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幼兒園大班教案《蜜蜂》（精選）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《蜜蜂》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《蜜蜂》1
活動目標
1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2、知道蜜蜂對人類的貢獻，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
活動準備
1、課件：ppt《蜜蜂》
2、蜂蜜
教學(xué)過程
一、認識蜜蜂的外形特征
教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。
誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？
二、課件演示
1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀？
幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征
（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？
�。^、胸、腹）
�。�2）蜜蜂的頭上有什么？
�。ㄑ劬Α⒂|角、口器）
（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）
（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？
第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）
�。�5）蜜蜂全身長什么？
小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細細的毛，可以粘住花粉。
第三對足上有花粉筐和花粉刷。
三、蜜蜂的作用
1、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？
教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己第二個胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右，經(jīng)過一段時間，水份蒸發(fā)，成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。
�。�2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？
�。�3）蜜蜂的家族里都有誰？
2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什么好處嗎？
課件演示：蜂產(chǎn)品
四、認識蜂窩
課件演示
1、你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎？蜜蜂的房子叫什么？
2、蜂窩是什么形狀的'？
3、蜂窩是蜜蜂用什么造的？
知識講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。
蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。
房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。
這個底是由三個完全相同的菱形組成，兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。
五、品嘗蜂蜜
幼兒園大班教案《蜜蜂》2
活動目標：
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點：
探究蜜蜂的知識。
了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作。
活動準備：
DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃�！�
2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的.小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動。
幼兒園大班教案《蜜蜂》3
活動的生成：
幼兒在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進行了它們在干什么的討論，由此引發(fā)此次活動。
活動目標：
1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神；
2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗，運用多種方式大膽表現(xiàn)。
活動過程：
一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。
流程：
觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。
分析：
這個環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動。
二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。
流程：
查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)
分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的.是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。
三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。
流程：
搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現(xiàn)
分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動的積極性。
四、美工表現(xiàn)、制作主題板
流程：
確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫
分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。
小結(jié)：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題
幼兒園大班教案《蜜蜂》4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。
2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。
2、教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋�。┖陀變河脮�
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。
�。�1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？
�。�2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？
（3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。
2、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。
�、俳處煟簨寢屧趲椭∨笥炎鍪裁�？
�、谟變河^察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。
�、俳處煟航酉聛硪鍪裁�？要用什么水清洗是傷口呢？
�、谟變河^察描述并回答。
③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。
①教師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？
②幼兒觀察描述并回答。
③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。
�、俳處煟喝绻或貍那闆r很嚴重，該怎么辦？
