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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-25 15:56:35 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕,為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),全面促進(jìn)我校20xx年高考語文成績的提高,進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制訂本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中,堅(jiān)持以學(xué)生作為復(fù)習(xí)主體的思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語知兩個(gè)體系,突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

  二、備考思路

  1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,通過組內(nèi)互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

  2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

  3、繼續(xù)積累永仁一中語文備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

  4、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過學(xué)段測試、?悸(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

  三、時(shí)間安排

 。1)高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:

  第一輪(20xx、8—20xx、3)重在全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。(穿插20xx年高考真題訓(xùn)練)

  第二輪(20xx、4—20xx、5)重在專題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。(結(jié)合測試題訓(xùn)練)

  第三輪(20xx、5—20xx、6)重在綜合訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力。

  第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理,幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系,構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),結(jié)合教材和《高考調(diào)研》選編適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案,逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測驗(yàn)一次,單元測驗(yàn)題要集中本組老師的力量,認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織多次月考,以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

  這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,防止對(duì)課本知識(shí)的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透!爸v”要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);“練”要講求實(shí)效,練出能力,

  (2)為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn),富有成效,制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下:

  第一階段:20xx年9月——20xx年10月,語言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)。

  第二階段:20xx年11月——20xx年12月,文言文閱讀專題復(fù)習(xí)。

  第三階段:20xx年12月底——20xx年2月,古代詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)。

  第四階段:20xx年2月底——20xx年3月,實(shí)用類文本閱讀專題復(fù)習(xí)。

  作文復(fù)習(xí)、名句名篇復(fù)習(xí)、成語熟語復(fù)習(xí)(穿插在四個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每周一次作文)。

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

 。1)語言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用模塊主抓積累識(shí)記,強(qiáng)化得分意識(shí)。語用類是每年高考的試驗(yàn)田,依據(jù)《高考調(diào)研》逐點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,利用晚讀和早讀時(shí)間將詞語(包括成語)、名句名篇分散識(shí)記,復(fù)習(xí)課時(shí)要講練結(jié)合,在練中積累知識(shí),在練中培養(yǎng)能力。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)成語病句和語言連貫得體,關(guān)注新題型。

  (2)古詩文閱讀與鑒賞模塊,詩詞默寫狠抓過關(guān)制,第一輪以課本和《高考調(diào)研》為主全面落實(shí)知識(shí)點(diǎn),以練帶講,分題材滲透方法指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理,結(jié)合專題落實(shí)閱讀與鑒賞,第二輪強(qiáng)化規(guī)范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實(shí)篇章閱讀,以多閱讀提升語感,以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績。從總復(fù)習(xí)一開始就應(yīng)要求學(xué)生常做文言文閱讀題,保持做題慣性,尤其要認(rèn)真做好翻譯題,在做題中歸納整理、強(qiáng)化記憶與積累。

  (3)現(xiàn)代文閱讀模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。復(fù)印近三年云南高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題,讓學(xué)生了解云南在此題上的設(shè)題方向。給學(xué)生介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的知識(shí)體系(包括文體特征、考點(diǎn)要求和命題方向)和閱讀方法。課堂教學(xué)應(yīng)注重講練結(jié)合,務(wù)必留有充分時(shí)間給學(xué)生隨堂做題,讓他們學(xué)有所思,學(xué)有所悟,把知識(shí)點(diǎn)理論與做題實(shí)際相結(jié)合,提高做題效率。

 。4)作文模塊每周一練,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,提高整體成績。作文訓(xùn)練要分散在平時(shí)教學(xué)中具體落實(shí),要求學(xué)生每周寫一篇作文。老師可為學(xué)生提供一系列話題,由學(xué)生自由選擇,自定文體,按照考場要求行文。每周收閱一次,可不加批語,但必須瀏覽,從中選出三五篇優(yōu)秀作文下發(fā)張貼,或者交給學(xué)生傳閱,以激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣,保持他們的寫作慣性。指導(dǎo)性寫作要求教師結(jié)合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練。第一學(xué)期原則上要求大作文8次,超出不限。以材料作文為主,平時(shí)作文要求寫到900—1000為宜。同時(shí),按照每次作文落實(shí)一個(gè)專題的要求,作文批改和指導(dǎo)突出專項(xiàng),如確定文體、審題意、擬標(biāo)題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點(diǎn)題扣題方法、升華結(jié)尾等等,著重訓(xùn)練議論文寫作。

  (5)關(guān)于周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學(xué)校和年級(jí)部統(tǒng)一安排。周測與專題考由備課組統(tǒng)一安排。第一輪復(fù)習(xí)擬定進(jìn)行周測試和專題測試,于每一專題復(fù)習(xí)結(jié)束后利用合適時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,具體安排根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度而定。

