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大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過(guò)辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大膽說(shuō)出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。
2、動(dòng)物頭飾
3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
4、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村
小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。
二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫面。
提問(wèn)：“你們都看到了什么啊？感覺怎么樣呢？
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�
三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”
提問(wèn)：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
四、 出示掛圖
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
五、通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見
六、活動(dòng)延伸
小小辯論會(huì)
將幼兒分成兩隊(duì)，喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。
辯論要求：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽
教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的'材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠2
設(shè)計(jì)意圖：
在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長(zhǎng)假過(guò)后，我們班很多孩子都帶來(lái)了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。
2、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。
3、動(dòng)畫制作。
4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
三、 活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫面。
提問(wèn)：“你們都看到了什么��？給你什么樣大感覺呢？
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�
二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊？”
提問(wèn)：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、 欣賞動(dòng)畫
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見
教師：請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì)，請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì)，那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì)，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。
3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？
教師：這場(chǎng)辯論真的'很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠3
目標(biāo)：
⒈理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)觀察畫面講述城市和農(nóng)村的不同生活方式。
⒉懂得適合自己的才是最好的�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變簩�(duì)鄉(xiāng)下和城市的經(jīng)驗(yàn)有一定的累積。
⒉ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入：
⒈教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察城市和鄉(xiāng)村的不同。師：小朋友你們看，這兩個(gè)是什么地方？
預(yù)設(shè)：
�、拍闶菑哪睦锟闯鰜�(lái)的？城市和鄉(xiāng)村有什么不一樣？
�、埔笥變河靡痪渫暾脑拋�(lái)說(shuō)，如鄉(xiāng)下有樹林，有田野，有很多很多的莊稼，還有小鳥在歌唱。城里有高高的樓房，寬寬的馬路，有來(lái)來(lái)往往的車，還有很多很多的行人。
⒉猜一猜哪只是城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠。師：?jiǎn)�，�?lái)了兩只老鼠，你們能看出他們哪一只是住在鄉(xiāng)下？哪一只又是住在城市呢？
預(yù)設(shè)：
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察老鼠的穿著進(jìn)行講述。
⑵我們可以分別叫他們什么？
過(guò)渡句：有一天，鄉(xiāng)村老鼠要請(qǐng)城市老鼠到家做客，讓我們一起聽聽它是怎么招待城里老鼠的？
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，講述城市和農(nóng)村的不同生活方式。
�、眱A聽故事第一、二段，講述農(nóng)村的生活方式。
�、庞變簝A聽故事。⑵提問(wèn)：
�、汆l(xiāng)下老鼠是怎么招待城市老鼠的呢？給它吃了些什么？
預(yù)設(shè)：
a幼兒邊回答，教師邊出示圖片。
b在講述過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：水靈靈、黃橙橙、白花花。②城市老鼠喜歡鄉(xiāng)下老鼠的招待嗎？城市老鼠是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：雖然城市老鼠覺得鄉(xiāng)村非常美麗，有新鮮的蔬菜、水果，但是它還是覺得自己的家好。
�、膊乱徊隆⒅v一講城市的生活方式。
�、艓煟亨l(xiāng)村老鼠聽見城市里有很多好地方，也想去城市看看，它到城市會(huì)遇到些什么呢？
�、瞥鞘欣鲜髸�(huì)用什么東西招待鄉(xiāng)下老鼠呢？
⑶鄉(xiāng)下老鼠會(huì)不會(huì)喜歡城市老鼠的招待呢？過(guò)渡句：讓我們一起繼續(xù)聽故事，會(huì)不會(huì)是你們說(shuō)的那樣呢？
�、硟A聽故事后半部分，引導(dǎo)幼兒講述城市與農(nóng)村的不同生活方式。
�、庞變簝A聽故事。
⑵提問(wèn)：
�、汆l(xiāng)下老鼠來(lái)到城市后，它看到了什么？它遇到了什么事情？
�、诔鞘欣鲜笥檬裁凑写l(xiāng)下老鼠？鄉(xiāng)下老鼠喜歡城市老鼠的招待嗎？為什么？
�、鬯矚g城市生活嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：城市里雖然非常熱鬧，有高檔的電器設(shè)備，有很多鄉(xiāng)下老鼠沒吃過(guò)得食物，但是對(duì)于鄉(xiāng)下老鼠它還是喜歡自己的家。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
�、蓖暾麅A聽故事。師：城市老鼠為什么不喜歡鄉(xiāng)下生活？鄉(xiāng)下老鼠為什么也不喜歡城市生活？
�、部匆豢船F(xiàn)代城市和農(nóng)村的圖片。
�、骋龑�(dǎo)幼兒講述自己的想法。師：如果你是小老鼠，你會(huì)喜歡哪里的生活？為什么？
小結(jié)：城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，其實(shí)不管我們生活在哪里，只要是適合自己的才是最好的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，了解城市和農(nóng)村的'不同生活方式。
2、懂得適合自己的才是最好的這一道理。
