[實用]中班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1．能聽清信號，做相應(yīng)的動作。

　　2．動作敏捷，反應(yīng)靈敏。

　　活動準備

　　1．遙控器一個。

　　2．設(shè)置游戲場景：活動場地四周分別放四筐皮球、山洞（塑料圈）兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

　　活動過程

　　1．聽話的機器人。

　　幼兒板牙機器人找空的地方四散站立。

　　師：你們見過機器人嗎？機器人最聽誰的話？機器人最聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的`事情，讓我們一起來做機器人吧！

　　師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機器人，我是你們的主人，只要我一按遙控器，機器人就會幫我做很多的事情。

　　教師按遙控器說：“機器人，跳起來摘蘋果（幼兒跳起來，做摘蘋果的動作）；機器人快速搬運西瓜（幼兒迅速將皮球拿來，放入筐內(nèi)）。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令，再做相應(yīng)的動作。

　　2．機器人執(zhí)行任務(wù)。

　�。�1）執(zhí)行任務(wù)前的準備。

　　師：現(xiàn)在我要請機器人去執(zhí)行一項任務(wù)，但是我們先要來把身體鍛煉一下。（請幼兒聽老師要求，做相應(yīng)的動作，如：游過小河，跳過小溝，鉆過山洞，爬過草地。）

　　師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險，我們要一起去救出小貓。

　�。�2）游戲：救小貓。

　　幼兒扮演機器貓人，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，跳過小溝，再從原路返回。（分組進行）由最后一個幼兒將小貓（皮球）抱回來。

　　師：小貓終于得救了，他們說多虧了機器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，動作快，謝謝機器貓。

　　3.機器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

中班教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活

　　動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6.

　　活動目標

　　1. 在游戲活動中認識數(shù)字6.理解6的.含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

　　2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。

　　3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

　　4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點難點

　　重點：認識數(shù)字6，理解6的含義

　　難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準備

　　角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

　　房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）

　　活動過程

　　一．情景引入：

　　手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.

　　引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

　　二．進行部分：

　　出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6）

　　認識數(shù)字6.

　　1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。

　　2. 出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示？

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？

　　4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

　　小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

　　教師：一間房子只能住一只小動物�？煺埶鼈儊碜“桑�

　　2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

　　3. 為房子貼上門牌號。(123456)

　　游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

　　方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

　　2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三．結(jié)束部分：

　　幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

　　四．延伸活動：

　　1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

　　2. 游戲：奪紅旗

　　方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

　　教學(xué)反思

　　活動前 沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。

　　教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、根據(jù)圖片提供的線索，編出合理的情節(jié)。

　　2、能仔細看圖，學(xué)會尋找圖中線索，有安靜傾聽別人的習(xí)慣。

　　準備：背景圖 帖絨圖片

　　過程：

　　一、感知理解講述對象

　　1、 師出示圖片，幼兒觀看。

　　2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼從樹后竄出來，撲向小白兔，小朋友，大灰狼會怎么說?小白兔會怎樣做呢?

　　二、幼兒運用已有經(jīng)驗想象講述

　　3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來了，小白兔心里真著急，這時河對岸有只長頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚，想一想，小白兔會向誰求救，它們是怎樣幫助小白兔的'?請小朋友商量一下。

　　4、 ——可是，河里的鄂魚假惺惺地對小白兔說“小白兔，我來幫助你，”大鄂魚會幫助小白兔嗎?

　　5、 ——小白兔可聰明了，它對大鄂魚說：“不用了，有長頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長頸鹿脖子上，像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。

　　6、 ——這時大灰狼趕到河邊，看到小兔過了河，它非常生氣，猜一猜，大灰狼會怎么說和做呢?

　　7、 讓我們一起把故事講一遍。

　　三、遷移新的講述經(jīng)驗

　　如果小白兔來到河邊，河里不是大鄂魚，而是小魚，河對岸不是長頸鹿阿姨，而是大象，小白兔會向誰求救，它們會怎樣幫助小白兔呢?

