中班教案6篇（推薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準備：
相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動過程：
（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導(dǎo)入。
T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）
T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當?shù)闹v解）
T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。
T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的'一年。
T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）
T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。
T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗。
T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）
T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！
中班教案 篇2
【活動目標】
1、在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
【活動準備】
1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。
2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份
【活動過程】
一、 準備環(huán)節(jié)：
游戲——請你跟我這樣做
老師問幼兒：“請你跟我這樣做？（老師拍五下）”
幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”
老師拍手說：“請你跟我這樣做？”（小手收藏起來）
幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來）
二、點數(shù)
師：快要過新年了，老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？（小星星）
老師給了小朋友幾個小星星呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
幼兒在小桌子上進行點數(shù)。
老師請個別幼兒點數(shù)。
三、幼兒自己探索。
1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著星星去試試，好不好。
2．幼兒進行操作。
�。�1）師：“你是怎樣分的？”
老師請個別幼兒說。（方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個）。
�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。
�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。
老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）
�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
三、根據(jù)順序進一步理解5的分成。
師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應(yīng)的`圖片）
師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個）；方寶寶分3個，圓寶寶幾個？（2個）；方寶寶分4個，圓寶寶幾個？（1個）；讓幼兒仔細觀察：你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關(guān)系）。
幼兒集體讀分合式。
四、幼兒動手操作。
師：今天我們學(xué)習了5的分成，老師要來考考你們。
出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，（套住了3個，掉下2個）
師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？寫出分合式
幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。
五、我和數(shù)字“找朋友”
請胸卡是“5”的小朋友到前邊來，其余胸卡合起來是“5”的兩個小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。
中班教案 篇3
活動目標：
1、體驗與同伴一起游戲的快樂，增強合作能力。
2、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。
3、能與同伴合作共同玩球。
活動重難點：
重點：掌握身體各部位在活動中的應(yīng)用。
難點：小朋友之間的默契度。
活動準備：
器材準備：大小不一，種類不同的球若干，如籃球、足球等，滾筒兩個。
場地準備：排查場地安全隱患（濕滑等）。
活動過程：
1、開始部分
熱身運動：a、慢跑（過程中注意隊形的`保持，不能出現(xiàn)前后拉扯、推搡的現(xiàn)象）。
b、徒手操（主要以活動小朋友的各個關(guān)節(jié)為主，在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立）。
2、基本部分
�。�1）教師：我們這里有許多球，我們?nèi)フ乙徽�、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
�。�2）交流學(xué)習各種玩球方法（對玩的比較好的幼兒表揚鼓勵，以刺激其他幼兒的興趣）。
�。�3）讓幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”的方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運？找做得比較好的小朋友做示范。
�。�5）集體游戲：胸夾球、背夾球（1、把幼兒分為兩隊，兩個人一組。從起點出發(fā)，繞過滾筒再回到原點。到達原點后把球交給第二組幼兒。2、運的過程中幼兒步子要整齊一致，不能讓球掉下來。如球掉下，把球撿起繼續(xù)比賽）。
3、結(jié)束部分
�。�1）集合隊伍，做一些放松運動。
�。�2）對幼兒的表現(xiàn)給予表揚鼓勵。
�。�3）與小朋友們再見！
中班教案 篇4
【設(shè)計意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節(jié)奏，節(jié)奏簡單，富有兒童特點�！按笙鬄槭裁磿醯澳兀俊睂怯變簩W(xué)習的興趣點。中班幼兒對四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節(jié)奏之后，嘗試用已有經(jīng)驗分析出語詞的節(jié)奏，并在活動中體驗到說白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來的快樂。
【活動目標】
1、感受說白節(jié)奏的詼諧與風趣。
2、嘗試分許說白節(jié)奏的語詞節(jié)奏，并用身體樂器進行演奏。
3、鼓勵幼兒大膽用肢體進行表現(xiàn)。
【重點難點】
重點：在幼兒熟悉說白節(jié)奏之后，能穩(wěn)定固定拍。
難點：幼兒分析語詞節(jié)奏
【活動準備】
說白節(jié)奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾
【活動過程】
一、幼兒聽節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事，邊表演。
提問：“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學(xué)念說白節(jié)奏，穩(wěn)定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。
2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節(jié)奏，請1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語詞節(jié)奏。
1、運送鳥蛋游戲。
幼兒分組分析語詞節(jié)奏，并將“鳥蛋”按語詞節(jié)奏送入格子中。
2、師幼共同驗證語詞節(jié)奏。
3、復(fù)習四分音符和八分音符。
引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語詞節(jié)奏排出來。
