畢業(yè)生接收函15篇（精品）
在如今這個時代，接收函應用范圍廣泛，在寫接收函的時候要注意語言簡潔、準確。為了讓您不再為寫接收函頭疼，以下是小編精心整理的畢業(yè)生接收函，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)生接收函1
_____學院：
貴院 20__ 屆_____________學歷___________________________專業(yè)畢業(yè)生 ____________________被我單位錄用接收。 檔案隨同轉入，特此證明。
用人單位全稱（蓋章） ：xxx
畢業(yè)生簽名：xxx
xxxx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函2
畢業(yè)生就業(yè)接收函
黃河水利職業(yè)技術學院就業(yè)處：
經研究決定，我單位同意接收貴校 二○一三屆畢業(yè)生___________同學
�。▽I(yè)_______________________；性別□男□女)到我單位 工作，請按規(guī)定辦理相關手續(xù)。畢業(yè)生派遣時報到證（□需要□不需要）打印我單位全稱。
單位 (公章) ：
年 月 日
用人單位基本情況(請用人單位填寫，□內請選擇打上√)
單位通訊地址：_______________________________________
聯(lián)系人：____________ 聯(lián)系電話：_______________ 郵編 ：__________
畢業(yè)生檔案: □我單位有檔案接收權 □我單位無檔案接收權
檔案機要郵寄地址：___________________________________
畢業(yè)生戶口: □統(tǒng)一要求遷到我單位 □我單位不管理 □按畢業(yè)生自愿遷移
戶口遷移詳細地址：_________________________________________
畢業(yè)生基本情況(以下由畢業(yè)生填寫)
專業(yè)班級： _____________ 聯(lián)系電話：______________
畢業(yè)生應聘意見：我自愿到貴單位工作。
畢業(yè)生簽字:
�。▽W校蓋章）
年 月 日
畢業(yè)生接收函3
____大學：
經我校研究決定，同意接收貴校20__級專業(yè)同學來我校實習，實習時間20__年9月1日至20__年10月31日。我校明確南師大對實習生教育實習的要求，提供實習生相應的實習條件，安排有豐富教育教學和管理經驗的學科教學指導教師和班主任指導教師進行全程指導，提供實習生不少于8節(jié)課的`實際課堂教學實踐鍛煉機會，并在實習結束后對該生進行就業(yè)考查。特此函告。
實習學校（公章）
20______年______月______日
畢業(yè)生接收函4
學校：
我單位經研究，愿意接收貴校xx屆x專業(yè)xx同學到我單位(公司)進行實習，從事xx崗位工作。
學生實習期間我單位將嚴格管理，精心指導。
特此函告。
接收人：xxx
(接收單位蓋章)
x年xx月xx日
附：
1.單位名稱：xx
2.聯(lián)系地址：xx
3.實習所在部門及具體聯(lián)系人的姓名、電話：xx
4.學生聯(lián)系電話：xx
5.學生家長電話：xx
畢業(yè)生接收函5
xx職業(yè)技術學院：
茲有貴校屆專業(yè)畢業(yè)生xx，經考核合格，同意接收到我單位（公司）工作，經試用合格后給予辦理錄（聘）用手續(xù)。
特此函告。
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經辦人：xx
聯(lián)系電話：xx
x年xx月xx日
畢業(yè)生接收函6
湖南信息職業(yè)技術學院：
茲有貴院應屆畢業(yè)生 經招聘錄用到我單位工作，特此證明，請貴校配合辦理該生的相關手續(xù)。
(單位性質：機關□ 科研設計單位□ 高等教育單位□ 中初等教育單位□ 醫(yī)療衛(wèi)生單位□ 其他事業(yè)單位□ 金融單位□ 國有企業(yè)□ 三資企業(yè)□ 其他企業(yè)□ 請選擇)
單位名稱(蓋章)：
年 月 日
畢業(yè)生接收函7
用人單位基本情況(請用人單位填寫，□內請選擇打上√)
單位通訊地址：xxxx
聯(lián)系人：x聯(lián)系電話：xx郵編：xx
畢業(yè)生檔案: □我單位有檔案接收權□我單位無檔案接收權
檔案機要郵寄地址：xxxxx
畢業(yè)生戶口: □統(tǒng)一要求遷到我單位□我單位不管理□按畢業(yè)生自愿遷移
戶口遷移詳細地址：xxxxx
畢業(yè)生基本情況(以下由畢業(yè)生填寫)
專業(yè)班級：xx聯(lián)系電話：xxx
畢業(yè)生應聘意見：我自愿到貴單位工作。
畢業(yè)生簽字:xxx
(學校蓋章)
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函8
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心：
我單位同意接收XX學校XX專業(yè)XX屆畢業(yè)生XX（身份證號碼：XXXXXXXX）到我單位工作，并同意接收其人事檔案，請予以辦理就業(yè)轉檔手續(xù)。
單位（蓋章）
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函9
xxxxxx學院：
我單位愿意接受你院 xx年級xx 班 xx同學等 xx人到我校(單位)進行教育實習(畢業(yè)實習)，實習時間從xx 年 xx月 xx日到 xx年 xx月 xx日。學生實習期間我們將嚴格管理，精心指導。
xxxxx年xx月xx日 (單位簽章)
單位聯(lián)系人：xxxxxxxxxx
單位聯(lián)系方式：xxxxxxxxxx
畢業(yè)生接收函10
四川建筑職業(yè)技術學院：
我單位同意接受你院 專業(yè)20__屆畢業(yè)生同學到本單位工作(實習、試用)。
特此函告!
