期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
這學(xué)期過(guò)得好快呀，原來(lái)我小學(xué)五年級(jí)又要結(jié)束了。讓我感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，而且即將到來(lái)就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、早上背誦語(yǔ)文的古詩(shī)和默寫
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來(lái)背誦語(yǔ)文的古詩(shī)。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩(shī)詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì)考古詩(shī)詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩(shī)詞分總是拿不滿，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級(jí)了，我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來(lái)去背誦書上的古詩(shī)詞，并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩(shī)，就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩(shī)都記下來(lái)。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒(méi)有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對(duì)這些題盡量都做一遍，加深對(duì)題型的`印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來(lái)的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會(huì)形成自己的做題方式，會(huì)有自己的思維方法，也會(huì)積累更多有用的題型的。考試那天我一定不會(huì)過(guò)度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。
三、背誦英語(yǔ)課本的文章
英語(yǔ)的復(fù)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，由于自身就喜歡英語(yǔ)，所以有一定的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語(yǔ)感問(wèn)題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語(yǔ)文章通通背下來(lái)，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來(lái)，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語(yǔ)感就會(huì)出來(lái)了，做題也就不會(huì)覺(jué)得難理解了，就算看不懂題目，語(yǔ)感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來(lái)哪個(gè)答案是對(duì)的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績(jī)的。我也一定會(huì)給五年級(jí)這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
隨著課程的結(jié)束以及期末考試的來(lái)臨，能否有效的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定學(xué)生們能否取得良好的成績(jī)的關(guān)鍵所在，因此要有相應(yīng)的計(jì)劃做保障。
1、 制定計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)方案。
俗話說(shuō)：不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免復(fù)習(xí)時(shí)的盲目性，同時(shí)要增強(qiáng)針對(duì)性，有針對(duì)的復(fù)習(xí)，力求在有限的`時(shí)間內(nèi)獲取最佳的復(fù)習(xí)效果，所以在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）：針對(duì)本學(xué)期的教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
�。�2）：找出學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的缺陷，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn)，不能眉毛鼻子一把抓。
�。�3）：復(fù)習(xí)時(shí)還要循序漸進(jìn)，切記每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，不然學(xué)生們難以消化課本上的任務(wù)，而且作為教師，在復(fù)習(xí)時(shí)要著眼于課本，明確其中要點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深記憶。
�。�4）：在復(fù)習(xí)時(shí)要分板塊進(jìn)行，這樣，對(duì)學(xué)生們而言思路會(huì)很清晰，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)效果上有所提高，復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。
2、 期末的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)著眼于課本
尤其是每次復(fù)習(xí)時(shí)再單元的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把那些體現(xiàn)在每單元的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的習(xí)題處理上，再次回顧之前的習(xí)題，將之前的學(xué)習(xí)的課本知識(shí)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)
3、 以點(diǎn)帶面，講究復(fù)習(xí)方法。
以單詞為中心，從他的讀音，詞義、搭配和用法多方面進(jìn)行發(fā)散思維，確保復(fù)習(xí)任務(wù)有效的進(jìn)行。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫250個(gè)漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4.加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
5.閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
6.習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
7.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來(lái)。
10.書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。
二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊(cè)多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的.內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.字詞(看拼音寫詞語(yǔ);比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
2.句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
3.段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
4.篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī))
五、復(fù)習(xí)措施：
1.緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。
4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5.以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路：針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
時(shí)間過(guò)得可真快呀！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，就該期末考試了，這意味著，這是我五年級(jí)的最后一次，就該升六年級(jí)了，從一個(gè)小個(gè)子，到一個(gè)高個(gè)子，為什么這么快哩？
左邊的我說(shuō)：還不趕快復(fù)習(xí)，難道你想考零蛋嗎？你好是想要一根香噴噴的火腿，兩個(gè)圓滾滾的雞蛋？
右邊的我說(shuō)：緊急關(guān)頭，還是抓緊做好學(xué)習(xí)計(jì)劃！不管三七二十一，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，你才知道怎樣去做準(zhǔn)備工作！
我支持右邊的我，于是，我開始了我的計(jì)劃旅程，為了考好，加油！
語(yǔ)文計(jì)劃：
語(yǔ)文看起來(lái)小菜一碟兒，但是，就像山洞一樣，藏著許多的秘密，等你去發(fā)現(xiàn)、去探索奧秘！
要多讀書，多掌握主要內(nèi)容，不要輕視語(yǔ)文，語(yǔ)文也是一個(gè)難點(diǎn)，不過(guò)，如果把重要知識(shí)裝入我們大腦的儲(chǔ)存室里，那么，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文達(dá)人，你們有信心嗎？多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。這樣，不僅提高了寫作水平，而且開闊了大腦，但是，要堅(jiān)持去做！我們的'眼界開闊了，思考問(wèn)題也全面了，于是文化蘊(yùn)含便開始豐富了。
數(shù)學(xué)計(jì)劃：
數(shù)學(xué)難上加難，不過(guò)，只要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，就會(huì)有進(jìn)步！
數(shù)學(xué)要每天多做資料，不會(huì)的要問(wèn)，不要裝懂。數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能馬虎，一馬虎，將會(huì)釀成大錯(cuò)特錯(cuò)，將導(dǎo)致成績(jī)下降！
英語(yǔ)計(jì)劃：
英語(yǔ)是我拿手的，每次我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你是最棒的，它難不倒你！
英語(yǔ)主要要記三個(gè)字——背、記、聽！
1.背課文滾瓜爛熟。
2記重要內(nèi)容和句子，還有過(guò)去式、所有格等等。
3.還要多練聽力，在影響的狀態(tài)下能聽得十分清楚。
期末我們都能行！加油，難不倒我們的小英雄們！
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)，同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)上：
1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔同學(xué)為主，充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)的小組合作能力。
（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對(duì)話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）
3. 彌補(bǔ)缺乏（教與學(xué)的缺乏）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （同學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)布置）
(三) 復(fù)習(xí)方法：
1). 全面復(fù)習(xí)
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲?yàn)檩o；
7). 和時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯�(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:
把學(xué)過(guò)的.單詞歸類（培養(yǎng)同學(xué)自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
本學(xué)期的單詞可分類如下：
學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�。�。聽力訓(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
Ｃ。 口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓同學(xué)在小組內(nèi)自編對(duì)話
