復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
1.制定計劃前首先要對自己的知識水平做一個簡單的評估，知道自己的弱點和強項，做到心中有數(shù)。
2.制定總計劃時要明確在考試以前我要看幾遍書，哪部分是自己的薄弱環(huán)節(jié)，哪部分學得扎實看一遍就行，要做幾套模擬題。然后把它分解到每個月，再細分到每一天，試驗幾天看能不能完成，根據完成情況進行調整，經過一周的.試驗就可以訂出適合自己的學習計劃了，然后堅持做就可以了，在以后的學習過程中有不適合的地方再做一些小的調整就更加完善了。
3.要想復習到位，必須有時間保證。成績=效率×時間，如果你認為你是一個效率很高的人，也必須有時間保證，因為沒有時間效率再高成績也為零。要抽出一切可以抽出的時間，在保證身體健康的情況下，盡量多花時間，在總復習期間根據自己的實際，一般一天應有九到十個小時以上的看書和做題時間。書要一頁一頁地讀，沒有時間保證是不可能成功的。
最后，希望大家在備考過程中都可以竭盡全力，取得20xx口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成功！
復習計劃 篇2
一、指導思想
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.
“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的`填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點知識的鞏固加強階段，時間為3月19——4月15日。
2.第二階段是進行綜合題型的解題方法和技能專項訓練，時間為4月16日——5月15日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20xx-20xx全國各地高考試題.
(二)、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.
2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.
3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教.
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題刻印.
4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差.
6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點。每周一次研究課
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動訓練。
5.精講精練：以中等題為主
上面的高三數(shù)學第二輪復習計劃，對大家而言非常有幫助，希望大家好好做好高考二輪復習計劃。
復習計劃 篇3
十一月馬上就要來臨，考生們的復習時間顯得愈加緊張，特別對于考研數(shù)學而言，如若沒有把握好暑期及其之前的時間安排，現(xiàn)在就須要及時調整計劃，按切實可行的步驟抓住十一月的時間達到成績最大提高的目的。
一、各科目區(qū)別對待
在導數(shù)和微分復習過程中，重點是導數(shù)的定義，也就是抽象函數(shù)的可導性。對于積分部分，定積分、分段函數(shù)的積分、帶絕對值的函數(shù)的`積分等各種積分的求法都是重要的題型，看上不好處理的函數(shù)的積分常常是考試的重點。而且求積分的過程中，一定要注意積分的對稱性，我們要利用分段積分去掉絕對值把積分求出來。還有中值定理這個地方一般每年都要考一個題的，多看看以往考試題型，研究一下考試規(guī)律。
對于多維函數(shù)的微積分部分里，多維隱函數(shù)的求導，復合函數(shù)的偏導數(shù)等是考試的重點。二重積分的計算，當然數(shù)學一里面還包括了三重積分，這里面每年都要考一個題目。另外曲線和曲面積分，這也是必考的重點內容。一階微分方程，還有無窮級數(shù)，無窮級數(shù)的求和等。建議大家在復習強化階段就應該多研究歷年真題，這樣做也能更好地了解命題思路和難易度，讓使整個復習規(guī)劃順利進行。
二、找到解題方法
在復習過程中，提醒考生一定要打好基礎，方法只是輔助，最重要的還是大家對于基礎的把握和延伸。
很多文科生做數(shù)學題很喜歡這樣的步驟：做題(有些人甚至是看題)、不會、看懂答案(或者看不懂)、結束，合適的方法是：做題、不會、把目前能計算或推導的結論寫出來，想想還差什么，看一眼答案，有些是一看就恍然大悟、那么就自己再重新算一遍，然后好好總結下為什么剛才沒算出來，是方法沒遇過還是要經過變形自己沒看出來，有時候一道題做不出來答案一看就是種超綱題或者偏題難題，提醒大家數(shù)學一般考的都是最常見，最基礎的方法，所以那些冷門方法一律放棄。這就要求考生在復習過程中要多做題，做題時要精益求精。
復習計劃 篇4
一、復習安排建議
總體原則：先背再寫、階段總結、適當模擬。
先背再寫：基礎較差同學一定要先背一些功能句式和教材相關范文，然后模仿該作文的思路和表達去寫。背寫的目的是積累語言表達實力，同時練習書寫的.公正和優(yōu)美。建議書寫較差的考生買本英語字帖練一下書寫，也許你會有意外的驚喜。
階段總結：每過一周就要問自己幾個問題：所背誦的表達可以用來寫什么類型的文章?該類文章的相關詞匯或表達有什么?關鍵詞如何避免重復?請記�。簺]有復習，沒有鞏固。
適當模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達之后，可以結合適當題目在寫作中運用所講所背所總結提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運用，做到一例多用。
二、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構
準備作文的時候背誦真題作文是不可避免的，但是六級作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時已經有些久遠，參考的價值并不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復習時間不太充裕的時候，并不需要整篇全部背誦，主要是學習范文的行文結構，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經達到了。
復習計劃 篇5
小學語文三年級上冊復習計劃經過本學期的學習，大多數(shù)學生已經掌握了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進行歸類整理，字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給學生，在早午讀時進行誦讀。各班選擇恰當?shù)姆椒�，以爭取獲得最大的成績。現(xiàn)制定如下計劃：
一、復習目標
1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。
2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。
3、能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.
