活動(dòng)方案[精品8篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的活動(dòng)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案 篇1

　　享受藝術(shù)快樂，描繪美好童年——建橋小學(xué)六月份“藝術(shù)”主題活動(dòng)方案

　　【主題背景】

　　六月的太陽光，燃燒著炙熱的激情；六月的石榴花，綻開了火紅的笑臉；六月的校園里，洋溢著幸福的氣息。

　　藝術(shù)的最大價(jià)值，莫過于喚醒生命。孩子本來就是藝術(shù)的精靈，六月，讓孩子接受藝術(shù)的使命，用歌聲唱頌美好，用樂器表達(dá)心靈，用優(yōu)美的舞姿舞動(dòng)金色童年，用繪畫畫出廣闊世界。

　　讓我們步入藝術(shù)殿堂，走進(jìn)孩子們的世界，感受孩子們的童趣童真，領(lǐng)略孩子們的創(chuàng)造魅力。放飛童心，挖掘潛能，描繪美好童年！

　　【活動(dòng)目的】

　　1、營造藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。

　　2、用美妙舞姿、動(dòng)聽歌聲、多彩畫卷，展現(xiàn)我們建橋?qū)W子的良好藝術(shù)素質(zhì)和精神風(fēng)貌，搭建團(tuán)結(jié)協(xié)作、全員參與的平臺(tái)。

　　【主題閱讀】

　　童年

　　童年，是一首清新的歌

　　我用稚嫩的雙手

　　把日子譜成一串串音符

　　在指間跳躍

　　童年，是一幅純藍(lán)的畫

　　我用清澈的眼神

　　把歲月繪成純凈的藍(lán)河

　　在心間流淌

　　童年，是在稻田里拾得的

　　那一串稻穗

　　在時(shí)間的長河里

　　發(fā)出金燦的光芒

　　當(dāng)時(shí)間把憂傷的色彩

　　涂抹我走過的時(shí)空

　　當(dāng)生活用強(qiáng)硬的雙手

　　把艱辛注滿我的心田

　　童年，在我沉寂的心空

　　淺吟低唱，歡呼雀躍

　　在時(shí)光的'河流里

　　沉積成粒粒珍珠

　　我在靜寂的夜晚

　　把它精心穿串成

　　閃光的項(xiàng)鏈

　　亮麗我整個(gè)心身

　　【主題實(shí)踐】

　　第一板塊：輕歌曼舞唱童年

　　快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動(dòng)了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要歌唱，憧憬了要歌唱，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言。學(xué)會(huì)唱歌就擁有了全人類的共同語言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點(diǎn)生活，讓我們的生活充滿陽光。

　　1、輕輕松松學(xué)唱歌

　　周一至周五利用大課間活動(dòng)或音樂課等時(shí)間在學(xué)校廣播里播放需要學(xué)唱的兒童歌曲《小鳥天堂》，通過反復(fù)聆聽學(xué)會(huì)歌唱。

　　2、老歌新唱情趣多

　　利用課余時(shí)間，嘗試用學(xué)過的歌曲旋律填入歌詞（內(nèi)容可以是我們熟悉的詩歌或古詩詞等），進(jìn)行二度創(chuàng)作。有能力的孩子可以自創(chuàng)歌曲（譜曲填詞）。

　　3、我是班級(jí)小歌手

　　利用班會(huì)課舉行“我是班級(jí)小歌手”比賽。

　　第二板塊：藝術(shù)讓校園更美

　　結(jié)合《建橋小學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》有關(guān)活動(dòng)安排，六月舉行科技文化藝術(shù)節(jié)“現(xiàn)場書畫賽”，比賽要求如下：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月11日—6月15日

　　2、活動(dòng)對象：三—五年級(jí)所有學(xué)生，各班學(xué)生按小組參加活動(dòng)，合作完成。

　　3、活動(dòng)形式：展演比賽每位學(xué)生自帶繪畫用具進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作，可帶半成品,各班學(xué)生在指定的位置上合作完成，也可獨(dú)立完成作品。

　　4、作品要求：以愛祖國、愛生活、愛科學(xué)為題材，反映建橋?qū)W子飽滿的精神風(fēng)貌和積極的進(jìn)取精神，激發(fā)對理想、信念的執(zhí)著追求和對未來的美好向往，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

