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《紅旗頌》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《紅旗頌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《紅旗頌》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過欣賞樂曲《紅旗頌》，感受祖國日益的強(qiáng)大，樹立強(qiáng)烈的熱愛祖國、贊美祖國的情感。
【過程與方法】
通過聆聽、探究等方法，能夠體會作品背后隱含的人文情感。
【知識與技能】
學(xué)生能拍打出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，運(yùn)用指揮手勢指揮樂曲第一部分，并能有感情的演唱出樂曲的`第一主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
演唱樂曲的第一主題，并能說出樂曲所表達(dá)的情感。
【難點(diǎn)】
能拍打出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，能夠運(yùn)用指揮手勢指揮樂曲第一部分。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
播放天安門升國旗的視頻，教師提出問題：播放的是什么場景?給你什么樣的感受?
學(xué)生自由回答
教師進(jìn)行總結(jié)：是天安門升國旗的場景，給人一種激動、自豪的感覺。小小的一面紅旗，蘊(yùn)含著怎樣磅礴、令人感動的故事呢?由此順勢引入《紅旗頌》的學(xué)習(xí)。
(二)新課教授
(1)整體聆聽全曲，教師提出問題：歌曲的情感與速度的變化是怎樣的?
學(xué)生自由回答
教師總結(jié)為：歌曲速度的變化(慢—快—慢)和情感(宏偉—?dú)g快—贊頌)的變化。
(2)觀察歌曲的拍號(4/4)，試著說出強(qiáng)弱特點(diǎn)(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)，學(xué)習(xí)四拍子指揮手勢。
(3)分段賞析：教師分別提問：每一段都運(yùn)用了什么樂器、表現(xiàn)了什么樣的情緒?
學(xué)生小組討論
回答出：引子——引用了什么元素(國歌)樂器——小號
第一部分(宏偉、壯觀)主題A樂器——小提琴、中提琴、大提琴
第二部分(贊美、優(yōu)美)主題B樂器——雙簧管
連接部(緊張、急切)齊奏
第三部分(歌頌、贊揚(yáng))樂器——小提琴、中提琴、大提琴
尾聲——引用了什么元素(東方紅)——齊奏
(4)再次完整的聽一遍樂曲，再次感受樂曲所表達(dá)的情感。
(三)鞏固提高
播放指揮視頻，根據(jù)之前所學(xué)習(xí)的四拍子的指揮動作模仿視頻中的動作指揮樂曲，分小組練習(xí)，每組推薦一名進(jìn)行展示。
(四)小結(jié)作業(yè)
總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(4/4拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)、指揮手勢)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。課后以學(xué)習(xí)小組為單位找一篇贊美祖國的詩歌或者散文，下節(jié)課進(jìn)行配樂詩朗誦小組比賽。
四、板書設(shè)計(jì)
《紅旗頌》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品中表現(xiàn)中所起的作用。
2、感受管弦樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
3、通過欣賞《紅旗頌》，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生聽辨出主題音調(diào)的不同速度和調(diào)性轉(zhuǎn)換。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生聯(lián)想不同速度的主題音調(diào)的情景。
