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英語考試復(fù)習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的英語考試復(fù)習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語考試復(fù)習計劃1
詞匯的復(fù)習:
可以說,詞匯的復(fù)習應(yīng)該貫穿整個考研復(fù)習過程,因為它是做任何題目的基礎(chǔ)。所以,大家應(yīng)該樹立這樣的意識,背單詞應(yīng)該是在打一場持久戰(zhàn),從我們開始打算考研的那一刻開始,就要開始背誦單詞,直到復(fù)習的最后階段,單詞要成為考生每天復(fù)習的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。原因有兩點:第一,單詞要循環(huán)記憶。第二,每天背誦會產(chǎn)生語感。那么,在考研復(fù)習的中后期,單詞要如何背誦呢?我們已經(jīng)背誦過考研大綱詞匯,這個階段需要做的事情就是要不斷的重復(fù)復(fù)習,重點背誦核心詞匯以及相關(guān)的常用短語。做到對單詞的基礎(chǔ)含義,考研常見熟詞生意,以及常用搭配充分的了解,熟悉,爭取做到熟練使用,只有達到以上的程度才是對考研詞匯完全掌握?忌刻毂痴b單詞的時間不要超過一個小時。要合理分配時間。建議同學們可以把時間拆解開,分成幾塊來背誦單詞。因為只有在多重復(fù)的基礎(chǔ)上才能達到最佳背誦效果。所以,大家可以選擇早上,課間,飯前飯后,睡覺之前背誦單詞。這樣反復(fù)多次背誦,效果為最佳。
閱讀的復(fù)習:
閱讀時整個考研英語復(fù)習過程中最為核心,最重要的一項。在復(fù)習的中后期,各位對閱讀的復(fù)習不能有一絲松懈。把它當做最核心、最重要的任務(wù)來對待。"得閱讀者得天下"?忌谶@個階段還是要加強對真題的把握。除此之外,還要不斷訓練語感和擴大閱讀量。
多看考研閱讀來源文章,既然大部分短文選自當代的報刊雜志,那么在日常復(fù)習中,多參考一下考研英語閱讀文章,當然是最好的方法,培養(yǎng)語感的同時,還幫助自己分析句子結(jié)構(gòu)。同時。自己動手多翻譯。閱讀中有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看,自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂,答題才有真正的'把握。
新題型的復(fù)習:
這種新題型考查考生在語篇角度上對全文脈絡(luò)的把握,能有效地測試語意連貫性和對行文思路的把握程度,它需要考生對上下文意思準確理解后,從大意的角度進行迅速匹配,看似簡單實則不易,因此倍受出題者青睞。那么,在復(fù)習這種題型的時候,要基于幾種技巧。技巧一:前瞻后顧仰,尋找"信號詞",回到選擇項中篩選。技巧二:濃縮句意,意義匹配,整體把握。技巧三:以段落為單位梳理文章脈絡(luò),留意文章的起承轉(zhuǎn)合。
作文的復(fù)習:
作文是一種需要有很多積累才能行文的一種考題,所以,各位在這個階段應(yīng)該增加對詞組以及好的句型的積累?梢远啾痴b一些作文,重點背誦好的句型以及短語。多積累才能自由使用。
以上,就是給各位在這個階段的復(fù)習的幾點建議,希望可以幫助各位。最后希望大家在這個階段復(fù)習順利!
英語考試復(fù)習計劃2
一、復(fù)習英語音標。
音標很重要,我在以前說過多次,如果小孩子現(xiàn)在音標還不會,趕快補。
二、復(fù)習小學課本。
小學英語課本是剛剛學完的,這些知識需要復(fù)習,長時間不溫習,會有遺忘,再者,它多少會與初一有關(guān)聯(lián)。小學的基礎(chǔ)知識掌握好了有利于初一英語的學習,F(xiàn)在的初一課本不管哪個版本,一上來就很深,不像以前了,以前是:不管你小學學不學英語,初一一開始都是從頭來,學字母,學音標,學對話,重復(fù)學習,F(xiàn)在改變了這種“重復(fù)學習,浪費時間”的'做法。
三、閱讀簡易故事。
語言學習最關(guān)鍵的是詞匯學習,詞匯要結(jié)合語法,也就是說詞匯學了要會用,要會認識,會拼讀,會寫會用。那么,閱讀就顯得非常重要!稌x》一級二級都可以讀,現(xiàn)在的孩子不缺讀物,只是不知道怎樣正確地學英語,我們那個時代缺乏書籍,原汁原味的東西就更少,F(xiàn)在倒相反,好讀物很多,學生不讀,實在是“杯具”啊!《書蟲》讀一讀,看懂就行,當然,最好,要做筆記,生詞抄下來記,好詞組、好句子抄下來,背誦。學英語,一定要多背誦,好句子,好段落,好文章,好課文,一定要背!缎赂拍钣⒄Z》一定要一篇一篇的背,背了,終生受益。
英語考試復(fù)習計劃3
一、指導(dǎo)思想:
為了努力提高學生整體成績,讓每一位學生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績,我依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》,根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況,特制定中考英語復(fù)習計劃,從而有效地進行中考英語復(fù)習。
二、現(xiàn)狀分析:
今年我繼續(xù)擔任九(2)班和九(5)班的英語教學工作,班上優(yōu)生少,及格率低,平均分低,本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生,缺乏引導(dǎo)者,大部分學生學習目的不明確,安于現(xiàn)狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動蕩,加之基礎(chǔ)差,在枯燥的復(fù)習過程中,容易自暴自棄、進一步放棄學習,因此復(fù)習中在培優(yōu)、促中同時,我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。
三、復(fù)習目標:
1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復(fù)習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則,指導(dǎo)語言實踐,提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語。在復(fù)習中,要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。
