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幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃1
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。當(dāng)前幼兒園集團(tuán)化辦園和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng)，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
一、基本情況
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級(jí)教師。從教20年來(lái)一直堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線，擔(dān)任各班班主任工作并兼幼兒園科研組長(zhǎng)，曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)。
二、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析
內(nèi)容項(xiàng)目曾獲“教壇新秀”、“風(fēng)更具為人師表的風(fēng)范。、“優(yōu)秀教師”、專業(yè)精神華獎(jiǎng)”“百合獎(jiǎng)”等榮譽(yù)多論文分別獲得市、區(qū)論爭(zhēng)取參與立項(xiàng)課題的申攻克“高原現(xiàn)象”難題，文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。報(bào)。專業(yè)知識(shí)走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師。沖擊更多的榮譽(yù)。自身優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)點(diǎn)目標(biāo)輔導(dǎo)幼兒參加“七色花”多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的提高專業(yè)技能，積極參與繪畫和泥塑比賽，多次獲運(yùn)用技能及教育科研能科研及教學(xué)展示活動(dòng)，爭(zhēng)專業(yè)技能一、二等獎(jiǎng)。力的提升。取三年內(nèi)有區(qū)級(jí)及以上論文獲獎(jiǎng)。
三、總目標(biāo)
1、強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、結(jié)合自己現(xiàn)承擔(dān)的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務(wù)并指導(dǎo)教師
開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達(dá)到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。
3、努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施1、加強(qiáng)師德提高素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實(shí)踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長(zhǎng)，并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。
2、閱讀好書厚實(shí)底蘊(yùn)
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導(dǎo)工作。
3、提高水平反思行為
提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)；多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
4、積極參賽評(píng)比活動(dòng)
在這三年里，一是積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的'各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，如論文、案例等的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期至少一次；二是認(rèn)真幫助園內(nèi)教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
5、研究課題提高能力
努力撰寫教科研論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。同時(shí)，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好課題的研究工作，注重研究的實(shí)效性、資料的規(guī)范性、過(guò)程的扎實(shí)性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭(zhēng)取在三年里有課題立項(xiàng)。
五、具體行動(dòng)
20xx年：
1、強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。
2、提高科研能力，參與課題申報(bào)。
3、加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究，積極撰寫論文。
4、提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。
20xx年：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。
2、進(jìn)一步提高科研能力，積極參與課題申報(bào)。
3、加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究，積極撰寫論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
4、提高課堂教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
20xx年：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，有奉獻(xiàn)精神。
2、提高科研能力，積極參與課題申報(bào)立項(xiàng)工作。
3、加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)級(jí)別略有提高。
4、提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃2
轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過(guò)了整整半年時(shí)間，這半年不僅是我們?cè)诮膛c學(xué)中度過(guò)的，也是我們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時(shí)間，剛開始的實(shí)習(xí)階段可算是初步的觀摩階段，那這后半年就是實(shí)踐階段，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃，希望能夠督促自己向一個(gè)好的幼兒教師奮斗。
我認(rèn)為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)。
在思想上，要實(shí)事求是，作好本職工作。堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為幼兒提供最新鮮的.信息。牢固樹立"全心全意為人民服務(wù)"的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極靠攏黨組織，向我園的黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我園的工作搞好。
在業(yè)務(wù)上，要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)"二期課改"的理論知識(shí)，始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關(guān)注新的教學(xué)觀念，認(rèn)真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來(lái)，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與人，事物的接觸中，認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長(zhǎng)。
對(duì)待幼兒做到熱心，耐心，細(xì)心，要清楚明白一個(gè)好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導(dǎo)者，支持者，協(xié)作者。
