期末復習計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的期末復習計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末復習計劃 篇1
一、 指導思想
一冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。
二、復習內(nèi)容:
圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。
三、復習課時安排:
1、長方體和立方體 2課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì) 2課時
4、因數(shù)和倍數(shù) 1課時
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角 1課時
6、綜合練習:2課時
四、復習重、難點:
復習重點:
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì),以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題,熟練地進行約分和通分,分數(shù)大小比較,把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法,把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位,能進行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的'表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900
復習難點:
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)900。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運用)
5、根據(jù)具體問題,選擇適當?shù)牡慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
五、復習目標:
知識目標:
1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,認識眾數(shù)及作用,會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
能力目標:
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進一步提高學生的解題能力,提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習,進一步加強學生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習,提高學生解題的靈活性以及正確性。
六、復習措施:
1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng),在歸納中,要讓學生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進行整合。
如:第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì)的知識點有著緊密的聯(lián)系,復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。
注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。
2、復習內(nèi)容要有針對性,對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強。
如:這樣的練習題,始終有學生混淆不清
把一根 3米 長的木條平均分成7段,每段是這根木條的( )( ) ,每段長( )( ) 米,是 1米 的( )( ) ,是 3米 的( )( )
這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關系上以及分數(shù)的意義上去理解:每段是這根木條的( )( ) ,是把 3米 長的木條看作單位“1”,把單位“1”平均分成7份,列式為1÷7,所以應填17 ;每段長( )( ) 米,是把 3米 長的木條平均分成7份,列式為3÷7,所以應填37 ;而從分數(shù)的意義上來理解 37 米 :表示把 1米 平均分成7份,取其中的3份,也可以表示把 3米 平均分成7份,取其中的1份,所以 37 米 既是 1米 的37 ,又是 3米 的17 。
3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細領會編者意圖,掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。
4、加強作業(yè)設計,進行分層練習,使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術,不加重學生負擔。復習中的練習設計,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,每天在練習過程中,教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
如在復習長方體和正方體的有關知識時,對于學困生,要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法,對于優(yōu)生,可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習,如:“切、拼”長方體與正方體后,求表面積和體積的練習,拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。
七、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
5、加強對學困生的輔導,建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組,對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
期末復習計劃 篇2
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習計劃,希望它能幫助我的期末復習。克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的.精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃,同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!
我們一起加油!
期末復習計劃 篇3
在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,典型例題,課本習題,動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。
提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補漏工作。
期末復習期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復習內(nèi)容,用心聆聽,細心體會,動腦琢磨,對已學過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實。
另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。
提煉歸納數(shù)學方法,培養(yǎng)數(shù)學思想。
在復習過程中,光重視知識的.學習是不夠的,因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法,其中數(shù)形結合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當,能給人清晰的解題思路,適于初二學生的認知特點,我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數(shù)學作為一門應用科學,既源于社會生活,反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找,收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題,尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分,越是這樣在復習中應有意識的加大力度,有的放矢地進行適當?shù)慕鈶妙}的一般方法訓練:“認真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。