4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
6、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的.范文,大量的習作練習和指導(dǎo),不斷提高學生組織文章的能力,運用已學詞匯進行描寫的能力。
四、復(fù)習流程與時間安排:
首先,我要提醒自己:無論在以下哪個復(fù)習階段,在教學方法的選用上,堅持打破傳統(tǒng)的復(fù)習模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結(jié),群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補缺的機會。
1、教材知識梳理:(20xx年3月中旬-4月底)
根據(jù)學生基礎(chǔ)差的特點,拉長基礎(chǔ)復(fù)習的時間,我們按話題形式復(fù)習教材知識,共有15個話題。話題與教材緊密結(jié)合,各話題下設(shè)“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目,講練結(jié)合,以期達到中考要求和學生復(fù)習習慣。話題復(fù)習過四遍,即一練,二講,三背,四聽寫。
2、語法專題知識的梳理與復(fù)習:(20xx年4月底-5月中旬)
復(fù)習中,將語法項目條目化,表格化,使之簡潔明了。講練結(jié)合,以期達到良好的課堂教學效果。并根據(jù)學生易犯的常見語法錯誤列出注意事項和操練題,如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”,練習題從三個層面練習,“基礎(chǔ)過關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點題型專題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復(fù)習:(20xx年5月中旬-中考前)
認真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧,給學生以方向性指導(dǎo),進行突破性專項強化訓練,講練結(jié)合,歸納總結(jié)。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練,反復(fù)培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
五、具體措施:
1、即使了解中考方向,試題題型和難度要求,針對學生學習的實際情況,及時在教學中做出相應(yīng)的調(diào)整。
2、整合所要復(fù)習的知識,控制每節(jié)復(fù)習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復(fù)習的積極性。
3、復(fù)習中注意激發(fā)學生的復(fù)習興趣,使學生樂于參與復(fù)習活動,引導(dǎo)學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學生適當?shù)牟倬殹?/p>
4、語法復(fù)習要“對癥下藥”,重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),使學生通過復(fù)習查漏補缺,體驗進步,增強自信心,更加認真復(fù)習。要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復(fù)習。
5、書面表達訓練,由于學生基礎(chǔ)較差,我們采取讓學生多背誦固定句型、經(jīng)典語句,聯(lián)系簡單的話題作文的方式來訓練,讓學生盡量多的拿分。
6、聽、說、讀、寫交替進行,減輕學生的疲勞感,精選復(fù)習練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生的學業(yè)負擔,提高復(fù)習實效。
英語考試復(fù)習計劃4
考研英語的復(fù)習是一個從基礎(chǔ)不斷提升的過程,考研英語的復(fù)習要有針對性的高效率復(fù)習,制定一個詳細有效的復(fù)習計劃,并按計劃安排執(zhí)行,這樣才能在時間緊的情況下完成繁重的復(fù)習任務(wù)。
一、制定復(fù)習項目階段,明確各階段復(fù)習目的。
第一階段:3月份至7月份打基礎(chǔ),夯實基本功;
第二階段:7月份至10月份系統(tǒng)復(fù)習,全面提升;
第三階段:11月份至12月份查漏補缺,模擬訓練;
第四階段:1月份至考前最后沖刺,保持狀態(tài)。
二、制定復(fù)習計劃安排,明確每階段復(fù)習內(nèi)容。
1、3月份至7月份:重點準備基礎(chǔ),單詞從五個方面來準備:單詞發(fā)音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關(guān)系(同義詞,反義詞,派生詞等)。練習翻譯閱讀文章能中的長難句,把握長難句,積累理解語句基礎(chǔ),對閱讀和寫作會有很大的提高,包括詞匯的理解運用。閱讀練習定量定篇,在練習中學會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式,提高自己對閱讀時間的要求,這樣閱讀的效率和答題的`速度就能得到提高。
2、7月份至10月份在之前基礎(chǔ)已經(jīng)打好的前提上,直接做真題,檢查自己的英語能力,并以錯誤為導(dǎo)向,即每一道做錯的題目要分析錯誤原因,總結(jié)出題規(guī)律,避免錯誤發(fā)生?梢陨陷o導(dǎo)班,進一步提高。
3、11月份至12月份模擬強化,真題總結(jié),查漏補缺,體驗實戰(zhàn)的感覺,也不要忘了單詞的鞏固和記憶。
4、1月份至考前調(diào)整心態(tài),強化記憶,做真題保持感覺,根據(jù)個人弱勢調(diào)整復(fù)習重點和時間,對薄弱考點進行突破。
三、重點分析考研英語專項練習,單詞、閱讀、寫作
