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一日活動組織反思
今天很榮幸能夠參加吳興區(qū)教育局組織的由顧老師為我們講解的《幼兒園一日活動》講座。顧老師從一日活動的含義、內(nèi)容、原則、管理細(xì)則上來介紹幼兒園的一日活動。同時還詳細(xì)地介紹了早鍛煉、盥洗如廁、教學(xué)活動、戶外活動、游戲活動、進餐與餐后活動、組織幼兒進餐、午睡、離園這九個環(huán)節(jié),全面的來說明每一環(huán)節(jié)的重要目標(biāo),以及教師如何實施等。顧老師把自己從教過程中的案例貫穿于其中,使我們能夠理論聯(lián)系實際。讓我記憶猶新的是顧老師能夠把日常生活中的一件事發(fā)展成為一堂課,讓孩子能夠切身體會教育的含義,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),在玩中學(xué)。
每當(dāng)顧老師講到《幼兒園一日活動》的一個環(huán)節(jié),我就會與之相對應(yīng),我在這一環(huán)節(jié)是怎樣安排的,是怎樣教育孩子的。如在接近自然方面,通常我也會帶孩子觀察植物的變化,帶孩子到戶外散步,但是沒有像顧老師那樣做的那么細(xì)致,只是散一下步,回來后這個課基本上就結(jié)束了。學(xué)習(xí)了顧老師講的《幼兒園一日活動》后,我認(rèn)識到了,想讓孩子真正地認(rèn)識、理解不是一堂課就能解決的,需要通過老師在一日活動中不斷地滲透,不斷地提升。
在這里感謝顧老師讓我們這些年輕教師更加全面的認(rèn)識、理解《幼兒園一日活動》,最終我們將這些知識更加得心應(yīng)手地運用到實踐中去。
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