在家長(zhǎng)工作方面，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心，有心，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的各方面包括學(xué)習(xí)，生活，運(yùn)動(dòng)，游戲的情況。也要充分利用家長(zhǎng)資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是:
第一年，學(xué)習(xí)多媒體課件的使用，使自己的教學(xué)多元化，豐富化。做好自己的本職工作，貫徹《海市學(xué)前教育綱要》精神，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，在帶教老師的幫助下積極開展班級(jí)工作。主動(dòng)承擔(dān)園內(nèi)公開活動(dòng)，并認(rèn)真反思，及時(shí)找出自己的不足。
第二年，獨(dú)立擔(dān)任班主任工作，保教結(jié)合，做好環(huán)境布置。根據(jù)課程指南和本班實(shí)際，對(duì)活動(dòng)的可能方向，所需環(huán)境，資源和材料作切實(shí)可行的預(yù)設(shè)，把握好"預(yù)設(shè)"與幼兒自發(fā)"生成"之間的關(guān)系。協(xié)助指導(dǎo)老師開展課題研究。積極參與園內(nèi)的各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
第三年，在熟練掌握教材的基礎(chǔ)上能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，并撰寫課題論文，力爭(zhēng)在縣級(jí)刊物上發(fā)表。積極參加各種教科研活動(dòng)。我要在生活中尋找素材，依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》，組織教學(xué)，把生活活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，游戲，學(xué)習(xí)活動(dòng)融合于一體，爭(zhēng)取在縣級(jí)范圍內(nèi)展示活動(dòng)，逐步形成自己個(gè)人的教學(xué)特色，成為園級(jí)骨干教師。
要避免自己的一些缺點(diǎn)如考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，與幼兒一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。
幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃3
一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析
1、師德建設(shè)，培育專業(yè)精神
在過(guò)去幾年中，我園開展了多種卓有成效的活動(dòng)，如：富有特色的園名師培養(yǎng)、教師的師德演講，寓教于樂(lè)的活動(dòng)等，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們對(duì)教師專業(yè)形成了共識(shí)——做教師是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。逐步培育出實(shí)驗(yàn)幼兒園特有的專業(yè)精神——求真、求實(shí)、求創(chuàng)新。
2、有效帶教，提升專業(yè)能力
在過(guò)去幾年中，我園圍繞如何提高帶教的有效性進(jìn)行了探索，積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在關(guān)注被帶教者專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，還關(guān)注帶教者自身在專業(yè)上的發(fā)展；帶教的形式也比較多，有師徒結(jié)對(duì)、搭班式帶教、市教研員帶教、園內(nèi)名師帶教、教師專業(yè)發(fā)展小組等。這些有效的帶教形式都對(duì)教師專業(yè)能力的提升起到了積極的作用。在這幾年中，6位教師在市青年教師課堂評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，2位教師在市技能比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)，近30篇論文在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，30多個(gè)課題在市級(jí)以上立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
�。ǘ┌l(fā)展中存在的不足
1、我園的教師隊(duì)伍存在比較明顯的差異
本園共有一線教師22名，30歲以上教師3人，其余均為30周歲以下。大專學(xué)歷達(dá)到100%，本科畢業(yè)及在讀占65%，諸暨市及以上名優(yōu)教師占35%，我園的教師團(tuán)隊(duì)雖然一直為大家所羨慕。但畢竟我園建園時(shí)間短，特別是近三年引進(jìn)教師10人，盡管我們主觀上在隊(duì)伍建設(shè)方面已經(jīng)很努力了，但人的培養(yǎng)需要時(shí)間。再加上優(yōu)秀教師作為對(duì)照，更增加了教師間的區(qū)分度。這些差異有專業(yè)能力上的，也有專業(yè)精神上的。
2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力有待于進(jìn)一步提高
由于隊(duì)伍的年輕化，致使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、教學(xué)研究能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)也隨之暴露無(wú)疑。作為示范性幼兒園，我們能及時(shí)地把我園好的做法在市內(nèi)進(jìn)行輻射，但理性的思考還不夠，沒(méi)有將一些有效的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)物化。因此，作為示范幼兒園，還需要在實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷梳理概括成功的做法，形成有效經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種途徑，更廣泛地推廣成功做法，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用，為諸暨教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出自己的努力。
二、未來(lái)三年發(fā)展的指導(dǎo)思想
1、教師隊(duì)伍的全面發(fā)展：教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神，大力加強(qiáng)我園教師的培養(yǎng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：這是針對(duì)我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀而提出的。根據(jù)“木桶理論”——水裝得多少取決于最短的那根木塊，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂?shù)那闆r下，盡量縮小教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，平衡發(fā)展。
三、未來(lái)三年綜合發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
建立教職工自主發(fā)展的機(jī)制，主動(dòng)提升專業(yè)精神，主動(dòng)提高專業(yè)能力，縮小我園教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展。
�。ǘ┚唧w措施：
1、總結(jié)幼兒園優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的軌跡，形成教師成長(zhǎng)指南。激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望。
2、建立教師自主發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
園長(zhǎng)和教師一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與不足，并尋找突破口。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并定期進(jìn)行自評(píng)，對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。能根據(jù)自己發(fā)展的現(xiàn)狀，主動(dòng)提出自己今后的發(fā)展方向。
