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虞美人公開課教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的虞美人公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、吟詠詩(shī)韻，通過誦讀體會(huì)詩(shī)人感情。
2、感受詞中復(fù)雜的愁緒，體會(huì)詩(shī)人愁之深遠(yuǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過誦讀體會(huì)詩(shī)人愁情。
【教學(xué)難點(diǎn)】品析詩(shī)人愁緒，感受愁之深遠(yuǎn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
有這么一位昏庸無(wú)能的君王，年輕時(shí)沉迷酒色，面對(duì)形勢(shì)緊迫的國(guó)家卻只會(huì)每天與臣下設(shè)宴酣飲，整日憂愁悲歌。他又是一位多愁善感、滿腹愁情的詞人，曾寫下剪不斷，理還亂的離愁，后人稱他為薄命君王、絕代詞人。他就是南唐李后主李煜。我們?cè)凇断嘁姎g》中感受到這位帝王充滿哀怨的淺唱低吟，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這位南唐末代帝王的內(nèi)心世界，去感受這位亡國(guó)之君聲聲血淚寫成的作品《虞美人》。
二、走近作者
1、李煜（937—978），原名從嘉，字重光，五代時(shí)南唐的最后一個(gè)君主，世稱李后主，著名詞人。工書善畫，洞曉音律，詩(shī)、詞、文皆通，以詞的成就最為突出。
2、作品風(fēng)格：
�。�1）前期，作為南唐的國(guó)君，他生活豪華奢侈，詞的題材狹窄，無(wú)非是描寫宮廷享樂及男歡女愛，詞風(fēng)綺麗。
�。�2）后期，亡國(guó)后的孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，格調(diào)衰婉凄楚。
3、寫作背景：
宋太祖開寶八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“違命侯”，實(shí)際上如囚徒一般，過著“北中日夕，只以淚水洗面”的日子。三年后，李煜四十二歲生日時(shí)，作《虞美人 》詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久便賜酒將他毒死。這首《虞美人 》也便成了李煜的絕筆之作。
三、詠詩(shī)韻
1、全班齊讀。
2、聽錄音范讀。
3、作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀。
�。�1）劃分節(jié)拍。
�。�2）找出詩(shī)眼：愁
（3）把握基調(diào)：無(wú)限愁情。（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。）
這首詞的整體情感基調(diào)是無(wú)限悲哀傷感，詞中有不堪回首的回憶，有痛苦難耐的現(xiàn)實(shí)，誦讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉，語(yǔ)速應(yīng)緩慢，要以一種長(zhǎng)嘆的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是整首詞情緒的高潮�！跋驏|流”是指愁緒的綿長(zhǎng)無(wú)盡，聲音要延長(zhǎng)，要把這無(wú)盡的哀愁表現(xiàn)出來(lái)。
4、指名學(xué)生試讀并點(diǎn)評(píng)。（配樂）
5、全班再次齊讀，感受愁情。
四、品愁情
詞人的愁是無(wú)窮無(wú)盡的，那他在愁什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合寫作背景和詩(shī)歌內(nèi)容思考詞人究竟在愁什么？從詞中哪里可以看出來(lái)？ 明確：往事之嘆、亡國(guó)之痛、離家之苦。（對(duì)往事逝去不復(fù)返的哀嘆、對(duì)于亡國(guó)的悲痛、對(duì)于離家千里之外的憂愁。）
1、“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”
�。�1）從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？
明確：對(duì)于往事的哀愁。
從背景中我們可知道，詞人本是一國(guó)君王，過去的時(shí)光是多么美好，有笙歌歡笑、錦衣玉食、美酒美人、尊嚴(yán)和自由，而這一切美好的時(shí)光都已經(jīng)逝去了，如今自己卻被囚禁于異國(guó)他鄉(xiāng)，一切都回不到過去了，因此詞人想到這里發(fā)出了哀愁。
（2）“春花秋月”是美好的事物，作者為何希望它早點(diǎn)結(jié)束呢？ 明確：
“春花”象征著“生命與希望”�？墒谴藭r(shí)此刻的李煜卻被囚禁在異鄉(xiāng)，失去了自由，那么，對(duì)于一個(gè)失去了自由，失去了尊嚴(yán)的亡國(guó)之君來(lái)說，哪里還能看到希望呢？因此看到這美好的景色，詞人不是愜意反而更憂愁了。 “秋月”，月，總是那么敏感而多情，自古以來(lái)，多少離家的人，只能借千里明月遙寄相思。此時(shí)此刻的李煜也一定在望月興嘆，想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)吧。 “何時(shí)了”，正所謂 “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。春花秋月年年如期而至，可作為一個(gè)被囚禁在異國(guó)的亡國(guó)之君，這只意味著屈辱的日子也會(huì)如春花秋月一年又一年地延續(xù)下去，因而這位被囚禁的亡國(guó)之君仰頭問蒼天：“這樣的日子何時(shí)才是盡頭呢？”
