復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
20xx年考研中醫(yī)綜合新大綱剛剛發(fā)布，與20xx年大綱相比并無太大變化，只是新增《針灸學—經絡腧穴各論》中常用經穴的定位、主治及刺灸方法中新增“照�！边@一穴位。下面我們針對考研中醫(yī)綜合的特點，對大家未來三個月的學習進行一下各科的針對性指導，希望對大家有所幫助。
一、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學結合、中醫(yī)內科學
新大綱此部分內容無任何變化，同學們可按照自己的復習進度再結合大綱進一步查缺補漏。中醫(yī)基礎理論以及中醫(yī)診斷學是基礎學科。其中，包括中基精氣、陰陽五行、藏象、氣血津液以及經絡、病因病機等的基礎概念，中診包括望聞問切及各種辨證方法，對這部分內容的熟練掌握均對鞏固學習中醫(yī)內科學以及針灸學有著至關重要的作用，基礎較弱的同學可以學習新東方在線中醫(yī)綜合的相關課程進行全面系統的復習。中醫(yī)理論具備完整的邏輯性，建議同學們在理解中記憶，串聯式記憶，中基、中診與中內知識點滾動記憶形成滾軸。
二、中藥學與方劑學緊緊相依
根據大綱對比發(fā)現，這兩個學科考試大綱亦無變化。中藥學是根據藥物本身的功效主治設置章節(jié)，在方劑學中均有相對應的章節(jié)，因此二者不可脫離記憶。在背誦某味藥物的藥性歸經作用時可回歸到方子中，在某方子配伍中它起何作用就可相應記憶。另外方劑學再次強調背誦方歌，方歌背誦一定要熟練到張口即來，熟練到不會背串。當然，市面上有很多背誦的方法，如諧音背誦之類，用來加深記憶未嘗不可，但建議同學們還是以方歌為主，傻瓜式記憶反而幫助最大。
三、針灸學
20xx新大綱唯一的'變化就是《針灸學—經絡腧穴各論》中常用經穴的定位、主治及刺灸方法中新增“照�！边@一穴位，需要同學們特別注意一下。針灸學是一門相對獨立的學科，在中醫(yī)基礎理論的經絡章節(jié)有少量的介紹，但與其它學科相對脫離。該學科知識點較為零散，但總歸離不開那幾條經絡走行。因此，同學們在復習時一定要熟記各經絡的位置及循行走向規(guī)律，然后可在自己身上按照走向規(guī)律標記所有重點穴位，進行相應標記式記憶。希望大家在20xx年研究生考試中能夠從容應對，考取自己理想的院校。
復習計劃 篇2
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣。
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時的單元測試中發(fā)現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的'練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
四、具體安排
第一階段：整體復習講求個單元基礎知識和能力的復習12月26日—12月30日
1、分數乘、除法及其四則混合運算
2、簡單的統計
3、稍復雜的分數應用題
4、百分數
5、圓
第二階段：分層復習，查漏補缺1月4日—1月7日
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的題型，提高分析解答能力。
復習計劃 篇3
我從事初中生物教學四年，第三年帶八年級生物，總結中考復習經驗和教訓，摸索出適合自己學校和學生的復習計劃是很有必要的。
一、制定復習進度，落實兩輪復習
制定好復習計劃和進度表是中考復習的奠基石
�。ㄒ唬┑谝惠喩镏锌紡土曔M度
1、七年級上冊第一單元生物和生物圈。（第1講 2課時）
2、七年級上冊第二單元生物和細胞。（第2講顯微鏡1課時，細胞的生活1課時；第3講生物體的結構層次1課時共3課時）
3、七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物。（第4講植物分類1課時，第5講被子植物一生1課時，第6講植物的蒸騰作用2課時，第7—8講光合作用和呼吸作用3課時共7課時）
4、對七年級上冊知識進行綜合檢測，達標過關。（1課時）
5、七年級下冊第四單元第一章人的由來。（第9講1課時）
6、七年級下冊第四單元第二章人體的營養(yǎng)。（第10講2課時）
7、七年級下冊第四單元第三章人體的呼吸。（第11講2課時）
8、七年級下冊第四單元第四章人體內的物質運輸。（第12講2課時）
9、七年級下冊第四單元第五章講人體內廢物的排出。（第13講2課時）
10、七年級下冊第四單元第六章人體生命活動的調節(jié)。（第14講3課時）
11、七年級下冊第四單元第七章人類活動對生物圈的影響（第15講1課時）
12、對七年級下冊知識進行綜合檢測（1課時）
13、八年級上冊生物圈中的其他生物（第16、17、18講各1課時）
14、八年級上冊生物的分類（第19講2課時）
15、八年級下冊第一章生物的.生殖和發(fā)育(第20講2課時)
16、八年級下冊第二章遺傳和變異的復習（第21講3課時）
17、八年級下冊第三章生物的進化的復習（第22講1課時）
18、八年級下冊第八單元 健康地生活的復習（第23、24講共3課時）
19、對八年級下冊知識進行綜合檢測。（1課時）
20、對八年級上下冊知識進行綜合檢測。（1課時）
�。ǘ┑诙嗊M行專題復習
在復習過程中，我計劃將初中階段教材的內容歸納為8個專題，分10課時完成。
1、生態(tài)系統。專題重點在對生態(tài)系統的組成、生物與環(huán)境之間的關系及食物鏈和食物網的考查。因此在復習時，教師先對該知識要怎么考，考哪些方面做歸納，然后通過中考真題的訓練達到對知識的運用。
2、綠色植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用。此專題知識貼切生活，考查學生的生活實踐應用能力方面較多，因此在教學中要多聯系生活，多舉例。
3、生物圈中的人。重點在消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統和神經調節(jié)、激素調節(jié)的綜合知識應用。
