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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-09 17:33:09 計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用[6篇]

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用[6篇]

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  復(fù)習(xí)中先復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù),著重復(fù)習(xí)兩級數(shù)的讀寫法則。接著復(fù)習(xí)億以內(nèi)的加減法。在復(fù)習(xí)乘法、除法的知識時(shí),著重復(fù)習(xí)口算、估算與乘、除法各部間的關(guān)系。再接著復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形的面積。最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,億以內(nèi)的加法和減法,乘除法的知識,分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,長方形與正方形的面積各部分的知識進(jìn)一部系統(tǒng)化。較好地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識,提高計(jì)算與解答應(yīng)用題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.熟練掌握整數(shù)數(shù)位順序表,以及十進(jìn)制關(guān)系。億以內(nèi)的數(shù)的讀寫。比較數(shù)的大小和求近似數(shù)。

  2.掌握幾百幾十?dāng)?shù)以及整萬數(shù)的口算加減法。理解并熟練應(yīng)用加減法各部分間的關(guān)系和加減法的一些簡便算法。

  3.使學(xué)生熟練乘、除法的口算和估算;理解,應(yīng)用乘除法各部間的關(guān)系以及連乘、連除的簡便算法。

  4.會(huì)根據(jù)加減乘除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)X,會(huì)列含有未知數(shù)X的等式解答一些簡單的應(yīng)用題。

  5.會(huì)用分?jǐn)?shù)表示數(shù),能熟練比較分子是一的分?jǐn)?shù)和同分母分?jǐn)?shù)的大小。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,可以計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

  6.使學(xué)生正確地認(rèn)識面積與面積單位,正確地計(jì)算長方形和正方形的面積,掌握單位間的換算,認(rèn)識土地面積單位公頃與平方千米,會(huì)進(jìn)行簡單土地面積的計(jì)算,會(huì)測定直線和測量較短的距離,知道步目測的方法。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.正確熟練地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

  2.列出含有未知數(shù)X的等式解答應(yīng)用題。

  3.正確、熟練地進(jìn)行分子是1和同分母分?jǐn)?shù)大小的比較。

  4.熟練進(jìn)行面積計(jì)算和面積單位間的換算。

  5.正確、熟練地解答應(yīng)用題。

  三.復(fù)習(xí)措施:

  1.針對全體學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  2.鞏固學(xué)生的讀寫、計(jì)算和理解方面的能力。

  3.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。

  4.對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

  5.經(jīng)常對復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評價(jià),從而激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)的`積極性。

  四.復(fù)習(xí)安排:

  1.億以內(nèi)的讀法與寫法。

  (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊第2頁的1.2.3.4.5

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊第3.4.頁例題與練習(xí)題,課本第122頁的1.2.。

  形式:分類復(fù)習(xí)

  (1)數(shù)位順序表。計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。

  (2)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

  (3)近似數(shù)。

  (4)數(shù)的大小比較。

  (5)綜合練習(xí)。

  2.億以內(nèi)的加、減、乘、除法。

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊第5頁的1.2.4第10頁1.3.

 。2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊第6—8.頁11—14頁的例題與練習(xí)題。課本第122.123頁的3—8題。124頁的1—5題。126頁的第11題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)口算。

 。2)使用計(jì)算器計(jì)算。

 。3)簡便算法。

  (4)各部分間的關(guān)系。

  3.加、減、乘、除之間的關(guān)系的應(yīng)用。

 。1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊第5頁的3.第10頁的2.

  (2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊第6頁4.題第8.9頁的5—9題。第12頁的4題。14、15頁的7—12題。課本122頁的5題。123頁的8題。124.頁的第3題。126頁的12題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)乘除法的口算和估算。

 。2)乘除法各部分間的關(guān)系。

 。3)乘除法的一些簡便算法。

  4.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

  (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊16頁的1.2.3。

  (2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊16—19頁的例題與練習(xí)題。課本123頁的9.10題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)分?jǐn)?shù)的含義。

 。2)比較分?jǐn)?shù)的大小。

 。3)簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。

  (4)應(yīng)用題。

  5.長方形與正方形的面積。

  (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):復(fù)習(xí)冊20.21頁的1—6點(diǎn)。

  (2)內(nèi)容:復(fù)習(xí)冊21—26頁的例題與練習(xí)題。課本123頁11.12。125頁的9.10題126頁的13—17題。

  形式:分類復(fù)習(xí)

 。1)面積和面積單位。

 。2)長方形和正方形的面積計(jì)算。

 。3)面積和周長的比較。

 。4)土地面積單位。

 。5)實(shí)際測量。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評

  價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :1月5日——1月18日

  三、復(fù)習(xí)形式:分主題復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

  1、演唱歌曲: 10首《其多列》《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國號》《快樂的'小笛子》