  2、備課教研常規(guī)工作

  (1)認(rèn)真研究考綱、考試說明、云南省高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

 。2)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,爭取自主習(xí)題,做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí),保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來。

 。3)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

  (4)以考促練。每周一檢測,堂堂有小考,針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇湖南省模擬試題,讓學(xué)生通過考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。

  (5)加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料,②統(tǒng)一教學(xué)安排,③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,④統(tǒng)一教學(xué)方法,⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。

  3、作業(yè)輔導(dǎo)工作

  (1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。課后抓名句、成語的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。

  (2)分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒事做,又不能整體失衡。

  (3)課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案,對(duì)學(xué)生有提高成績的`方法、操作措施,不同時(shí)期成績預(yù)測,并跟蹤落實(shí)。

 。4)抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性。抓學(xué)生聽課狀態(tài),提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。抓規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫字速度,不求字一定漂亮,但求務(wù)必工整。

  高三備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),作為一線教師,必須做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在這一年里,除了常規(guī)課,還有各種輔導(dǎo)課、培優(yōu)補(bǔ)差課,批改作文和試卷的次數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比非畢業(yè)班的老師多,而能享受的假期卻少之又少,即便如此,能在瑣碎繁忙的工作中見證學(xué)生的每一步成長,又何嘗不是一件幸福的事呢?

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)要求,針對(duì)六年級(jí)各班級(jí)的具體情況,作以下期末復(fù)習(xí)(總復(fù)習(xí))計(jì)劃,爭取達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)。

  二、具體計(jì)劃

  1、摸底階段(5月15日--5月20日)

  ⑴ 6B Unit 8單元復(fù)習(xí)及單元測試(最后單元除尾);

 、 兩次綜合模擬測試(在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,徹底的排查一下學(xué)生的具體情況,到底是什么方面有問題,為接下來的復(fù)習(xí)提供信息)。

  2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(5月

  22日--6月3日)

  ⑴ 6B各單元復(fù)習(xí)(單詞,詞組,句型);

  ⑵ 特殊知識(shí)點(diǎn)集中訓(xùn)練(羅列各單元特殊知識(shí)點(diǎn),練習(xí));

  ⑶ 做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)(結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí))。

  3、針對(duì)性單項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(6月5日--6月10日)

  ⑴ 語法知識(shí)集中訓(xùn)練(歸納小學(xué)階段4種語法,練習(xí));

  ⑵ 專項(xiàng)訓(xùn)練(按考試題型分項(xiàng)練習(xí))

  4、綜合提高階段(6月12日--6月17日)

 、 兩次沖刺模擬練習(xí)(對(duì)學(xué)生有個(gè)再次摸底,最后做考前輔導(dǎo));

 、 查漏補(bǔ)缺(與學(xué)生交流并取得最大的'信任)。

  三、復(fù)習(xí)方法、手段

  1、上課(朗讀,背誦,操練,練習(xí),講解,歸納);

  2、輔導(dǎo)(集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合);

  3、一幫一(老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生,一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)學(xué)生)。

  英語教研組

  20xx05 10

  20xx英語畢業(yè)考試模擬題型

  聽力

  1、聽錄音給下列圖片編號(hào)。

  2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內(nèi)容是否相符。(是“√”否“×”)

  3、聽錄音選擇相對(duì)應(yīng)的圖。

  4、聽錄音選擇正確的應(yīng)答。

  5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內(nèi)容填空。

  6、聽錄音判斷正誤。

  筆試

  1、英漢詞組互譯。

  2、按要求寫出單詞的適當(dāng)形式。

  3、選擇題。

  4、連詞成句。

  5、按要求句型轉(zhuǎn)換。

  6、用所給的詞填空完成對(duì)話。

  7、看圖完成對(duì)話,每空一詞。

  8、情景配對(duì)。

  9、根據(jù)中文意思,完成下列句子,每空一詞。

  10、閱讀短文。(判斷正誤或閱讀后選擇)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

  要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

  大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  首先給自己一個(gè)拼搏的理由(一句話)。

  一、 準(zhǔn)備時(shí)如何著手:

  1. 要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)要深入掌握,爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分,基礎(chǔ)要好的話,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

  2. .做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

  3. 要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績很有幫助。

  4. 注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶。

  二、考試前如何復(fù)習(xí):

  1、最后一兩次上課專注聽講,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

  2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的`重點(diǎn)知識(shí)。

  3、合理安排時(shí)間,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

  4、復(fù)習(xí)過程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí),避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

  5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動(dòng)手,多做典型的習(xí)題,通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

