中班教案(實用6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、受詩歌中小動物在雨天的活動，理解動詞"躲、藏、鉆"，學(xué)會有表情的`朗誦詩歌。
2、借助小圖片記憶詩歌，學(xué)習(xí)按照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動。
3、體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備：
大圖片一張；小圖卡若干；音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
播放雨聲導(dǎo)入。
二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩歌。
1、學(xué)習(xí)詩歌第一句，理解動詞"躲"，朗讀并表演。
2、學(xué)習(xí)詩歌第二句，理解動詞"藏"，朗讀并表演。
3、學(xué)習(xí)詩歌第三句，理解動詞"鉆"，用著急的聲音朗讀。
4、反復(fù)朗讀。
三、遷移經(jīng)驗，仿編詩歌。
--第一次創(chuàng)編"下雨啦，下雨啦，還有誰躲在樹葉下？"朗誦創(chuàng)編詩歌--第二次創(chuàng)編"森林里還有許多小動物，他們會在那里躲雨呢？"
四、體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。
中班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會跑步——立定的正確姿勢，養(yǎng)成良好的`
身體姿勢。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識，培養(yǎng)勇于克 服克服困難的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。 重點(diǎn)：動作自然協(xié)調(diào)
難點(diǎn)：集體步調(diào)一致
學(xué)習(xí)步驟：
一、 跑步走
教師組織教學(xué)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛集體的精神
2、理解并掌握跑步走——立定
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生學(xué)習(xí)活動：
1、教師提示學(xué)生注意體會動作的節(jié)奏
2、學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)
3、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員
4 教師巡視指導(dǎo)、鼓勵
5、學(xué)生展示
二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑
高抬腿跑的教學(xué)重點(diǎn)是：擺動腿高抬；難點(diǎn)：蹬地腿充分伸直。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
活動過程：
(一)經(jīng)驗回憶，引起興趣
1、引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié)，對不對?它漂亮在哪里?
2、提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是?說說，你喜歡什么樣子的家呢?
(二)看看說說，初步感知
1、出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?
2、看看說說，感知理解
(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?
3、欣賞兒歌，理解內(nèi)容
(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?
(2)你最喜歡哪個家?為什么?
(三)理解創(chuàng)作，分享快樂
1、再次欣賞,詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
2、幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎?
七、各環(huán)境滲透
在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的.景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。
區(qū)角活動中(語言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。
附詩歌：
《家》
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，
綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊!
仿編：
藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊!
中班教案 篇4
中班語言教案：小熊不見了
設(shè)計意圖
冬天到了，各種小動物都不見了，我怎么看不見小了？還有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飛哪了去了??幼兒對以上問題產(chǎn)生好奇。
《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解動物與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《小熊不見了》讓幼兒了解不同動物的過冬方式，知道一些小動物要冬眠的常識。激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)、照顧動物的情感。 活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道一些小動物要冬眠的常識。
2、有主動探索動物習(xí)性的興趣并學(xué)會大膽講述。
活動準(zhǔn)備
故事課件、房子掛圖、動物圖片、音樂。
活動過程
一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進(jìn)入活動室。
二、1.幼兒觀看大屏幕，引起幼兒 的興趣。
教師講述：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税�!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞課件，了解小熊究竟去哪里了。
提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞課件，知道故事的主要人物和情節(jié)。
提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?
教師小結(jié)：冬眠：原來有一些小動物為了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大覺，睡整整一個冬天，不吃也不喝，知道春天醒來，這種過冬方式叫冬眠。
三、請幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動物。如教師引導(dǎo)幼兒：你們知道還有哪些小動物也是需要冬眠的嗎？（幼兒自由討論）
1、教師提問：冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎么度過寒冷的冬天呢？
2、幼兒自由討論其他動物的過冬方式。
教師小結(jié)：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。
3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小動物要冬眠嗎？（小朋友自由發(fā)言）
出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊??