中班教案 篇4

　　目標：

　　1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

　　2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。

　　準備：

　　1、《快樂公寓》ppt

　　2、學(xué)具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）

　　3、經(jīng)驗準備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。

　　過程：

　　一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。

　　師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。

　　二、基本部分

　　1、分段講述故事，理解快樂。

　　（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：

　　1）、小老鼠遇到了什么困難？

　　2）、小烏龜遇到了什么困難？

　　3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？

　　小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。

　　提問：

　　1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？

　　2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。

　　2、老師結(jié)合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？

　　3、操作練習(xí)"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

　　（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎么幫小動物分房的？

　　小結(jié)：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？

　　4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：

　�。�1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？

　�。�2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的`？

　　5、完整欣賞故事提問：

　�。�1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

　　小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

　　三、結(jié)束活動。

　　師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。

　　2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的樂趣

　　活動準備：

　　1、制作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板）。

　　2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。

　　活動流程：

　　1、聽歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。

　　咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲里唱的什么？是找什么的？

　　2、提問：剛才我們聽的是什么歌曲��？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你們有沒有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?（小草發(fā)芽了、花開了等等）

　　3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.

　�。�1）出示范畫，我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了，你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經(jīng)�？吹降漠嬘惺裁床煌�？請幼兒猜一猜，想一想，說一說。

　　（2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。

　�。�3）教師總結(jié)一下，并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

　　4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫。

　　教師示范噴畫的制作要領(lǐng)及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。

　　5、幼兒嘗試用噴畫的'方法表現(xiàn)春天。

　　你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的時候要仔細、不能著急，畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛(wèi)生等。

　　6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。

　　7、畫面添加：

　　師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）

　　提示語：大樹有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。

　　8、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評價自己和他人的作品，并評選出自己認為最好的作品。

　　10、活動延伸：

　　區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫，教師及時進行指導(dǎo)

中班教案 篇6

　　一、 生活活動 教師重點引導(dǎo)：

　　1、 提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、小便后。

　　2、 提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，

　　3、 提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。

　　二、活動區(qū)活動

　　1、活動區(qū)，包括以下幾個區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)

　　2、教師重點指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書，重點指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。

　　三、 教育活動

　　活動名稱：神奇的.火車

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達自己的想象。

　　2、用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)興趣，引出課題

　　師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！

　　二、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)

　　1、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”

　　2、 幼兒講述故事中的情節(jié)

　　三、 親自體驗，想象變化

　　1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）

　　2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。

　　四、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞

　　六、 戶外游戲

　　（一）集體游戲：影子、跳遠比賽、我們都是木頭人

　　目標：練習(xí)雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳

　　（二）分散游戲：手頭玩具自選

　　手頭玩具：拉力器、球、繩、包、飛盤、棍

　　目標：幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。

中班教案 篇7

　　知識與技能：

　　1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

　　2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發(fā)音能力。

　　過程與方法：

　　上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場，上課時觀察教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動而有表情地朗誦兒歌。

　　2、有團結(jié)互助意識，樂意幫助別人。

　　教學(xué)過程：

　　一、集體交流。

　　1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎？蓋新房需要哪些材料呢？一個人蓋新房行嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室，啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

　　二、閱讀圖書，導(dǎo)入新課。

　　1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內(nèi)容。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

　�。�1）圖上畫的有些什么？整個畫面告訴我們一件什么事？

　�。�2）小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？他們分別在干什么？

　�。�3）教幼兒練習(xí)發(fā)準字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

　�。�4）請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。

　　三、朗誦兒歌。

　　1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的`節(jié)奏美。

　　2、教師教幼兒朗誦兒歌。

　　（1）采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

　�。�2）幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

　　（3）注意糾正個別幼兒不準確的發(fā)音。

　　四、編講故事。

　　1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

　　3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。

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