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畢業(yè)生接收函優(yōu)秀15篇

　　我們眼下的社會(huì)，接收函與我們不再陌生，寫(xiě)接收函的時(shí)候要注意格式與內(nèi)容的完整。但是你知道怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的畢業(yè)生接收函，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)生接收函優(yōu)秀15篇

畢業(yè)生接收函1

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

　　茲有貴校屆專業(yè)畢業(yè)生xx，經(jīng)考核合格，同意接收到我單位（公司）工作，經(jīng)試用合格后給予辦理錄（聘）用手續(xù)。

　　特此函告。

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　　經(jīng)辦人：xx

　　聯(lián)系電話：xx

　　x年xx月xx日

畢業(yè)生接收函2

xx學(xué)院：

　　經(jīng)我單位研究決定，擬錄用貴校20_屆畢業(yè)生____(身份證號(hào)：_________)，待畢業(yè)生取得畢業(yè)資格并經(jīng)我單位考核合格、雙方雙向選擇后簽訂勞動(dòng)合同。

　　單位地區(qū)(省、市、區(qū)縣)：

　　具體地址：______

　　聯(lián)系電話：______

經(jīng)辦人：______

　　用人單位全稱(簽章)：___________

　　日期：

畢業(yè)生接收函3

_________學(xué)院：

　　本單位現(xiàn)愿意接收貴校土木工程10班同學(xué)于20xx年xx月xx日至x月x日到本單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間我單位將給同學(xué)安排工作，保證其在此期間能得到鍛煉，并對(duì)其考勤及安全進(jìn)行管理。

　　接收單位：_______(公章)

　　20xx年xx月xx日

畢業(yè)生接收函4

師范學(xué)院:

　　經(jīng)我單位研究決定，同意接收你校屆畢業(yè)生到我單位就業(yè)。

　　一、學(xué)生基本情況：

　　畢業(yè)生姓名xx性別xx培養(yǎng)方式xx專業(yè)名稱xx學(xué)制xx學(xué)歷xx生源所在地xx省xx縣郵編通訊xx地址xx聯(lián)系電話xxx

　　二、用人單位基本情況：

　　用人單位名稱xx；用人單位地址xx；郵編xx；聯(lián)系人xx；聯(lián)系電話xx；組織機(jī)構(gòu)代碼xx

　　畢業(yè)生簽名xx 用人單位(蓋章)xx

　　xx年xx月xx日 xx年xx月xx日

　　畢業(yè)生所在學(xué)院(蓋章)xx

　　xx年xx月xx日

畢業(yè)生接收函5

　　正當(dāng)畢業(yè)生拿著簡(jiǎn)歷到處找工作時(shí)，西北師范大學(xué)知行學(xué)院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)到知行學(xué)院辦公樓前，希望學(xué)校能夠更改信息。多位學(xué)生反映，學(xué)校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學(xué)位證等“脅迫”學(xué)生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學(xué)生報(bào)考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學(xué)院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學(xué)生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。

　　用畢業(yè)證、學(xué)位證脅迫學(xué)生做“假接收函”，學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?

　　其實(shí)，不只是個(gè)別學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)九成，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生確實(shí)是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個(gè)數(shù)字游戲。

　　就業(yè)率本身就不是一個(gè)十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開(kāi)店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實(shí)習(xí)單位蓋個(gè)章叫就業(yè)。更有不少學(xué)校像西北師范大學(xué)知行學(xué)院這樣，采取種種威強(qiáng)硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報(bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國(guó)家招生就業(yè)政策。

　　但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對(duì)就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評(píng)估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的'專業(yè)將少招、停招。對(duì)外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學(xué)校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。

　　大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門(mén)不能完全以就業(yè)率來(lái)評(píng)估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題還反映出就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言，“不是大學(xué)生多了，而是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。”大學(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時(shí)就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來(lái)年風(fēng)景依舊獨(dú)好。

　　不敢說(shuō)就業(yè)率造假都是逼出來(lái)的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。如果大學(xué)唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學(xué)教育的應(yīng)有之義。對(duì)此，人社部要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部要完善高校辦學(xué)評(píng)估機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，問(wèn)責(zé)曝光出來(lái)的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營(yíng)造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實(shí)，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。

