欧美日韩一区二区视频图片,亚洲成av人一区

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護環(huán)境中班教案推薦度：
《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班教案實用（5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案實用（5篇）

中班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。

　　2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

　　二、活動準備：

　　1、各種不同種類的飛機圖片資料

　　2、用飛機模型布置模型展

　　3、《飛機本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源

　　三、活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣

　　①聽，是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的？

　　②今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）

　　3、觀看教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，了解飛機的外部特征教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？

　　5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。

　　我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。

　　飛機的.用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班教案篇2

　　附件：《媽媽心，媽媽樹》

　　小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。

　　小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……

　　第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”

　　媽媽想了一個辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣�！�

　　媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”

　　小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！

　　小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”

　　阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”

　　第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧�。》艑W(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我�！卑⒅菊f完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的`阿志，他搶我的‘媽媽心’……”

　　媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

　　第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”

　　每一次，老師都要更溫柔地對阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友�！�

　　可是，有一次，阿志大聲地對老師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”

　　阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……

　　晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對著話筒說：“是、是、是……對不起，對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝。”

　　放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

　　一大早，阿志就來到學(xué)校，他很得意地對小蘋果說：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’ ！”

　　小蘋果很開心地說：“哇！我們的‘媽媽心’都掛在樹上，這是一顆‘媽媽樹’呢！”為您服務(wù)

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識可回收標志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

　　2、通過猜想、分類、觀察，了解可回收標志里數(shù)字的秘密。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細心的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、可回收標志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標志。

　　2、各種塑料制品、超市貨架。

　　活動過程：

　　一、逛超市，激發(fā)參與興趣。

　　1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。

　　2、請幼兒說說在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的？

　　3、提問：還知道哪些用塑料做成的物品？

　　二、找標志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。

　　（一）認識可回收標志，找出可回收塑料制品。

　　1、出示可回收標志，幫助幼兒認識，理解其意義。

　　2、分類：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標志的'塑料制品放到可回收標志下面。

　　。

　　（二）發(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來都是塑料容器。

　　1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）

　　2、提問：這些可回收塑料制品又可以用來裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）

　　3、總結(jié)：凡是可以用來裝東西的物品有一個共同的名稱——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。

　　（三）發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

　　1、提問：塑料容器的回收標志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）

　　2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組�。�

　　3、交流：幼兒觀察后每說一個數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的回收標志數(shù)字貼到黑板上。

　　三、做統(tǒng)計，探尋數(shù)字秘密。

　　（一）猜想——分類——猜想，初探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、第一次猜想：為什么這個可回收標志里要有數(shù)字呢？

　　2、幼兒分類操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標志數(shù)字下面。

　　3、第二次猜想：相同數(shù)字的容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西，此時，會有些什么新的想法呢？覺得這個數(shù)字會表示什么意思呢？

　　（二）操作——統(tǒng)計——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個回收標記數(shù)字下的容器，分別可以用來裝什么？

　　（1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子，可以用來裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來裝泡面……7下面有太空杯，可以用來裝茶……）

　　2、統(tǒng)計：出示操作統(tǒng)計表（見附件1），引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標記）

　　3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。

　　四、送瓶蓋，解決生活問題。

　　出示幾個蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請每組小朋友幫忙，看看他們該送到哪里？（細節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。

　　2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。

　　3、在區(qū)角活動中也進行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、在玩中學(xué)會撕貼方法。

　　2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

　　環(huán)境準備：

　　太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

　　活動過程

　　一、開始部分：尋找太陽寶

　　教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

　　教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

　　1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

　　教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

　　2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。

　　教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

　　怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

　　教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上�！�(自由說說自己最喜歡的款式)

　　3、講解示范制作方法。

　　(1)涂色。

　　教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

　　(2)撕貼。

　　教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧�！�

　　打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

　　三、結(jié)束部分：玩飛盤。

　　教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進行各種玩法。)

　　教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的`懷抱里去吧�！�(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

　　教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧�！�

　　四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

　　到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱幼兒，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀點、新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，并共同分享。