1、單詞:詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規(guī)定的是5500個單詞,那么對自己的要求只能是高于這個數(shù)字,因為大綱中還涉及到了與專業(yè)和個人興趣相關(guān)的單詞,所以單詞復(fù)習是一個需要詳細制定計劃,并且循序漸進、持之以恒的過程?缈冀逃ㄗh考生買本單詞書每天專門抽時間背。很多人說閱讀的同時記單詞,個人覺得不可取,第一效率太低,你打算閱讀多少篇文章增加多少詞匯量?最直接最快速的增加詞匯量的方法就是背單詞!第二一詞多意,每個單詞在文章中都只是一種特定的意思,你能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嗎?況且考研英語最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思。有條件的也可以使用記單詞學習軟件,現(xiàn)在記單詞的詞匯軟件很多,它既能提高記憶效率,又可以避免像使用書本或詞典記住后面忘記前面,一邊學習一邊忘記的現(xiàn)象,單詞記得牢固,有了詞匯扎實的基礎(chǔ)后復(fù)習就輕松很多了。
2、閱讀理解:閱讀占的分數(shù)非常多,也是考研英語最重要的部分。要想把閱讀搞好,詞匯的基礎(chǔ)復(fù)習是前提,只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關(guān)聯(lián),才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學們的問題無非是:速度跟不上,長難從句搞不懂,選項辨析不清楚。所以,閱讀速度要跟上,跨考建議考生強迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章,從平時開始,在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西,哪怕是猜測到一些大意,這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時間比較充分的同學來講,應(yīng)該強迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章,特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章,這樣可以增加自己的知識面和敏感度,這個工作堅持一兩個月后,對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時的訓練之外多看看《CHINA DAILY》和《21st century》等比較容易買到,難度也夠用的報紙,培養(yǎng)一下自己的英文語感和思維表達能力。
3、作文:練習主要體現(xiàn)在三方面:寫作詞匯、寫作思路和實際寫作。跨考教育建議考生前兩項可以在開始復(fù)習時就有意識地積累和訓練,而最后一項需要在擁有一定詞匯量和語法知識后再開始進行。
① 寫作詞匯。可以跟其他詞匯記憶同時進行。
② 寫作思路?梢跃湍硞題目,先自己構(gòu)思,然后對照范文進行對比、學習;同時積累詞匯和有用的句型。
③實際寫作。可以跟真題訓練同時進行,并保持兩個星期一篇的速度即可。寫作時,盡量運用多種句型;鼓勵用多種表達法表達同一個意思,最后選取最好的一個;盡量運用高級詞匯,避免用good,nice,bad,clever等普通詞匯。寫完后,可以讓同學、老師幫忙提出修改建議;同時,也要多看范文,多仿寫,多借鑒,多學習。
最后跨考教育祝各位考生復(fù)習順利!
英語考試復(fù)習計劃5
期末考試在即,期末復(fù)習工作相繼展開,如何有效利用時間,提高復(fù)習效率成了老師們議論的重點話題。期末復(fù)習質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面,同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習,意義非常重大。
一、班級情況分析
二年級有4個班級,每班人數(shù)52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。二年級所學的知識是基于一年級的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容,對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事,但對于那些學習較慢的學生卻很難。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。通過總復(fù)習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。
3、以wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。
4、?嫉.試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
5、故事教學滲透。
四、具體措施
1、分單元復(fù)習將全冊分成三大塊,UNIT1-3,UNIT4-6,UNIT7-8,分三個課時將課文復(fù)習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷,側(cè)重單詞與句型的基礎(chǔ)鞏固。
2、歸類復(fù)習將全冊書分為三類,單詞,短語(LET’S ACT部分),句型三大類,出三張復(fù)習卷:第一張:單詞第二張:短語第三張:句型第四張:一般疑問句總結(jié)(自編拍手歌將其鞏固)將這四張試卷訂成復(fù)習寶典,讓學生利用早自修時間進行自測,組長監(jiān)督。
3、試卷復(fù)習用標準卷中的五章期末卷以及實驗小學的兩分期末卷作為測試考核卷,檢測未掌握知識點,進行查漏補缺。
4、分小組互助將二(1),二(2)班分別分成五小組,每組有一組長,對組內(nèi)特別落后的學生進行監(jiān)督輔導(dǎo),隨時幫助。 5、制作English Try Try Try試卷此試卷由叮當大闖關(guān)迷你對對碰I can do、 Listening 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。
五、關(guān)注學困生(重點)
1、做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。
3、在開展一幫一活動,讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復(fù)學習的自信心。
六、時間安排
用兩周半的時間進行復(fù)習。第一周先完成分單元復(fù)習和歸類復(fù)習;第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試!
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