②幼兒觀察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：如果反應(yīng)嚴重，要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護車。
�。�5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的`正確處理方法。
3、活動總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。
教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很嚴重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。
4、活動延伸：練習(xí)處理方法。
兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。
�。�1）教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。
教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。
活動反思：
孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
幼兒園大班教案《蜜蜂》5
活動目標：
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張
活動過程：
一、開始部分：
1、孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）
2、鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導(dǎo)
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
�。ㄓ淇�，高興，開心，活潑。興奮）
聽了這段音樂你想到了什么？
�。ㄐ⊥米釉谔�，自己在跳繩，開心的跑步�？鞓返男▲B）
二、基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
�。ㄒ怨适碌男问桨岩魳分械膬�(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）
講完故事在提問：故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
�。ㄟ@一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞�。�
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作
（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？
（感受每棵樹x x x x的4個節(jié)奏）
�。�2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
�。ㄅ乃南率�，點四下頭，跺四下腳）
�。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節(jié)奏，用自己的.動作表現(xiàn)出來）
聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
�。�3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)
教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（自由的表演）
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
�。S音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。
幼兒園大班教案《蜜蜂》6
設(shè)計意圖：
1、蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲，對幼兒有很大的認識價值。然而，由于蜜蜂不宜捕捉且形體細小，影響日常認識效果。而現(xiàn)代傳媒手段錄像卻為幼兒認識提供了廣闊的天地，不僅能讓幼兒真實地看到外形，還能逼真地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景，對極大地激發(fā)幼兒對大自然的興趣，吸收大量有益的知識是不可多得的形式。
2、在實踐中我們深深地體會到，對動物的認識錄像教學(xué)效果是最好的，孩子被整個教學(xué)活動深深地吸引。此活動在骨干教師展示活動中獲一等獎。
活動目標：
1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性；
2、有探索自然界小動物的欲望；
3、豐富相應(yīng)的詞
活動準備：
蜜蜂的錄像帶一盒圖片一張
活動過程：
1、觀看一段蜜蜂活動的無解說詞錄像，重點觀察蜜蜂的外形特征。
①讓幼兒帶著問題觀看：你看到了誰，它屬于什么動物類型？（昆蟲）還有誰和它同類？（蒼蠅、蜻蜓、蟬……）相比之下它有什么特別的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振動的聲音等等）
②出示圖片，根據(jù)幼兒的回答用簡單的`圖示概括蜜蜂的特征和其它昆蟲形象。（三對足、兩對翅膀、復(fù)眼、身體分頭、胸、腹三部分等等）
2、觀看第一段有解說錄像：蜜蜂的種類
�、賻е鴨栴}觀看：蜜蜂有哪幾個種類？
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的回答圖示。（工蜂、雄蜂和蜂后）
3、觀看第二段錄像：母蜂產(chǎn)卵工蜂采蜜
�、儆^看前提問：一窩蜂里的蜜蜂都做同一件事嗎？（工蜂采蜜母蜂產(chǎn)卵）它們是怎么做的？
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的回答圖示，并小結(jié)。
4、觀看第四段錄像：跳舞蜂
�、倏辞皢l(fā)：蜜蜂像我們?nèi)艘粯訒f話嗎？它是怎樣告訴別的蜂事情的？（跳兩種舞：太陽舞和搖擺舞）。
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的回答圖示，并小結(jié)。
5、觀看第四段錄像：蜜蜂的蟄
�、儆^看前提問：蜜蜂有什么特殊的武器？（蟄）什么情況下會用？用了后他自己會怎么樣？（五臟六肺都拉出來了，死掉）。
②教師根據(jù)幼兒的回答圖示，并小結(jié)。
6、集體小結(jié)：
�、倌憬裉炜戳嗣鄯涞匿浵瘾@得了哪些以前不知道的知識？老師在圖示上打鉤。
�、诮處焼l(fā)：原來小小的蜜蜂身上有那么多的秘密，你覺得大自然奇妙嗎？激發(fā)幼兒的自然的探索欲。
幼兒園大班教案《蜜蜂》7
設(shè)計說明：
蜜蜂是自然界中勤勞的小動物，個子小小卻力量驚人，清晨煽動著它的翅膀，在花叢中尋找花蜜，造福人類。在《蜜蜂做工》的音樂中，蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處使幼兒得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。幼兒隨音樂節(jié)奏舞動，體會勞動的快樂。
活動目標：
1、了解小蜜蜂勞作的狀態(tài)，學(xué)唱歌曲。
2、融入歌曲情境，學(xué)唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動作。
3、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，萌發(fā)熱愛勞動的情感。
活動重點：
了解小蜜蜂勞作的狀態(tài)，學(xué)唱歌曲�；顒与y點：融入歌曲情境，學(xué)唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、幼兒對小蜜蜂形象及行為的基本感知。
2、小蜜蜂圖片、歌曲圖譜、音樂。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
1、教師設(shè)置謎語提問，引出“蜜蜂”這一主角。謎語：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。幼兒若難以猜想，教師可將后兩句“愛勞動”和“釀造蜜糖”為切入點，強調(diào)并給予提示。
2、討論小蜜蜂采花蜜時的場景。那大家說說勤勞的小蜜蜂最愛干什么事情？它是怎么去采花蜜的？重點落在蜜蜂的飛的動作、形態(tài)的表述。
二、結(jié)合圖譜欣賞、學(xué)唱歌曲。