加強綜合訓練,提高解題速度
在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。
期末復習計劃 篇4
第一單元:
正確認讀32個生字,規(guī)范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元:
正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。
第三單元:
正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的`“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)。
期末復習計劃 篇5
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,能運用偏旁分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事和講故事,能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。
2、后進生情況:
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的.困難。看圖寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復習時我制定了以下幾條措施:
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導,查漏補缺。
三、課時安排:
拼音 三課時 識字寫字 三課時
詞語 三課時 句子 二課時
閱讀 二課時 說話寫話 二課時
期末復習計劃 篇6
本期是小學二年級下期,隨著知識點和學習難度的增加,小朋友們在英語學習上的差異略微明顯,特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面,出現(xiàn)了“良莠不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的同學在課堂中就已經(jīng)掌握相應的知識了,而能力較差的局部同學在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題,特制定了以下的期末復習計劃。
一.復習目的
在復習過程中,通過對本學期知識的復習與整理,加深同學對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶,協(xié)助同學掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié),能有針對性地重點復習、查漏補缺,在系統(tǒng)地復習后同學能全面清晰掌握知識體系,在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高,能在期末測試時,有一個較好的成果。
二.具體目標與復習重難點:
1.掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2.掌握每個單元的重點句型,尤其是有關現(xiàn)在進行時的句子。
3.掌握本冊所學課文,能流利地朗讀和理解大意。
4.掌握本冊兩個重點語法知識點:談論正在進行的'事和有關方向的指令。
5.通過復習,進一步激發(fā)同學學習興趣,鞏固本學期所學要點,達到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容,大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的,因此在進行本段的復習時,協(xié)助同學復習、整理、總結現(xiàn)在進行時和方向短語,熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末復習時的重難點。
三.學情分析復習措施學情分析:
二年級同學比較活潑好動,喜歡老師的褒揚,因此教師在復習時要多以鼓勵為主,復習形式也要多樣,以激發(fā)小朋友們的學習興趣;二年級屬于小學低段,同學年齡較小,特別粗心,簡單的題目他們也容易做錯,所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目;二年級同學英語整體水平較好,但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),教師要注意調(diào)動全體同學的學習積極性,因此在復習時要以掌握基礎為主,盡量做到人人能說,讓同學都能輕松投入復習,熟練掌握基礎。
期末復習計劃 篇7
一、復習目的
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識,鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的作用和價值,增強數(shù)學意識,提高數(shù)學思維的能力。
二、復習內(nèi)容
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)
第二部分復習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法,以及有關的實際問題;(第四、六單元)
第四部分復習有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復習,可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
(一)、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領,并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率:
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法,會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
。ǘ⑶楦信c態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣
五、復習難點
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的`填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
七、復習的課時安排
6月23日——7月4日
期末復習計劃 篇8
俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展,努力提高學生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求:
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。
2、復習過程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節(jié)復習課,要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復習計劃中;
4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復習課;
5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。
二、復習總體目標 :
1、著眼于全面提高學生的素質(zhì),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。
4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。
三、復習思路和方法 復習思路:
采取先單元復習、階段檢測,最后進行綜合復習。
復習方法:
1、先制定切實可行的復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù),目標明確。根據(jù)學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃,合理安排復習時間,然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免
復習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。
2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法,分步訓練,整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材:以教材為本,側重于教材的復習與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的.知識要點進行梳理,同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識:在復習中,要防止簡單的重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習在實踐中掌握。
