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美術(shù)教案范例[10篇]

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案范例[10篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進行描印、想象添畫出新的形象，并用豐富的線條進行裝飾。

　　2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。

　　3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：大數(shù)字一套，范畫1張；

　　2、學(xué)具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫紙，1支勾線筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　1、昨天，數(shù)字王國的國王請我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請你們也來看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？

　　2、出示范畫，請幼兒逐一找出畫中的`數(shù)字，并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。

　　3、原來，這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。

　　4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細；有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線……）

　　二、幼兒大膽地想象，教師示范講解

　　1、如果請你們當魔術(shù)師，你會選擇用什么數(shù)字來變什么？

　　2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字，來變什么�！�

　　3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。

　　4、師用數(shù)字“5”（或根據(jù)幼兒想象，取其一）來進行示范：

　�。�1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動，再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描印；

　　（2）等把數(shù)字的形狀完整地描下來之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。

　�。�3）變好之后，請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫工具，放回原來的位置。

　　5、復(fù)習(xí)作畫順序，加深印象：

　　老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線條來裝飾，最后把所有的東西放回原位。）

　　三、幼兒操作，教師巡回

　　1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了，不過，在變魔術(shù)的時候要注意：

　　（1）首先，在描印數(shù)字時，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來。然后，再來變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。

　�。�2）變好后，用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。

　�。�3）聽到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來。

　　2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。

　�。ü膭钅芰姷挠變憾噙x幾個數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進行組合、想象、添畫。）

　　4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒，請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？

　　四、評價，結(jié)束

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫面內(nèi)容。

　　2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數(shù)字變出了些什么吧。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　課前準備：

　　電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

　　教學(xué)過程：

　　帶學(xué)生進入電腦教室

　　一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機）

　　1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品

　　2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的`效果是如何做出來的？）

　　二、新授

　　教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

　　1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）

　　2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。

　　3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

　　三、學(xué)生嘗試

　　1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。

　　2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

　　3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

　　4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評

　　1、學(xué)生上傳作品

　　2、教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：知道各種泳姿的動作特點；了解游泳時頭、身體及四肢的動態(tài)的表現(xiàn)方法。

　　過程與方法：讓學(xué)生親身展示游泳的動作，在觀察與比較的基礎(chǔ)上了解人物的動態(tài)變化規(guī)律，初步學(xué)會畫游泳時的情景。

　　情感態(tài)度與價值觀：感受創(chuàng)作的.樂趣，體驗表現(xiàn)人物泳姿的快樂，提高學(xué)生的鍛煉意識，發(fā)展學(xué)生對造型人物的把握。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解游泳時各種姿態(tài)的動作特點。

　　難點：抓住各種泳姿的動作特點，學(xué)會表現(xiàn)動態(tài)的方法。

　　教學(xué)準備：

　　教師：范畫、教學(xué)光盤。

　　學(xué)生：紙、彩筆、記號筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館，你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學(xué)生感受比賽情景。）

　　二、新授：

　　1、想一想游泳時的各種姿態(tài)。

　　2、教師請學(xué)生上臺來模仿游泳時的動作，并請學(xué)生體會動作的變化。

　　3、教師播放多媒體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游泳動作的畫法。

　　4、構(gòu)圖是完成整張作業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生仔細思量。

　　5、教師示范：學(xué)生注意游泳時人物的動作變化。

　　6、布置作業(yè)：

　　（1）、定位：確定畫面中人物的位置關(guān)系。

　�。�2）、畫出游泳時人物的動態(tài)。

　　（3）、涂色：以表現(xiàn)畫面主題為主。

　　三、評價：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生討論出優(yōu)秀的作業(yè)。形象生動、構(gòu)圖飽滿；色彩豐富、想象奇特。

　　2、分組交流作業(yè)，評出優(yōu)秀作品。

　　3、教師講評：同學(xué)們的畫都很美麗，平時我們要多參加體育活動，把我們的身體練得棒棒的。

　　教學(xué)反思：

　　人物繪畫一直是學(xué)生比較難掌握的一個繪畫本領(lǐng)，游泳時人物的動態(tài)變化較多，首先要讓學(xué)生知道競技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學(xué)生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學(xué)生通過自己模仿，看別人的演示，已經(jīng)對游泳的動作有所了解，再加上老師的規(guī)范演示，學(xué)生對人物繪畫掌握得較好，但加上色彩后，由于學(xué)生沒有很好地把握住，整個畫面有所凌亂。