　　具體要求：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過4開）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）、少兒科幻畫，規(guī)格為4開的紙質(zhì)或其它材料上繪制。作品的題目、作者的姓名、班級(jí)統(tǒng)一寫在畫面右下角。

　　【活動(dòng)展示】

　　1、各班結(jié)合活動(dòng)開展過程中的照片、同學(xué)表現(xiàn)等進(jìn)行匯總，評選班級(jí)“藝術(shù)之星”，并申請雛鷹獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、召開成果分享交流會(huì)。班級(jí)比賽照片等材料每班選出3份，活動(dòng)結(jié)束后配上文字說明上傳少先隊(duì)文件夾。

　　3、“現(xiàn)場繪畫比賽”將根據(jù)獨(dú)特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)形式為基本原則進(jìn)行評選，鼓勵(lì)表達(dá)自己真實(shí)感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。

活動(dòng)方案 篇2

　　根據(jù)州衛(wèi)計(jì)委和縣委宣傳部的安排部署，按照《甘孜州衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年全州衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)送衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本活動(dòng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實(shí)全國、全省、全州衛(wèi)生與健康大會(huì)精神，大力推進(jìn)健康XX建設(shè)，落實(shí)衛(wèi)生計(jì)生惠民工程，傳播科學(xué)健康生活方式，提升基層農(nóng)牧區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)水平，引導(dǎo)農(nóng)牧民群眾摒棄落后習(xí)俗，養(yǎng)成好習(xí)慣，過上好日子。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　深入開展健康扶貧，組織醫(yī)務(wù)人員面向農(nóng)牧區(qū)開展健康促進(jìn)活動(dòng)，組織醫(yī)療隊(duì)通過義診活動(dòng)、宣講、贈(zèng)送藥品藥具和宣傳品等方式，送衛(wèi)生知識(shí)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)下鄉(xiāng)，全年開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)不少于4次，覆蓋全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　三、活動(dòng)主體

　　1.組織主體：XX縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局

　　2.實(shí)施主體：XX縣人民醫(yī)院、XX縣婦保計(jì)生中心、XX縣疾控中心

　　四、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員組成及要求

　　送衛(wèi)生知識(shí)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)下鄉(xiāng)派出的醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生專業(yè)人員必須要有針對性，重點(diǎn)包括：內(nèi)科、外科、眼科、中藏醫(yī)藥、婦幼計(jì)生、疾病防控等，依托對口支援，組織優(yōu)秀醫(yī)生深入基層開展現(xiàn)場義診、培訓(xùn)指導(dǎo)等。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.開展義診活動(dòng)。充分利用對口支援、托管幫扶等資源，以農(nóng)牧民群眾喜聞樂見，容易接受和配合的方式，組織衛(wèi)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)，以婦女、兒童、老年人、慢性病、計(jì)劃生育特殊家庭和建檔立卡貧困人口為重點(diǎn)，深入邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)村及人群聚集點(diǎn)、行動(dòng)不便特殊人群家中，廣泛開展義診、咨詢和發(fā)放免費(fèi)藥品、健康教育為主要內(nèi)容的義診活動(dòng)。

　　2.開展包蟲病、白內(nèi)障篩查。由縣人民醫(yī)院牽頭，定期或不定期組織開展包蟲病、白內(nèi)障免費(fèi)篩查，并依托州醫(yī)院和對口支援醫(yī)院開展手術(shù)。

　　3.開展健康教育宣傳。采取發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢解答等方式，廣泛宣傳預(yù)防接種不同季節(jié)常見傳染病和包蟲病、艾滋病、鼠疫、結(jié)核等重大疾病防治知識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)牧民群眾樹立良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，提高衛(wèi)生防病意識(shí)。深入宣傳農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩、艾滋病母嬰阻斷項(xiàng)目、農(nóng)村育齡婦女補(bǔ)服葉酸等衛(wèi)生惠民政策。

　　4.加強(qiáng)基層人員培訓(xùn)。加強(qiáng)基層醫(yī)院管理干部和醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)等工作，建立健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)臺(tái)帳和幫扶帶教機(jī)制，促進(jìn)醫(yī)療資源向基層、農(nóng)牧區(qū)流動(dòng)，提高群眾的健康素質(zhì)。

　　5.深入開展健康扶貧。完成縣婦保計(jì)生中心、縣疾控中心創(chuàng)二級(jí)乙等工作，加大健康扶貧政策宣傳，服務(wù)特殊困難家庭，引導(dǎo)貧困患者縣域內(nèi)住院、依規(guī)轉(zhuǎn)診至縣域外住院。