  2、聆聽樂曲:《國歌》《口哨與小狗》《勞動(dòng)最光榮》《玩具兵進(jìn)行曲》《小袋鼠》《小青蛙》

  3、知識與技能:

  (1)音的強(qiáng)弱;

  (2)音的長短;

 。3)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子;

 。4)認(rèn)識打擊樂器:鑼,鼓,镲,木魚

 。5)簡譜唱名的認(rèn)知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si

  (6)能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏

 。7)認(rèn)識休止符0

  五、主要措施:

  1、聽伴奏看簡譜復(fù)習(xí)演唱歌曲1課時(shí)

  2、游戲?qū)m點(diǎn)圖選唱歌曲,小組開火車演唱復(fù)習(xí)歌曲1課時(shí)。

  3、游戲?qū)m聽辨樂器,復(fù)習(xí)音樂知識技能2課時(shí)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作,做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下:

  一、班級實(shí)際情況

  我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進(jìn)位加法對這幾個(gè)孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號這樣的不夠細(xì)心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0DD20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

  2、在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

  3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

  3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

  6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  1月6日至1月18日

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  蘇教版第五冊(24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長方形、正方形的認(rèn)識和周長計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算、簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小)

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  總目標(biāo):通過對本冊知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識;對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

  2.學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的`計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。

  3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體,認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  4.進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小,體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。

  四、復(fù)習(xí)策略:

  1.認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)自我反思、評價(jià),使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評價(jià)中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于教師了解學(xué)生對某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

  2.認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問題等方面的價(jià)值,適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。

  3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高學(xué)生對原有知識的認(rèn)識。

  4.給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機(jī)會(huì)。比如統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

  五、具體安排:

  元月6日前 在復(fù)習(xí)課開始之前,組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)反思。

  元月6日 24時(shí)記時(shí)法

  元月9日 認(rèn)數(shù)、千克和克

  元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

  元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認(rèn)識和周長計(jì)算

  元月12日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算、簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小

  元月13日~ 16日 綜合練習(xí)卷(2張8K)

  元月17日 考前指導(dǎo)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),馬上就要迎來期末考試了,大家都十分緊張而又期待,都希望自己能考一個(gè)好成績,這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。

  為了讓自己也能獲得一個(gè)好的成績,我為即將到來的期末考試制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先是語文復(fù)習(xí),我在語文方面的弱點(diǎn)是寫作文,每次的`作文都是扣分比較多的地方,所以這次我計(jì)劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次,周末的時(shí)候去書店看作文輔導(dǎo)書,相信對提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)考試每次的扣分點(diǎn)主要是在應(yīng)用題,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)審題不明確的情況,這主要是我粗心大意造成的,我計(jì)劃把之前自己做錯(cuò)的題再做一遍,加強(qiáng)記憶,考試的時(shí)候也要時(shí)刻提醒自己注意仔細(xì)檢查每一道題,做到審題明確。最后一個(gè)比較擔(dān)心的就是體育考試。每次的跳繩考試中,我跳的個(gè)數(shù)都很少,才剛到及格的個(gè)數(shù),和同學(xué)們比起來相差太多了,真是丟人。我決定現(xiàn)在開始每天晚飯后都去廣場上練習(xí)跳繩,每次跳半個(gè)小時(shí)再回家。

  有了上面詳細(xì)的計(jì)劃,我一定按照計(jì)劃完成,取得一個(gè)好成績。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  斗轉(zhuǎn)星移,周而復(fù)始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,為了使學(xué)生系統(tǒng)的掌握本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期期末復(fù)習(xí)工作安排如下:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  方程、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘除法、認(rèn)識比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略、可能性、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡單實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系,會(huì)列方程解答兩、三步的實(shí)際問題。

  2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能應(yīng)用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算,能列方程解答實(shí)際問題,能用分?jǐn)?shù)乘除法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。

  3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì),能用比的.意義和性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。

  4、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題。

  5、進(jìn)一步體會(huì)長方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用的計(jì)量單位,進(jìn)一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法,會(huì)解答這方面的簡單實(shí)際問題。

  6、進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復(fù)習(xí)過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,提高解決問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1、12月21日12月21日,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法及認(rèn)識比。

  2、12月22日12月22日,復(fù)習(xí)方程。

  3、12月23日12月23日,復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)。

  4、12月24日12月24日,復(fù)習(xí)長方體和正方體。

  5、12月25日12月25日,復(fù)習(xí)可能性。

  6、12月28日12月28日,復(fù)習(xí)解決問題的策略。

  7、12月29日元月3日,綜合復(fù)習(xí)。

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