教材分析：
管弦樂曲《紅旗頌》為作曲家呂其明所作，1965年5月作為“上海之春”的開幕曲首次演出。作曲家以充滿激情的筆觸贊頌了象征革命的紅旗，謳歌了中國人民所取得的偉大勝利。
作品采用《紅旗頌》單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)，樂曲開始是引子，嘹亮的小號奏出以國歌為素材的號角音調(diào)，嘹亮的小號聲伴以長笛、短笛、雙簧管吹奏出明麗的顫音，小提琴則以滾動的平行七和弦音型為之襯托，展現(xiàn)出彩霞滿天、紅旗如海、人群如潮的壯麗圖景。
國歌音調(diào)經(jīng)圓號反復(fù)顯得格外莊嚴(yán)，接著大號及低音弦樂器奏出國歌首句的音調(diào)，引出了以弦樂器在C大調(diào)上演奏的紅旗主題，這是深情無限的贊美，旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，富有歌唱性。
在鋼琴清脆的和弦及木管閃動的音型伴隨下，給人帶來絢麗明澈、生氣盎然的感受。1949年10月1日中華人民共和國誕生這一激動人心的時(shí)刻，雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動人情景在眼前呈現(xiàn)，巨人般的聲音——“中國人民從此站起來了”在耳邊回響�！凹t旗”主題提高一個大二度又一次響起。音樂更為激越高揚(yáng)，人們的熱情也隨之奔騰激蕩。
樂曲的中部（展開部）抒情的頌歌主題仍保持相同的旋律，但通過速度的加快，附點(diǎn)音符的插入，變成了一首豪壯、鏗鏘的進(jìn)行曲，這是中國人們在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗、一往無前大雄壯步伐。進(jìn)行曲主題再次出現(xiàn)后，樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部。
第三部分是主題再現(xiàn)部分，氣勢磅礴的樂曲表現(xiàn)億萬人民在這歷史性時(shí)刻，盡情歌頌的情緒。尾聲的號角雄偉嘹亮，形成強(qiáng)勁有力的最高潮，樂曲氣壯山河。
教學(xué)準(zhǔn)備：
powerpoint制作、教學(xué)磁帶、有關(guān)教學(xué)VCD資料
教學(xué)步驟與方法：
一、組織教學(xué)：
1、上課，帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂《歌唱祖國》進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課
1、師：“同學(xué)們，你們聽到過歌唱五星紅旗的一些歌曲嗎？（學(xué)生：）剛才我們進(jìn)來時(shí)聽到的這首歌曲‘五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……’是一首歌唱什么內(nèi)容的一首歌？（學(xué)生：）還有一首歌曲大家肯定熟悉《紅旗飄飄》‘五星紅旗你是我的驕傲……’這也是一首‘歌唱五星紅旗’的歌曲’，歌唱五星紅旗的形式不僅有歌曲，還有很多詩歌、散文，大家肯定都分別聽到或看到過，但有一種只用管弦樂器演奏歌唱紅旗的音樂作品大家可能沒聽到過，現(xiàn)在請大家跟隨我一起欣賞今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容管弦樂曲《紅旗頌》，從音樂標(biāo)題來看，你怎樣理解其中的意思？”
學(xué)生：“……”。（歌唱紅旗、贊美紅旗）
2、初聽音樂主題片段，師：“作曲家是怎樣運(yùn)用音樂的形式來歌頌紅旗呢？請大家?guī)е鴨栴}來感受音樂主題片段，‘樂曲情緒怎樣，你眼前聯(lián)想到怎樣的情景？’？”（媒體展示）學(xué)生：“……”。
3、帶領(lǐng)學(xué)生一起齊唱樂曲主題音樂，師：“同學(xué)們已初步感受到了音樂主題表現(xiàn)的形象，我們一起跟琴來唱主題音樂�！保ㄏ扔贸儆冒沓�
三、分段欣賞