　　6.大力開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)。結(jié)合“四好村”建設(shè)和衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建，大力開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，引導(dǎo)農(nóng)牧民群眾養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成好風(fēng)氣，促進(jìn)城鄉(xiāng)建設(shè)與人民健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7.關(guān)心服務(wù)計(jì)生家庭。組建衛(wèi)生計(jì)生宣傳服務(wù)隊(duì)，開展婚育新風(fēng)進(jìn)萬家等活動(dòng)，向基層群眾送衛(wèi)生計(jì)生政策、送健康知識(shí)、送婚育新風(fēng)和婚育文化。做好計(jì)生特殊家庭（獨(dú)生子女傷殘和死亡）一對一或多對一服務(wù)工作。

　　六、保障措施

　　1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)送衛(wèi)生下鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)隊(duì)的組織工作，合理安排優(yōu)秀醫(yī)生、護(hù)理人員、救護(hù)車輛、免費(fèi)藥品及相應(yīng)設(shè)備設(shè)施，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確�；顒�(dòng)取得真正的實(shí)效，提高人民群眾的滿意度和信任度，

　　2.統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排。要將城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援、“三好一滿意”、“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”和送衛(wèi)生下鄉(xiāng)結(jié)合起來，確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。巡診服務(wù)要覆蓋14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是貧困村，做到科學(xué)安排，不打折扣。

　　3.加大宣傳，注重實(shí)效。要加強(qiáng)送衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)宣傳，讓農(nóng)牧群眾了解巡診活動(dòng)的日期、地點(diǎn)、內(nèi)容等，方便更多群眾獲得義診服務(wù)，樹立衛(wèi)生行業(yè)為民務(wù)實(shí)清廉的形象。同時(shí)縣衛(wèi)計(jì)局要認(rèn)真做好活動(dòng)量的統(tǒng)計(jì)，將活動(dòng)開展情況及時(shí)上報(bào)州衛(wèi)計(jì)委和縣委宣傳部。

活動(dòng)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了豐富我校教師的業(yè)余生活，促進(jìn)教師之間的交流，增進(jìn)教師之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，增強(qiáng)個(gè)人對集體的認(rèn)同感和自豪感，營造和諧融洽的`團(tuán)隊(duì)氛圍，達(dá)到鼓舞教師士氣、振奮人心的目的，所以學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)特組織此次春游活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)宗旨：開闊視野、陶冶情操、釋放活力、凈化心靈

　　三、活動(dòng)主題：文明春風(fēng)伴我行

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　安全保障負(fù)責(zé)：

　　攝影：

　　六、主辦單位：工會(huì)、教代會(huì)

　　七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月日

　　八、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　九、參加單位：行政組、中學(xué)理科組、中學(xué)文科組、英語音體美組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、教輔組、后勤組、幼兒園

　　十、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、隊(duì)旗：9面

　　2、飲用水

　　十一、活動(dòng)安排：

　　教師以教研組為單位，每組配發(fā)紅旗一面，由指定地點(diǎn)（學(xué)校大門口）統(tǒng)一出發(fā)，在各組組長帶領(lǐng)下沿指定路線前行，要求各組成員注意安全、精誠協(xié)作，全組成員到達(dá)目的地（魏梁山信號(hào)塔）為活動(dòng)結(jié)束。

　　十二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：獎(jiǎng)勵(lì)前兩名

　　十三、注意事項(xiàng)：

　　1、所有春游人員盡量著寬松的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動(dòng);

　　2、春游人員分小組開展活動(dòng)，組長由各教研組長擔(dān)任。注意途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關(guān)工作人員的電話;

　　3、所有參與出游的員工在外出活動(dòng)中應(yīng)聽從各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人安排，不得擅自行動(dòng)。

活動(dòng)方案 篇4

　　尊敬的新老顧客，XX金店為迎“七夕情人節(jié)互動(dòng)活動(dòng)”特以轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈來“點(diǎn)贊”的形式宣傳，廣招天下有情人前來參加我們的情人節(jié)互動(dòng)活動(dòng)。點(diǎn)贊集滿58個(gè)送精美鑰匙包，點(diǎn)贊集滿68個(gè)送精美卡包.點(diǎn)贊活動(dòng)截止到7月26日，請大家火速轉(zhuǎn)發(fā)...