四、 探索其他動物的過冬方式
寒冷的冬天，有的小動物是冬眠過冬，（剛才我們看到的.）還有一些小動物不需要冬眠，他們又怎樣度過寒冷的冬天呢？（小朋友自由發(fā)言）課件展示
（1） 家禽家畜：加厚皮毛過冬（雞、鴨、鵝、狗、貓）
�。�2） 儲存食物過冬：老鼠、田鼠、大雁
（3） 遷徙過冬（燕子、大雁）
（4） 冬眠過冬
3、 小動物都有自己的過冬方式，那我們?nèi)祟愒鯓佣氵^寒冷的冬天呢？（自由發(fā)言）
教師小結(jié)：原來，寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲，戴上帽子，有的點(diǎn)上爐子，開通暖氣、空調(diào)等等，更重要的是要堅持鍛煉身體，這樣我們的身體才會越來越棒，不怕寒冷的冬天。（音樂離開教室）
活動延伸
請幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物過冬的各種資料，共大家交流分享，進(jìn)一步了解不同動物的過冬方式。
中班教案 篇5
中班語言：調(diào)皮的太陽
活動目標(biāo)：
1、專心欣賞散文詩，積極參與，理解散文內(nèi)容。
2、感受散文所帶來的調(diào)皮、活潑的情緒。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖調(diào)皮的太陽胸飾
活動過程：
1、發(fā)散聯(lián)想導(dǎo)入。
T：天氣熱起來了，太陽也變得調(diào)皮起來了，當(dāng)你聽到“調(diào)皮的太陽”這個名字時，你會想到什么？好像看到什么？
2、欣賞散文詩一遍。
T：有一首活潑的散文詩，名字就叫“調(diào)皮的太陽”，閉上你的眼睛，我們自己聽一聽�。ɡ蠋熇收b）
T：你聽到了什么？
3、邊欣賞圖畫邊理解。
T：調(diào)皮的太陽還帶著美麗的畫面來到了我們的黑板上，請看！
�。�1）屋子里。
T：調(diào)皮的太陽來到了哪里？去干什么？為什么要催小朋友早早起床？（師幼表演）
(2)田野里。
T：調(diào)皮的太陽來到田野里做了什么？它是真的用雙手把莊家拔高的嗎？那為什么說調(diào)皮的太陽使足了勁把莊家往高處拔？我們一起來做莊家長高的樣子。
�。�3）果園、烏云后面、空中睡大覺、西山媽媽的懷抱。
T：調(diào)皮的太陽還來到了這么多的地方。你看懂了哪一幅？（根據(jù)幼兒表達(dá)，隨機(jī)講解、表演，強(qiáng)調(diào)游泳注意安全）
4、再次完整欣賞散文詩。
T：調(diào)皮的太陽帶來這么美麗的畫面，這次我們看著這美麗的畫面再來欣賞一遍。
T：你最喜歡哪一幅畫面？
5、師幼合作表演‘
T：調(diào)皮的太陽還想和我們一起做游戲呢，老師來做調(diào)皮的太陽，你們來扮演散文中的各種角色好嗎？（在太陽躲進(jìn)西山媽媽的`懷抱中自然結(jié)束）
活動反思：
1、枯燥的散文通過表演來演繹，是孩子們喜歡的，在表演中理解了散文。
2、在理解散文中分了兩個層次，一個是老師帶著孩子們一起來看圖講述并理解，一個是幼兒自選講述并理解，老師采用了退位策略，逐漸體現(xiàn)幼兒的主體地位。
3、創(chuàng)設(shè)了安靜祥和的欣賞散文的環(huán)境與氛圍，很好！一是閉著眼睛聽，一是看著圖欣賞。
4、散文詩的篇幅不是很長，但每個句子很長，如果把它作為兩課時，第二課時就是回顧散文詩，分角色扮演表現(xiàn)散文詩，這樣一個散文詩能夠被完全消化。
5、活動關(guān)注了動靜交替，但把孩子們從游戲中拉回來，老師的話較多，顯得比較羅嗦，該用怎樣的語言來過渡讓游戲很好地融入到教學(xué)活動中，這需要進(jìn)一步思考。
中班教案 篇6
一、設(shè)計用意：
當(dāng)小孩到這世界，出于自個兒生存與進(jìn)一步提高的需要，常常在試著融入社會，他們通過教學(xué)與大人或小伙伴接觸相處，慢慢地接受與內(nèi)化社會制度、品德原則及行為方法，漸漸使自個兒從一個生物意義上的“自然人”變?yōu)闉椤吧鐣恕薄Ｒ勒蘸⒆由鐣M(jìn)程特征，本幼兒園在構(gòu)建社會領(lǐng)域課程里，留意培育吻合將來社會要求的完好無損人才，在目標(biāo)與內(nèi)容選取上，總體地反映社會要求與社會情況，深入淺出地啟發(fā)孩子熟識、清楚自個兒所處的社會，包含家庭、故鄉(xiāng)、國家乃到世界;清楚并懂得處理自個兒與社會、別人間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生其親社會感情。