  6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶,這種題都是大分值,要拿足分?jǐn)?shù)

  三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

  1、突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,但對(duì)于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。

  在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

  2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的

  良性循環(huán),要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,考試很簡單,我一定可以搞定。

  3、記憶的幾個(gè)小技巧。

 。1)記憶的時(shí)間段:

  短時(shí)記憶:5:30——7:30

  長時(shí)記憶:14:00——17:00

  深度思考:20:00——22:30

  (2)對(duì)于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)、物理公式、電路公式、數(shù)字邏輯的一些主要等。

  4、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

  5、考試的時(shí)候,如果遇到不會(huì)的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。

  6、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會(huì)心虛,影響正常發(fā)揮。

  7、考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

  總之,科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn),有利于我們的復(fù)習(xí)效果,預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個(gè)年。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  (一)目的和要求:

  本輪復(fù)習(xí)為四月調(diào)考前的復(fù)習(xí),也是中考前的第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間約為40天。本次復(fù)習(xí)的根本目的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到歸納、提高的目的。

  本輪復(fù)習(xí),要求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料,做到分工合作、資源共享,為達(dá)到中考取得優(yōu)異成績而共同努力。

  (二)重點(diǎn)與方法:

  復(fù)習(xí)中依托課本,分塊復(fù)習(xí),按初中數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù);(4)基本圖形;(5)圖形與變換;(6)統(tǒng)計(jì)與概率;(7)綜合探究。

  針對(duì)每一模塊的復(fù)習(xí)方式是:知識(shí)要點(diǎn)歸納→典型例題分析→學(xué)生鞏固練習(xí)→檢查測試→查漏補(bǔ)缺。

  第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主,深鉆教材,注重課本,典型例題的研究,要求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),對(duì)課本中的例題、重點(diǎn)習(xí)題及單元測試題弄懂會(huì)做,同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。

  (三)資料的`使用:

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料,以自編資料為主,(自編題主要來自于課本),同時(shí)輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。

  (四)復(fù)習(xí)時(shí)間及安排:

時(shí) 間內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人
3月10日實(shí)數(shù)
3月11日整式與分式
3月12日二次根式
3月13日方程與方程組
3月14日不等式(組)
3月15日(周六)應(yīng)用題(一)
3月17日應(yīng)用題(二)
3月18日測試(一)
3月19日一次函數(shù)與反比例函數(shù)
3月20日二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)
3月21日二次函數(shù)的應(yīng)用
3月22日(周六)測試(二)
3月24日三角形及多邊形的性質(zhì)
3月25日全等三角形
3月26日相似三角形(一)
3月27日相似三角形(二)
3月28日四邊形
3月29日(周六)測試(三)
3月31日圓的基本性質(zhì)
4月1日直線與圓
4月2日多邊形與圓
4月3日圓的有關(guān)計(jì)算
4月4日圓的有關(guān)計(jì)算
4月5日(周六)測試(四)
4月7日圖形變換(平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、位似)
4月8日投影與視圖
4月9日統(tǒng)計(jì)
4月10日概率
4月11日測試(五)
4月12日(周六)專題(1)圖形與坐標(biāo)
4月14日專題(2)圖形與證明
4月15日專題(3)探究綜合
4月16日專題(4)探究綜合
4月17日模擬測試(1)
4月18日試卷講評(píng)
4月19日(周六)答疑

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

  2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容,背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

  3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

  4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)字、詞、句

  1、字

  會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字,會(huì)寫生字表(二的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

  注意:

  (1生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語。

 。2容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

 。3注意書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

  2、詞語

  (1能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

 。2能寫出近義詞、反義詞。

 。3四字詞語

  3、句子

  (1感知比喻句、反語

 。2體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá),如反問句。

 。3標(biāo)點(diǎn),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用,考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

 。4默寫語文園地中的“日積月累”

 。ǘ╅喿x

  形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發(fā)的`閱讀練習(xí)題

 。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰,學(xué)會(huì)給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫出篇幅適宜的作文。

  四、措施:

 。1教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

 。2采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

 。3優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  (4輔差工作不放松。

 。5課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

 。6加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí) 。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

  1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

  2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、班級(jí)學(xué)生情況分析:

  綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

  (一)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。

  (二)復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

  (三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)數(shù)

  1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。

  2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

  (二)空間與圖形

  1、簡單圖形的的初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征。

  2、圖形周長的認(rèn)識(shí),長方形、正方形周長的計(jì)算。

  3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

  (三)統(tǒng)計(jì)

  通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

  (四)實(shí)踐活動(dòng)

  結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

  五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):

  (一)教師方面:

  1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

  (二)學(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

  (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。

  2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

  5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的`形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

  6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  六、復(fù)習(xí)具體措施:

  全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、計(jì)算部分:

  乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

  2、解決問題部分:

  著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形幾何部分:

  引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  活動(dòng)過程:

  一、各單元知識(shí)點(diǎn):

  第一單元數(shù)一數(shù)

  認(rèn)識(shí)1—10各數(shù),根據(jù)數(shù)找出相應(yīng)的物體

  第二單元比一比

  比多少、比長短、比高矮,會(huì)根據(jù)相應(yīng)的問題表示做上相關(guān)的記號(hào)。

  第三單元1—5各數(shù)的認(rèn)識(shí)

  會(huì)寫、會(huì)比大小、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的分解和組成、5以內(nèi)加減法、0的認(rèn)識(shí),會(huì)從小到大排列、從大到小排列0—5各數(shù)。

  第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形

  立體圖形(長方體、正方體、圓柱體、球體),平面圖形(長方形、正方形、三角形、圓),會(huì)數(shù)圖形的個(gè)數(shù)。

  第五單元分類

  根據(jù)圖形分類、會(huì)打記號(hào)、會(huì)寫編號(hào)。

  第六單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

  看圖寫算式,一圖四式、根據(jù)圖意寫算式。區(qū)分連等算式、開火車算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計(jì)算式題。進(jìn)一步區(qū)分第幾和幾個(gè),并會(huì)根據(jù)要求從左數(shù)起、從右數(shù)起。

  第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法

  會(huì)數(shù)數(shù),一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè),還要會(huì)有規(guī)律地?cái)?shù)。分出單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。根據(jù)數(shù)位寫出有關(guān)的數(shù)、數(shù)的組成、按要求為所給的`數(shù)排隊(duì)。十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。知道加減法算式中各部分名稱。

  第八單元認(rèn)識(shí)鐘表

  能自己看時(shí)間,寫出整時(shí)和半時(shí)(會(huì)用兩種寫法表示)

  第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法

  理解用湊十法計(jì)算進(jìn)位加法的算理,能看懂分小數(shù)與分大數(shù)的表示法。會(huì)解答圖形表示的應(yīng)用題,會(huì)做表格應(yīng)用題,根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)信息提出問題再解答。

  補(bǔ)充練習(xí):20以內(nèi)的退位減法

  二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,復(fù)習(xí)時(shí)把幾個(gè)相似內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí),如:第一、三、六、七單元都有關(guān)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、排列等;第二、四、五、八單元,知識(shí)面比較散,相互間也可有所連系與區(qū)別;第九單元單獨(dú)練習(xí)。這樣先分散復(fù)習(xí),然后再綜合練習(xí),最后做前幾年大考檢測卷來次模擬練習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、司考復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  合理科學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排,會(huì)使你的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)地穩(wěn)步進(jìn)行,同時(shí)也會(huì)使你在復(fù)習(xí)過程中能夠前后銜接,合理地解決知識(shí)上存在的障礙,有效地提高自己的應(yīng)試能力。

  1、1—4月,打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。在這個(gè)階段,主要是要準(zhǔn)確把握司法考試的復(fù)習(xí)備考方向,對(duì)三大實(shí)體和三大訴訟法中與司法考試密切相關(guān)的基礎(chǔ)問題搞清楚,對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)有所了解,為后面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這個(gè)時(shí)期一定要重視基礎(chǔ)理論問題,因?yàn)樗痉ǹ荚嚴(yán)碚撔约訌?qiáng)的趨勢非常明顯,運(yùn)用基本理論來解決實(shí)際問題的考查方式多次出現(xiàn)。此時(shí)的復(fù)習(xí),最好能夠先聽一次中法網(wǎng)老師的講課,然后對(duì)課堂上講解的問題進(jìn)行消化理解,然后再帶著問題第二次聽課,從而最有針對(duì)性地解決自己在理解上存在的疑點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)一定要以理解為主,不需要進(jìn)行大量的記憶和練習(xí),但最好能看一下近兩到三年的真題,特別是要關(guān)注對(duì)這些真題的解析,將真題及解析當(dāng)作復(fù)習(xí)中必不可少的教材來使用。

  2、5—7月,全面復(fù)習(xí),系統(tǒng)提升。經(jīng)過在理論階段的學(xué)習(xí),考生在法律理論素養(yǎng)和法律基本知識(shí)上都有了一定的提高,對(duì)考試的基本形式、基本知識(shí)點(diǎn)和基本的復(fù)習(xí)思路有了整體的了解。以此為基礎(chǔ),從5月份開始到7月上旬,就要進(jìn)入深耕細(xì)作、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和深入理解的階段。此時(shí)要以司法考試大綱為依托,主要是對(duì)司法考試大綱中涉及到的重點(diǎn)問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理,最細(xì)致地全面掌握司法考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