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　　七夕情人節(jié)互動(dòng)活動(dòng)招募中

　　從即日起開始報(bào)名

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)如下：

　　(1) 擠氣球

　　(2) 兩者猜謎

　　(3) 猜那個(gè)是自己對象

　　(4) 搶座位(抱著對象)

　　(5) 猜戀愛經(jīng)歷

　　每關(guān)：一等獎(jiǎng)送精美女士手表一塊(一名)

　　二等獎(jiǎng)送瑪瑙手鐲一個(gè)(二名)

　　三等獎(jiǎng)送925銀項(xiàng)鏈一條(五名)

　　紀(jì)念獎(jiǎng)送精美化妝鏡一面(參與均有)

　　浪漫接吻比賽

　　一等獎(jiǎng)送價(jià)值3580元鉆石對戒一對(一名)

　　二等獎(jiǎng)送價(jià)值750元?jiǎng)谑款D對表一對(一名)

　　三等獎(jiǎng)送青花瓷對碗一套(十名)

　　紀(jì)念獎(jiǎng)送精美化妝鏡一面(參與均有)

　　參加活動(dòng)的情侶需達(dá)到十對以上，活動(dòng)方可進(jìn)行。

活動(dòng)方案 篇5

　　主題目標(biāo)：能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會(huì)自我保護(hù)皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動(dòng)中逐步形成樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)時(shí)間建議 1——2周

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)提示

　　1、本主題圍繞冬天展開，除預(yù)設(shè)的主題外，還可生成許多三級(jí)活動(dòng)。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。

　　2、早操活動(dòng)、體育游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、自我保健等將在生活活動(dòng)中開展。

　　3、對動(dòng)植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中開展。

　　4、本主題還需家長的積極配合，堅(jiān)持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　語言 科學(xué) 藝術(shù)

　　活動(dòng)一 北風(fēng)爺爺

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，感知語言藝術(shù)的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、初步理解故事內(nèi)容，了解冬季的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、選擇具有典型冬季刮風(fēng)的天氣進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)建議

　　1、體驗(yàn)感知法：到戶外真實(shí)感受北風(fēng)爺爺?shù)牡絹恚瑥亩鴮?dǎo)入課題。

　　2、故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認(rèn)真傾聽。聽后提問：故事的名字?你喜歡北風(fēng)爺爺嗎?為什么?

　　3、情景展示法：運(yùn)用掛圖，師幼共同講述故事內(nèi)容。進(jìn)一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風(fēng)爺爺?shù)暮棉k法。

　　4、游戲表演法：師幼分別擔(dān)當(dāng)角色，進(jìn)行故事表演。

　　附：

　　故事 北風(fēng)爺爺

　　冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風(fēng)爺爺吹到了小河旁，小河里的水結(jié)成了冰。北風(fēng)爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發(fā)抖。北風(fēng)爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢�！北憋L(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風(fēng)爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。”說完就走進(jìn)了溫暖的房里，還關(guān)緊了門窗。

　　北風(fēng)爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關(guān)得緊緊地說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。”

　　北風(fēng)爺爺想：你們都不出來，我來想個(gè)好辦法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼—呼—，小朋友們!我?guī)�來了一件禮物，你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看，呀!

　　1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風(fēng)爺爺一起高高興興地做游戲。北風(fēng)爺爺大聲地說：“呼—呼—，你們真是勇敢的小朋友。”

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　藝術(shù) 科學(xué)

　　活動(dòng)二 雪 花飛

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào)，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。

　　2、進(jìn)一步鞏固對冬季的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備《雪花飛》錄音磁帶一盤。

　　2、準(zhǔn)備冬季掛圖一張(課件)。

　　活動(dòng)建議

　　1、情景導(dǎo)入法：帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對小麥的好處，導(dǎo)入課題。讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，鞏固對冬天的認(rèn)識(shí)。

　　2、示范演唱法：教師示范性的演唱，幼兒學(xué)說歌曲內(nèi)容，并跟隨教師演唱。

　　3、分段練習(xí)法：分組分段跟唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現(xiàn)出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。

　　4、游戲表演法：將幼兒分組進(jìn)行音樂表演。

　　5、剪雪花，布置活動(dòng)區(qū)。

　　附：歌曲 雪花飛

　　活動(dòng)三 取暖用具多

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　科學(xué) 社會(huì) 語言

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。

　　2、了解隨著科技的進(jìn)步，取暖用具越來越先進(jìn)，發(fā)展幼兒的想象與語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調(diào)、火炕、火墻等)圖片(課件)。

　　活動(dòng)建議

　　1、談話導(dǎo)入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?