�。�。課堂尾聲: 先讓同學(xué)來(lái)小結(jié)教師再來(lái)補(bǔ)充。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，防止填鴨式教學(xué)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段�？砂才艑�(duì)功課的'全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析：
本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2．“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。
3．“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
6．“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
�。病⒍嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
３、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
�。�、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
�。�、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
７、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
８、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
１０、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
補(bǔ)缺措施：
�。薄⒃谡n堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
六．復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）
開始復(fù)習(xí)表內(nèi)五、具體復(fù)習(xí)安排
1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）
開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時(shí)，可以通過(guò)第119頁(yè)第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法式題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí)，也要對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教師還可以借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對(duì)于計(jì)算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算就可以了。
2．“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數(shù)。
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法時(shí)，結(jié)合第120頁(yè)的第6、7題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第121頁(yè)的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定。
3．“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）
復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念。第121頁(yè)的第9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇（或不選擇）的理由，從而加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不必要求過(guò)高，只要意思正確就可以了。
4．“解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）
復(fù)習(xí)“解決問(wèn)題”（第122頁(yè)的第13、14題）時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說(shuō)的事理，正確選擇解決的方法�？梢愿鶕�(jù)本班的實(shí)際情況，采用不同的方法。如果班級(jí)情況比較好，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路。如果學(xué)生獨(dú)立看題還有一定的困難，可先讓學(xué)生討論，說(shuō)明題目所表示的意思，再讓學(xué)生解答。
復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程�？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計(jì)表。對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個(gè)結(jié)論，再在全班進(jìn)行交流。除法時(shí)，可以通過(guò)第119頁(yè)第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法式題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí)，也要對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教師還可以借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對(duì)于計(jì)算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算就可以了。
2．“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的.有關(guān)知識(shí)，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數(shù)。
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法時(shí)，結(jié)合第120頁(yè)的第6、7題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第121頁(yè)的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定。
3．“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）
復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念。第121頁(yè)的第9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇（或不選擇）的理由，從而加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不必要求過(guò)高，只要意思正確就可以了。
4．“解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）
復(fù)習(xí)“解決問(wèn)題”（第122頁(yè)的第13、14題）時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說(shuō)的事理，正確選擇解決的方法�？梢愿鶕�(jù)本班的實(shí)際情況，采用不同的方法。如果班級(jí)情況比較好，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路。如果學(xué)生獨(dú)立看題還有一定的困難，可先讓學(xué)生討論，說(shuō)明題目所表示的意思，再讓學(xué)生解答。
復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程�？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計(jì)表。對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個(gè)結(jié)論，再在全班進(jìn)行交流。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
1、以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及大連市中考考試說(shuō)明為指針，《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（地理分冊(cè)）》，面向全體學(xué)生，以提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目標(biāo)，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學(xué)，細(xì)心糾正每道題。
2、以學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)。我校地理學(xué)科具體學(xué)情為：尖子生較少，后進(jìn)生較多，不作為的學(xué)生比重大。
3、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)精神，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
二、中考目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的地理基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在中考中，達(dá)到區(qū)平均水平。
三、學(xué)情分析：
這一屆學(xué)生受任課教師更換和班級(jí)組合影響較大，各班地理成績(jī)差別明顯，表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)地理圖表的認(rèn)知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力急需進(jìn)一步提高。
2、部分學(xué)生在教材結(jié)構(gòu)、基本知識(shí)要點(diǎn)等方面的認(rèn)識(shí)極為薄弱。
3、在閱讀材料問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒(méi)有耐心、不會(huì)審題、不能學(xué)以致用、不會(huì)用地理的語(yǔ)言表達(dá)。
4、還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)會(huì)考學(xué)科沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，存在麻痹心里，對(duì)地理學(xué)科的中考成績(jī)報(bào)無(wú)所謂的態(tài)度，上課不作為，學(xué)習(xí)用具不全等現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、受班級(jí)結(jié)構(gòu)的影響，個(gè)別班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、復(fù)習(xí)策略：
針對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們采用以下措施，以求在最短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，交一份圓滿的答卷。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)《地理考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的`引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
�。ǘ撔你@研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。
近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面，注重考查學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力；注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識(shí)，解決地理問(wèn)題的能力；注重考查學(xué)生利用圖表、資料等分析地理問(wèn)題的能力；注重考查學(xué)生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學(xué)生探究意識(shí)和實(shí)踐能力。
�。ㄈ┎粧仐�，不放棄。
就是在課標(biāo)范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到，做到不漏下每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；面向全體，不丟掉每一個(gè)學(xué)生。
五、時(shí)間安排：
分三輪復(fù)習(xí)，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復(fù)習(xí)第三輪（6月29日——考前）：綜合演習(xí)。
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-27
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-27