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小班主題教案：我的小標志
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班主題教案：我的小標志，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班主題教案：我的小標志1
目標
讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應擺放何處。
準備
幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片;班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。
過程
活動1：
1.摸卡片
教師請幼兒分別從一組標志卡片中摸出一張，并告知每人摸到的卡片即是自己的標志;標志會提醒小朋友自己的東西應放在哪里。
2.介紹自己的`標志
教師待幼兒告訴同伴自己的標志上是什么圖案，并幫助每位幼兒在各自的標志上寫上名字。
活動2：
1.分組找朋友
教師將幼兒分成幾組，分別帶領少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標志，并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。
2.找“鄰居”
教師向幼兒強調(diào)貼自己標志的地方是幼兒自己的小天地，自己的東西要放在自己的小天地里。
教師請幼兒看一看自己小天地旁的“鄰居”是誰，并記住。
建議
1.選擇的標志應圖案簡單、生動，特點明顯，便于幼兒記住。
2.活動(二)進行前教師應先貼好全班幼兒的標志。
小班主題教案：我的小標志2
目標
讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應擺放何處。
樂于探索、交流與分享。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
準備
幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片;班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。
過程
1.摸卡片
教師請幼兒分別從一組標志卡片中摸出一張，并告知每人摸到的卡片即是自己的標志;標志會提醒小朋友自己的東西應放在哪里。
2.介紹自己的標志
教師待幼兒告訴同伴自己的標志上是什么圖案，并幫助每位幼兒在各自的標志上寫上名字。
3.分組找朋友
教師將幼兒分成幾組，分別帶領少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標志，并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。
4.找;鄰居;
教師向幼兒強調(diào)貼自己標志的地方是幼兒自己的小天地，自己的`東西要放在自己的小天地里。
教師請幼兒看一看自己小天地旁的;鄰居;是誰，并記住。
建議
1.選擇的標志應圖案簡單、生動，特點明顯，便于幼兒記住。
2.活動(二)進行前教師應先貼好全班幼兒的標志。
反思
整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的標志。
小百科：標志以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。
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