4、動物的運動和行為。此內容是較簡單的，重點在于關節(jié)和屈肘、伸肘動作及動物的行為分類。
5、生殖、發(fā)育和遺傳、變異。生物的不同生殖方式，性狀的顯隱性關系及性別
遺傳和變異是重點，此內容是高中階段的重要知識，因此為考查學生的掌握情況該內容每年是命題的重點。
6、生物的多樣性。包含植物分類、動物分類、生物多樣性保護等問題。
7、生物技術。這是生物學在社會中的應用，尤其在醫(yī)學（試管嬰兒、克隆）、農業(yè)（組織培養(yǎng)、嫁接、無土栽培、轉基因食品等）上的應用。
8、顯微鏡和探究實驗
在每個知識塊進行系統的綜合訓練同時要注重解題方法、答題技巧的訓練。同時抓好后進生基礎知識的落實問題。
�。ㄈ┠M考試訓練
根據往年中考形式，教師要認真分析往年中考真題，命制出較高質量的模擬試卷1—2套，訓練學生的綜合知識的解題能力。
一、教師在教學中做到“三堅持”
1、堅持“基礎知識當堂過關”的原則，落實到位。對個別極差的學生，在課后加以輔導，爭取個個過關
2、堅持倡導合作學習，將每個班分成20個生物學習小組，設置小組長，組長只負責一個生物成績相對較差的。
3、堅持轉變觀念，打造適合自己學校和學生的一輪復習“高效課堂”模式 自學——看教材，對重要的知識點進行歸納，構建知識體系。
自測——完成《中考導航》，學生討論和記憶落實基礎知識。
排憂解難——學生先看《中考導航》，教師再講解重點、難點。
例題分析——學生對所學知識的考查要知根知底，能夠怎樣應用。
達標——分課堂達標和課后訓練。課內在規(guī)定時間完成學案達標練習，課后完成《中考導航》。
三、課堂中要注重提高學生興趣，培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)
初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。在課堂教學的準備中，要多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在復習生態(tài)環(huán)境時讓學生課外去調查我縣金星水泥廠附近的環(huán)境情；在健康地生活一單元的復習中，對吸煙、酗酒和吸毒等問題我就在自習課讓學生觀看中國拒絕毒 品的宣傳片等。總之，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的心。
四、教師要了解教材，構建知識體系，分析中考形式，做好配套資料的編寫 作為一名教師的第一步就是要研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個初中階段的教材都要研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排歸納成一個一個專題，然后構建出知識網絡圖。
復習計劃 篇4
復習內容：
本冊共有32篇課文,八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題，怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情；神氣的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。復習時要抓住重點，全面復習。重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言。
繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。會寫300個字。繼續(xù)復習音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。復習寫日記。
復習重點、難點。
1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B寫作，培養(yǎng)興趣，樂于表達。
復習題型
�、僮R字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規(guī)則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。
②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的.反義詞，形近字組詞，根據短語(偏正詞組)的提示聯系學習生活實際說一說。
�、劬渥樱航滩闹械木渥佑柧氼}型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話(誰做什么；什么時候誰做什么；誰正在做什么？誰和誰一起做什么……)。
�、荛喿x：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩，按課文(課文內容)填空。
復習措施：
復習是對一學期來學到知識的復習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合復習。
1、復習的知識在學生依據教材的位置掌握后，要覆蓋全冊教材。
2、學生的學習方法在依據教材的位置明白之后，要運用到全冊教材。
3、復習的內容在學生依據教材掌握教材中例子后，據據課文中的提示，對本班的平時成績作業(yè)的情況作一次全面的分析和研究。可采取各種形式進行練習。
4、期末練習是按生字、詞語、句子、閱讀和習作的，是以識字寫字基礎知識和基本技能的訓練為重點，突出詞句的積累和運用。復習時不拘泥于該練習，從整冊教材的知識和能力著眼。
5、口語交際在復習練習中沒有體現，復習中要選擇切合學生實際的話題，進行訓練。
根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，
2、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。
3，加強習作練習，特別加強自我修改和相互修改的能力，提高習作水平。
4、加強后進生的輔導，查漏補缺。
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