活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　近幾年，空氣差到令人發(fā)指！尤其是北方，霧霾肆虐，想看見藍天基本靠刮大風(fēng)或下大雨！

　　面對這樣的環(huán)境，我們不得不擔(dān)憂，我們的孩子以后能否還看得見藍天？看得見紅花綠草？

　　所以，保護環(huán)境絕對是孩子從小就要習(xí)得的一門課程！國家有大的治理方案，幼兒園也要有適合孩子們的`活動課程。什么樣的活動能幫助孩子們認識到保護環(huán)境的重要性呢？我們一起來看看！

　　意義

　　在幼兒園，以世界環(huán)境日（6月5日）為契機，開展主題系列活動，利用多種形式來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護環(huán)境、保護大自然的意識，從小養(yǎng)成綠色生活的良好習(xí)慣！

　　時間

　　20xx年6月5日

　　目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的方法，了解與環(huán)保有關(guān)的知識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的“綠色”習(xí)慣，能夠用自己的行動來踐行環(huán)保。

　　流程

　　1、綠的暢想

　�。�1）觀看公益宣傳動畫《綠》。

　�。�2）討論：看到綠，你會想到什么？

　�。�3）綠色暢想——幼兒繪畫創(chuàng)作展。

　　2、環(huán)保小創(chuàng)意

　�。�1）環(huán)保時裝秀：親自制作環(huán)保時裝帶到幼兒園，開展環(huán)保時裝秀活動，同時向幼兒進行環(huán)保意識的滲透，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的好習(xí)慣。

　�。�2）環(huán)保小巧手：“我有一雙小巧手”手工制作展。以班級為單位，帶領(lǐng)幼兒進行廢舊物品再創(chuàng)作，懂得資源再利用的價值。

　�。�3）環(huán)保宣傳卡：幼兒繪畫制作環(huán)保宣傳卡，并外出送給小區(qū)內(nèi)人員，講解環(huán)保設(shè)計，倡議更多人一起保護我們的環(huán)境。

　　3、繪本推薦：

　　《森林的大熊》、《樹真好》、《你睡著了嗎？》、《再見小樹林》。

　　4、走出去看看紅花綠草。

活動方案 篇2

　　活動主題：搗亂無罪，狂歡有理

　　活動小游戲

　　1、 面粉吹乒乓球

　　兩個人一組，準備三個碗，每個碗里有適量的面粉。一字排開，兩邊的兩個碗里分別放入一個乒乓球，中間那個不放，然后兩人站在兩邊，誰先將乒乓球吹進中間那個碗里，誰算贏!可獲得一份獎品。

　　2、 尋寶游戲

　　預(yù)備2-3個教室，關(guān)燈，落窗簾，事先把氣球、糖或其他東西藏好，要參加游戲的同學(xué)在門口排好隊伍，以小組為單位，進門前必須說 trick or treat(不給就搗蛋)，否則就不能進，進入后自由找寶藏，時間1分鐘，找到的`寶物歸參加游戲的同學(xué)。

　　3、 擊鼓傳禮物

　　把禮物用幾層包裝紙包好，放音樂或擊鼓，音樂停時禮物在誰的手里誰就拆開一層包裝紙，直至禮物出現(xiàn)，就獎給最后拆開禮物的那個同學(xué)。

　　4、 群魔亂舞

　　放一段搞怪的音樂，同學(xué)們可以自己做一些搞怪的動作，主要就是好玩，這個可以放在開始，主要為了調(diào)動活動氣氛。

　　備注：我覺得我們應(yīng)該準備一些萬圣節(jié)的飾品，比如氣球，南瓜燈(不知有沒有賣的)，或者讓學(xué)生自己準備一個面具。那樣才有點意思。

活動方案 篇3

　　中班家長半日活動方案

　　來園：問好，老師熱情接待。

　　晨間活動：中一班戶外活動；中二班區(qū)域活動。

　　早操：要求每位幼兒動起來，愉快地做操。

　　點心、盥洗：吃完自己的一份點心；提醒幼兒上完廁所洗手。

　　教育活動一：中班數(shù)學(xué)教案《漫游魔法王國》

　　情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設(shè)計了《漫游魔術(shù)王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

　　活動目標：

　　1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　活動重點、難點：圓形和方形的認識和區(qū)分。

　　活動準備：

　　1、 三種幾何圖形若干。

　　2、 幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、 魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。”

　�。ǘ�）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

　　1、 游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

　　（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　�。�2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸�！碑�(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進行。

　�。�3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　�。�5）老師總結(jié)：圓 形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：小動物找家

