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三中校際教學交流活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的三中校際教學交流活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三中校際教學交流活動方案1
按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一�！被顒拥耐ㄖ�，我校精心制定校際交流活動方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學校進行課堂教學展示，并與該校領(lǐng)導教師進行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機會，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，促進了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、活動的收獲
1、學校領(lǐng)導高度重視。
學校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導小組，負責整個活動的指導和監(jiān)督；王彥紅副校長為副組長，負責活動計劃的制定和教學活動的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導處成員為組員，負責活動的具體實施。
2、磨課有序開展。
為使活動取得良好效果，我校從開學起就制定了平定四中小學部與岳家莊學校年度教學幫扶工作計劃，制定校際交流活動方案。本學期活動的指導思想主要是以課堂教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學。應(yīng)岳家莊學校領(lǐng)導要求，本次課堂觀摩語文課的教學內(nèi)容是指導孩子如何寫讀后感。作文教學如何實效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動認真、扎實、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級教學能手王素云擔任本次語文教學示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級組的團結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時效性，為校際交流活動做準備。同時，參與交流的教師針對課例《木笛》，認真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動。也促進教師專業(yè)水平的提升。
3、促進了骨干教師教學水平的提高。
本次校際交流活動中，我校選派了五六年級的骨干教師全程參與聽課教研活動。課后與岳家莊學校的領(lǐng)導和老師進行了聯(lián)合教研活動，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學生，也研究了自己。
4、對高效課堂有了另一個角度的認識。
通過校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的.教學模式進行了不
斷的探討、實踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗年級初步確定了以導學案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個智能型、反思型的教師，促進學生學習，學會，樂學。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學模式。
5、開展了網(wǎng)上評課、議課活動。
我校教師的教學設(shè)計傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
二、存在的問題
1、教師在教學研討活動中理論層面的知識比較少，需要繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，做到理論實踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機會相對少。
三中校際教學交流活動方案2
一、指導思想
為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學�！遍g互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和初中、濱淮初中的部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的'領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。
二、活動時間
20xx年5月5日下午
三、活動程序
1、語文、物理初三復習研討課
2、集體研討
召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。
3、教研室領(lǐng)導作指導
四、活動要求
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。
三中校際教學交流活動方案3
一、指導思想
為響應(yīng)縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學�！遍g互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和通榆初中、濱淮初中的'部分領(lǐng)導老師參與本活動，并請縣教研室的領(lǐng)導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質(zhì)量的提高。
二、活動時間
5月5日下午
三、活動程序
1、語文、物理初三復習研討課
2、集體研討召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。
3、教研室領(lǐng)導作指導
四、活動要求
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學觀摩時間，對應(yīng)學科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語文、物理學科分別交流研討。
通榆中學濱淮中學縣三中
附：校際交流日程安排表
活動地點活動時間
縣三中5月5日下午
順序內(nèi)容主持人
一聽課
語文組：九（9）班教室第5節(jié)
課題：《名著閱讀》
執(zhí)教人：
教務(wù)處
教科室
語文組：九（10）班教室第6節(jié)
課題：《成語專題》
執(zhí)教人：
理化組：九（10）班教室第5節(jié)
課題：《光學專題》
執(zhí)教人：
理化組：九（8）班教室第6節(jié)
課題：《作圖專題》
執(zhí)教人：
二交流
學習
語文教研組
物理教研組
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