3、通過(guò)政治學(xué)習(xí)、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養(yǎng)。
每年教師節(jié)前舉行師德演講，在此過(guò)程中，不斷對(duì)教師的職業(yè)達(dá)成共識(shí)，提升專業(yè)精神。說(shuō)說(shuō)身邊的好教師，談?wù)劷處煈?yīng)具備的師德修養(yǎng)。圍繞“家長(zhǎng)心目中的好教師”標(biāo)準(zhǔn)中的兩難問(wèn)題進(jìn)行辯論，在辯論中學(xué)會(huì)換位、多角度地思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的技巧。通過(guò)主題式年終小結(jié)會(huì)，弘揚(yáng)幼兒園的主流價(jià)值觀。
4、通過(guò)“十一五”期間的園本研修，完成市下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)市內(nèi)師訓(xùn)的要求，制定我園“十一五”的師訓(xùn)計(jì)劃，組織好師德修養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、依托“基于關(guān)鍵教育事件”的行動(dòng)研究方式，通過(guò)觀課、評(píng)課、改課等活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
5、完善園本教研制度。每周一次小教研，兩周一次大教研，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教研的質(zhì)量。大教研組以問(wèn)題為中心開展園本教研，根據(jù)教師存在的共性問(wèn)題，有計(jì)劃有目的地開展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、研討活動(dòng)。小教研組根據(jù)本年齡段的特征，以基本教研組教師的問(wèn)題，抓好教育理論學(xué)習(xí)，立足于課堂教學(xué)，從備、聽、議、思、行這幾個(gè)方面著手，形成良性循環(huán)。認(rèn)真總結(jié)本教研組行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流和推廣。將教研與科研進(jìn)行有機(jī)整合，提高教研的科學(xué)性、提高科研的實(shí)踐性。教師每月撰寫1——2篇教研后的反思。
5、讓新教師和普通教師通過(guò)改上“經(jīng)典”課，來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。（從模仿到創(chuàng)新）
6、通過(guò)“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。
7、在尊重、滿足教師需求的.基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行管理：園長(zhǎng)、助理、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各班的日常巡視，及時(shí)了解教師的需求，給予支持性的建議。進(jìn)一步修改和完善教師的月、年終考核表，把語(yǔ)言文字工作、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評(píng)中。建立年終考核后的溝通制度。
�。ㄈ┻_(dá)成標(biāo)志：
1、教師有自主發(fā)展的意識(shí)，有規(guī)劃自己發(fā)展的能力，制定出適合本人的、有針對(duì)性的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。
2、教職工的師德修養(yǎng)有明顯提高，能關(guān)注全班幼兒的全面和諧發(fā)展，得到幼兒和家長(zhǎng)的認(rèn)可，在師德方面無(wú)家長(zhǎng)投訴。
3、“十一五”園本研修計(jì)劃順利實(shí)施，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)培訓(xùn)。
4、培養(yǎng)市級(jí)名教師2—3名，新增學(xué)科帶頭人1—2名。
5、教師在專業(yè)精神、專業(yè)能力上的差異縮小。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的面廣，教師的個(gè)人電子檔案的質(zhì)量提高，教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力不斷增強(qiáng)（從考核和督導(dǎo)評(píng)估中看）。
6、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過(guò)日常教學(xué)轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，能為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境。教師觀察幼兒和解讀幼兒的能力有明顯提高，為幼兒建立的成長(zhǎng)檔案能體現(xiàn)孩子發(fā)展個(gè)性。
7、教師在教研活動(dòng)中能圍繞專題大膽實(shí)踐，積極參加討論，闡述自己的觀點(diǎn)，園本教研的參與度高，有效性高。教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、聽課和評(píng)課的能力明顯提高，初步形成反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣。
四、實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制
為切實(shí)保障幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：
1、組織保障
幼兒園建立以園長(zhǎng)為首的教師三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，以支部書記為首的三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和三年規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)小組。按照三年規(guī)劃的自評(píng)機(jī)制定期對(duì)教師的三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評(píng)、他評(píng)，并針對(duì)評(píng)定的結(jié)果對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。
2、制度保障
不斷完善三年發(fā)展規(guī)劃園本評(píng)價(jià)制度，并按制度定期對(duì)教師三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評(píng)。建立幼兒園顧問(wèn)團(tuán)，聘請(qǐng)市教育教學(xué)和教育管理方面的專家，對(duì)培訓(xùn)教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提供決策建議等。
3、經(jīng)費(fèi)保障
在今后的三年內(nèi)，根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，合理運(yùn)用教育資金，提高教師培訓(xùn)投入的效益。根據(jù)研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。（如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫(kù)等）
幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃4
人類已經(jīng)跨入了二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給教育提出了全新的發(fā)展要求，同時(shí)，教育也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。尤其是幼兒教育，它是人類啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠定基礎(chǔ)。大力發(fā)展幼兒教育事業(yè)，是全面提高國(guó)民整體素質(zhì)，建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的百年大計(jì)。如何面對(duì)新世紀(jì)、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，推進(jìn)幼兒教育改革，提高幼兒園的辦園水平，是擺在每一所幼兒園面前的一個(gè)重要課題。為了使我園能以最快的速度有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展 ，在省級(jí)示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的輝煌業(yè)績(jī)，打造成一流的名牌幼兒園，根據(jù)國(guó)家《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》，特制定未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃：