。3)練技能:側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領。數(shù)學學科重在指導計算技能,語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學生的實際情況,把準每個學生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,小組討論,一幫一,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復習任務,這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性,采取多樣的復習形式,保持學生學習的興趣。
四、復習時間安排
6月10日——20日 單元復習、階段檢測
6月21——7月2日 歸類總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標:
上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末復習計劃,在復習的過程中將根據(jù)教師和學生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學生可以取得更加優(yōu)異的成績。
期末復習計劃 篇9
一、復習目標:
1、學習習慣:進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音:讀準聲母、韻母,讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字:準確認讀255個生字,說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫129個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。
4、口語交際:用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。
5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復習重點:
準確認讀255個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫129個生字。
三、復習內(nèi)容
。ㄒ唬h語拼音
1、復習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
。ǘ┳R字寫字
1、認識常用的漢字255個,會寫其中的129個。
2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞,找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
。ㄈ┚渥
1、排排句子。
2、看圖,選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文,填寫生字。
。ㄋ模╅喿x:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的'詞語和句子的意思。
5、認識句號、問號、感嘆號。
。ㄎ澹┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施:
漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生,
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀,在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
識字寫字
1、只讀不寫的部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學生遺忘也較快。
2、部分學生不能準確區(qū)分讀音相近的字,如平翹舌音。
3、129個生字中有不少同音字、形近字,學生較難區(qū)分,特別在具體語境中不能正確使用。
1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
閱讀
1大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。
六、復習方法
1、第一階段:
采用單元復習法,分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時,識字一復習1課時,后五個單元每單元2課時。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段:
歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再自由做其他的。
3、第三階段:
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。
八、復習安排:
第21周
周一:漢語拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))
周二:漢語拼音(音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則)
周三:漢語拼音(音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則)
周四:漢語拼音(看圖寫音節(jié);補充音節(jié))
周五:字詞(看拼音寫詞語)
第22周
周一:字詞(生字擴詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字)
周二:字詞(多音字組詞)
周三:句子(亂詞成句、把句子補充完整;仿寫句子)
周四:閱讀(按課文內(nèi)容填空)
周五:周五:單元練習(結合單元練習中的有關題型進行復習)
綜合測試、總結、反思、補漏、強化
期末復習計劃 篇10
本學期即將接近尾聲,現(xiàn)在已臨近關鍵的期末復習階段,為了扎扎實實地做好期末復習工作,讓學生能夠把本學期所學的知識真正的融會貫通,根據(jù)學校提出的期末復習要求以及我們九年級英語教研組集體教研的反饋情況,特制訂了期末復習計劃。
期末復習時間為1月15日至2月1日,共15天,復習內(nèi)容為九年級課本Unit1---12,可謂時間緊,任務重。但是,我們相信只要科學合理地安排復習,突出重點與考點,我們會在有限的時間內(nèi)完成復習任務。
一、 基本情況分析
這屆九年級學生兩極分化比較嚴重,大部分學生英語底子差,英語知識不牢固,課堂掌握的內(nèi)容課后很多學生課后沒能及時鞏固。本階段期末復習時間短,教師要注重提高課堂教學效率。復習時要以課本為本,重讀、精講、精選課本內(nèi)容,精練習題,不搞題海戰(zhàn)術,讓學生有的放矢的復習,同時,在復習時還要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,幫助學生在考試前做好充分的準備。
二、 復習原則
一是抓課本,有效復習。教材和教學大綱是考試的.重要命題依據(jù)。二是系統(tǒng)復習,分清脈絡。三是專項練習,有的放矢。四是有效利用自主學習和小組合作學習相結合的學習方式進行復習。五是利用思維導圖將知識系統(tǒng)化,體系化,讓學生從整體把握教材脈絡。
三、復習措施
1、集體教研,精心編寫復習課的學案。學案要重難點突出,考慮到學生的實際情況,有針對性。精細設計學案的每一個環(huán)節(jié),幫助學生突破學習中的難點、疑點,提升能力。學案內(nèi)容以課本為根,以中考所考察的能力為主要訓練點。在歸納總結環(huán)節(jié)設計好思維導圖,系統(tǒng)梳理課本中出現(xiàn)的考點。
2、提高課堂效率,把握每一環(huán)節(jié);菊n堂復習結構如下:
第一步:引導學生自主復習教材。第二步:教師對重難點進行講解、比較和區(qū)別,啟發(fā)學生回想、比較、分析和綜合歸納,加深對知識的理解。第三步:精選練習進行操練,使學生做到舉一反三,融會貫通。第四步:利用思維導圖系統(tǒng)地概括、總結,幫助學生理清知識脈絡,最大限度地使學生對所學知識系統(tǒng)化。
3、課后輔導要跟上。通過檢查學生學案來把握學生對知識的掌握情況。還要指導優(yōu)秀生做好能力題,通過小組內(nèi)部幫扶,督促差生基礎過關。要根據(jù)每個學生的狀況采用不同的教育措施:對于班上有潛力但是習慣不太好的學生要盯緊、盯死;對待內(nèi)向的學生要多交流,做好思想工作;對平時學習態(tài)度有問題的學生要多督促,多想鼓勵的辦法。
4、通過測試把握學生學習現(xiàn)狀。至少安排一次本學科的測試,測試卷為去年期末試題,測試規(guī)范過程,保證時間充足,閱卷認真,及時分析,尤其針對本科暫差生要做到面對面輔導,一抓到底。
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