4、學過的詞語能正確搭配和運用。
5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。
6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。
7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。
8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。
二、教學重點
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1、復習多音字。
2、復習形聲字。
3、會認200個字。
4、會寫300個字。
�。ǘ┰~
1、形近字組詞。
2、寫描寫心情的詞。
3、表顏色的詞。
4、詞語搭配。
5、反義詞的成語。
6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。
7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。
8、搜集描寫秋天的詞。
�。ㄈ┚�
1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。
2、閱讀
3、體會文中的好詞佳句。
4、概括自然段的意思。
5、能理清自然段中講了多少個意思。
6、學會在閱讀中提問題。
�。ㄋ模┝曌�
1、寫課余活動的事
2、寫熟悉的人的一件事
3、寫一幅秋天的圖畫的內容
4、寫觀察日記
5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化
6、寫自己去過的一個地方
7、編童話
8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物
9、續(xù)寫故事（小練筆）
10、寫玩中樂趣（小練筆）
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1、背誦課文
2、背古詩《小兒垂釣》
3、背名人名言
4、讀成語故事
5、背對對子
6、背八字成語
7、背十二生肖及成語
8、背三字經
9、背古代名詩句
�。┚C合性學習
1、記錄課余生活
2、搜集中華傳統(tǒng)文化
（七）口語交際
1、交流課余生活做了什么。
2、講名人故事。
3、交流在金秋時節(jié)做的事情。
4、說說你的發(fā)現(xiàn)。
5、交流傳統(tǒng)文化。
6、介紹自己去過和想去的地方。
7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。
8、夸夸我的同學。
三、復習措施：
重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意：
1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。
2、重體驗。注意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗。
3、重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。
還要注意對班中各類學生的細致指導：
1、以發(fā)展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫學生找差距，分析問題的原因。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信心。并在教學中實施“低起點、小步子”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的`優(yōu)秀學生主動去關心、幫助后進學生，為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現(xiàn)共同進步。
2、引導優(yōu)生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。
3、中等生基礎知識都比較扎實，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。
四、復習形式：
１、復習內容要關注整體性
首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當?shù)膹土曅问竭M行練習。注意內容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。
2、復習過程要突出開放性
實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”。要把復習的主動權還給學生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”
3、復習期間要注意調動學生的積極性
只有極大地激發(fā)學生學習的興趣，才能調動學生復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導復習。
五、復習課時：
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復習計劃 篇6
隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。中考英語試題進行了改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對考生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我們英語備課組加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。
第一輪復習階段：
第一階段復習重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復習內容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復習，一定要注意知識的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學，切忌趕進度，上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本，針對學生對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。及時了解學生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用，盡量選擇或自編與復習內容聯(lián)系密切的習題。
第二輪復習階段：
時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學習能力自測》這本書，側重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的.原則，做到講—練—評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
第三輪復習階段：
是二模過后對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學生進行查缺補漏�？傊�，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。
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