運動會的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的運動會的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

運動會的作文 篇1

　　“加油！加油！加油！”城西小學(xué)的操場上一片沸騰，吶喊聲、加油聲此起彼伏。你猜我們在干什么？呵呵！你猜對了，一年一度的運動會正緊張激烈地開著呢！

　　我們比賽的第一個項目當(dāng)然是踢毽子了。這可是我們學(xué)校的體育特色項目哦，從一年級開始，我們就每天練習(xí)呢�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，檢驗成果的時刻到了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試的，就等著閃亮登場了。

　　隨著廣播響起，我自信滿滿地走向我的位置，不慌不忙地等待著比賽的開始。只聽陳老師一聲令下，我就迅速地踢了起來。剛開始，我覺得自己穩(wěn)操勝券。可是后來，踢著踢著，這只小毽子就不聽話了。它總是跳到地上，就像一只調(diào)皮的小老鼠，竄來竄去的，我的腳都追不上它，急得我像個沒頭蒼蠅——團團轉(zhuǎn)。唉，我垂頭喪氣地敗下陣來。

　　第二個項目是“雙人夾球”接力賽。比賽開始了，“洪湯”兩人打頭陣。只見他們兩人背靠背，把球穩(wěn)穩(wěn)地夾住，一起邁步跳躍著往前，像兩只齊頭并進的小兔子跳躍著橫向前進。緊接著，我和楊文星在對面順利交接。雖然過程中有一處踉蹌，差點亂了陣腳，但還是完美地完成了演繹。最厲害的是鄧佳樂和田政，兩人是場上最萌搭檔，一高一矮，一胖一瘦，可是他們配合卻很默契，富有節(jié)奏，而且速度很快。可惜的是，在中場的時候，我們班有幾組掉球，速度慢了下來，導(dǎo)致我們輸了。

　　于是，我們班同學(xué)下定決心，接下來的接力賽一定要贏！

　　緊張的我心砰砰砰地直跳，真希望我能在場上大展身手啊。當(dāng)然，排在第一位的肯定是楊文星啦！他可是我們班的“光之神”哦，速度可是一流的！果然，他把對手遠遠地甩在了后面。開始，我們班遙遙領(lǐng)先。不好，有人過棒，真是忙中出錯，接下來連連失誤。同學(xué)們焦急得拼命大喊，倒數(shù)第二棒的.我更是焦急得跳起來。

　　終于輪到我上場了，我立刻開啟“沖刺模式”，任憑耳邊的風(fēng)呼嘯而過，使出渾身解數(shù)沖向尹浩杰，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕寻暨f給了尹浩杰。身擔(dān)重任的尹浩杰神情嚴肅，腳下生風(fēng)，勇往直前。

　　可是，最后，我耳邊傳來隔壁班的歡呼聲——“耶”。我們輸了！這真是我聽到過的最難聽的聲音了。

　　那時，其實我挺想哭的，因為，我們跑步練了這么久，比賽卻輸了。我心里仍有不甘，心情久久不能平復(fù)……

運動會的作文 篇2

　　運動會就要開始了，我和同學(xué)們都很開心，也很期待我們班的運動員在運動會上獲得好成績。

　　運動員們都做好充分的準備要在操場上大顯身手比一個高低。當(dāng)然我們班的運動員也不例外人人摩拳擦掌。

　　運動會剛剛開始參加男子四百米的沈佳煒就把金牌給穩(wěn)穩(wěn)地了過來。接著戴雅香又拿來了女子壘球冠軍。她拿的這一個冠軍可不簡單了。因為跟她一起比賽的有一個是去參加市里比賽的同學(xué)而且那個人平時就在田徑隊里參加壘球訓(xùn)練的。幸虧戴雅香扔了30米的好成績才拿來了這一個項目的冠軍。

　　經(jīng)過一個上午的比賽同學(xué)們的'肚子里唱起了空城記。于是我們在老師的帶領(lǐng)下排起了隊向食堂前進。正在這一個時候老師看到沈佳煒在跳高。那里只剩下他一個人在跳了。我們立刻改道向跳高場地走去。誰也顧不得去吃飯了因為這可是我們班的驕傲人物呀!裁判老師又一次給他升高了跳高架子發(fā)出了起跳的指令。沈佳煒向跳高架子看了一眼不慌不忙地跑了起來。我們都看著他。隨著他的步子在移動著我們的眼睛。他跑到架子前猛地抬起了左腳右腳迅速蹬地起跳整個人立刻從跳高架子上面翻了過去。啊成功了!沈佳煒成功地跳過了一米四九的高度。我們立刻鼓起了掌向他表示祝賀。

　　下午我們班的運動員又奮力拼搏取得了一個又一個好成績。

　　第二天的比賽更加激烈了我們班的運動員不負我們的希望通過努力又取得了一系列的好成績。

　　閉幕式上裁判長老師宣布“六年級組團體總分第一名六(2)班”。聽到這一個好消息的時候我們班的同學(xué)蹦啊跳呀拍手呀歡唱啊真是高興得不得了。我們大家都為這一次運動會上取得的好成績而感到自豪!

　　真希望明年的運動會早些來!

運動會的作文 篇3

　　運動會時，我報了400米，說起比賽，我是即幸運又倒霉。為什么呢？（開篇總領(lǐng)全文，語句簡潔但比較生澀，缺乏吸引力。

　　先說個倒霉事吧，首先，在10：00時，老師就把我們轟出去檢錄，我們很快就檢錄完了，于是我們就在操場中等待跑步，結(jié)果一等不來，二等不來，然而左等右等，好不容易等到了10：30，六年級女子400米跑完時，我們想：這回總該輪到我們了吧，可是我的想象又被打破了，又來了一些初中生，跑了半個小時，哎，倒霉�。ū荣惐揪褪且粋�需要按照程序進行的過程，需要等待，談不上“倒霉”，此段作者想法較為消極。）

　　人不可能一直倒霉，也不可能一直幸運。我初賽跑第4名，想來必不可能進決賽，可是正當(dāng)我沮喪的地聽決賽名次時，奇跡出現(xiàn)了，我竟然進了決賽，后來，我打聽了一下，原來我初賽時的`第一名犯規(guī)了，哈哈！走運了，另外，我超過了初賽第3名，又得了第4名。

　　成長的路上有風(fēng)風(fēng)雨雨，總有喜怒哀樂，只要努力，無論幸運與否，都可以成功！

　　評語：文章結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，但這篇文章題為“運動會400米初賽”，內(nèi)容應(yīng)具體地寫比賽的場面，而作者只是以幸運和倒霉的角度來寫，顯得比較單調(diào)，缺乏意義。

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