　　多媒體的演示在整個教學(xué)中起到了很重要的作用，讓學(xué)生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關(guān)鍵地方。在作業(yè)過程中，教師讓學(xué)生在前面實物投影儀上作畫，更能帶動全體學(xué)生比較好地完成作業(yè)。

　　本節(jié)課結(jié)合德育教育，讓學(xué)生知道鍛煉身體、增強體質(zhì)，人人都來參加體育運動。

美術(shù)教案篇4

　　一，教案目標：

　　1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料;

　　2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面;

　　3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采;

　　二，教案準備：

　　1、樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。

　　2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的'活動”等資料)

　　4、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　三，教案過程：

　　1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹，綠一方凈土”

　　四，植樹節(jié)活動開始儀式

　　1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、廣州有花城美譽，說一說新年里家里和廣州的變化。

　　2、能大膽撕紙，有意圖地用彩色紙進行添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，能根據(jù)撕出的色紙的形狀和色彩，展開想象，并能將其進行再現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生進行花的造型想象

　　教學(xué)難點：

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)回憶，把春節(jié)家里擺放的花用撕下紙的外形進行表現(xiàn)，并用同類色或?qū)Ρ壬怀龌ǘ洹?/p>

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生方面：各種顏色彩卡紙、固體膠

　　教學(xué)方法：

　　開放式課堂教學(xué)，以學(xué)生自主合作探索、教師引導(dǎo)為主。

　　教學(xué)反思：

　　本課是新學(xué)期第一課，剛過完年，問大家怎樣過春節(jié)的，同學(xué)們都迫不及待分享。廣州有花城美譽，我連忙引導(dǎo)學(xué)生說一說新年里家里和廣州的變化。很多學(xué)生對家長去買花布置家印象很很深。我也就抓住這一點開展節(jié)后的第一課。從學(xué)生作業(yè)情況看，老師能讓孩子關(guān)注身邊的事物他們在創(chuàng)作時會更有激情。最后一長作品的.學(xué)生把心愛的玩意水晶寶寶也貼到畫里了，他說想讓水晶寶寶也開出漂亮的花呢。

美術(shù)教案篇6

　　課型：

　　高一美術(shù)欣賞課

　　授課班級：

　　高一、一班

　　授課教師：

　　徐澤鋒

　　授課時間：

　　1課時

　　設(shè)計思路：

　　二十一世紀，伴隨著我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入，人才特別是兒童青少年成才問題越來越突出，已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的制約因素。社會要求人才不僅應(yīng)具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，而且人才應(yīng)一專多能，并具備良好的身心素質(zhì)。本課的教學(xué)，就是在這樣的指導(dǎo)思想下，用心理健康教育思想和高中生心理學(xué)來指導(dǎo)美術(shù)欣賞課教學(xué)，試圖尋求學(xué)科教學(xué)與心理教育的最佳結(jié)合點，使學(xué)科大綜合，找到一種師生互動、平等輕松且創(chuàng)新性、實踐性很強的課型。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：欣賞、總結(jié)達芬奇藝術(shù)生平及其名作《蒙娜麗莎》，并能結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展去評價和聯(lián)想。

　　2、情意目標：提高學(xué)生審美情操，對世界文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生開放的心理、主動和積極的參與心態(tài)，自信及成功的體驗。

　　3、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、思考、實踐的能力，協(xié)作的能力，解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和評價能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、達芬奇藝術(shù)生平及名作《蒙娜麗莎》的欣賞、總結(jié)。

　　2、學(xué)生良好心理的培養(yǎng)。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體電腦、課件、皮尺、學(xué)生用資料等

　　教學(xué)方法：

　　討論法、實驗活動、總結(jié)、講解、演示、啟發(fā)與鼓勵等

　　補充說明：教案中【】內(nèi)文字表示課堂設(shè)計由《高中生心理學(xué)》的相關(guān)知識作參考

　　教學(xué)過程：

　　說明：

　　1、本課教學(xué)設(shè)計是根據(jù)美國心理學(xué)家加涅（R.M.Gagne）關(guān)于學(xué)習(xí)過程的8個環(huán)節(jié)：動機、了解、獲得保持、回憶、概括、操作和反饋，并結(jié)合學(xué)習(xí)目的、計劃、自學(xué)和創(chuàng)造和高中生的年齡特征而設(shè)計的。

　　2、在上課前一月中，已安排充分的時間讓學(xué)生自己在圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)本課內(nèi)容的資料，并整理和總結(jié)【高中生學(xué)習(xí)的主動性增強，獨立分析和解決問題的能力有很大提高，依賴性減少】