  在這個(gè)階段,要安排好自己的時(shí)間,每天既要有聽課,同時(shí)要給自己留出足夠的時(shí)間消化理解和記憶。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)全面展開之后,老師幫助你解決了復(fù)習(xí)的重點(diǎn),并且對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)都進(jìn)行了分析,下一步就需要你自己將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。因此每天的復(fù)習(xí)過程中一定要給自己留出課后復(fù)習(xí)的時(shí)間。同時(shí),在每一個(gè)部門法學(xué)習(xí)暫告段落時(shí),一定不能忽視練習(xí)題。因?yàn)樽钪厮械闹R(shí)都要落實(shí)到試卷和試題上,充分地練習(xí)能夠幫助你鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏,還能夠最有效地提高自己的解題能力。

  需要提醒大家注意的是,這個(gè)時(shí)候的記憶是一個(gè)循環(huán)重復(fù)的過程,在記憶過程中的遺忘事非常正常的,因此不要為此而過分擔(dān)心。課前預(yù)習(xí),聽課、課后復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題,都是一個(gè)反復(fù)記憶的過程,記憶是貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中的,因此不要因暫時(shí)的遺忘就產(chǎn)生焦慮情緒。

  3、7—8月,融會(huì)貫通,綜合串聯(lián)。進(jìn)入到7月份之后,復(fù)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)融會(huì)貫通的提升階段,要進(jìn)一步將分散的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,加深理解,加強(qiáng)記憶,最終將法條法理和司法考試的命題結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為考試能力和得分能力。

  從近年來司法考試的命題趨勢上看,試題的綜合性越來越強(qiáng),不僅在一個(gè)部門法內(nèi)部會(huì)將相關(guān)的法條綜合考查,而且還出現(xiàn)了將實(shí)體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識(shí)點(diǎn)和法條綜合起來,明白分散知識(shí)之間的.內(nèi)在聯(lián)系,很有可能在考試中丟三落四,影響最終的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)階段,有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識(shí)和法條,真正提高大家在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用法條的能力。

  這個(gè)時(shí)期同樣不能忽視試題,而是要更加重視試題,不僅要通過試題查缺補(bǔ)漏,而且要通過試題了解命題的思路,掌握答題的技巧,綜合運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題。串講階段進(jìn)行?技爸v評(píng),能夠有效地幫助大家發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)和解題中存在的問題,最有針對(duì)性地提高大家的應(yīng)試能力。

  4、8月下旬—9月,最后沖刺階段。此時(shí)需要把精力放在最能夠快速提升分?jǐn)?shù)學(xué)科上,例如訴訟法和試卷一的一些學(xué)科,此時(shí)老師也會(huì)更具針對(duì)性地為大家把握出題方向,進(jìn)行科學(xué)和必要的預(yù)測,傳授臨場經(jīng)驗(yàn)。大家要跟隨老師將最重要,最可能考查的內(nèi)容進(jìn)行最后的整理和記憶,掌握有效地應(yīng)試答題技巧,最終決勝考場。

  這樣的復(fù)習(xí)時(shí)間安排,符合司法考試復(fù)習(xí)的過程性特點(diǎn)和過關(guān)要求,循序漸進(jìn),不斷深入,高效地整合了大綱、教材、法條與習(xí)題訓(xùn)練做題的關(guān)系,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,可以使考生取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  二、司考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、理論提高階段

  復(fù)習(xí)資料:

  中法網(wǎng)基礎(chǔ)班課件、一些重要部門法的基本教材、20xx年到20xx年的真題及解析,可以到中法網(wǎng)上下載

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  本階段以聽課和自己的看書為主,側(cè)重理解,不需要過多地記憶和練習(xí)。主要是對(duì)復(fù)習(xí)的方向和方法有一個(gè)明確的把握;對(duì)真題有正確的理解;掌握重點(diǎn)學(xué)科的基礎(chǔ)理論;提高自己將總則與分則、原則與具體制度結(jié)合起來分析問題和解決問題的能力。

  2、法條串講階段

  復(fù)習(xí)資料:

  中法網(wǎng)法條串講班課件、基礎(chǔ)班的聽課筆記、中法網(wǎng)網(wǎng)上題海訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  對(duì)以前所學(xué)進(jìn)行消化吸收、總結(jié)整合。根據(jù)考察的側(cè)重點(diǎn)不同,所有的內(nèi)容可以分為以下幾部分:1、理論法:包括法理學(xué)、法制史、三國法、職業(yè)道德;2、法條法:憲法、經(jīng)濟(jì)法、商法、三大訴訟法、仲裁法、行政法;3、理論與法條并重法:刑法、民法。