3、在討論的過(guò)程中，能用語(yǔ)言生動(dòng)的表現(xiàn)城鄉(xiāng)生活的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第12號(hào)；幼兒活動(dòng)教材第二冊(cè)第15——17頁(yè)。
2、教師自制的兩只老鼠，自制的活動(dòng)掛圖�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、以“兒歌”引進(jìn)教師：“小朋友們，誰(shuí)知道今年是什么年��？”（虎年）教師：“有誰(shuí)知道十二生肖是怎么排列的？能把生肖歌唱給老師聽嗎？”（老鼠······）教師：“今天我們就來(lái)聽聽關(guān)于兩只老鼠的故事�！�
二、教師用紙偶進(jìn)行情景表演
1、教師出示自制的城鄉(xiāng)老鼠，進(jìn)行情景表演。教師：“小朋友們你們看，這兩只老鼠一只住在城里，一只住在鄉(xiāng)下，有一天······”
2、情景表演后，教師：“小朋友們，故事聽完了，誰(shuí)能告訴我，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了什么事情？”教師：“那你覺得故事有趣嗎？什么地方最有趣？”教師：“聽了這個(gè)故事，你覺得城市和鄉(xiāng)村的生活有什么不同？（引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述城市和鄉(xiāng)村生活的不同，并給回答的幼兒適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)）
三、出示掛圖，教師完整講述故事并提問(wèn)
1、教師出示掛圖，“小朋友們，現(xiàn)在我們一起像看連環(huán)畫一樣來(lái)看我們的故事�！�
2、教師引導(dǎo)，讓幼兒和自己一起看故事，教師結(jié)合掛圖再一次完整的講述故事。
3、待故事聽完后，教師：“這一次啊，我們看著這些圖片又把故事聽了一遍，你覺得城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？”
4、教師：“那鄉(xiāng)村老鼠到城里后看到了什么？又遇到了哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？”
5、幼兒回答完問(wèn)題后，最后提問(wèn)：“如果你是小老鼠，你喜歡哪里的生活？為什么？”
四、活動(dòng)小結(jié)教師：“原來(lái)鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城市的生活，而城里老鼠也不喜歡鄉(xiāng)村的生活，原來(lái)每一個(gè)人都有每一個(gè)人的生活方式，只有屬于自己的才是最好的。”
五、活動(dòng)延伸教師請(qǐng)幼兒自己看書，并能試著自己講述故事。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒。指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己看書，看好后輕輕地把書合上，放到前面的小桌子上�！�
大班教案：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫面，感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。
2、能夠通過(guò)辯論的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
3、了解城里生活和鄉(xiāng)下生活的差異性，懂得只要適合自己就是最好的。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子圖畫書《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀前準(zhǔn)備：
老師在介紹這本書之前，先問(wèn)一問(wèn)孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知，把孩子們說(shuō)的一些關(guān)鍵性的話語(yǔ)記錄在黑板上，在了解孩子知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展閱讀活動(dòng)。
二、第一遍閱讀故事：
1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容，掌握好節(jié)奏，在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化。（畫面完全呈現(xiàn)，包括文字）
2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“故事里的主人公是誰(shuí)和誰(shuí)？”“它們住在哪里呢？”，然后提出一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，如“吃了什么東西？”“老鼠們躲在哪里？”，如果孩子們回答不上來(lái)，就建議再仔細(xì)地讀一遍書。
三、第二遍閱讀故事，提出問(wèn)題：
1、老師放大畫面，請(qǐng)小朋友找一找，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。（如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包，鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等，可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來(lái)，也可以讓小朋友來(lái)操作）
2、老師可以放大城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的表情，問(wèn)一問(wèn)小朋友它們的表情有什么不一樣的'地方？為什么是這樣的表情呢？
3、請(qǐng)小朋友回憶并思考，現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子，有哪些不一樣的地方。
4、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
5、故事的最后，鄉(xiāng)下老鼠回家去了，想一想，它為什么要回家呢？
四、復(fù)述故事，并進(jìn)一步挖掘故事的深意：
1、老師可以將配音去除，請(qǐng)小朋友們看著畫面試著來(lái)講故事（文字部分可保留），每個(gè)小朋友講一幅畫，連續(xù)下去。
2、利用故事里的一些音效來(lái)加深幼兒對(duì)故事的印象，如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”、“人的腳步聲”表示在城里，“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地展開想象力，創(chuàng)編新的故事，如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì)怎么樣呢？幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié)，續(xù)編故事。
五、小結(jié)：
老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)，不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的，只要是適合自己的就好。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。
2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?”鼓勵(lì)孩子們大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深，孩子們都有自己獨(dú)到的見解，課后還有孩子們?cè)谟懻摗?/p>
課后，我發(fā)現(xiàn)自己存在著很多不足，比如你問(wèn)的問(wèn)題是：城市老鼠到鄉(xiāng)村老鼠家里做客說(shuō)了些什么？可孩子們的回答卻是城市老鼠吃的是什么，把你下一個(gè)問(wèn)題的答案說(shuō)出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，我順著孩子們說(shuō)的繼續(xù)下去了，沒有繞回自己預(yù)設(shè)的問(wèn)題上，后來(lái)又跳回去，感覺有點(diǎn)亂。就像師傅說(shuō)的，活動(dòng)的提問(wèn)上面感覺有點(diǎn)浮，就是浮在上面，跳來(lái)跳去，有點(diǎn)亂，活動(dòng)中，要給自己定一條主線，要順著自己的主線下去，自己要把握住，而不是讓孩子們牽著走，有些回答可以適當(dāng)?shù)暮雎裕灰裁炊冀�，自己心里要有一把尺�?/p>
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