在組織模式上，踴躍彩種種五彩繽紛的游戲方法，由于游戲自身即是孩子清楚社會與參加假期實習(xí)的有效方法，這具體地顯現(xiàn)在孩子游戲的內(nèi)容、模式與規(guī)定里。在游戲中孩子能心情快樂、自己獨(dú)立地教學(xué)、能踴躍反映接觸的東西，現(xiàn)實日常生活內(nèi)的要求，以身作則效仿大人的教學(xué)小伙伴互相游戲中懂得怎樣分工與適宜團(tuán)體日常生活，從中實踐了輪換、禮讓、一同分享、合作等行為制度，較佳地累積了生活閱歷，為孩子日后變成社會合格成員打好前提，從面推動其社會性進(jìn)一步提高。下方具體推薦本幼兒園組織大型社會性游戲教學(xué)“絕妙小世界”的設(shè)計。該教學(xué)是在孩子已然對故鄉(xiāng)、中華民族及世界些許國家有了淺顯的認(rèn)知的前提上開展，目的在于讓孩子置身于生動有趣活潑的場景里，體會與種種皮膚顏色的人種友善往來的幸福情誼，并懂得互相清楚、協(xié)作、服從規(guī)定等較佳行為制度。通過初步接觸國公民教育，讓孩子擴(kuò)展眼界，提高積極探究，產(chǎn)生產(chǎn)生清楚與關(guān)愛我們的世界，令他們自幼便有初步的全球觀念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)在游戲中進(jìn)而了解不一樣國家、民族的不一樣文化、生活方式與習(xí)慣，懂行應(yīng)當(dāng)相互尊重、和諧相處，初步產(chǎn)生熱愛世界、熱伴侶類的感情。
(二)懂得與小伙伴互相商議、一同分享、禮讓、協(xié)作等基本相處技巧，并得到對應(yīng)心底體會。
三、教學(xué)預(yù)備
充實孩子些許與游戲內(nèi)容有關(guān)的感性經(jīng)驗;教師跟幼兒一致創(chuàng)建好所負(fù)責(zé)的游戲場所與教學(xué)材料。
四、過程：
(一)每個班孩子自個兒商議所開辦設(shè)立主題的角色分派，按自個兒意愿打扮成不一樣的人種的社會角色。例如金發(fā)的小女孩子、黑人父親等，小伙伴間可相互協(xié)助化妝、裝扮。
(二)幼兒園小班三位教師以導(dǎo)游的角色，分管班內(nèi)三個“游玩團(tuán)”，手拿“透支卡”，坐“游玩車”到各個游玩點(diǎn)旅游。幼兒園大班與幼兒園中班可自由組合成XX一家里的親人的關(guān)系去旅游。例如飾演“祖父”“祖母”可一致去找個“小孫女”。(四)各游戲主題的內(nèi)容與指導(dǎo)。
1。世界餐廳(1)日式料理根本目的：在游戲中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，學(xué)習(xí)禮貌相處技能。預(yù)備：練習(xí)幾位日式料理的“服務(wù)生”(由孩子飾演)，并學(xué)講幾句簡易日本禮貌用語：你好!歡迎光臨等;自制日本膳食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等代替物;教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)放置小木板桌面，以便“客戶”能跪坐吃飯。要點(diǎn)指導(dǎo)：①教師以餐廳“領(lǐng)班”角色參加游戲，叮囑身穿與服腳著木履的 “服務(wù)生”用自個兒已經(jīng)有了解經(jīng)驗與聯(lián)想，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“客戶”給予服務(wù)。例如：站在日式料理門前迎候“客戶”，當(dāng)“客戶”到來時，用日語慰問、彎腰鞠躬，并引入入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”樂曲，“服務(wù)生”可不論什么時候跳日本舞為“客戶”助興，“客戶”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。②啟發(fā)“客戶”吃飯時，依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗效仿日本人的膳食習(xí)性。例如“客戶”忘卻或不明白日式料理的膳食方法，“領(lǐng)班”或者“服務(wù)生”可不論什么時候予以叮囑與協(xié)助。