1、聽音樂引子，師：“同學(xué)們熟悉了了音樂的主題，接下來我們一起走進(jìn)音樂作品的深處，去探究這首音樂用了那些獨(dú)特的音樂手法和技巧，大家?guī)е鴨栴}來欣賞音樂的引子部分‘樂曲一開始的音調(diào)你熟悉嗎？是取材于哪一首歌曲的音調(diào)？你能聽出用什么樂器演奏的？”學(xué)生：“……”。（引導(dǎo)學(xué)生說出音色嘹亮的是小號，音色圓潤的是圓號）如果說不出，師：“這么熟悉的旋律是由小號奏出引子,再由圓號奏國歌音調(diào)，作者為什么在樂曲的最前面使用國歌的音調(diào)呢？‘提示：同學(xué)們想想看，升國旗時(shí)要唱什么歌，那么就是為了讓我們聯(lián)想到國旗在冉冉升起。（媒體展示，并黑板版書：引子 國歌音調(diào) 為了讓我們聯(lián)想到五星紅旗慢慢升起的場面）
2、完整欣賞第一主題音樂：
1）師生：“當(dāng)國歌響起，在場的人們神情和心情會怎樣？（學(xué)生：……）讓我們帶著問題來了解音樂中用了哪些音樂要素來進(jìn)行形象的表達(dá)，聽聽‘樂曲主題音樂出現(xiàn)幾次,（兩次）
2）再次出現(xiàn)時(shí)音調(diào)有什么變化?師：“大家說的很好，音調(diào)的升高在音樂中叫轉(zhuǎn)調(diào)，老師讓大家感受一下轉(zhuǎn)調(diào)的手法會讓音樂形象怎樣？（更加鮮明）
3）師：“‘情緒又有什么變化?表現(xiàn)了怎樣的場面？’音調(diào)升高，情緒高昂的人們會怎樣表達(dá)自己的情感？人群歡呼，紅旗如海）（媒體展示）情緒除了用高昂，還可以用歌頌、贊美，這是人們激動頌揚(yáng)紅旗的主題�！�
4）從這里我們可以總結(jié)出，把相同的旋律通過‘轉(zhuǎn)調(diào)反復(fù)’這一音樂要素使主題音樂更進(jìn)一步發(fā)展，像是千言萬語用優(yōu)美的旋律形象的向著紅旗傾訴。
3、副部音樂欣賞，師：“接下來，音樂又會怎樣發(fā)展呢？讓我們帶著問題來欣賞下面
1）‘副部主題音樂，樂曲的力度與前面比較產(chǎn)生了什么變化？
2）（師：“樂曲從高昂的情緒變?nèi)趿耍魳酚蟹N娓娓道來的感覺，人們從看到紅旗的飄揚(yáng)想到了什么？）你聯(lián)想到了怎樣的畫面？（師：“大家已初步的理解了音樂要表達(dá)的情感，我們先來跟琴視唱副部主題旋律，相信大家會理解的更深。先用唱名，再用‘啊’視唱一遍）師：“熟悉了旋律，說說樂曲情緒怎樣？（柔和抒情）這種娓娓道來的感覺，又想說卻又說不出，他們要面向紅旗說什么呢？感情有怎樣的變化？”（引導(dǎo)學(xué)生：紅旗是多么來之不易��！面對紅旗我們是百感交急，心潮澎湃）
3）‘什么樂器讓樂曲的情緒產(chǎn)生了變化？’師：“這種如泣如訴的音樂是由什么樂器演奏的？（媒體展示）柔和抒情 音樂巧妙地運(yùn)用了雙簧管的樂器音色， 由雙簧管奏出如泣如訴的主題旋律,把我們帶入歷史的回憶中.……，幾代人為了紅旗的高高飄揚(yáng)付出了多少心血、汗水，多少英勇的戰(zhàn)士拋頭顱、撒熱血，才換來我們紅旗高高飄揚(yáng)的今天，我們把這段音樂用字母b”來標(biāo)記�！保ò鏁弘p簧管 如泣如訴、柔和）
4）師：“從這里我們可以得出，音樂中運(yùn)用樂器的音色可改變音樂的情緒和音樂形象�！�
4、欣賞第二部分片段，師：“傾聽了雙簧管如泣如訴的傾訴，接下來聽聽音樂又給我們帶到怎樣的音樂場景中去，請大家?guī)е鴨栴}聽聽下面這段音樂速度、力度、情緒有什么變化？展現(xiàn)了怎樣的場景？這部分音樂速度、力度跟前面有些不一樣，它是樂曲的哪一部分呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出速度加快、力度加強(qiáng)、音樂情緒堅(jiān)定有力，進(jìn)行曲風(fēng)格：‘音樂的第二部分’，用第二段落表示）從這里我們應(yīng)該可以明白，音樂中可運(yùn)用速度、力度、節(jié)奏的變化等音樂要素令音樂的風(fēng)格和音樂形象產(chǎn)生變化。”
5、欣賞第三部分片段：
1）師：“感受了進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格，音樂又會運(yùn)用哪些音樂手法給我們不同的感受呢？再帶著問題欣賞‘這一部分音樂是樂曲哪一部分的'重復(fù)？（引導(dǎo)學(xué)生說出第一部分的重復(fù)）樂曲的力度（力度更強(qiáng)）、情緒跟前面比較有什么變化？（情緒更加激昂）管弦樂器的演奏烘托出了怎樣的音樂氣氛？（熱烈的氣氛）’”