　　一、組織教學(xué)

　　二、實驗引入新課【高中生應(yīng)積極參加實踐活動，親自獲得一些直接經(jīng)驗，培養(yǎng)自己綜合運用知識，主動探索新知識和創(chuàng)造性解決問題的能力】

　　1、實驗內(nèi)容：手展長 = 身高？

　　2、方法：請6名同學(xué)分成兩組，每組由一名同學(xué)當模特，其他兩名同學(xué)用皮尺測量手展長及身高長度。教師用電腦統(tǒng)計數(shù)據(jù)并總結(jié)結(jié)論。

　　3、展示達芬奇此比例圖手稿圖片，引出課題。

　　三、授新課

　　一）、達芬奇藝術(shù)生平的總結(jié)（學(xué)生討論并積極發(fā)言，教師引導(dǎo)并用電腦總結(jié)）【培養(yǎng)高中生的系統(tǒng)概括力】

　　1、達芬奇簡介

　　2、達芬奇的創(chuàng)作成就

　　代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》

　　二）、學(xué)生對照資料，在優(yōu)美的音樂中欣賞《蒙娜麗莎》并思考以下問題：【培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、獨立思考】

　　（教師鼓勵學(xué)生積極思考、回答問題，并用電腦總結(jié)并進一步講解，肯定學(xué)生大膽而新穎的想法，讓學(xué)生有成就感和自信心。）

　　1、此畫創(chuàng)作的時間、規(guī)格、畫種？

　　2、此畫的題材和主題是什么？

　　3、此畫在構(gòu)圖、色彩、技法上有什么特點？

　　4、此畫為什么會如此著名？

　　三）、對《蒙娜麗莎》一畫的猜測【遷移創(chuàng)造。獲得創(chuàng)造的快樂，樹立創(chuàng)造的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，敢想、敢說、敢做、敢冒風(fēng)險、敢標新立異】

　　（學(xué)生通過欣賞及聯(lián)想，總結(jié)現(xiàn)代人對《蒙娜麗莎》的猜測，或通過思考、研究說出自己的.獨特見解、猜測、看法，教師用電腦特技展示并給以肯定和表揚）

　　1、《蒙娜麗莎》畫的是達芬奇自己

　　2、《蒙娜麗莎》畫的是一位懷孕的母親

　　3、《蒙娜麗莎》畫的是一名妓女

　　4、《蒙娜麗莎》畫的是一名肝炎患者

　　5、《蒙娜麗莎》畫的是達芬奇的情人等等

　　四）、對《蒙娜麗莎》一畫的再創(chuàng)作【遷移創(chuàng)造。注意集中思維和發(fā)散思維的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造思維品質(zhì)，掌握創(chuàng)造的方法】【個性培養(yǎng)】

　�。ń處熤v解并用電腦特技演示對《蒙娜麗莎》的再創(chuàng)作，學(xué)生思考并發(fā)表自我想法）

　　如：長胡子的《蒙娜麗莎》、華陽中學(xué)的禮儀小姐《蒙娜麗莎》、時裝模特《蒙娜麗莎》、新娘《蒙娜麗莎》、學(xué)者《蒙娜麗莎》、老師本人和《蒙娜麗莎》的紀念合影等

　　四、欣賞、創(chuàng)作的實踐體驗【作業(yè)解難、反饋調(diào)控】

　　二題任選一題

　　1、根據(jù)資料及所學(xué)知識，結(jié)合自己的感受，為《蒙娜麗莎》寫一篇小論文

　　2、以《我心中的蒙娜麗莎》為題畫一幅畫，形式、內(nèi)容不限。

　　五、結(jié)束

　　教學(xué)流程圖：

美術(shù)教案篇7

　　活動內(nèi)容藝術(shù)：我的爸爸更帥（繪畫）

　　活動目標

　　1、能對照相片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

　　2、能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　1、每個幼兒自帶的爸爸的相片。

　　2、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。

　　情景創(chuàng)設(shè)：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

　　活動指導(dǎo)

　　一、引導(dǎo)幼兒說出“我的`帥氣爸爸”。

　　1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。

　　2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。

　　二、講解與示范。

　　1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭發(fā)、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。

　　2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒作畫。

　　1、鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

　　2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照

　　相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

　　3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當?shù)膸椭?/p>

　　四、展示幼兒作品，開展分享活動。

　　引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。

美術(shù)教案篇8

　　美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思

　　《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節(jié)課給我的印象最深，而我又是國畫專業(yè)的，我感覺國畫的材料比較特別，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇。對于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：

