大班教案匯編(6篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

　　2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的'景物。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

　　活動過程：

　　1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

　　2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

　�。�1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

　　（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄）

　�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)��？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的��？

　　（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

　　3、圖畫創(chuàng)作：

　�。�1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）

　�。�2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

　　4、展示交流：

　　幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。

　　2.學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。

　　3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

　　2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

　　活動過程

　　一、開釋部分：

　　出示照片：乘涼.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。

　　教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？

　　他們?yōu)槭裁匆�坐在大樹下乘涼呢�?/p>

　　教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?

　　二、中間部分：

　　1.分別播放:知了,青蛙,蟈蟈的聲音,引入詩歌

　　2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。并提問：

　　為什么叫夏天的歌呢？詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

　　3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。

　�。�1）草叢

　　夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)

　　誰在草叢里?它是怎么叫的呢? （蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫）

　�。�2）樹林里

　　誰在大樹上?它又是怎么叫的呢? (知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

　�。�3）池塘

　　誰在池塘里？怎樣叫的呢？

　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）

　　4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。

　　第一遍：幼兒問，教師答。

　　幼：夏天的`歌在哪里?

　　師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：知了知了，在密密的樹林里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

　　第二遍，教師問，幼兒答。

　　5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣。

　　幼兒分成男、女兩組互問等。

　　三、結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？

　　活動反思

　　通過照片導(dǎo)入，幼兒很快掌握了詩歌大意，通過多種形似的朗誦，幼兒能夠有感情的朗誦詩歌，并能感受詩歌的音律美及其意境美。

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

　　2、幼兒人手一個小籃子;

　　3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

　　四、重難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

　　五、活動過程：

　　(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

　　師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

　　請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

　　師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣?”

　　教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的'新理念。

　　(二)、幼兒自由創(chuàng)編動作

　　1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

　　3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

　　4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人(圖略)：

　　我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

　　教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂。

　　(三)、通過flash了解柚子的妙用

　　1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》

　　教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。

　　2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

　　教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。

　　(四)、展示成果，活動延伸：

　　1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創(chuàng)作的快樂。

　　2、為中班小朋友表演，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供一個展示創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機(jī)會，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2．有合作意識，體驗(yàn)集體活動的快樂。

　　3．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。

　　游戲規(guī)則：

　　教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

　　活動玩法：

　　一、小水滴和小魚。

　　1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。

　　2．教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

　　3．在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

　　二、小水滴和太陽。

　　1．出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2.教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。

　　三、小水滴和云朵。

　　1．出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2．教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。

　　3．幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動，放松身體，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的'幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。

　　小百科：水滴是劉慈欣科幻小說《三體》中提到的由強(qiáng)互作用力材料（SIM）所制成的宇宙探測器，因?yàn)槠湫螤钆c水滴相似，所以被人類稱之為水滴。表面會反射幾乎全部的電磁波，絕對光滑，溫度處于絕對零度，原子核由被強(qiáng)互作用力鎖死，無堅(jiān)不摧。在末日之戰(zhàn)中，僅一個水滴就摧毀了人類太空武裝力量 20xx 艘戰(zhàn)艦，并且封鎖了太陽的電波放大功能。

大班教案 篇5

　　教育目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關(guān)系。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。

　　2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

　　3、能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

　　4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　5、能合理布置畫面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。

　　6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。

　　7、認(rèn)識幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

　　8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

　　家長工作： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

　　2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

　　3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍

　　學(xué)習(xí)范疇： 1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。

　　2、科學(xué)：燈為什么會發(fā)亮？電池的用途、電路的`三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電

　　3、美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、

　　4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉

　　5、社會：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識的電器

　　6、語言：詩歌：“落葉”、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛迪生

　　7、數(shù)學(xué)：5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動

　　活動反思： 活動過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望，他們在親身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動的。通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，并適時(shí)的對幼兒進(jìn)行了安全教育。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前已認(rèn)識有各種圓形組成的動物。

　　2、各種顏色、各種大小的圓。

　　3、由圓變成的動物范例。

　　4、勾線筆、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術(shù)喔！

　　小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)��？

　　幼：想。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的'小動物。

　　1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？

　　幼：認(rèn)真看。

　　師：出示一個圓，進(jìn)行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。

　　咦，圓圓變成了什么呀？

　　幼：圓圓變成了小小魚。

　　師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

　　2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

　　幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

　　師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)該怎么辦呢？誰愿意上來變一變？

　　幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。

　　師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時(shí)表揚(yáng)幼兒。

　　這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！

　　3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓，然后變成更多的小動物。

　　師：（出示大小不同的兩個圓）看！圓圓變出了兩個圓！那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢？

　　幼：大膽想象，發(fā)表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

　　師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)該怎么變？

　　幼：大膽講述。

　　師：并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！

　　幼：認(rèn)真看教師示范。

　　4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。

　　師：請幼兒講一講，你準(zhǔn)備用幾個圓，變成什么小動物？

　　幼：大膽起來講述。

　　師：小朋友的想法真多！可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧！老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)行添畫。

　　幼：認(rèn)真操作。

　　師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什么小動物？

　　幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。

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