2）師：“從樂曲力度的加強(qiáng)、激昂的情緒以及管弦樂器演奏的熱烈氣氛中，我們可以聯(lián)想到國慶節(jié)時(shí)天安門廣場，會是怎樣的場面？’（人群如海、歡慶節(jié)日、歌頌紅旗、高舉紅旗，建設(shè)祖國的美好心愿），我們把這一部分分為第三部分，從音響效果和表現(xiàn)內(nèi)容來看，樂曲的高潮在哪里？（第三部分）在這一部分音樂中，運(yùn)用音樂力度的加強(qiáng)，充分發(fā)揮管弦樂器的音色，讓音樂變得更加輝煌，氣勢更加宏大�！�
3）挖掘樂曲思想內(nèi)涵：“從樂曲高昂的氣氛中表達(dá)人們怎樣的心愿?”（熱愛紅旗、熱愛祖國、建設(shè)祖國的美好心愿）
6、介紹管弦樂器，師：“剛才我們一起初步感受了管弦樂器演奏《紅旗頌》，同學(xué)們說說管弦樂器是由哪些樂器組成的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：管弦樂隊(duì)根據(jù)樂器的材質(zhì)和演奏方式分為四個樂器組：1）弦樂器組（小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等樂器組成）、2）銅管樂器組（圓號、小號、長號、大號組成）3）木管樂器（長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成），4）打擊樂器組。）我們來看看這些樂器在演出中是怎樣排列的。”（媒體展示）
7、介紹作曲家：“我們了解了這么多，你知道這首管弦樂曲《紅旗頌》是誰作曲的？有一首歌曲大家可能聽到過，是這樣唱的：‘西邊的太陽就要落山了，微山湖上靜悄悄……’這位作曲家的名字叫……（媒體展示），呂其明爺爺當(dāng)時(shí)是在這樣的歷史背景下寫下《紅旗頌》的：1965年，上海音樂家協(xié)會的指揮家黃貽鈞點(diǎn)名叫呂其明爺爺創(chuàng)作《紅旗頌》。他考慮以1949年10月1日開國大典為背景，表現(xiàn)從黑暗之中走過來的人們對紅旗那種無比自豪的感情，把這樣一種感情融入到音樂中，要聽起來是民族的，呂其明爺爺還從國歌里面派生了一個主導(dǎo)動機(jī)，這就是我們在樂曲的最前面聽到的國歌音調(diào)，這個動機(jī)從引子中間一直到尾聲，等會我們在全曲欣賞中會感受得到，國歌音調(diào)全部貫穿在紅旗飄飄的形象中，等會我們在全曲欣賞中會感受得到，這些都確定以后，用了一個星期就完成了總稿。是不是非常了不起，有沒有一種想聽聽整首樂曲的強(qiáng)烈愿望？”
四、全曲欣賞
1、全曲欣賞，師：“現(xiàn)在我們帶著問題思考：1）欣賞全曲，分析全曲分為幾段落？（引導(dǎo)學(xué)生說出三段，在音樂中基本用A+B+A(帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式)來標(biāo)記。2）分組討論談?wù)劼犕耆膬?nèi)心感受。2）由欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》聯(lián)系現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活你想到了什么？（啟發(fā)學(xué)生：熱愛紅旗、熱愛祖國、珍惜來之不易的今天，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國）。
2、老師總結(jié)：““同學(xué)們，老師真心希望今天的學(xué)習(xí)給大家留下美好的記憶，學(xué)會珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，珍惜自己的生命，回顧過去，展望未來，熱愛祖國、熱愛國旗，讓自己的人生活得非常有價(jià)值，最后讓我們?nèi)w起立齊唱《歌唱祖國》結(jié)束這節(jié)音樂課。”
3、齊唱《歌唱祖國》出教室。
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