辦園總目標(biāo)：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、國(guó)家、省、市《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新教育理念，實(shí)行新型的現(xiàn)代化管理模式，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以教科研促發(fā)展，形成一支有現(xiàn)代化教育理念和樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)的專業(yè)型教師團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培養(yǎng)身心和諧、富有個(gè)性、主動(dòng)學(xué)習(xí)的兒童，力爭(zhēng)使我們?cè)谑〖?jí)示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌，把我園建設(shè)成省、市一流的名牌幼兒園。
突出一個(gè)主旋律：積極推進(jìn)和諧素質(zhì)教育。
創(chuàng)建兩大特色：課程園本化、教育特色化；
弘揚(yáng)三種精神：樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。
定準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，以全面實(shí)施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境，注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)。
分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：
20xx年7月—20xx年7月
階段目標(biāo):
學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施和諧素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。
措施與計(jì)劃：
一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。
三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大獎(jiǎng)賽等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平。
四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。
五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項(xiàng)開題及研究工作，規(guī)范各項(xiàng)課題研究過(guò)程，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。
六、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)及教育的能力。搞好每學(xué)期的“家長(zhǎng)開放日”、“親子園”活動(dòng)，做到家園教育相互配合。
七、充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，每年向社會(huì)進(jìn)行全方位開放。同時(shí)發(fā)揮“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽(yáng)“手拉手”單位的指導(dǎo)作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
八、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享。
九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
20xx年7月—20xx年7月
階段目標(biāo)：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的`綜合辦園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。
措施與計(jì)劃：
一、對(duì)教職工全面實(shí)行量化考核工作制、工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分制、工作崗位競(jìng)爭(zhēng)制以及其他的各項(xiàng)配套制度改革管理，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高，并最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來(lái)方向。
三、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。學(xué)期末召開園本課匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。
四、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同層次年段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育、道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
五、繼續(xù)搞好園舍建設(shè)，綠化美化幼兒園，使幼兒園建設(shè)高品位、精品化，爭(zhēng)創(chuàng)綠色幼兒園。
六、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。
七、充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，與家長(zhǎng)分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
20xx年7月-20xx年7月
階段目標(biāo)：
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；適應(yīng)新要求，增設(shè)幼兒教育改革的新優(yōu)勢(shì)；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)，成為一流的名牌的現(xiàn)代化幼兒園。
措施與計(jì)劃：
一、依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。
六、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。
幼兒教師三年發(fā)展計(jì)劃5
20xx年9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對(duì)于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、基本情況：
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
�。�1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
�。�2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂(lè)、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
3）加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的.開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施
1）請(qǐng)帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
總目標(biāo)
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目
20xx年度
關(guān)心喜愛每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)。
對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。
20xx年度
學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。
五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師；和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。
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