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《曇花》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《曇花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《曇花》教案

《曇花》教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，能通過朗讀感悟，感受曇花的美麗，體會李小龍對曇花的喜愛。

　　教學(xué)重點：

　　通過對語言文字的朗讀感悟來理解和欣賞曇花的美。

　　教學(xué)難點：

　　欣賞曇花的美麗，感受大自然的神奇，增強熱愛大自然的感情，陶冶審美情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件；

　　2．搜集古代詠曇花的名詩名句；

　　3．曇花的高清圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示曇花圖片，欣賞美麗的曇花

　　2、曇花是我們這一帶很少見的花卉，今天這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《曇花》

　　3、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了本課的.字詞，今天我們一起來學(xué)習(xí)汪曾祺先生筆下的李小龍是多么的喜愛曇花。

　　二、精讀課文

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　　過渡：這盆少見的曇花李小龍是怎么得到的呢？得到這一盆花是心情怎樣？

　　1、指名讀第一自然段，匯報。

　　2、你得到什么東西時候心咚咚的跳。為什么？（太喜歡）

　�。ǘB(yǎng)曇花

　　李小龍得到這一盆曇花，我們看看他是怎么精心照料的。指名同學(xué)讀2-3自然段，其他同學(xué)邊聽邊畫出表示李小龍精心照料曇花的詞語和句子。

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　　讀4-9自然段，體會一個“盼”字，李小龍是怎樣盼的？

　　（四）看曇花

　　功夫不負(fù)有心人，曇花終于開了，盛開的曇花是什么樣子的？找一找相關(guān)的句子讀一讀，體會曇花的美。美嗎？誰能讀出曇花的美？老師范讀

　　用“目不轉(zhuǎn)睛”說一句話

　�。ㄎ澹〾魰一�

　　指名同學(xué)讀夢曇花的部分，誰來說說李小龍為什么會夢見曇花？你夢見過什么美好的東西？

　　三、總結(jié)拓展，練筆

　　曇花真美呀，難怪李小龍白天，夢里心心念念想著曇花。在你的生活中你養(yǎng)過什么花，它從哪里來，你是怎么精心照料它的呢？說一說你和花之間的故事。

　　同學(xué)們，愛美之心人皆有之，我們要和美麗、美好的事物同行，同時也要精心呵護身邊的美好。

《曇花》教案2

　　教材簡析

　　這課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長知識，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。

　　設(shè)計理念

　　以讀為本，讓學(xué)生在讀中認(rèn)識曇花，理解成語“曇花一現(xiàn)”的意思，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，讀有所感，學(xué)有所得。以一帶多，拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解曇花的樣子和特點，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的感情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認(rèn)識本課10個生字。

　　教學(xué)重、難點

　　1.認(rèn)識文中10個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.體會“曇花一現(xiàn)”的意思，并學(xué)會運用“曇花一現(xiàn)”這一成語。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　(播放課件：各種各樣的曇花)屏幕上的花很美，但這種花可是輕易看不到的，知道這是什么花嗎？有個成語叫曇花一現(xiàn)，你想知道是怎么回事嗎？讓我們走進《快樂讀書屋》去看看曇花有什么特點。（板書課題）

　　(導(dǎo)入設(shè)計讓學(xué)生從一開始就見到曇花，具體、真切地體會到曇花的美，進而產(chǎn)生了解曇花的興趣。)

　　二、初讀感知

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.熟讀展示。指名讀課文，讀后簡單概括課文內(nèi)容。（板書：夜間開花花期短四五個小時曇花一現(xiàn)）

　　(本課文幅短，句子簡練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。)

　　三、精讀探究

　　1.請同學(xué)們細(xì)讀課文，你能提出哪些有價值的學(xué)習(xí)問題？教師引導(dǎo)學(xué)生討論確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�1）曇花為什么和別的花不一樣，只在夜間開放呢？

　�。�2）開放的曇花有什么特點？曇花的美麗，作者是怎樣描寫的？

　�。�3）“曇花一現(xiàn)”是什么意思？你能舉例說明身邊曇花一現(xiàn)的事例嗎？

　　2.分組匯報。

　　(讓學(xué)生自主提問，合作釋疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識和探究，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中樹立自信心，進一步感受閱讀的快樂。能提出問題的`學(xué)生對問題的答案已經(jīng)心里有數(shù)了，經(jīng)過討論，其他沒想到這些問題的學(xué)生也可以對有更深刻的認(rèn)識。上面問題中學(xué)生沒提出來的問題，由教師以疑問的形式提出來，集體思考解答。)

　　四、檢查識字

　　出示生字卡片，指名讀。不會的字看看課文中的帶有這個字的句子，多讀幾遍。

　　五、拓展延伸

　　1.你還了解哪些花的知識？課后通過查閱書籍、上多了解一些。

　　2.指導(dǎo)閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》中的課文。

　　(1)讀《奇妙的植物》。

　�、僮杂勺x文。

　�、谕勒f一說你喜歡的一種植物。

　�、圩x讀你最喜歡的一節(jié)。

　　(2)讀一讀《美麗的荷葉》。

　�、僮杂勺x文，說出植物葉子的特點。

　�、谕阑プx課文。