單位名稱(蓋章)
聯(lián)系人：______
聯(lián)系電話：______
______年______ 月 ______日
畢業(yè)生接收函11
xxxx學院：
茲有我單位接收貴院20xx屆畢業(yè)生董曉智到我處參加實習實踐，具體時間從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，在此期間，本單位保證嚴格要求學生遵守單位的規(guī)章制度，確保人身安全，在學生實習實踐方面給予大力支持。特此證明。
接收單位（蓋章）：
××年××月××日
畢業(yè)生接收函12
xx：
貴校20xx屆xx專業(yè)本科畢業(yè)生學生姓名：xx（身份證號碼：xxxxxxxx）已與xx就業(yè)單位（地址：xx）簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。
經辦人簽字：xx
就業(yè)單位地址：xx
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函13
正當畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學知行學院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學生和家長來到知行學院辦公樓前，希望學校能夠更改信息。多位學生反映，學校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學位證等“脅迫”學生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學生報考基層公務員資格受影響。6月23日，知行學院回應稱，已經陸續(xù)更改涉事學生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。
用畢業(yè)證、學位證脅迫學生做“假接收函”，學生找不到工作還要配合學校造假，學校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?
其實，不只是個別學校威逼學生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實告訴我們：不少學生確實是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個數(shù)字游戲。
就業(yè)率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網上兼職叫就業(yè)，在實習單位蓋個章叫就業(yè)。更有不少學校像西北師范大學知行學院這樣，采取種種威強硬措施逼迫學生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報告學生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導國家招生就業(yè)政策。
但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的.就業(yè)率權重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。
大學培養(yǎng)人才不同于工廠加工產品。相關部門不能完全以就業(yè)率來評估大學辦學水平。大學生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結構失衡的矛盾。正如華南師范大學諶新民教授所言，“不是大學生多了，而是我國產業(yè)結構和就業(yè)結構存在嚴重的失衡。由于產業(yè)結構升級和產業(yè)梯級轉移的滯后，導致大學生就業(yè)難�！贝髮W生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設置不合理的原因，還與產業(yè)結構配置不合理，高等教育質量下降有關。就業(yè)供求關系本是一個動態(tài)概念，產業(yè)結構調整是一個漸進的過程。所謂“風水輪流轉”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風景依舊獨好。
不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學生“被就業(yè)”的現(xiàn)實值得思考。如果大學唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學辦學質量，顯然不是現(xiàn)代大學教育的應有之義。對此，人社部要創(chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計機制，教育部要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監(jiān)督，問責曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風，為畢業(yè)生營造真實、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。
畢業(yè)生接收函14
x大學就業(yè)指導中心：
我單位擬同意接收貴校 專業(yè)本科畢業(yè)生 (學號： ，身份證號： 。)到我單位工作。請貴校協(xié)助辦理相關手續(xù)。
(加蓋用人單位人事專用章)
年 月 日
接收單位名稱：
單位組織機構代碼：
單位地址：
單位郵箱：
郵政編碼：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
單位性質：
檔案轉寄單位名稱：
檔案轉寄單位地址：
畢業(yè)生接收函15
x大學x學院：
茲有貴校xx經考核合格，同意接收到我單位（公司）工作，經試用合格后給予辦理錄（聘）用手續(xù)。
特此函告。
經辦人：xx
聯(lián)系電話：xx
單位地址：xx
單位名稱（蓋章）：xx
xx年xx月xx日
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