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小班教案《比多少》

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案《比多少》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案《比多少》

小班教案《比多少》1

　　活動目標：

　　1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1、娃娃圖片

　　2、帽子、圍巾、口罩

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、出示圖片

　　師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

　　二、帽子和圍巾比較多少。

　　1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）

　　有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來表示？

　　2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來表示？

　　3、帽子和圍巾哪個多？哪個少？

　　三、圍巾和口罩比較多少

　　2、各用數(shù)字幾來表示？

　　3、圍巾和口罩哪個多哪個少？

　　四、小朋友和口罩比較多少

　　1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來表示？

　　2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來表示？

　　3、幫小朋友帶上口罩。

　　教學反思

　　1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

　　2、培養(yǎng)幼兒的'活潑開朗的形格。

　　3、活動中存在很多不足之處，有待完善

　　4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。

　　5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完美。

小班教案《比多少》2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察比較能力。

　　3、學習用簡短的句子講述自己的操作過程，并用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的'探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備

　　1、貓、小魚圖片和白紙若干。

　　2、貓媽媽頭飾1個。

　　活動過程

　　一、導入活動，老師扮演貓媽媽，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　師：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

　　二、幫貓媽媽喂貓寶寶

　　1、教師示范給小貓排隊

　　師：我們喂小貓的時候要說“一只貓吃一條魚”。

　　引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導。

　　2、幼兒喂小貓

　　幼兒動手操作，教師從旁指導。

　　3、情操作比較好的孩子到前邊示范

　　4、請幼兒來說操作過程，教師在黑板上做

　　三、鞏固知識

　　1、讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程。

　　師：我請孩子們有的扮演小貓，有的扮演小魚，我們來表演一下好嗎？

　　2、“送貓寶寶回家”

　　師：請孩子們把貓寶寶送回家吧。

　　活動延伸

　　在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

　　活動反思

　　優(yōu)點：

　　1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。活動通過三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，托班的孩子注意力時間段，利用情景貫穿，孩子就會比較感興趣。活動之前，感覺孩子看到會亂，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

　　2、幼兒的經(jīng)驗準備很有必要。活動前我讓家長給孩子滲透了比較多少的知識，所以孩子活動中，比較積極，有初步的經(jīng)驗，孩子積極性高，活動比較順利。

　　不足及改進措施：

　　1、細節(jié)處理不夠。請孩子們喂小魚環(huán)節(jié)，孩子會有點亂，再就是有的孩子會不知所措，自己玩自己的，所以每個環(huán)節(jié)要求在前，讓孩子帶著任務去參加活動。

　　2、活動準備要充分。托班幼兒的注意力時間短，所以有的時候，一部分孩子會失去活動興趣，所以我們活動前要充分設想活動中的每個細節(jié)，做到心中有數(shù)，使孩子在活動時，自始至終都有興趣。