  在這個(gè)階段,根據(jù)老師的講授,參照大串講,自己把各科的東西梳理一下,把相關(guān)的知識(shí)打成一片、連成一串,必須有個(gè)整體的把握,這樣將知識(shí)內(nèi)化為自己的修養(yǎng),才好背記法條,才能做對(duì)題目。這個(gè)階段要做不少題,把自己的“考感”真正練出來。

  3、考前突破階段

  復(fù)習(xí)目標(biāo):最后沖刺,記準(zhǔn)最重要的考點(diǎn)和考法。

  在這個(gè)階段,自己的水平基本上定下來,但分?jǐn)?shù)還沒定下來,關(guān)鍵是記憶那些最重要的東西。司法考試拼得的不光是學(xué)問,更是記憶力。在這段時(shí)間,就要把精力花在能夠很快撈分的背記性的科目上,比如第一卷,商法(經(jīng)濟(jì)法在一卷中)和三大訴訟法。同時(shí)要看看自己平時(shí)掌握不牢的東西和大綱新增的內(nèi)容。特別要注意中法網(wǎng)沖刺串講班中老師最后強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

  三、備考司法考試基本的復(fù)習(xí)方法

  1、在聽課之前最好能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容自己看一遍,不需要做記憶性的工作,關(guān)鍵是熟悉和理解,這樣在聽課的時(shí)候更容易跟上老師的思路和進(jìn)度,也更加有針對(duì)性,對(duì)于自己看書過程中不理解的問題就要重點(diǎn)去聽,反復(fù)去聽,并結(jié)合例題徹底解決。

  2、應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自己的總結(jié)筆記,對(duì)于自己感覺到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對(duì)一些問題的體會(huì)、總結(jié)都應(yīng)該在自己的筆記中有所體現(xiàn),這樣在最后階段的沖刺時(shí),就能夠一目了然的知道自己的問題在哪里,然后集中精力對(duì)這些問題再過一遍,既有針對(duì)性,又有效率。

  3、一定要將看書、聽講和做題結(jié)合起來,司法考試命題有其自身的規(guī)律,出題有自己的特點(diǎn),熟悉題型,熟悉答題思路非常重要,并且也有助于加深對(duì)教材和法條的理解。

  4、一定要勤思考、勤提問,開闊思路,加深理解。

  四、司考復(fù)習(xí)必要的心理準(zhǔn)備

  司法考試素有“中國第一考”之稱,其復(fù)習(xí)的難度、廣度、強(qiáng)度確實(shí)給考生帶來了一定的壓力,但這并不意味著司法考試不可戰(zhàn)勝。任何一個(gè)考生面對(duì)司法考試,都不能掉以輕心,一定要全力以赴、持之以恒地投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中,而在投入緊張的備考過程之前,大家一定要先調(diào)整好自己的心理狀態(tài),這是成功的第一步。

  1、堅(jiān)定的信念:司法考試的復(fù)習(xí)備考是一個(gè)持續(xù)而艱苦的過程,在這個(gè)過程中可能由于這樣或那樣的事情分散你的精力、也可能因?yàn)檫@樣或那樣的原因讓你考慮放棄,因此,從你在司法考試的復(fù)習(xí)備考道路上邁開第一步的時(shí)候,就一定要讓自己堅(jiān)持下去,在整個(gè)的復(fù)習(xí)過程中一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前行。在這個(gè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些干擾因素,但一定不能因此而輕易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更不能輕易放棄。這種克服一切困難的堅(jiān)定信念,將是你走向成功的堅(jiān)強(qiáng)基石。

  2、必勝的信心:面對(duì)司法考試,困惑、猶豫、缺乏自信是很多考生可能出現(xiàn)的心理問題。特別是在復(fù)習(xí)進(jìn)行了一段時(shí)間以后,很多考生都會(huì)產(chǎn)生一種焦慮。其實(shí),只要你能夠掌握高效合理的復(fù)習(xí)方法、找到正確有效地復(fù)習(xí)資料,按照科學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),通過司法考試并不是想象中那么困難。因此,在你復(fù)習(xí)備考之初就要相信自己,相信自己的選擇,相信自己的能力,從而在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中能夠樂觀地前行。