　　2、圖片展示法：你認(rèn)識(shí)這些取暖用具嗎?

　　3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　健康 科學(xué) 語言

　　活動(dòng)四 小朋友愛鍛煉

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)對環(huán)境的`適應(yīng)能力，體會(huì)不怕寒冷，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的樂趣。

　　2、了解人們是怎樣適應(yīng)冬天的環(huán)境的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。

　　2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。

　　活動(dòng)建議

　　1、談話導(dǎo)入法：現(xiàn)在是什么季節(jié)?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。

　　2、情景展示法：出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說人們在干什么?他們?yōu)槭裁床慌潞��?

　　3、感知體驗(yàn)法：請幼兒到戶外原地不動(dòng)站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。

　　4、游戲練習(xí)法：請幼兒選擇不同的器械，運(yùn)用不同的方式(集體、分組、比賽等)進(jìn)行體育鍛煉。

　　5、記錄促進(jìn)法：每個(gè)幼兒制作一個(gè)健康本，記錄每天鍛煉身體的項(xiàng)目、時(shí)間(用圖畫式記錄)以及生病的次數(shù)，增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)。

活動(dòng)方案 篇6

　　方案主題：

　　圍繞同學(xué)們身上普遍存在的陋習(xí)進(jìn)行教育與改善。這次我們針對的是大家平日不將用過的東西歸位這一主題延伸，我們要通過這十分鐘的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解到，自己用的物品如果亂擺亂置會(huì)帶來怎樣的不便，自己又如何通過自身來改善這一陋習(xí)。并且這一次的主題圍繞的是我們幾乎每個(gè)人都有的問題，我們要通過這一次的十分鐘隊(duì)會(huì)，達(dá)到為同學(xué)們改陋習(xí)的目的。

　　方案內(nèi)容：

　　1.兩位主持人首先上臺(tái)，有情景地探討他們互相之間都存在的不良習(xí)慣，并很自然地漸漸引出“用過的物品胡亂擺放不歸位”這一主題。

　　2.當(dāng)主持人把話題引出，便引導(dǎo)下面的同學(xué)發(fā)言。

　　主持人：“各位同學(xué)，你們在這個(gè)‘物品亂置’的方面有沒有什么體會(huì)，或者你覺得這個(gè)習(xí)慣有什么壞處呢？”

　　甲同學(xué)：“我記得我在家經(jīng)常是不好好整理東西，東西放在這里攤在那里的，有些小東西便被壓在下面，還有時(shí)候因?yàn)閬y放東西，自己都記不起來自己的東西放到哪里去了，最后導(dǎo)致我每次找東西都找很久。”

　　乙同學(xué)：“其實(shí)我們每個(gè)人多少有一點(diǎn)懶的毛病，尤其對于這些放東西一類的小事，平時(shí)也不太會(huì)去注重它，而其實(shí)這些小習(xí)慣才決定了我們每個(gè)人的生活質(zhì)量。如果東西隨手亂放不去安置它，可能導(dǎo)致的結(jié)果很多，有時(shí)候整理起來很不方便，而且看起來亂七八糟不美觀，還有甲同學(xué)所說的自己的東西找不到也是其中一項(xiàng)�！�

　　丙同學(xué)：“我記得有一次，我把作業(yè)和很多書都堆在自己的書桌上，想想反正自己早晚會(huì)收拾，也沒把家里人的叮嚀聽進(jìn)去，結(jié)果我以前的老師來我家看我，就看到了我書桌上堆放著的書，在老師面前，我就覺得很尷尬。”

　　主持人：“嗯，同學(xué)們都把自己生活中的感受講了出來，我覺得乙同學(xué)講得很好，我們應(yīng)該要注意生活里的每一件小事，它可以改變我們的生活質(zhì)量，綜合同學(xué)們的體會(huì)，請大家看我們下面一段小品�！�

　　3.“改陋習(xí)”小品：

　　A同學(xué)和B同學(xué)分別飾演兩個(gè)不同家庭的孩子。（在臺(tái)前擺兩個(gè)桌子）他們模擬的是兩個(gè)在家做作業(yè)的學(xué)生。開始，他們都很平靜地做功課，好像沒什么差異。當(dāng)他們合上書本準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候，就可以看出兩者的不同。A同學(xué)做完了功課，將自己隔天要交的'作業(yè)都放在一起擺在拎包中，隔天上課需要的教科書和輔助材料都放進(jìn)書包，不需要的副科書都按照自己的習(xí)慣放在抽屜或者書櫥中，以便下次再拿，剩下桌上的文具、詞典等都按照原來的位置擺放好，離開書房時(shí)，我們可以看到A同學(xué)的書桌上很干凈。B同學(xué)做完了功課，沒有整理自己的作業(yè)本，而是一股腦都扔進(jìn)了書包，其他的東西他也不去整理，就隨它們胡亂地?cái)偡旁跁�桌上，于是便離開了房間，他的書桌甚至可以說不堪入目啊。隔一天，這兩位同學(xué)要上課去了，A同學(xué)在吃完早餐后，將書包里的作業(yè)又輕輕拿出來檢查了一遍，檢查無誤便背起書包起身走了。B同學(xué)起床后慌忙吃完早餐，看見自己東西還沒整理就很著急，急急忙忙地收拾起桌上的本子和筆，都沒有仔細(xì)檢查包里的東西便急忙出門了，結(jié)果他那天上課需要的教科書都忘帶了。

　　（小品結(jié)束）

　　4.主持人：“這位B同學(xué)還真粗心，這就是不好好置放自己的東西所帶來的后果，A同學(xué)做事條理很清楚，而B同學(xué)開始不肯好好整理東西，到最后導(dǎo)致的就是書沒帶的后果。我們是不是應(yīng)該看看我們的同學(xué)在這方面有沒有良好的習(xí)慣呢？”

　　這時(shí)底下有人點(diǎn)頭，有人心虛地?fù)u搖頭。

　　我們逐個(gè)檢查同學(xué)們的抽屜，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜里的東西擺得整整齊齊，而有的同學(xué)里面就是一團(tuán)糟，而他們也都很有自知之明地低下了頭。

　　5.主持人沒有揭發(fā)抽屜里臟亂的同學(xué)們，“同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道擺放好自己的物品有多重要了吧�！�

　　眾人紛紛點(diǎn)頭。

　　“那么我們就在隊(duì)會(huì)上，每人寫一句感受體會(huì)，告訴我們你從這節(jié)隊(duì)會(huì)上學(xué)到了什么，感受到什么，懂得了什么，我們看誰寫得好，誰在這節(jié)課上收獲最多�！�

　　這時(shí)，平時(shí)愛亂放東西的同學(xué)也很認(rèn)真地在紙上寫著自己的感受。

　　主持人：“大家都寫好了嗎，我們請寫好的同學(xué)來交流一下吧�！�

　　甲同學(xué)：“在這次隊(duì)會(huì)中，我明白了安放自己東西的重要性，不好好放這些東西會(huì)導(dǎo)致很多生活上的不便，而將自己用的東西歸還到原位會(huì)使我們的生活處處充滿整潔的感覺�！�

　　丙同學(xué)：“這次隊(duì)會(huì)，我充分認(rèn)識(shí)到了自身的壞習(xí)慣，當(dāng)然我也切身感受到這些惡習(xí)對我的生活有多大的不好的影響，我決定，從改變自身做起，從此改變我這個(gè)壞習(xí)慣�！�

　　主持人：“幾位同學(xué)都說得很好，可我們時(shí)間有限，等以后再同同學(xué)們交流自己的感受。同學(xué)們說的都對，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的陋習(xí)，并且要有意識(shí)地改變自己，繼而改變別人，只有改掉了自身的陋習(xí)，我們的生活質(zhì)量才會(huì)更好。那么我們初二（1）班的迎世博十分鐘隊(duì)會(huì)到這里就結(jié)束了，謝謝各位。”

活動(dòng)方案 篇7

　　為切實(shí)增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境，按市、局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開展“垃圾不落地 校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：石軍媛

