復習計劃
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
【摘要】準備歷史考研的同學，是不是已經開始記憶知識點了。古今中外歷史浩瀚繁雜，因為掌握有效的復習規(guī)劃更加重要。
一、注意復習順序
歷史學是一門十分重視時間和順序的學科，歷史就是各個時代的依次交替，前后相承，又不斷損益的結果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來龍去脈，必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復習：古代史-近現(xiàn)代史、中國史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果，又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學基礎考試大綱》的要求，試卷考查內容主要包括四大科目，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國古代史約30%、中國近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學在復習世界史的過程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看，然后再看世界古代中世紀史。在基礎階段，這種復習順序是大忌。
二、參照大綱，把握框架
相對于世界古代史而言，世界近代史的脈絡并不是十分的明晰，相反會讓人感覺有些亂，無法理出一個大概的思路。更夸張的'是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內容都不同，這也更增加了理出大概知識框架的難度。因此，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記。
在熟悉框架的基礎上再往里面套具體的知識點，并結合參考書進行復習。8月份結束世界通史開始復習中國史的同學，可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國古代史而言，其順序無外乎就是"先秦-秦漢-三國兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無論是復習世界史還是中國史，掌握的要領都是不變的。首先要有一個總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問題時也不容易被困于一個有限的范圍。
三、從各個角度把握史實關系
首先，要注意知識點之間的縱向聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關知識點的發(fā)展脈絡。
比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權與相權之爭，國際關系體系的演變，工業(yè)革命等。如20xx史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，20xx年考查了19世紀以后全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復習過程中要對知識點的發(fā)展脈絡有比較清晰的思路。
其次，要注意知識點之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進行類比分析；或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時期的其他相關歷史現(xiàn)象進行有機的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀60年代的中國與19世紀60年代日本，在19世紀60年代前都遭受了西方列強的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運動等等，通過這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對知識點的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響。
一對一專業(yè)課，雙十二約惠學長。
復習計劃 篇2
第一階段 基礎復習階段（ 2月 1 日 — 5 月 31 日 ）
第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）
第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）
第四階段 論述研習階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）
第五階段 模考沖刺階段（ 8 月 1 日 — 9 月 13 日 ）
第一階段 基礎復習階段（ 2 月 1 日 — 5 月 31 日 ）
轉眼之間已經進入 20xx 年 2月， 20xx年的司法考試復習已經拉開了帷幕。良好的開端是成功的一半，那么我們該以怎樣的心態(tài)去面對 20xx 年的司法考試，又該如何安排自己的復習呢？
一、樹立堅定的信心，端正司法考試理念
機會總是留給有準備的人，通過司法考試不必天才，只需一個智商正常而有毅力的人；司法考試不需要你有多么聰明，但是要求你有多么勤奮！司法考試最忌諱的就是碰運氣想法，這是十分不可取的，如果準備就專心去拼半年，否則就別考，我認為這才是正確的司法考試心態(tài)。我實話告訴你， 20xx 年準備司法考試時候，那真是拼下真功夫，進入四月份之后，幾乎每天保持 8 個小時以上學習，十點半之前從來沒有睡過覺，比高考都用功。我就這樣一次過了，比起今年還在司法考試同學，感覺非常非常值！
二、制定基礎階段司考復習計劃
2月1日——3月31日 查漏補缺，重點復習薄弱科目
4月1日——4月7日 民法學
4月8日——4月15日 民事訴訟與仲裁法
4月21日——4月28日 刑法
4月29日——5月5日 刑事訴訟法
5月6日——5月13日 行政法與行政訴訟
5月14日——4月19日 商法
5月20日——5月27日 國際公法、國際私法、國際經濟法
5月28日——5月31日 法理、憲法、經濟法、司法制度
三、明確第一階段復習的重點