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小

　　朋友們，你們看都是誰啊？”

　　師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了�！� “小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意�。俊�

　　師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶�種小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

　　（三）、拼圖活動：鞏固對三種幾何圖形的認識。

　　1、游戲：誰的本領(lǐng)大

　�。�1）、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的'圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。

　�。�2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

　　師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。

　　教育活動二：親子活動

　　一、猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅５把，蒙眼巾５條。

　　玩法：幼兒５人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　補充：補充 補充

　�。�、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　２、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　二、小心陷阱

　　目標：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

　　準備：空奶瓶5個，火柴棍若干。

　　玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

　　規(guī)則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

　　三、跳跳樂

　　目標：練習(xí)連續(xù)跳躍，培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的精神。

　　準備：袋鼠袋

　　玩法：幼兒 幼兒從規(guī)定的地方同時出發(fā)，跳到家長面前，領(lǐng)著家長再跳到原來的地方。看哪一家庭最快，獎賞蘋果娃娃。

活動方案 篇4

　　根據(jù)區(qū)教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于舉辦全國大中型企業(yè)面向20xx屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上雙選月活動的通知》精神，全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心定于20xx年11月20日至12月20日舉辦“全國大中型企業(yè)面向20xx屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上雙選月活動”。為做好我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，有針對性地提供信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，切實做好此次活動的.宣傳發(fā)動和組織實施工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年11月20日至12月20日。

　　二、網(wǎng)絡(luò)平臺

　　（一）教育部全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（xx）開辟“雙選月”活動專題頁面，免費發(fā)布有關(guān)國有大中型企業(yè)招聘信息與高校畢業(yè)生求職信息，同時將建立與國有大中型企業(yè)網(wǎng)站的鏈接，學(xué)生可自主登錄上述網(wǎng)站注冊參加招聘月活動。

　�。ǘ�）“雙選月”活動期間，學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)利用全國大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上招聘信息資的有效共享，及時發(fā)布招聘信息。

　�。ㄈ�）“雙選月”活動期間，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺官方微信（公共號：xx）將及時發(fā)布“雙選月”活動動態(tài)，推送國有大中型企業(yè)最新招聘信息。

　　三、活動要求

　　請各系充分利用校園新聞媒體及各類新媒體，及時將雙選月活動信息傳達到每位20xx屆畢業(yè)生，組織和動員畢業(yè)生積極響應(yīng)網(wǎng)上招聘活動，并結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)自身與職位最優(yōu)匹配選擇合適職位進行投遞。

活動方案 篇5

　　一、活動主題：“團結(jié) 合作 信任”

　　二、活動意義：

　　1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的團體協(xié)助意識，提高集體榮譽感。

　　2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學(xué)們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中更好發(fā)揮團隊精神，把班級建設(shè)得更好！

　　三、活動流程:

　　1、班主任做活動目的介紹，將全班同學(xué)進行分組，各組選出組長一人。

　　2、各小組集合在一起，小組負責(zé)人簡單介紹游戲流程。

　　3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結(jié)束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學(xué)習(xí)生活中對“信任”的理解。

　　4、進行第二游戲（“解手結(jié)，化心結(jié)” ），之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結(jié)束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談?wù)剬Π嗉壗ㄔO(shè)的看法和建議。

　　5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結(jié)束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學(xué)習(xí)、生活、工作中對團結(jié)力量和合作精神的看法。

　　6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數(shù)”游戲。

　　7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結(jié)。

　　四、游戲規(guī)則

　　1、 “我信任你”

　　帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以

　　提示，但不能語言

　　提示；

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言

　　提示；

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言

　　提示。

　　游戲說明：

　　1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)

　　2、 “解手結(jié)，化心結(jié)”

　　小組的'成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當(dāng)每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結(jié)”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結(jié)”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）

　　游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

　　3、 “分工不分家”

　　每小組成員根據(jù)實際人數(shù)隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

　　具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內(nèi)壓爆的氣球最多。

　　游戲說明：氣球的大小要適當(dāng)，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象，缺少任何一個成員都完成不了任務(wù)。負責(zé)人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內(nèi)壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

　　4、“找東西”

　　1、分組，根據(jù)班里的人數(shù)，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子

　　2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

　　游戲說明：一個人是完成不了任務(wù)的，借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神

　　5、 “屈指可數(shù)”

　　全班同學(xué)圍成一圈慢跑，負責(zé)人在圈內(nèi)。當(dāng)負責(zé)人吹響哨子并喊出一個數(shù)字n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學(xué)就得為大家共同表演一個小節(jié)目。

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