　　副組長：于興明 李 剛 許養(yǎng)鋒

　　成 員：秦玉梅 劉英英 李旭輝 文 靜 李 娜 曹 信 鄭 楠

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　主 任：秦玉梅

　　副主任：文 靜

　　成 員：姚麗萍 王娟麗 竇 睿 米娟利 王 淼 雷瑞琳 劉花峰 梁 洲 全體班主任

　　三、指導(dǎo)思想

　　以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，以打造風(fēng)景優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚的校園環(huán)境為宗旨，形成“小手拉大手，你我共同參與”的良好格局，輻射帶動(dòng)家長共同參與，形成“人人愛護(hù)環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。

　　四、目標(biāo)任務(wù)

　　以“垃圾不落地 校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)校開展環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊環(huán)境的重要性。學(xué)校層面要積極宣傳環(huán)保政策，營造活動(dòng)氛圍，保證活動(dòng)實(shí)效。教師層面要組織召開主題班會(huì)，通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標(biāo)語的`征集、典型案例的講解，提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)生層面要從保護(hù)校園環(huán)境入手，清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉，從教室到樓宇，從操場到廁所，不留死角，力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識(shí)傳播。

　　五、具體措施

　　（一）宣傳引導(dǎo)。學(xué)校利用橫幅、展板、黑板報(bào)等，積極宣傳環(huán)保政策，向?qū)W生、教師發(fā)出倡議，倡導(dǎo)每一位學(xué)生、每一位教師參與到“垃圾不落地 校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　（二）方案策劃。學(xué)校將組織開展“環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)、舉辦環(huán)保知識(shí)競賽、征集環(huán)保標(biāo)語、評選環(huán)保標(biāo)兵”等活動(dòng)。

　　（三）總結(jié)反思。通過“垃圾不落地 校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成效，梳理存在的問題，找準(zhǔn)學(xué)校開展環(huán)保教育的突破口與關(guān)鍵點(diǎn)，讓每一位學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、珍惜來之不易的生活環(huán)境。

　　六、實(shí)施步驟

　　（一）宣傳引導(dǎo)（1月3日—1月10日）。學(xué)校及時(shí)制定本�！袄�圾不落地 校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)方案，在活動(dòng)期間制作“垃圾不落地 校園更美麗”宣傳橫幅，展板、班級(jí)黑板報(bào)等及時(shí)宣傳環(huán)保知識(shí)，并向?qū)W生發(fā)起活動(dòng)倡議，使全校師生對活動(dòng)的開展做到人知人曉。

　　（二）活動(dòng)實(shí)施（1月10日—2月23日）。學(xué)校將按照方案，積極組織開展好“環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)、舉辦環(huán)保知識(shí)競賽、征集環(huán)保標(biāo)語、評選環(huán)保標(biāo)兵”等活動(dòng)。

　　（三）總結(jié)反饋（2月24日——2月25日）。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)、特色、存在的問題、整改的方向等，并形成書面材料報(bào)上級(jí)部門。

　　 西安西港花園學(xué)校（小學(xué)）

　　 20xx年1月6日

活動(dòng)方案 篇8

　　為宣傳心理健康教育對于大學(xué)生的重要性，并通過以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。廣西工學(xué)院工業(yè)101班定于20xx年5月25日在五東202舉辦班級(jí)辯論賽活動(dòng)。

　　一、班級(jí)心理活動(dòng)教育名稱：廣西工學(xué)院工業(yè)101班級(jí)辯論賽活動(dòng)

　　二、班級(jí)心理健康教育活動(dòng)主題：陽光心態(tài)，快樂生活

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：五東202

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：（1）參賽對象：全班同學(xué)；（2）報(bào)名方法：自愿報(bào)名、截止日期為5月20日；（3）競賽規(guī)則：①主持人主持辯論整個(gè)過程②一辯做2分鐘的開場陳述，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場答辯中四位辯手都要進(jìn)行辯論③計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，開場陳述、總結(jié)陳詞不能超過2分鐘，自由辯論時(shí)間15分鐘，現(xiàn)場答辯時(shí)間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會(huì)場紀(jì)律；（4）評獎(jiǎng)方式：記分員計(jì)分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個(gè)辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”

　　六、活動(dòng)方式：此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個(gè)人對心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點(diǎn)為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點(diǎn)為個(gè)人因素對心理健康的影響大。

　　七、活動(dòng)要點(diǎn)：要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集，由于當(dāng)今社會(huì)心理健康問題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素質(zhì)對今后的工作和學(xué)習(xí)都有重要的作用。