對于基礎較差或首次參加司法考試考生，對法理學、民法、刑法、行政法、刑訴和民訴六門基礎法律理解不夠深入，掌握不夠牢固，這往往成為考試失利的主要原因。因此，就要提早著手進行復習。這個階段由于距離考試時間較遠，不宜于復習死記硬背的知識，因此要把復習的重點放在難以在短時間里理解和掌握的六門重點基礎學科。這個階段不是記憶和背的過程，而是對基本知識、基本原理理解和把握的過程。因此對知識理解得要全面透徹，夯實基礎。復習中不要輕易放棄某些所謂的“冷點”，更不能輕易繞過難點。相反，要抓住自己不會不懂考點，要進行系統(tǒng)梳理，不僅要知其然還要知期所以然。
每當發(fā)現(xiàn)一個�？贾攸c難點，首先查詢“三大本”如何解釋，然后查詢法條和真題，如果依然沒有滿意答案就要查詢權威工具書，或進行專業(yè)司法考試輔導老師進行咨詢。同時，最好要用彩色簽字筆進行標記，以備日后復習之用，在以后聽課過程中重點聽講。
在把握六門基礎學科的同時，可以選擇自己“盲點”學科進行重點補課，不要選擇科目太多選擇一到兩科為宜。著實把學會學好，以解除未來的后顧之憂。你想想，如果自己有那么幾考試科目自己還一點不懂，總會影響自己自信心，給自己增加不必要的壓力。為何不在提前解決這些問題呢？
同時，也要兼顧其他學科，在這個階段要把14門科目系統(tǒng)全面復習一遍，要系統(tǒng)兼顧也要有所重點。
四、精選復習資料 ， 司法考試視頻課程。
復習資料貴在精而不在多，在這兩個多月的時間復習的重點以“三大本”為復習起點。俗稱的“三大本”，即國家司法考試輔導用書，按照司法考試前三卷的考試內容進行編排。原為司法部組織編寫的司考官方教材。后在《行政許可法》頒布之后，取消了“指定教材”的稱謂，但是，作為司法部組織編寫的唯一司考專用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸質疑的。因此，作為考生，也應當對其有足夠的重視。當某些教材或者復習資料對某個觀點存在爭議時，我們應當以輔導用書的觀點為準。當然，三大本中的內容是相當豐富的`，不少內容似乎對于司法考試的作用并不是很大，我們在復習時也應當視具體情況而定。
這是復習司法考試的常規(guī)教材，之所以看這些書，主要是與命題人有關。譬如：往年的司法考試刑法部分的命題人一般為陳興良和張明楷，那么，很多考生就會去看他們編寫的刑法學方面的教材。從中除了可以了解他們對于一些爭議問題所持的觀點，把握答題脈絡，還可以對他們的出題思路進行大膽的預測。
最好能夠聽到有多年輔導經驗的名師講課，這些老師研究司法考試多年了，知道那里是重點、難點，這樣你復習的時候可以少走很多彎道，省去了很多不必要的時間，省去鉆一些一輩子都考不到的死牛角。我可以給你推薦一些名師：民法：李仁玉；刑法：陳永生；民訴法：楊秀清；刑訴法：洪道德；商法、經濟法和知識產權法：張海峽；行政法：吳鵬；三國法：李毅；法理學、憲法和法制史：（男）楊帆。這些老師都北京司法考試培訓圈里紅的發(fā)紫的老師，有些你可能沒聽說過，那是因為他不屑于去北京以外的地區(qū)講課，譬如陳永生（北京大學教授，幾乎只在北京講，所以北京以外的考生很少說過）。
此外，在閱讀教材的同時要配套的做一下歷年真題，因為只看書不做題如入寶山而空返。真題最好看最權威的法律出版社的《歷年試題及考點歸類精解》。
五、尋找適合自己的復習方法。
為了提高復習的有效性，我們建議大家這樣復習三大實體法：例如我們在復習刑法時可以先把教材快速的翻一下，并找出重點難點和自己的弱點，了解刑學的基礎知識架構和體系，對刑法有一個整體把握。然后再認真地從頭閱讀教材，對那些重點難點和自己的弱點要相對的多花些時間，把基本概念基本原理要徹底吃透。
在閱讀教材的同時要把歷屆真題刑法部分的與這一章節(jié)有關的真題認真做一遍，然后對照解析部分，如果答對了，要明白為什么對，看解析和自己的思路是否一致；如果不一致，盡量把自己的思路往解析上靠。如果做錯了，要認真看解析，明白為什么選這個，而不選那個，找到法理上或者法條上的依據(jù)，然后想想自己當時做題時怎么想的，和解析的差別在哪里，最后還是要把自己的做題思路往出題者的思路上靠。然后，再聽網絡名師課堂輔導講座，對以前學習復習知識進行系統(tǒng)化，同時，也進行了深入的理解。并對以前疑難問題進行針對性的反復聽講。
總結一下，基礎復習階段（ 2月份— 5 月份），考生要做五件事：
�。� 1 ）了解司法考試，知道考查規(guī)律和特點；
（ 2 ）了解自己，知道自己的優(yōu)勢和不足；
�。� 3 ）根據(jù)個人的情況制定切實可行的復習計劃；
�。� 4 ）系統(tǒng)扎實的復習一遍 14 門科目，但重點要放在法理學、民法、民訴法、刑法、刑訴法和行政法。
�。� 5 ）對于自己的盲目學科在第一階段，也要抽取空閑時間進行補課。
第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）
在第一階段已經做了一部分真題，這一階段主要是系統(tǒng)挖掘一遍真題。
在聽輔導老師講解真題之前務必要自己做一遍真題。為什么聽課之前自己要“務必”先做一遍真題？目的就是一個提高聽課效果，最終目的提高學習效果、提高學習效率。如何進行歷年真題學習？
司法考試的復習是個系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過程。我建議大家做真題之前，最好把要做的真題部分先閱讀本部分教材。譬如，我要做法理學本體論部分，你就要先把本題論部分教材進行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對本部分有個系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時候，最好用按部門編寫的用書。
一、進行做題，我說的做題是最好不要先看答案，知道了答案再做就沒有做題的樂趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己法律知識和自己閱讀教材的理解進行解答，如果自己一點也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對了沒有，在看看對到哪里錯到哪里。
二、接著要分析自己做對的思路是否正確，做錯的是知識儲備不夠還是技巧性做題錯誤；對自己做錯的或認為有價值的考題進行做著重標記，以便日后復習試重點學習。
三、要展開相關知識點的聯(lián)想和歸類，當然，這個階段是在掌握了扎實基礎的復習的后期階段進行的。
我認為要想真正使用好歷年真題，挖掘歷年真題信息資源復習可以分為兩個階段。
第一階段，教材加真題階段。這是復習的起初階段，復習教材是為了系統(tǒng)全面掌握法律基礎，做歷年真題是為了真正的理解司法考試，知道司法考試考試什么，怎么來考察知識點，以及自己如何進行司法考試復習。