　　整堂課存在許多明顯的問題的問題：

　　1、因為怕學(xué)生沒有國畫基礎(chǔ)，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好，因為學(xué)生還是不會用國畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學(xué)生的國畫功底。

　　2、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學(xué)生感到有什么不同時，學(xué)生說一個水多一個水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

　　3、還有用來板書的那個板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次。

　　由于，王老師臨時調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié)，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。

　　但是我也有優(yōu)點<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個環(huán)節(jié)，在讓學(xué)生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動了起來。我的優(yōu)點還有：

　　1、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自我評價讓我感到欣慰。

　　2、自己的一點點進步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會控制學(xué)生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧！也或許是在自己學(xué)校。

　　總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應(yīng)該能一點點進步的，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。

　　美術(shù)彩墨游戲教案

　　目標：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

　　德育目標：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等

　　教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件

　　學(xué)具準備：毛筆、顏料、水桶

　　課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入。

　　1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

　　3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

　　4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

　　二、感知

　　感知各種點的畫法：

　　1、課件展示例圖。

　　你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

　　想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。

　　2、師示范圓點的畫法。

　　生觀察，引導(dǎo)講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

　　3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

　　4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點、畫、壓、甩、灑。

　　感知線的畫法：

　　毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

　　1、師示范畫細線引導(dǎo)生觀察并說也細線的畫法。

　　2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。

　　感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：

　　我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）

　　師：這種效果與什么有關(guān)？

　　生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。

　　師示范，師生共同驗證。

　　那這條有濃有淡的`線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。

　　小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？

　　生：大

　　三、嘗試實踐

　　1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

　　2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。

　　3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。

　　4、展示作品，師生共評。

　　5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

　　四、欣賞，體會彩墨畫的魅力

　　圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。

　　圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。

　　小結(jié)：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

　　五、拓展

　　現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

　　1、師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

　　2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

　　3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動�？梢元氉酝瓿�，也可以四人小組合作完成。

　　4、生實踐探索，師巡視指導(dǎo)。

　　5、作品展示，師生互評。

　　六、總結(jié)全課

　　你們學(xué)到了什么？

美術(shù)教案篇9

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征，學(xué)會基本的寫生方法。

　　2、能欣賞名家人像畫作品，懂得形神兼?zhèn)涞奶攸c。

　　3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達人物的情感和個性特征。

　　學(xué)習(xí)重點：掌握人物頭像的基本比例和寫生方法。

　　學(xué)習(xí)難點：“形”與“神”的關(guān)系。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　生：通過上網(wǎng)等途經(jīng)收集肖像畫圖片資料。課堂導(dǎo)入：

　　1、設(shè)問導(dǎo)入：世界上有沒有長相相同的人？請同桌互相看看彼此的長相有什么不同。

　　2、游戲?qū)耄翰虏逻@是誰？

　　給出幾個不同名人的肖像漫畫（可以是學(xué)生比較感興趣的偶像），讓學(xué)生說出他們的名字。

　　3、板書課題：名畫中的人像。

　　1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同時期的自畫像，并簡短地闡述凡·高的.藝術(shù)故事。提問：從凡·高的自畫像可以看出凡·高是一個什么樣個性的人？

　　2、欣賞名作，感受“形神兼?zhèn)洹保ǹ啥嗔信e幾幅不同表情的人像名作）。用對比的方法欣賞作品，討論分析細節(jié)表現(xiàn)在人像畫中的作用。提問：你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎？用喜、怒、哀、樂等表情照片來提示五官變化對人物表情的影響。

　　3、活動激趣：在活動中觀察、了解頭部五官比例及面部特征�？偨Y(jié)三庭五眼，并向?qū)W生簡單總結(jié)介紹不同的臉型。

　　4、方法示意：頭像寫生步驟及不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品展示。

　　提問：你比較喜歡哪一種表現(xiàn)形式？從這張臉由具象到抽象的變化過程中，你看到了哪些變化？

　　5、創(chuàng)作體驗：可以以小組寫生的方式，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人像，抓住特征加以表現(xiàn)。作業(yè)展示：哪位學(xué)生畫的人像能生動地刻畫出人物特征？能夠表現(xiàn)出人物的年齡、個性與氣質(zhì)？哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現(xiàn)手法？

　　畫面的線條變化與細節(jié)描繪是否生動美觀？展示作品，繼續(xù)評述活動。請其他老師來參觀學(xué)生們的人像作業(yè)，猜猜畫的是誰。