　　八、設(shè)計(jì)思路：在得出這個(gè)辯題之前，我班班委組織全班同學(xué)進(jìn)行了討論，在討論過程中，有的同學(xué)認(rèn)為，心理的健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫(yī)生，或通過借助外部的力量，對心理問題進(jìn)行解答，他們認(rèn)為外部作用對心理健康的影響占主導(dǎo)地位；而有的同學(xué)則持相反的態(tài)度，他們認(rèn)為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個(gè)人的因素去完善自己，進(jìn)而使自己達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，正反兩方就自然地出現(xiàn)了。辯題找到了，接下來就是從同學(xué)中選出主持人、辯手、記分員、計(jì)時(shí)員�？紤]到我們班的女生少，因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辯手選出后需要進(jìn)行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、較強(qiáng)的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來之外，最重要的是靠一辯的語言組織能力和深厚的文學(xué)功底，自己領(lǐng)悟到辯題的真正內(nèi)涵，再用自己的語言寫出來，讀稿時(shí)才更有感情，更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個(gè)辯手要起、承、轉(zhuǎn)、合，第一辯手的任務(wù)就是首先陳述己方的觀點(diǎn)，給概念下精確地定義，在整體陳述觀點(diǎn)的時(shí)候比較詳細(xì)，特點(diǎn)就是思路清晰、大局觀強(qiáng)。。起二辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強(qiáng)，富有進(jìn)攻性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”，這個(gè)辯手需要具備的條件就是，應(yīng)變能力強(qiáng)。善于捕捉到對方觀點(diǎn)的漏洞。轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手，需要畫龍點(diǎn)睛總結(jié)觀點(diǎn)，但不只是簡單陳述，要有鼓動(dòng)性和想象性。由于各個(gè)辯手需要具備不同的能力和素質(zhì)，因此在分工方面要慎重。得出辯題后，就需要對相關(guān)材料的搜集和整理，材料可以通過網(wǎng)上搜索，采訪周圍的同學(xué)或者去查閱相關(guān)的書籍，在辯論時(shí)要求思路清晰、嚴(yán)密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學(xué)們收集材料時(shí)要全面。只有這樣才會(huì)有說服力，收集到相關(guān)材料后要進(jìn)行整理，辯論賽是一個(gè)團(tuán)體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進(jìn)行討論

　　九、實(shí)施條件：

　　1、學(xué)生活動(dòng)用器材：桌子、椅子、辯論稿

　　2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好

　　十、活動(dòng)過程記錄：

　　1、準(zhǔn)備階段：正反雙方有為期5天的準(zhǔn)備時(shí)間，各方成員積極找材料并匯總，為辯論賽做準(zhǔn)備；對計(jì)時(shí)員、記分員和書記員做好培訓(xùn)。

　　2、開展活動(dòng)：時(shí)間：20xx年5月25日15時(shí)；地點(diǎn)：五東202；步驟：1、開場白（主持人主持）；2、介紹參賽隊(duì)員及其所持立場；3、介紹計(jì)時(shí)員、記分員、書記員、評委；4、比賽開始；5、評委交評分表后退席評議；6、評委入席，宣布比賽結(jié)果。

　　3、活動(dòng)評價(jià)及總結(jié)：在辯論賽的.規(guī)則下，我班開展了一場激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn)場答辯、總結(jié)陳詞幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎(chǔ)上，用縝密的邏輯思維流利的語言，豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當(dāng)然，在這場唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型，競爭加強(qiáng)的大背景下，高校大學(xué)生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學(xué)生是青年中知識(shí)層次較高，很有發(fā)展?jié)摿�和�?chuàng)造性的群體。他們要成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成長為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，接好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，同時(shí)也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是大學(xué)生健康成長的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。然而，目前高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀不容樂觀。大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。

　　對心理健康教育的建議：①建立大學(xué)生心理檔案。大學(xué)生心理檔案室大學(xué)生心理狀況發(fā)展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能真實(shí)地反映和記錄學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和心理健康狀況②開設(shè)心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識(shí)講座，系統(tǒng)地向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康③加強(qiáng)學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，建立一支既有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，又有衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍④開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。高校要重視開張大學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學(xué)生⑤引導(dǎo)進(jìn)行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學(xué)生心理健康教育研究的專門人才，從事大學(xué)生心理健康教育課的教學(xué)工作和大學(xué)生心理咨詢工作。

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