(2)潮汕風(fēng)味館根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，會自制潮汕特色食品2至3種，學(xué)習(xí)彬彬有禮地招待客人的技能。預(yù)備：給予種種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕雜志團(tuán)等半成品教學(xué)材料;紅桃米果、水晶球、粽等種種風(fēng)味特色食品的代替物數(shù)個;種種盤碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套; “廚師”與“服務(wù)生”的服裝。要點(diǎn)指導(dǎo)：①啟發(fā)“廚師”依照“客戶”口味，運(yùn)用半成品教學(xué)材料制作種種潮汕特色食品。例如幼兒教師以“客戶”的角色向“廚師”提出于己要吃啥口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕雜志碎)，并多放些其余“蝦米”或者 “雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”明白應(yīng)該以服務(wù)客戶為主，讓“客戶”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。②啟發(fā)“服務(wù)生”用已經(jīng)有潮汕習(xí)俗服務(wù)方法的經(jīng)驗接待 “客戶”。例如可合適的時間為“客戶沖上潮汕工夫茶;或者播放潮劇、潮樂，并效仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;幼兒教師亦能“客戶”角色向“風(fēng)味館”預(yù)訂特色食品，啟發(fā)“服務(wù)生”開辦設(shè)立“送貸上門”等服務(wù)項目。世界餐廳除進(jìn)行“日式料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還與此同時進(jìn)行了“麥當(dāng)勞餐廳”、 “我國烹調(diào)”等主題(具體教學(xué)內(nèi)容可依照孩子實際需要而定)。
2世界習(xí)俗村村內(nèi)設(shè)有我國與西歐習(xí)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特點(diǎn)的節(jié)目游戲。(1)狂歡節(jié)根本目的：體會西方狂歡節(jié)的快樂場面，痛痛快快感受狂歡的快樂。預(yù)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜歡的面具帶上，接著播放狂歡舞痛痛快快狂舞。教師以“游客”的角色戴上假面具與別的“游客”一塊兒手舞足蹈，有時候能做些許幽默的動作來調(diào)動狂歡舞曲痛痛快快狂的氛圍，以此帶動其余“游客”，并啟發(fā)他們盡可能與更加多的“游客”互換舞伴、面具，擴(kuò)大相處范圍。(2)過年根本目的：進(jìn)而清楚我國最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的風(fēng)俗，體會其快樂、祥與的氛圍。預(yù)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等數(shù)個;舞獅頭二個;錄音機(jī)二臺。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“客戶”恭祝新春愉快，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮品。幼兒教師以“游客”的角色啟發(fā)其余“游客”風(fēng)面時相互恭喜，例如“新的一年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)提高”等等，并互送新的一年禮品;也可按意愿去看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)舞動獅頭;或者去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、;才湯圓，或者去玩“放爆竹”游戲等教學(xué)內(nèi)容。(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的節(jié)假日，并體會因為這樣而帶來的快樂。預(yù)備：裝扮圣誕樹;ChristmasDay長輩一名(孩子飾演);如果干小禮物放于大袋里。要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可與其余“游客”一塊兒圍攻著圣誕樹唱K、跳舞，“圣誕長輩”向“游客”散發(fā)禮品，孩子還可依照自個兒的經(jīng)驗制作禮品、賀卡或請“圣誕長輩”把自個兒制作的禮品贈送給所喜歡的人;或者裝扮、安排圣誕樹等。(4)潑水節(jié)(首要效仿云南較少數(shù)量民族的民間教學(xué)潑水節(jié)，“水”由泡泡碎替代，具身體內(nèi)容從略)。
