接觸英語，學生的學習興趣是比較高的，但是自覺能力不夠，個別學生學習態(tài)度不端正，另外低段學生的學習注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握，課后復(fù)習的自覺性比較差，下節(jié)課上來就又忘記了，并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴重，學困生比較多。
三、復(fù)習目標：
1、通過復(fù)習，讓學生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學習用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個模塊列出的二會詞、三會詞，都能做到正確的聽、說和認讀；
2、通過復(fù)習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3、通過復(fù)習，確保學生能夠掌握本期所學的典型句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復(fù)習要求：
完成本冊單詞、典型句子、對話的復(fù)習，做好期末的過關(guān)檢測工作。
五、復(fù)習的具體內(nèi)容：
圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習，再綜合復(fù)習。在復(fù)習過程中我準備以聽說認讀為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學生在聽、說、認、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到對話，比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學內(nèi)容。
六：具體措施：
1、分兩步走戰(zhàn)略，第一階段：整合各單元的重點句子、功能話題展開復(fù)習，檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認、讀情況，并且注重口語交際訓練。第二階段：加強聽力、口頭和筆頭練習。根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容進行聽力部分的一定考查，比如聽單詞說中文，或者聽中文讓學生說單詞等，同時結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習，以及模擬試卷，給教學提供反饋信息
2、加強復(fù)習課的研討和備課，做到每節(jié)課安排充實緊湊，充分了解學生，對班上不同層次的學生做到心中有數(shù)，做到復(fù)習有針對性。
3、扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習，隨時對所復(fù)習知識進行檢查及對后進生的學習進行督促。突出重點，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對易錯點、難點反復(fù)強調(diào)，做到講——練——評的原則。
4、個別輔導(dǎo)，關(guān)注“學困生”：
�。�1）上課多提問、多表揚和獎勵學困生,“一幫一”互幫活動。
�。�2）輔導(dǎo)好他們學好基礎(chǔ)的知識，力求過關(guān)為止。主要抓后進生的單詞、句子認讀情況。
�。�3）教給他們審題、做題的方法。使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
期末復(fù)習計劃 篇4
1、知識復(fù)習范圍
1）識字與寫字
2）鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復(fù)習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞
1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句
1)能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義
2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。
3)進行改病句練習
4)明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等）
4、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。
最后加上一句:祝大家取得超好的成績!~
5、作文
1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
3)學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、能力
通過復(fù)習，促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎(chǔ)上，提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。
三、方法
先進行單元復(fù)習，然后進行歸類復(fù)習。
單元復(fù)習
基礎(chǔ)知識方面的復(fù)習以單元為單位進行，在單元復(fù)習中進行歸類。將基礎(chǔ)知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內(nèi)容(會背誦，會正確書寫，能在恰當?shù)恼Z境中使用)，背誦內(nèi)容(達到會背、會寫的地步)。
閱讀力‘面的復(fù)習每單元有側(cè)重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。
單元作文的內(nèi)容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態(tài)，體現(xiàn)人物的品格；三單元是寫讀后感，要求學生結(jié)合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的`感受；四單元內(nèi)容不限，激發(fā)學生寫的欲望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑摹蔽磥淼摹币袆?chuàng)造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉(xiāng)的變化，在學生收集了大量資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生運用手中資料，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，要有一定順序，內(nèi)容要具體。
歸類復(fù)習
一、基礎(chǔ)知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復(fù)習。
多音字組詞、成語、
二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內(nèi)容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。
方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點。
讀后感：能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。
想象文章：內(nèi)容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理。
方法：
1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)
2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。
期末復(fù)習計劃 篇5
為了做好期末復(fù)習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，本人特擬定如下復(fù)習計劃：
一、時間安排
復(fù)習安排在第19周至20周完成。具體時間安排為：
基礎(chǔ)知識部分：2學時
口語交際部分：2學時
課內(nèi)外閱讀部分：3學時
寫作：2學時
綜合訓練：1學時
二、復(fù)習內(nèi)容及方法
�。ㄒ唬┍緦W期期末復(fù)習采取分類復(fù)習的方法進行。從教學目的來看，分為五個板塊：
1、基礎(chǔ)知識與技能
2、口語交際
3、課內(nèi)外閱讀
4、寫作
5、綜合訓練
�。ǘ┚唧w安排如下：
1、基礎(chǔ)知識與技能
�。�1）書寫：要求學生寫規(guī)范字，卷面整潔。
�。�2）字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音
或給讀拼音寫字�；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。
�。�3）生詞：要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
�。�4）文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
�。�5）古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。
(6)課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學生把握知識要點，明確考查方向。
�。�7）語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
2、口語交際
根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。
3、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復(fù)習前先要求學生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點，然后按單元對學生進行復(fù)習，并用試卷進行訓練。
4、寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