五、身體樂器演奏。
1、幼兒用身體樂器表現(xiàn)語詞節(jié)奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進行演奏。
3、幼兒分兩組，一組用身體樂器拍節(jié)奏、一組念童謠。
六、肢體表現(xiàn)
1、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)童謠。
2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂器)
三組（肢體表現(xiàn)）
七、教師小結(jié)，師幼再見，活動結(jié)束。
【活動反思】
此次活動，在幼兒穩(wěn)定固定拍的.環(huán)節(jié)，幼兒掌握較好，但實施過程中占用的時間較長，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時間。此次活動難點在于幼兒分析語詞節(jié)奏，因剛開始時講述的不夠準確，所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運送鳥蛋”的方法是按語詞節(jié)奏，在后來調(diào)整方法，教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié)，說一個字，拍一次手，讓孩子正確的理解語詞節(jié)奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語詞節(jié)奏完成。經(jīng)過前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥蛋”時，就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與。
中班教案 篇5
活動目標
1、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。
2、嘗試學(xué)說句式“星期X毛毛蟲吃了X個XX，可是肚子還是好餓�！�
3、在活動中體驗閱讀的快樂。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點、難點
了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。
活動準備
毛毛蟲的圖片若干、PPT、襪子水果卡片
活動過程
�。ㄒ唬╅喿x導(dǎo)入活動
�。ǘ� 師幼共讀故事PPT，老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段，提問：這是一條什么樣的毛毛蟲？毛毛蟲接下來會去做什么呢？他會去找什么東西吃呢？
2、 教師戴上襪子，扮演毛毛蟲，利用故事圍裙，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。
3、 引導(dǎo)幼兒觀察講述：星期六毛毛蟲吃了哪些東西？
4、 回憶故事，學(xué)說短句。
5、 討論：毛毛蟲吃了許多東西，肚子會感覺怎樣》？它會怎么辦呢？毛毛蟲從“繭”里鉆出來后變成什么呢？
�。ㄈ┬〗M互動講述：每兩個幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子，扮演毛毛蟲，到另一個幼兒處吃水果，教師引導(dǎo)幼兒用完整的話講述故事。
教學(xué)反思
通過這樣的教學(xué)設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，用最詩意的畫面，最平實的語言為孩子們講述了生命的'真諦。用毛毛蟲的蛻變過程，讓幼兒感受毛毛蟲的習性和特征。在后面的互動講述環(huán)節(jié)中，讓孩子一起游戲，一起講述，體驗著共讀的快樂。但還是有個別孩子不能完全理解其中的真諦。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進行認讀。
2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動準備】
1、多媒體課件一套。
2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
3、兒歌錄音磁帶；錄音機一臺。
【活動過程】
1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。
師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀？（背景圖上出現(xiàn)螞蟻問）
幼A：螞蟻。
幼B：一只小螞蟻。
師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”）
師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什么呢？
2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻坐大船》
�。ㄔu析：背景動畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習的欲望。引出兒歌內(nèi)容時我將他設(shè)置成了一個小懸念：聽，他在講些什么呢？再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動他們想象的積極性、主動性，后以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的內(nèi)容，也為后面的學(xué)習作好準備。）
3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容（結(jié)合幼兒回答進行課件演示）
（1）師：小螞蟻說他在干什么？
幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。
幼B：小螞蟻說他坐大船。
師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。（課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船�！保�
師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船。”）
�。�2）師：請小朋友仔細看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。（先交流后提問）
幼A：大船在河里行駛。
幼B：大船在池塘里行駛。
幼C：大船在小溪中行駛。
師：大家說的都不錯，不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪流駛向前。”（同時也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎？（理解詞語意思）我們把這句話也一起來讀一讀。
�。�3）師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢？
幼A：是用花瓣做的。
幼B：它是一片小花瓣。
師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我們把這兩句也來讀一讀。
�。�4）小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎？
（評析：以多種提問的形式，結(jié)合生動形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進一步了解兒歌的內(nèi)容，并進行完整的'講述。在學(xué)習理解第二句“順著溪流駛向前”時，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主體性，同時也體會到了合作時的愉快。）
4、兩兩合作，認讀兒歌
師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來認一認，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道好嗎？
�。ü膭钣變簝蓛珊献�，同看一冊《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動，認讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。）
5、集體念兩遍后，鼓勵幼兒進行表演（幼兒表演朗讀時，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。）
6、總結(jié)全課，結(jié)束活動。
附兒歌：《小螞蟻坐大船》
小螞蟻，坐大船，
順著溪流駛向前。
要問大船有多大，
原來是片小花瓣。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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