第二階段，真題加講解階段。由于書面文字的局限性，在好的教材也無法替代老師的授課。這已經是公認的教育理念，否則就不用去上大學，都自己抱本讀就可以了。首先，老師的講課可以試考試把考點與相關知識點進行有效的鏈接，以及做題思路的理解更加靈活。其次，聽課可以充分調動考生的聽覺器官，加強記憶理解。第三，可以調解學習方式，在讀書疲倦的情況下，緩解視覺疲勞進行重點聽課來用聽覺進行學習，會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然感覺。
第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）
經過前期的兩個階段的學習，基礎理論和考點已經基本理解和了解，但是對于司法考試的精確性、細節(jié)性還是不足，這就要求要系統(tǒng)準確理解一遍法條，并牢記重點法條。
在復習法條的過程中，一定要注意自己獨立歸納，在自己腦中有個知識體系。在復習法條過程中，不要盲目崇拜考試用書，完全被某些所謂重點法條牽住鼻子走，沒有自己的復習思路。
在自己基本瀏覽法條的之后，最好能夠系統(tǒng)聽一遍老師講解，特別是有刑法、民法、行政法、刑訴法和民訴法，這些關聯(lián)法條最好自己大腦中有個網絡。
第四階段 論述研習階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）
之前你可以不必過多關注論述題，甚至就不用看論述題，但是到了七月低這個階段應該開始學習論述題了。論述題不僅要關注法治熱點，還要注意解題固定套路，這一點也葉曉川老師，總結的非常好！
做好論述題，首先要總結當年的法治關注熱點和司法考試論述重點，其次，聽名師講解司法考試論述講座，并結合自己總結一套思路；第三，考前練習三篇以上論述。
第五階段 �？紱_刺階段（ 8 月 1 日 —考試）
要抽出時間，對自己進行模考測試。完全把自己當做在考場考試，按照考試時間點和時間段進行答卷，考完之后對自己進行評分，檢驗復習成績如何。第一次�？纪謹�(shù)不會太理想，一定要沉住氣，進程查漏補缺。對做錯的試題進行分析，是做題失誤，還是考點沒有掌握等進行反思，并及時進行適當?shù)恼{整。在這個階段務必要保持與命題人的觀點一致。
這一階段復習真題就只看重點難點以及自己的錯題了，在以前過程中，考生用簽字劃出的重點難點和錯題現(xiàn)在就可以用上排場了，一般來講把這些考題能看一遍就可以了。對一看就懂的考題，瀏覽即可，對在此感覺有疑問的要立即查書或請教別人解決。同時，也要思考一下這樣的考題考點在今年是否有可以能出現(xiàn)，又可能會以什么樣的方式出現(xiàn)。當你突然有一天，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以是司法考試的小專家了，那么你通過司法考試也就差不多了。
復習計劃 篇3
數(shù)學
1：不要遲到，認真聽講，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經會了”為借口，不認真聽講。
3：作業(yè)認真完成，爭取消滅一題是一題。
4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。
3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)?計劃，我的期末成績會更好，更上一層樓!我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!
復習計劃 篇4
一、指導思想： 認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。
二、復習目標：全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經驗。
知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。 2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。
能力要求： 達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。
三、復習時間 及內容安排
第一輪：強化訓練 本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息為主。第二輪： 以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。
進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語學業(yè)指導用書
2、初中英語詞匯表
3、中考聽力和閱讀
4、去年的中考試題
五、措施：
1、備課組加強復習課的研究
詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。
2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性
我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內容的復習(初一內容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”;初二內容、初三內容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的`單元合并復習。)因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內容進行梳理、歸納，總結出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。
3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規(guī)律
舉例：動詞復習的構思
首先，應向學生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫、七種時態(tài)的基本構成和在何種情形中使用(時間狀語和語境)、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬�。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。
其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。
最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。
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