畢業(yè)生接收函6

xx師范學(xué)院：

　　經(jīng)我單位研究決定，同意接收你校屆畢業(yè)生到我單位就業(yè)。

　　一、學(xué)生基本情況：xx

　　畢業(yè)生姓名性別培養(yǎng)方式專業(yè)名稱學(xué)制學(xué)歷生源所在地省縣郵編通訊地址聯(lián)系電話

　　二、用人單位基本情況：xx

　　用人單位名稱：xx

　　用人單位地址：xx

　　郵編聯(lián)系人：xx

　　聯(lián)系電話：xx

　　組織機(jī)構(gòu)代碼：xx

　　畢業(yè)生簽名：xx

　　用人單位（蓋章）：xx

　　xx年xx月x

畢業(yè)生接收函7

學(xué)院就業(yè)處：

　　經(jīng)研究決定，我單位同意接收貴校xxx屆畢業(yè)生xxx同學(xué)(專業(yè)xxx;性別□男□女)到我單位xxx工作，請(qǐng)按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生派遣時(shí)報(bào)到證(□需要□不需要)打印我單位全稱。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

畢業(yè)生接收函8

　　貴校xx屆專業(yè)學(xué)生，性別：xx，身份證件編號(hào)：xx。

　　該同志現(xiàn)為我公司員工，根據(jù)公司相關(guān)規(guī)定，我公司同意接收該同志在貴校學(xué)習(xí)期間的學(xué)籍檔案。現(xiàn)向貴校請(qǐng)調(diào)，請(qǐng)予以協(xié)作為盼！

　　謝謝合作！

　　檔案接收單位：xx有限公司

　　xx年xx月xx日

畢業(yè)生接收函9

x大學(xué)：

　　我單位擬接收貴校專業(yè)(本科/碩士/博士)畢業(yè)生__________ (學(xué)號(hào)： )到我單位工作，請(qǐng)貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。

　　本函僅證明接收就業(yè)，不承諾解決戶口，以最終審批結(jié)果為準(zhǔn)。

　　(加蓋企業(yè)人事專用公章)

　　年月日

　　接收單位名稱：

　　單位地址： /省(自治區(qū)、直轄市) /市(地區(qū)) /縣(區(qū))

　　聯(lián)系人：聯(lián)系電話：單位性質(zhì)：

　　上級(jí)主管部門(mén)：

　　檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：

　　檔案轉(zhuǎn)寄地址：

　　戶口遷移地址：

　　學(xué)生承諾

　　本人同意畢業(yè)后到單位工作，并將于年月日

　　前到單位正式報(bào)到，如果逾期未報(bào)到或擅自改變接收單位，愿承擔(dān)違約責(zé)任。

　　研究生指導(dǎo)主任本人簽字：或副書(shū)記簽字：

　　手機(jī)號(hào)碼：

　　學(xué)院公章：

　　年月日

畢業(yè)生接收函10

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

　　茲有貴校xx屆xx專業(yè)畢業(yè)生xx，xx經(jīng)考核合格，

　　同意接收到我單位（公司）工作，經(jīng)試用合格后給予辦理錄（聘）用手續(xù)。

　　特此函告。

　　單位名稱：（單位公章）

　　經(jīng)辦人：xx

　　聯(lián)系電話：xx

　　xx年xx月xx日

畢業(yè)生接收函11

____大學(xué)：

　　經(jīng)我校研究決定，同意接收貴校20__級(jí)專業(yè)同學(xué)來(lái)我校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間20__年9月1日至20__年10月31日。我校明確南師大對(duì)實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的要求，提供實(shí)習(xí)生相應(yīng)的實(shí)習(xí)條件，安排有豐富教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師進(jìn)行全程指導(dǎo)，提供實(shí)習(xí)生不少于8節(jié)課的實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)該生進(jìn)行就業(yè)考查。特此函告。

　　實(shí)習(xí)學(xué)校（公章）

　　20______年______月______日