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小班一日活動(dòng)反思
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班一日活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班一日活動(dòng)反思1
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指出：要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活能力。小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)穿反衣服的現(xiàn)象，甚至有的小朋友就干脆說，老師我不會(huì)穿衣服。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)穿好衣服或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)幼兒一次受涼感冒、影響出勤等情況。因此，教育幼兒懂得怎樣穿衣服，掌握穿衣服的正確方法，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)非常重要。
活動(dòng)名稱：
小班健康。
活動(dòng)內(nèi)容：
我自己來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蒙發(fā)生活自理能力的意識(shí)。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做起床后的動(dòng)作吧。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。
1、剛才我們?cè)谧鲇螒虻?時(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？你們發(fā)現(xiàn)衣服有哪些不同的款式呢？教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后回答。
2、不同款式的衣服應(yīng)該怎樣穿呢？幼兒分組討論后回答。
教師總結(jié)：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
3、幼兒判別對(duì)錯(cuò)，加深對(duì)穿衣服順序方法的理解。
�。�1）現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
�。�2）你們覺得誰做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師總結(jié)：小朋友們說的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
4、游戲：給娃娃穿衣服
幼兒分組比賽給娃娃穿衣服，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂和成功感，并在游戲中聯(lián)系穿衣法的方法。
三、教師總能，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己學(xué)著穿哦！
活動(dòng)延伸：
幼兒每天起床后，練習(xí)自己出穿衣服。
活動(dòng)反思：
通過拍本次活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒基本上有了自我服務(wù)的意識(shí)，愿意自己學(xué)穿衣服，掌握了穿衣服的基本方法。不足的是，在比賽的過程中，有的孩子穿衣服是比較慢，需要多鍛煉多給幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也需要家園配合，讓幼兒能很快的自己學(xué)會(huì)自己穿衣服
小班一日活動(dòng)反思2
作為小班教師，一日生活的設(shè)計(jì)需要綜合考慮幼兒的身心發(fā)展需要、興趣愛好和教學(xué)目標(biāo)。下面是對(duì)小班一日生活的分析反思：
早晨：在早晨，幼兒來到學(xué)校，需要有安全、愉快的環(huán)境來適應(yīng)上學(xué)的狀態(tài)。教師需要提供適宜的活動(dòng)來讓幼兒放松，并適度激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。可以準(zhǔn)備一些拼圖、積木、玩具車等有趣的活動(dòng)，讓幼兒自由選擇或和小伙伴一起玩。同時(shí)，也需要安排一些簡(jiǎn)單的.集體活動(dòng)，比如唱歌、跳舞等，幫助幼兒逐漸進(jìn)入日常生活的狀態(tài)。
上午：上午是小班教師進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)的主要時(shí)間段。在這個(gè)時(shí)段，教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)來開展相應(yīng)的活動(dòng)。可以是一些手工制作類的活動(dòng)，比如畫畫、剪紙等，也可以是一些游戲類的活動(dòng)，比如猜謎語、找不同等，還可以是一些探究類的活動(dòng)，比如觀察昆蟲、植物等。這些活動(dòng)需要既能滿足幼兒的好奇心和興趣愛好，又能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
午餐：午餐是幼兒在學(xué)校的重要活動(dòng)。在午餐時(shí)段，教師需要保證幼兒的安全和衛(wèi)生，同時(shí)也需要營(yíng)造溫馨和諧的用餐氛圍。教師可以幫助幼兒搭桌、擺餐具、分發(fā)食物等，同時(shí)也可以開展一些有趣的餐前餐后活動(dòng)，比如說唱歌、講故事等。這些活動(dòng)可以幫助幼兒放松心情，增強(qiáng)感情交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。
午休：午休是讓幼兒保持良好精神狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)時(shí)段，教師需要提供安全、舒適的休息環(huán)境，讓幼兒能夠舒適地休息�？梢栽诮淌依锓乓恍┌察o的背景音樂，幫助幼兒放松身心。對(duì)于容易睡不著的幼兒，教師可以幫助他們放松心情，讓他們沉浸在美好的想象中。
下午：下午是小班教室的自由活動(dòng)時(shí)間。教師需要給幼兒提供一些自由選擇的活動(dòng)，比如玩具角、繪畫區(qū)、閱讀角等，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)時(shí)段，也可以安排一些小組活動(dòng)，比如小游戲、合作制作等，幫助幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
最后，幼兒的一日生活需要持續(xù)的觀察和反思，不斷適應(yīng)幼兒的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中成長(zhǎng)、探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
小班一日活動(dòng)反思3
12月22日我在指導(dǎo)教師的幫助下完成了我的一日活動(dòng)組織，雖然是短短的一天時(shí)間，但在這一天中我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著很多的不足，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是組織能力上都存在著一定的差距，但在導(dǎo)師的細(xì)心教導(dǎo)講評(píng)中我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)中都可運(yùn)用到，因而我反思了在我短短一天中大的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
一、教學(xué)活動(dòng)：打扮球?qū)殞?/strong>
在本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于這一活動(dòng)特感興趣，因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且在小朋友的互相比較中，也激發(fā)了他們的制作興趣，從而激勵(lì)幼兒將此作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。所以，對(duì)于小班幼兒，動(dòng)手能力還比較
差，安排一些幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因?yàn)槭紫纫ぐl(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，才能使幼兒的動(dòng)手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。而我在活動(dòng)中還是幼很多是值得反思的'：(1)在引入部分時(shí)我提問的方式可再設(shè)計(jì)一下，重點(diǎn)是要抓住幼兒的興趣，在問題設(shè)計(jì)的話語上也應(yīng)該在斟酌斟酌，考慮到問題提問的準(zhǔn)確性，話語不可重復(fù)。(2)出示范例時(shí)可一起出示，請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的球?qū)殞殻L試說說做法，這樣幼兒的自主性才調(diào)動(dòng)起來，而教學(xué)的效果也會(huì)大大提高。(3)在幼兒自由操作前應(yīng)分桌介紹清楚每桌桌上所投放的材料，以便于幼兒自由選擇自己喜歡的球?qū)殞毜拇虬绶绞健?/p>
二、教學(xué)活動(dòng)：彈珠滾畫
“感知色彩、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣”是小班美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，彈珠滾畫就是根據(jù)這一目標(biāo)設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)。一件衣服紙樣、一個(gè)鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進(jìn)入了一個(gè)美妙的美術(shù)世界。本班的孩子對(duì)這個(gè)新穎的作畫方法興趣十足，在老師講解的過程中都能認(rèn)真地聽，一步步根據(jù)教師的步驟下來，很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。存在的不足之處：有些孩子晃動(dòng)盒子時(shí)不夠大膽，以致于著色分布不均勻。對(duì)于這樣的問題，我想也可以讓孩子們用手來滾動(dòng)，不僅增加了孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)解決了顏料局限于一塊的問題。
雖然是短短的一天教學(xué)組織活動(dòng)，但從這個(gè)反思中我知道我要做的，要提高的還有很多很多，幼兒教育是一件神圣的事業(yè)，我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)自己的同時(shí)，要知道在教學(xué)活動(dòng)中我們所扮演的角色，就是輔助幼兒，而幼兒才是整個(gè)活動(dòng)的主體，能讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)到知識(shí)，主動(dòng)地動(dòng)手操作起來才是我們每個(gè)教師的最終目標(biāo)。
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