  3、克服困難的決心:在復(fù)習(xí)的過程中,會(huì)遇到很多的問題,在面對(duì)這些問題的時(shí)候,一定不能著急、不能灰心。因?yàn)樗痉ǹ荚嚿婕暗膬?nèi)容比較多,理解、記憶的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量較大,因此出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)中的障礙或是記憶上的反復(fù)是非常正常的事情,復(fù)習(xí)就是一個(gè)循序、循環(huán)的過程,在不同角度和層面的重復(fù)之后對(duì)問題的理解將更加深刻。因此完全不需要為自己暫時(shí)的復(fù)習(xí)困難所擊敗,而是要在堅(jiān)持的前提下積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,多思考、多提問,當(dāng)這個(gè)最困惑的階段過去之后,你會(huì)感受到自己在復(fù)習(xí)中質(zhì)的飛躍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  隨著近幾年中考物理改革,考察特點(diǎn)的更新,新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定,命題“穩(wěn)中求變“的思想,又一次面臨九年級(jí)物理中考總復(fù)習(xí)。更新觀念,完善教育體制,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高復(fù)習(xí)效率,使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,使學(xué)生學(xué)以致用,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍,現(xiàn)擬定九年級(jí)中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  1、注重教材,以教材為典范,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、監(jiān)控課堂動(dòng)向,嚴(yán)防學(xué)生走神,厭倦復(fù)習(xí)。

  3、培養(yǎng)小組合作意識(shí),讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用,在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

  4、學(xué)生能做的分組實(shí)驗(yàn),老師的演示實(shí)驗(yàn)盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手,讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程。

  5、利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率, 在僅有的時(shí)間里,全力以赴,為孩子的發(fā)展盡職盡責(zé)。

  6、定時(shí)了解復(fù)習(xí)情況,及時(shí)反饋。精心準(zhǔn)備,認(rèn)真選題,加強(qiáng)整理,做到每單元一次測試,并認(rèn)真進(jìn)行考情分析,及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)信息,反思復(fù)習(xí)過程,微調(diào)復(fù)習(xí)思路。

  7、及時(shí)了解中考信息,分析近3年的山西省中考題,注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài),對(duì)照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》和《山西省中考考試科目說明》,認(rèn)真分析考點(diǎn)、考查形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結(jié)合點(diǎn)等。

  8、推敲選擇中考模擬試題,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握,提高知識(shí)運(yùn)用能力,靈活應(yīng)用解題方法。 二、物理復(fù)習(xí)步驟安排

  三輪復(fù)習(xí)法

  第一輪:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理(3月16號(hào)---5月6號(hào),共計(jì)50天)。

  復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律,熟悉基本的物理公式等。原則上每個(gè)板塊配的復(fù)習(xí)題以基礎(chǔ)知識(shí)為主,緊扣教材和課標(biāo),不拓展不加深,主要檢測學(xué)生對(duì)基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,題量以45分鐘為宜。具體安排如下表:

  第二輪:把握重點(diǎn),進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(5月6號(hào)---5月26號(hào),共計(jì)20天)

  這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,選擇(內(nèi)容和形式直指中考)和利用好手上的每一份綜合測試題。

  具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。 第三輪:針對(duì)考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練(5月26號(hào)—6月16號(hào)、共計(jì)20天)

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評(píng)反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題,以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對(duì)應(yīng)練習(xí)題,以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練。這樣,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。還有,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法,練習(xí)試題可以根據(jù)實(shí)際情況另定。

  總之,通過三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到強(qiáng)化,由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化,使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí),物理運(yùn)用能力有所提高,中考取得滿意成績。

  關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握中考動(dòng)態(tài)

  (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了?嫉目刂谱兞糠、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?:控制變量法、替代或等效法

  (2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問題。

  (3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。 三、各章節(jié)詳細(xì)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  第一章 聲現(xiàn)象 重難點(diǎn):

  聲音的發(fā)生和傳播

  發(fā)生體在振動(dòng)——實(shí)驗(yàn);聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì):一切固液氣;真空不能傳聲。

  聲速——空氣中聲速(約340m/s);一般的,固體中速度>液體中速度>氣體中速度;聲音速度隨溫度上升而上升

  回聲——回聲所需時(shí)間和距離;應(yīng)用 計(jì)算——和行程問題結(jié)合 2.音調(diào)、響度和音色

  客觀量——頻率(注意人聽力范圍和發(fā)聲范圍)、振幅

  主觀量——音調(diào)、響度(高低大小的含義);影響響度的因素:振幅、距離、分散程度

  音色——作用;音色由發(fā)聲體本身決定 3.噪聲的危害和控制

  噪聲——物理和生活中的'噪聲(物理-不規(guī)則振動(dòng),生活-影響工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音);噪聲等級(jí):分貝(0dB-剛引起聽覺);減小噪聲方法(聲源處、傳播過程中、人耳處);四大污染(空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染)