3。世界景色攝影樓(把世界各個地方的名勝古跡與孩子玩開照相館游戲相融合，具體教學(xué)內(nèi)容從略)。
4。環(huán)球Bank根本目的：為參與各游戲點(diǎn)給予流通服務(wù)。預(yù)備：制作“借記卡”的代替物;有“儲蓄”、“取款”等窗口標(biāo)識，很多塑料花片。要點(diǎn)指導(dǎo)：“工作人員”會按“客戶”所持的“借記卡”面額況換成零星的“鋼镚”，以便使“客戶”能參加游戲。叮囑“老外”取款物續(xù)時，使用英文“Hello” 與人招待，我國人則用一般語“你好”等禮貌用語。
5。交通單位根本目的'：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)服從交通規(guī)定。預(yù)備：用大紙板箱制作成大型的“汽車”、“出租車”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;設(shè)定交通信號燈牌與候車站。要點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒教師以“交通警察大隊長”角色查驗“駕駛員”是不是按交通規(guī)定行進(jìn)，并清晰明了各個游戲點(diǎn)的路線，熱情招待乘客。(四)游戲自然完結(jié)，教師跟幼兒一致點(diǎn)評。
五、效果講評：
(一)通過游戲推動孩子社會性進(jìn)一步提高社會性指的是人在開拓成自我觀念、開展社會相處、內(nèi)化社會制度、開展自控及開展其余社會教學(xué)所表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。因為孩子在游戲中自由裝扮自個兒所喜歡的人種、社會角色，因此他們在飾演過程內(nèi)一直看起來非常自信、獨(dú)立性強(qiáng)，十分有創(chuàng)造性。他們因為受自個兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會行為制度。例如有個“客戶”走入“日本餐廳”后，不脫鞋子就坐有小木板上吃飯，“服務(wù)生”立刻予以叮囑：“先生，這就是日本餐廳，應(yīng)把鞋子放到廂外頭�！憋椦荨翱蛻簟钡囊卜浅Ｔ敢饧m正，連講：“抱歉，我忘了”。他們有游戲中已然懂得尊重其它人習(xí)慣，服從游戲玩法，明白不可以肆無忌憚、由著脾氣，懂得了自控�？偠灾谟螒蚶�，他們能以禮相待、互相尊重，自信也隨之提高，在此較佳的氣氛里大伙兒也愿意按游戲玩法辦事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步顯現(xiàn)出與自個兒所飾演的角色相吻合的舉動制度。
(二)體會世界五彩繽紛文化日常生活，產(chǎn)生了世界人們一家親的幸福感情。實踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個游戲中孩子一直在充滿“世界公民”、 “世界餐廳”、“世界習(xí)俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會 “世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點(diǎn)沒蔑視、抗?fàn)幣c惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會到人們?nèi)粘Ｉ畹木_麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內(nèi)心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長大以后將會更愛惜、熱愛這人類的世界。
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