5、綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的`地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復(fù)習的目的。
三、復(fù)習中應(yīng)注意的問題
復(fù)習中，由于復(fù)習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感，從而能較為自覺地學習。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達的后果。在復(fù)習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。
期末復(fù)習計劃 篇6
期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復(fù)習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復(fù)習計劃。因為這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴格安排自己的復(fù)習時間。首先，我的'語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看全解里的資料還有上課寫的筆記，那樣能增長從課文中學不到的知識。還要仔細看單元作文，并再次修改。
數(shù)學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等于復(fù)習一遍。數(shù)學練習冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。
英語雖然是我的強項，因為我以前經(jīng)常讀背單詞，所以英語是我的強項，但是必須每一課的內(nèi)容都會讀。但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習語法，肯定能起到事半功倍的效果！
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前二名，加油！
期末復(fù)習計劃 篇7
為了更好的作好期末復(fù)習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復(fù)習，現(xiàn)將復(fù)習規(guī)劃如下：
一、班級實際情況
我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務(wù)，但是還有5%左右的學生因?qū)W習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復(fù)習內(nèi)容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0DD20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習目標：
1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的'廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
四、復(fù)習措施：
1、 復(fù)習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習活動，以增強復(fù)習的實效性。
2、復(fù)習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習，針對單元測試卷、復(fù)習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。
期末復(fù)習計劃 篇8
一、復(fù)習中應(yīng)遵循幾個原則及策略：
(一)以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標準是考前復(fù)習和考試命題的依據(jù)。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)專項練習，有的放矢。
二、重難點分析：
1。單詞的復(fù)習
新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習
考試前需要復(fù)習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復(fù)習語法時，要注重引導(dǎo)學生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3。習題的選擇：
本學期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復(fù)習中多加以鞏固。
三、復(fù)習時間安排：
本次復(fù)習時間(大致有三周)，第一周(20xx年xx月xx日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周綜合復(fù)習和訓練，迎接宣城市素質(zhì)期末檢測。復(fù)習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復(fù)習內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復(fù)習關(guān)系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性，學習英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習重點，復(fù)習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習重點，復(fù)習其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的`錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習。復(fù)習過程中以學生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學習效果，注重復(fù)習的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復(fù)習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。
注重復(fù)習技巧�，F(xiàn)在學習時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復(fù)習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。
六、學情分析
1。有部分學生的基礎(chǔ)薄弱,學習成績不理想;
2。學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3。優(yōu)生人數(shù)較少;
4。學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
5。班級女生學習成績較高，男生成績低一點;。
6。少數(shù)學生的書寫不太好。
七、本冊英語主要復(fù)習內(nèi)容:
1復(fù)習預(yù)備三單元單詞和詞組。
2復(fù)習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。
3復(fù)習名字的英語表達(First name last name full name )
3復(fù)習電話號碼，數(shù)字0-9
5復(fù)習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。
6復(fù)習家庭成員單詞。
7復(fù)習方位詞組。
8復(fù)習5-8單元單詞和詞組。
9復(fù)習球類單詞
10復(fù)習水果詞組。
11復(fù)習how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。
12復(fù)習12個月份和序數(shù)詞1-31、
13復(fù)習9-12單元單詞。
14復(fù)習電影類型，學會句型， do you like …。。? does he/she like…。?
15復(fù)習樂器的種類,使用can的句型。
16復(fù)習時間的表達方法,
17復(fù)習幾種學科。自己喜歡的學科和老師,并能簡單的說出原因。
18本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要,并適當舉例。
19考前聽力模擬測試,并指導(dǎo)學生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)。
期末復(fù)習計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的完成本學期的期末復(fù)習工作，調(diào)動學生的復(fù)習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習計劃如下：
一、復(fù)習方法
采用歸類和分單元復(fù)習相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復(fù)習法。
二、復(fù)習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復(fù)習內(nèi)容
字：1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞：1、所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習，掌握所學的.詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀：1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號
最終復(fù)習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
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