  第二章 熱現(xiàn)象 重難點(diǎn):

  溫度計(jì)——常見溫度計(jì)的測溫物質(zhì)、原理、量程(體溫計(jì):35~42℃;寒暑表:-20~50℃) 使用方法——體溫計(jì)構(gòu)造及使用(縮口部分;甩體溫計(jì)的作用、原理;不甩的后果-只影響測低溫)、溫度計(jì)的使用(注意量程的選擇);校正溫度計(jì);讀數(shù)(一般地,讀數(shù)時(shí)不能離開物體)

  溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)及換算;絕對(duì)零度;常見溫度 2.物態(tài)變化

  熔化和凝固——實(shí)驗(yàn)裝置(水浴加熱);常見晶體、非晶體;熔點(diǎn)、凝固點(diǎn);圖象 汽化——蒸發(fā);影響蒸發(fā)快慢的因素;沸騰實(shí)驗(yàn)裝置;蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別(都是汽化;劇烈程度、發(fā)生條件等);酒精燈的使用(可參照化學(xué)相關(guān)內(nèi)容)

  液化——兩種途徑(降溫一定可使氣體液化;壓縮可能使氣體液化) 升華和凝華——實(shí)例

  吸熱——固→液→氣(即使溫度不變也有熱量的傳遞);放熱——?dú)狻骸?

  現(xiàn)象解釋——例:紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸發(fā)和升華)、樟腦等;電冰箱原理;物態(tài)變化中的熱量計(jì)算;注意名詞的寫法(汽、氣;溶、融、熔;化、華;凝)以及字母(t和T;℃和K)

  第三章 光的反射 重難點(diǎn):

  1.光源——火把、蠟燭、電燈、恒星(月亮和行星不是光源) 2.光的直線傳播

  光的直線傳播——條件(均一);可在真空中傳播;現(xiàn)象(激光準(zhǔn)直、影子、小孔成像及大樹下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10m/s),光年是長度單位

  3.光的反射

  反射定律——三線共面;分居兩側(cè);角相等;光路可逆(注意敘述順序要符合因果關(guān)系)

  鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律(現(xiàn)象解釋:拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面;其他看作粗糙面;應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象回答)

  4.平面鏡

  平面鏡成像——規(guī)律(等距、等大、正立、虛像);能看見(看不見)像的范圍;潛望鏡

  5.作圖——按有關(guān)定律做圖

  第四章 光的折射 重難點(diǎn):

  1.光的折射

  折射——定義(方向一般發(fā)生變化);折射規(guī)律(三線共面、兩側(cè)、角不等;光路可逆;注意敘述順序要符合因果關(guān)系);現(xiàn)象解釋(水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等)

  2.光的傳播綜合問題

  注意區(qū)分折射和反射光線;注意區(qū)分不同的影子和像 3.透鏡

  透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(diǎn)(測量焦距的方法)

  凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用——“會(huì)聚光線”和“使光線會(huì)聚”的區(qū)別:“會(huì)聚光線”是能聚于一點(diǎn)的光線,“使光線會(huì)聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸)

  透鏡的原理——多個(gè)三棱鏡組合;光線在透鏡的兩個(gè)表面發(fā)生折射 變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒問題

  4.凸透鏡成像

  三條特殊光線(過光心-方向不變;平行于主光軸-過光心;過光心的光線-平行于主光軸);像距/像的大。搶(shí)/正倒和物距的關(guān)系;像移動(dòng)的快慢(依據(jù):光路圖);實(shí)際應(yīng)用

  第五章 質(zhì)量和密度 重難點(diǎn):

  1.質(zhì)量

  質(zhì)量——定義;符號(hào)(m)和單位符號(hào)(kg);單位換算;常見物體的質(zhì)量量級(jí) 2.質(zhì)量的測量

  臺(tái)秤、案秤、桿秤;托盤天平的構(gòu)造(分度盤、指針、橫梁、平衡螺母、標(biāo)尺、游碼、托盤)、使用方法(歸零、調(diào)平、左物右碼、加減砝碼順序)和注意事項(xiàng)

  微小物體質(zhì)量的測量 3.密度

  密度——定義;符號(hào)(ρ);單位含義;密度概念的物理意義

  密度的測量——量筒的使用;常規(guī)測量;易溶物的測量;小密度物體的測量 利用密度和質(zhì)量的測量得到其它物理量 4.計(jì)算

  公式變形;混合物體的密度(找質(zhì)量和體積的等量關(guān)系);和浮力知識(shí)的結(jié)合(此處從略)第六章 力 重難點(diǎn):

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