�。�3）“往事知多少”，詞人想起了哪些往事呢？
明確：錦衣玉食、后宮佳麗、笙歌歡笑、尊嚴(yán)、自由等。
2、“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中 �！�
（1）從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？ 明確：亡國(guó)之痛。
�。�2）從哪些詞可以看出來(lái)？ 明確：小樓 東風(fēng) 故國(guó) 月
小樓：被困之所
東風(fēng)：東風(fēng)即春風(fēng)，預(yù)示著又一個(gè)春天來(lái)了，一年又一年過去了，而“我”卻依然被困于此，失去了自由。
故國(guó)：故國(guó)已不在，皇帝的身份也不在了。往事不堪回首，因此詞人因亡國(guó)之痛而引發(fā)了愁情。
月：痛苦的往事不忍心想起，只有傷痛與悲哀�？吹矫髟卤阆肫鹆诉h(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)，可是自己已經(jīng)回不去了，想到這里，詞人的愁情便更加濃重了。
3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改
�。�1） 從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？
明確：青春、美好時(shí)光的逝去；物是人非的境況；身份的改變。
（2）從哪些詞可以看出來(lái)？ 明確：雕欄玉砌、朱顏。
�。�3）雕欄玉砌指什么？（見注釋，指南唐宮殿）朱顏又是指什么？（紅顏。） 宮殿尚在，當(dāng)年侍奉自己的宮女卻紅顏已老，青春不在。正如李清照詞：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。但改的僅僅是朱顏嗎？過去是君王，現(xiàn)在是囚犯，過去住的是宮殿，現(xiàn)在是小樓，身份一變，一切都變了，改的太多太多。這一切都如“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，因此詞人對(duì)逝去不復(fù)返的往事發(fā)出了感慨哀嘆。
小結(jié)（板書）： 春花 秋月 往事 → 往事之嘆
小樓 東風(fēng) 故國(guó) → 亡國(guó)之痛 → 愁 雕欄玉砌 朱顏 → 離家之苦
4、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
正因?yàn)橄肫鹆嗣篮玫耐�、已�?jīng)滅亡的故國(guó)和遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)，詞人在詞的最后發(fā)出了對(duì)于愁的感嘆：?jiǎn)柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流。
愁，本是抽象的，沒有體積和重量的，在這里作者運(yùn)用比喻，把滿腔的愁緒比作一江春水，將抽象的情感用具體形象的春水表現(xiàn)出來(lái)。自古以來(lái)，許多文人也都愛把愁比作江水，如我們?cè)鴮W(xué)過的
詩(shī)人為何把愁比作江水？江水有什么特點(diǎn)？
明確：江水的特點(diǎn)有：浩蕩奔涌，奔流不息，連綿不盡，不舍晝夜，無(wú)盡無(wú)窮。 因此，把愁比作春水，顯示出詩(shī)人內(nèi)心積蓄已久的愁思如浩蕩奔涌的江水一般 釋放出來(lái)，這愁又如江水不舍晝夜，奔流不息，無(wú)窮無(wú)盡�？梢娫�(shī)人愁情之深遠(yuǎn)與深切。
五、延伸拓展
我們于這血淚之作中感受到了李后主的亡國(guó)思家之愁，在以往學(xué)過的作品中也曾感受過許多詩(shī)人的愁情，請(qǐng)同學(xué)們回憶我們?cè)鴮W(xué)過哪些關(guān)于“愁”的詩(shī)句，或課外搜集的有關(guān)詩(shī)句也可，并說明它們的出處。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭�！铎稀断嘁姎g》 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲——唐.白居易《琵琶行》 薄霧濃云愁永晝——李清照《醉花陰》
這次第，怎一個(gè)愁字了得！——李清照《聲聲慢》
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。——李清照《一剪梅》 明月高樓休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》
試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！R鑄《青玉案》 少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。——宋.辛棄疾《丑奴兒.書博山道中壁》
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)�！畎住肚锲指琛�
自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！赜^《浣溪沙》
六、小結(jié)：
因?yàn)楸吹娜松?jīng)歷，詩(shī)人們把自己的滿腹愁情均化作文字揮灑而出。同樣，沒有慘痛的人生經(jīng)歷，李煜便不會(huì)有如此深切的愁恨，也不可能寫出這飽含血淚的作品，讓我們?cè)俅卫收b這首絕筆之作，感受李后主深沉無(wú)盡的亡國(guó)愁恨。
七、欣賞歌曲《虞美人》，感情升華。
八、背誦全詩(shī)。
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