1、初步欣賞歌曲。勤勞的小蜜蜂要去工作了，他們成群結(jié)隊地出發(fā)了。還唱起了很好聽的歌，我們一起來聽一聽，小蜜蜂們都唱了些什么！
2、結(jié)合圖片譜，理解歌詞。請你們說說，小蜜蜂唱了哪些好聽的歌詞呢？教師根據(jù)幼兒所說的歌詞，拿出相對應(yīng)的圖譜，并且按照一定的順序排好。若還有幼兒未答出的內(nèi)容，再放一遍音樂，相應(yīng)歌詞出現(xiàn)時，拿出圖譜。
3、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。幼兒跟著教師，結(jié)合圖譜演唱歌曲，熟悉歌詞。熟悉后，慢慢撤去圖譜，鞏固歌詞。
三、跟隨音樂，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編律動。
1、集體討論蜜蜂做工時的動作，結(jié)合音樂形成律動。請大家開動腦筋，想想小蜜蜂是怎么飛出去勞動的？勞動的時候又是做什么動作的呢？請小朋友用肢體動作來試試！教師根據(jù)幼兒的意愿選擇動作并加以修改，組成一連串蜜蜂勤勞工作時的動作。討論完畢后，先根根據(jù)音樂打節(jié)拍，再加入動作，完整跳一遍。
2、邀請部分幼兒扮演小花和蜜蜂，做個別演示。蜜蜂采蜜，除了有小蜜蜂，還應(yīng)該有什么呢？（花）那老師想邀請五只小蜜蜂和三朵小花來中間，跟著音樂，表演小蜜蜂做工，誰想做小花？我想看到三朵造型不同的小花。因為整首曲子分為三遍完整歌詞演唱和一遍說唱，所以此階段每輪邀請的幼兒只表演完整的一遍歌詞即可，共邀請兩輪。
3、集體表演，幼兒可自行創(chuàng)編動作。下面大家可要聽清我的要求了。老師要邀請七個小朋友做小花，其余的都做小蜜蜂。第一、二遍歌詞的時候，大家按照老師教的那些動作來跳，后面兩遍每只小蜜蜂和每朵小花可以按照自己喜歡的'方式來做動作，表現(xiàn)出與眾不同的蜜蜂和花朵。我們看看花園里誰最漂亮。
四、提升總結(jié)，激發(fā)愛勞動之情。
1、引導(dǎo)幼兒講述蜜蜂“勤勞”的特性�；▓@里的小蜜蜂和小花朵可真美麗，在冬天到來之前小蜜蜂要儲存很對很多的蜂蜜，開開心心過個冬天。那小蜜蜂有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？
2、總結(jié)結(jié)束。除了自己學(xué)做力所能及的事情，還可以幫助爸爸媽媽做事，老師相信你們都是勤勞的小蜜蜂。
活動延伸：
回家后，能做學(xué)做一件小事，如自己系鞋帶、自己洗臉等等，并長期堅持，學(xué)做一只勤勞的小蜜蜂�；顒臃此迹何鑴悠饋砀视^察記錄整節(jié)課圍繞著《蜜蜂做工》這首旋律簡明的曲子展開，使幼兒在歌唱、律動中體會到勞動的快樂。活動中學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)非常精彩，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，參照圖譜，對難懂的詞句各個攻破，反復(fù)幾遍幼兒大都能掌握并唱的津津有味。但是到了律動創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師運用口語及肢體語言提示幼兒思考蜜蜂做工時飛行與勞動的動作，但大多數(shù)幼兒只是單純地揮動手臂以示飛行，勞動的動作無人響應(yīng)。最后結(jié)合音樂完成全曲創(chuàng)編時，勤勞的小蜜蜂們也只在花園中揮著翅膀飛來飛去，沒有加入創(chuàng)造性的動作，部分幼兒跟隨教師的動作進行模仿，并未達到目標及教師的預(yù)期效果。
分析與反思
1、所學(xué)音樂過于熟悉，新鮮度欠佳�！睹鄯渥龉ぁ愤@首曲子無論在課間活動還是幼兒自身的鋼琴教學(xué)都有接觸，音樂一起便能唱譜。喪失了新鮮感的音樂由教唱到律動，加之播放次數(shù)過多，幼兒對此產(chǎn)生疲倦感，無法集中注意。
2、未能關(guān)注幼兒的興趣點，教師成主導(dǎo)。整節(jié)課都是在教師的引導(dǎo)下一步步完成的，學(xué)唱部分或是因為尚存部分新鮮感，幼兒學(xué)本領(lǐng)的欲望較強，掌握良好。但接下來由思考、模仿到創(chuàng)編，幼兒似乎是跟著教師的思路在進行，越顯被動，甚至一些男孩子不愿意參與。
調(diào)整思路
1、更關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。備課前需掌握幼兒的已有知識水平，《蜜蜂做工》不太適合大班幼兒的能力發(fā)展，可選用《快樂的小蜜蜂》作為音樂欣賞及律動創(chuàng)編，依照幼兒的掌握水平分課時或一課時完成。
2、動作先于歌詞掌握。幼兒會因為掌握了歌詞理解了內(nèi)容而改變對原本音樂的感知，束縛了創(chuàng)意本身的發(fā)展。若使幼兒純粹欣賞音樂，依自己對節(jié)奏及旋律的感覺創(chuàng)編律動，效果或可更加。
幼兒園大班教案《蜜蜂》8
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點、難點
重點：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準備
1、了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2、播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程
1、播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2、不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
�。�1）蜜蜂忙著干什么？
�。�2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。
3、結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
�。�2）蜜蜂做工時會發(fā)出聲音？
4、聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發(fā)出什么聲音？（當幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）
5、播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6、合作游戲。
�。�1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。
（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7、學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動延伸
1、在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2、在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3、結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的`動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班教案《蜜蜂》9
活動目標
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。
活動準備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
重點難點
重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作。
難點：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點。
活動過程
一、感知熟悉樂曲旋律
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作�！拔覀兌际强鞓返男∶鄯�，我們在花園里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。
2、教師以游戲的形式重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐�！斑�！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的`動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結(jié)束
熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
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